部編版（新教材）七年級上冊語文第13課《紀念白求恩》練習(xí)題課件

練習(xí)題課件部編版七年級上冊語文（新教材）第四單元人生之舟13紀念白求恩一、課內(nèi)建構(gòu)1.

閱讀下面的文段，回答問題。白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日

戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派qiǎn，不遠萬里，來到中國。

去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。123456789101112131415白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)

；在整個

八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，

對于一班鄙薄．技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的

教訓(xùn)。123456789101112131415(1)給加著重號的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。鄙薄．(

bó

)派qiǎn(

遣

)(2)填入上面文段中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

D

)A.

千錘百煉

B.

精雕細刻C.

精打細算

D.

精益求精(3)“不足道”一詞中“足”的意思是

?。bó遣D值得

123456789101112131415(4)將文段中畫線的句子改為反問句。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以

為無出路的人，難道不也是一個極好的教訓(xùn)嗎？1234567891011121314152.

下列詞語的感情色彩完全一致的一項是(

B

)A.

狹隘

高明

幫助

滿腔熱忱B.

純粹

勝利

佩服

以身殉職C.

動機

自吹

麻木

精益求精D.

聯(lián)合

治療

負責(zé)

隨聲附和B1234567891011121314153.

指出下列句子所運用的表達方式。(1)去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。(

記敘

)(2)這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。(

議

論

)(3)這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。(

議論

)(4)對于他的死，我是很悲痛的。(

抒情

)記敘議

論議論抒情123456789101112131415二、課外提升4.

依次填入下面方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検?

B

)無論是黃河長江□母親河□，還是碧波蕩漾的青海湖、逶迤磅礴的

雅魯藏布江；無論是南水北調(diào)的世紀工程，還是塞罕壩林場的“綠色地

圖”□無論是云南大象北上南歸，還是藏羚羊繁衍遷徙□這些都昭示著，人不負青山，青山定不負人。BA.

《

》

；

，B.

“

”

；

……C.

《

》

，

……D.

“

”

，

……1234567891011121314155.

(2023·四川廣安中考)給下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?

C

)毛主席的詩句，意境是很深的。

C①詩畫有意境，就有了靈魂。②古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情，有感情才能產(chǎn)生意境。③如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一

首、每一字又都充分表達了人的思想感情。④三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接寫人，實

際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。A.

③④①②

B.

②③④①C.

③④②①

D.

②③①④1234567891011121314156.

(2023·保定期末)閱讀下面的文段，下列說法不正確的一項是(

B

)家國情懷構(gòu)建起中華文明的思想內(nèi)核。古人強調(diào)讀書為學(xué)不但要修

身弘道，而且要兼濟天下。在崇尚知識、熱愛讀書的文化傳統(tǒng)熏陶下的

歷代有志之士，皆以家國天下為己任，勤學(xué)苦讀，修齊治平。正是在中

華民族耕讀傳家詩書繼世、修身弘道兼濟天下的讀書文化和讀書傳統(tǒng)的

熏陶下，一代又一代的讀書人“報君親恩、立民物命、傳圣賢道”，使

得中華文明(

)數(shù)經(jīng)兵戎．四起、山河破碎的劫難，(

)仍形成了維

系民族精神的堅韌紐帶，筑牢了凝聚家國共識的堅實基礎(chǔ)。123456789101112131415A.

“戎”字的第四筆是斜鉤。B.

“情懷”“劫難”“堅韌”這三個詞的詞性相同。C.

畫線句的主語是“有志之士”。D.

括號中可填入的關(guān)聯(lián)詞語是“雖然”“但是”?！敬鸢浮緽123456789101112131415一、課內(nèi)建構(gòu)7.

下列說法不符合課文意思的一項是(

C

)A.

《紀念白求恩》是毛澤東為悼念加拿大共產(chǎn)黨員白求恩的逝世而寫

的一篇紀念性文章。B.

課文以說理為主，兼敘述和抒情，是紀念文章的典范之作。C.

課文思路明晰，條理分明。寫作思路可概括為“敘—頌—論”。D.

課文語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。C1234567891011121314158.

【教材第二題改編】課文第2、3段通過對比手法，突出了白求恩同

志的高貴品質(zhì)。請閱讀相應(yīng)文字，補充表格內(nèi)容。對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩①“

?”“極端的熱忱”“滿腔熱忱”③“

?

?”極端的負責(zé)任

對技術(shù)精

益求精

123456789101112131415對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求不少的

人“對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”②“

?

?

?

?”“見異思遷”“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出

路”冷冷清

清，漠不關(guān)

心，麻木不

仁

123456789101112131415一課一得對比手法及其表達效果

橫向?qū)Ρ龋簩⑼惖膬蓚€或兩個以上的事物進行對比。

縱向?qū)Ρ龋喊凑諘r間的順序?qū)⑼皇挛镌诓煌l(fā)展階段的情況進行

對比，或?qū)⑼皇挛镌诓煌臅r間、地點的不同情況進行比較。

正反對比：把兩個某方面正反相對的事物或同一事物的正反兩個方

面進行對比，以突出文章主旨。

表達效果：突出主題，加深讀者對作品情感和思想的理解；塑造人

物形象，使人物特征更加鮮明；增強文章的藝術(shù)效果和感染力。1234567891011121314159.

【教材第四題改編】品味下面的語句，體會加著重號字的表達效

果。從前線回來的人說到白求恩，沒．有．一．個．不．佩服，沒．有．一．個．不．為他

的精神所感動。此處連用兩個雙重否定詞，語氣強烈，突出地說明了白求恩贏得了

所有人的敬愛，表達了作者對白求恩的崇敬和懷念之情。123456789101112131415二、課外提升(2023·四川遂寧中考改編)閱讀下面的文章，回答問題。(15分)懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐

魯①前不久，省作家協(xié)會安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到這次應(yīng)該有機

會看一看多年未見的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不

料，一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過了好些日子。123456789101112131415②一個動人的畫面，常常在我腦海中浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小

小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬

著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，

幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就

是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。123456789101112131415④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機智人物”。這得益于他三

十多年的民間文化的濡染。20世紀八九十年代，湖北各地市的群藝館和

各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹?/p>

成”分別是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。⑤我當時在陽新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集

和編輯工作。老謝當時是嘉魚縣文化館副館長，當“三大集成”的主編

任務(wù)落到他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到上級

命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。123456789101112131415⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”“云

深不知處”一樣，文化館里的人，誰也不知他是在哪一帶“打游擊”，

很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝。他給我講了一些他的趣

事，我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結(jié)伴采

風(fēng)。兩人湊在一起，一對“半瞎子”，兩個“老頑童”。夜里走路，一

根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒”。123456789101112131415⑧有一天采風(fēng)歸來，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！”⑨老謝卻擺了擺手，堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的?！?/p>

楊鵬只好執(zhí)手相送。123456789101112131415⑩兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不

住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個人摔進了水溝里，眼鏡

沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急得大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只

棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。

楊鵬趕緊為老友包扎好傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行

了20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等

幾個很有價值的民間故事。123456789101112131415?同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地

說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾

著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的！”?按說，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應(yīng)該坐下來享享清福，

可他偏偏不服老。有時開會見面，我問他：“尊體近來可好？”他眨巴

著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑著說：“托福，托福，昨

天沒死，就意味著今天還好好活著?！?23456789101112131415?為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說，

有一天，他半夜里睡不著，爬起來給當時的縣委領(lǐng)導(dǎo)劉書記寫了一封長

信，訴說出版經(jīng)費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當即批了字，

讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老

謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動

得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。123456789101112131415?后來，當三大本厚厚實實、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手

上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之

獻。我想，一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢

麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。(選自《文藝報》，有刪改)123456789101112131415為了向“最可愛的人”致敬，電視臺計劃拍一部關(guān)于“老謝”的紀

錄片。請你完成以下任務(wù)。10.

主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請抓住

下面句子中的關(guān)鍵詞，從人物描寫角度分析“老謝”的形象。(4分)一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇

稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。123456789101112131415“滿頭華發(fā)”“全神貫注”等詞是對老謝的外貌描寫和神態(tài)描

寫，形象地刻畫出老謝校閱稿件時的專注認真、一絲不茍，體現(xiàn)出

他對工作的敬業(yè)態(tài)度；“190度宛如酒瓶底般的鏡片”運用了比喻

的修辭手法，寫出了老謝的鏡片之厚，同時也刻畫出他忘我工作的

狀態(tài)，畫面生動傳神。12345678910111213141511.

在片尾，導(dǎo)演做了如下設(shè)計。(5分)(1)導(dǎo)演圍繞第?段畫線句，設(shè)計了片尾鏡頭，請說說你對這句話的理

解。(3分)句子中把“生命的魅力”比作“太陽的光輝”，“黎明”指代青春

年少時，“正午”指代壯碩中年時，“黃昏”指代垂垂暮年時，無論處

于哪個階段，人們都能散發(fā)出自己的能量，如同老戰(zhàn)士一般，即使年歲

已高，卻依然堅持收集、編寫民間故事，為當?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I。123456789101112131415(2)在片尾的畫面中，導(dǎo)演準備用兩句話來評價“老謝”光輝的一生，請你補充完整。(2分)抗美援朝，志愿軍戰(zhàn)士胸懷赤誠保家衛(wèi)國。

，

?

?。改革開放

文藝

老兵編寫雅歌傳承文化

12345678910111213141512.

紀錄片播出后，作為觀眾，請你結(jié)合影片內(nèi)容，談?wù)勑聲r代青年如

何成為“最可愛的人”。(3分)示例：新時代青年要想成為“最可愛的人”，就要胸懷大我、放下

小我、拒絕自我，積極涵養(yǎng)家國情懷，讓人生純粹起來，讓生命高尚起

來，讓青春激揚起來，在黨和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。12345678910111213141513.

下列對文章的分析，不正確的一項是(

B

)(3分)A.

此文通過“我”的第一人稱敘述視角，記敘了一位老文藝工作者的

生平往事，給讀者以真實親切之感。B.

文章從得知謝老去世寫起，引出下文與謝老有關(guān)的點滴回憶的插

敘，通過典型事件充分展現(xiàn)人物性格。C.