Unit 4 Never too old to learn Integrated skills II 說課稿 -2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsII說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsII”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力。課程設(shè)計以學(xué)生為主體，注重實踐性、互動性和趣味性。首先，通過導(dǎo)入部分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過聽力練習(xí)和口語互動，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識；最后，通過小組討論和成果展示，提高學(xué)生的合作能力和綜合素質(zhì)。整個教學(xué)過程遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，確保學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到實用的英語技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠理解對話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力；在口語表達(dá)中，能夠運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行有效溝通，提升語言運用能力。同時，通過分析對話中的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。在文化意識方面，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，增強跨文化交際意識。學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握并運用本單元的核心詞匯和句型，如描述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和目標(biāo)的詞匯及表達(dá)方式。

②培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料獲取信息和進(jìn)行信息轉(zhuǎn)述的能力。

2.教學(xué)難點

①理解并運用復(fù)雜的聽力材料中的隱含意義，如對話中的比喻、諷刺等修辭手法。

②在口語表達(dá)中，準(zhǔn)確使用條件句和虛擬語氣，以表達(dá)假設(shè)和推測。

此外，本節(jié)課還需關(guān)注學(xué)生在以下方面的掌握：

-聽力技巧：如何從長段對話中篩選出關(guān)鍵信息。

-口語表達(dá)：如何連貫、準(zhǔn)確地描述個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和未來規(guī)劃。

-語法結(jié)構(gòu)：正確使用過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)描述學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)視頻資料、電子版學(xué)習(xí)材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動式問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組不同年齡層人士學(xué)習(xí)新技能的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考“學(xué)習(xí)是否受年齡限制”這一問題。

-邀請學(xué)生分享他們對這一問題的看法，從而引出本節(jié)課的主題“Nevertoooldtolearn”。

2.講授新知（20分鐘）

-播放課文音頻，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容，并回答教師提出的相關(guān)問題。

-分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并練習(xí)使用這些語言點。

-教師通過示例演示如何運用所學(xué)知識描述個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和目標(biāo)。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)對話，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

-教師提供一些真實的情境，讓學(xué)生運用條件句和虛擬語氣描述假設(shè)的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生互相評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)核心詞匯和句型的使用。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽寫課文中的關(guān)鍵詞匯和句型作為課后作業(yè)。

-要求學(xué)生撰寫一篇小作文，描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和未來規(guī)劃，使用本節(jié)課所學(xué)的語言點。知識點梳理1.詞匯

-描述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和目標(biāo)的動詞和名詞，如：pursue,achieve,goal,objective,experience,milestone。

-與學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞和副詞，如：diligent,ambitious,successfully,challenging,rewarding。

-常見的聽力干擾詞，如：although,however,despite,infact等。

2.句型

-描述過去經(jīng)歷的句型：Ihavestudied.../Istudied.../Iusedtostudy...

-表達(dá)未來目標(biāo)的句型：Iplanto.../Iwantto.../Ihopeto...

-表達(dá)條件和假設(shè)的句型：IfIhad.../IfIwere.../IfIcan...

3.語法

-過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的使用，以描述過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和對現(xiàn)在的影響。

-條件句和虛擬語氣的使用，以表達(dá)假設(shè)和推測。

4.聽力技巧

-從長段對話中篩選關(guān)鍵信息的能力，如注意聽轉(zhuǎn)折詞和總結(jié)句。

-理解隱含意義，如比喻、諷刺等修辭手法的識別。

5.口語表達(dá)

-準(zhǔn)確使用條件句和虛擬語氣，以表達(dá)假設(shè)和推測。

-運用課文中的詞匯和句型進(jìn)行連貫、準(zhǔn)確的個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和未來規(guī)劃描述。

6.文化意識

-了解不同文化背景下對學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的差異。

-認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種終身過程，不受年齡限制。

7.學(xué)習(xí)策略

-制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定短期和長期目標(biāo)。

-反思學(xué)習(xí)過程，評估學(xué)習(xí)成果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

8.交際能力

-在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點。

-通過角色扮演等活動，提高在真實語境中的交際能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力

-課后自主查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)展知識面。

-自主練習(xí)聽力和口語，提高語言運用能力。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀

-培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

-樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自我。板書設(shè)計1.重點知識點

①終身學(xué)習(xí)的理念及其重要性。

②描述個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和未來目標(biāo)的語言表達(dá)。

③條件句和虛擬語氣的使用。

2.重點詞匯

①描述學(xué)習(xí)的動詞和名詞：pursue,goal,experience,milestone。

②與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的形容詞：diligent,ambitious,challenging,rewarding。

③常用聽力干擾詞：however,despite,infact。

3.重點句型

①描述過去經(jīng)歷的句型：Ihavestudied.../Istu