Unit 1 Knowing Me,Knowing You Using language 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1KnowingMe,KnowingYouUsinglanguage說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1KnowingMe,KnowingYouUsinglanguage

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自外研版高中英語必修第三冊，通過學(xué)習(xí)本課，旨在讓學(xué)生了解如何用英語描述個人信息，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實用性，符合高中一年級學(xué)生的知識深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠用英語準(zhǔn)確描述個人信息，提高語言表達(dá)和交際能力；增強(qiáng)對不同文化背景的理解和尊重，提升文化意識；通過分析和比較，鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。這些目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是2023-2024學(xué)年高中一年級（3）班的學(xué)生。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)完成了初中階段的基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的詞匯和語法知識，具備基本的英語聽說讀寫能力。在能力層面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但尚需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，需要激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。對于本課程，學(xué)生的認(rèn)知水平能夠適應(yīng)課程要求，但需要關(guān)注個體差異，因材施教。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面有待加強(qiáng)，需要通過課堂活動設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

總體而言，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面具備了一定的基礎(chǔ)，但仍有提升空間。本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使之在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)資源-外研版高中英語必修第三冊教材

-多媒體投影儀

-電子白板

-英語學(xué)習(xí)軟件

-課堂活動素材

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源

-自制PPT課件

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)互動平臺（如校園網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場問候，檢查學(xué)生出勤情況。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的個人信息描述相關(guān)詞匯和句型。

-利用多媒體展示一組同學(xué)的信息卡片，讓學(xué)生猜測信息內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并進(jìn)行逐一講解。

-通過示例對話，展示如何用英語描述個人信息，并進(jìn)行情境模擬。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)知識描述小組成員的信息，并進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-邀請幾名學(xué)生上臺演示，根據(jù)提示描述一位同學(xué)的信息，其他同學(xué)猜測。

-對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，糾正發(fā)音和語法錯誤，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-提問學(xué)生，檢查他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-強(qiáng)調(diào)在實際交流中運用所學(xué)知識的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己的個人信息介紹，不少于100詞。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并告知作業(yè)提交的方式。

-鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程設(shè)計中，每個環(huán)節(jié)都緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的參與和互動，旨在通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的英語實際運用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中的個人信息描述相關(guān)文章。

-《21世紀(jì)英文報》中學(xué)生專欄，介紹不同學(xué)生的個人信息和經(jīng)歷。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的個人信息描述練習(xí)題和案例。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過查閱資料，了解不同國家的文化背景和交流習(xí)慣，比較中西方在個人信息描述上的差異。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線英語角等，與其他學(xué)習(xí)者交流個人信息，提高實際交流能力。

-建議學(xué)生觀看英語原聲視頻，如訪談節(jié)目、紀(jì)錄片等，學(xué)習(xí)如何自然地用英語介紹自己。

-讓學(xué)生嘗試用英語撰寫個人簡歷或自我介紹信，了解求職和社交場合中個人信息描述的規(guī)范和技巧。

-設(shè)計一個小型調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后收集同學(xué)們的興趣愛好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等信息，并嘗試用英語進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和匯報。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與不同年級、不同背景的同學(xué)進(jìn)行交流，拓寬視野，提高跨文化交流能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的APP和網(wǎng)站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與英語寫作比賽或演講比賽，將所學(xué)知識運用到實際中，提高自信心和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用學(xué)生熟悉的生活情境作為切入點，這樣能夠更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了互動式教學(xué)，讓學(xué)生在小組討論中主動探索和運用新知識，這種方法有助于提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂紀(jì)律控制上做得不夠細(xì)致，有時學(xué)生討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序稍顯混亂。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的設(shè)計雖然多樣，但在時間分配上不夠合理，導(dǎo)致部分活動未能充分展開。

3.教學(xué)評價方面，我在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，過于注重結(jié)果而忽略了過程，這可能忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理的問題，我將在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，確保學(xué)生討論有序進(jìn)行，并在必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和干預(yù)。

2.針對教學(xué)組織的問題，我將更加精細(xì)地規(guī)劃課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開，每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

3.針對教學(xué)評價的問題，我將在評價時更加注重學(xué)生的過程表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生的參與和努力，同時也會關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，給予更加全面的評價。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多符合學(xué)生特點