基礎(chǔ)強(qiáng)化05（教師版）

基礎(chǔ)強(qiáng)化05一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是

（

）A．沐浴（mù）

熬過(guò)（áo）

菡萏（dàn）B．姊妹（zǐ）

匿笑（nì）

嫩芽（nèn）C．霎時(shí)（shà）

分歧（qí）

攲斜（qī）D．拆散（chāi）

粼粼（lǐn）

沉寂（jì）【答案】DD項(xiàng)注音有誤。錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“粼”應(yīng)讀lín。2．下列文言加點(diǎn)詞所體現(xiàn)的文言現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ B．好之者不如樂(lè)之者C．尊君在不？ D．吾十有五而志于學(xué)【答案】BA.說(shuō)：通假字，通“悅”，高興，愉快；B.樂(lè)：詞類(lèi)活用，以……為樂(lè)，作動(dòng)詞，意動(dòng)用法。與其他三項(xiàng)文言現(xiàn)象不同；C.不：通假字，通“否”，表疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”；D.有：通假字，通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)；故選B。3．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．雙腿癱瘓后，我的脾氣變得爆怒無(wú)常。B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。C．看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。D．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛慢?！敬鸢浮緽A.爆怒無(wú)常——暴怒無(wú)常；C.決別——訣別；D.爛慢——爛漫；故選B。4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。B．按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見(jiàn)山水，記得住鄉(xiāng)愁”。C．多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。D．本期“文翁大講堂”的聽(tīng)眾，除成都教師外，還有資陽(yáng)、攀枝花等外地教師也參與其中?！敬鸢浮緽A.有誤，應(yīng)在“紛紛”的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”；C.有誤，“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識(shí)”搭配不當(dāng)；D.有誤，句式雜糅，應(yīng)該刪去“也參與其中”。故選B。5．對(duì)下列語(yǔ)段的排序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。②但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。③這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。④兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。⑤我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；A．③①④⑤② B．①④⑤②③ C．①⑤④②③ D．③①⑤④②【答案】D選段是寫(xiě)“我”作出選擇決定走大路，故第③句是中心句，也是首括句，應(yīng)排在第一。①“到了一處”承接③句“向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去”；接下來(lái)根據(jù)“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子”可知，后面的敘述中，母親和兒子的敘述順序也應(yīng)該是母親敘述在前，兒子敘述在后，即順序?yàn)棰茛?；最后②加以總結(jié)議論。故排序?yàn)椋孩邰佗茛堍?，故選D。6．文學(xué)常識(shí)對(duì)對(duì)碰。(1)下列有關(guān)《世說(shuō)新語(yǔ)》表述有誤的一項(xiàng)是（

）。A．《詠雪》作者是南朝宋劉義慶，選自《方正》門(mén)。B．《陳太丘與友期行》中元方是個(gè)聰明明理的孩子。C．《陳太丘與友期行》中，太丘為人守時(shí)。D．《詠雪》與《陳太丘與友期》選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》。(2)從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列各項(xiàng)中的表述不正確的一項(xiàng)是（

）。A．“尊君在不”中的“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)。B．“待君久不至”中的“君”相當(dāng)于“您”，表示有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方。C．“君與家君期日中”中的“家君”是對(duì)人謙稱(chēng)自己的父親。D．“小弟”是稱(chēng)呼比自己小的男性朋友，“小兒”是稱(chēng)呼自己的兒子?！敬鸢浮?1)AA．《世說(shuō)新語(yǔ)》作者是南朝宋劉義慶，《詠雪》選自《語(yǔ)言》門(mén)。(2)DD．“小弟”男性在朋友或者熟人之間謙稱(chēng)自己，“小兒”是稱(chēng)呼自己的兒子。二、句子默寫(xiě)7．默讀課文填空。（1）《詠雪》中哪句可以看出這是一個(gè)書(shū)香之家：____________________，____________________。（2）《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是：____________________，____________________。（3）《詠雪》中寫(xiě)出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子：____________________。（4）《陳太丘與友期行》中寫(xiě)出友人知錯(cuò)的句子：____________________，____________________。（5）《陳太丘與友期行》中陳元方用來(lái)反駁友人的句子是：_____________________________________。表明陳元方不愿意原諒友人的句子是：_________________________________?！敬鸢浮恐x太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂(lè)友人慚下車(chē)引之日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮元方入門(mén)不顧三、現(xiàn)代文閱讀8．課內(nèi)閱讀①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒（1）這一切都使人想著一樣?xùn)|西------生命。（2）⑤后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我說(shuō)：“走大路。”（3）⑥但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。⑦這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。(1)課文以“散步”為題有何作用？下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．概括了文章的中心事件。B．點(diǎn)明了文章的主旨。C．祖孫三代互敬互愛(ài)的各種細(xì)節(jié)貫穿起來(lái)，是全文的一個(gè)線索。D．以散步這么一個(gè)小事情吸引讀者，創(chuàng)設(shè)了一定的懸念。(2)選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。(3)下邊的文字是從選文中抽出來(lái)的，聯(lián)系選文內(nèi)容，放在哪兒最合適呢？我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)結(jié)合課文內(nèi)容，理解下列詞句的意思。①“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②對(duì)選文第③段中“強(qiáng)壯”“高大”該怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)一說(shuō)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③為什么說(shuō)“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大？”把你的理解說(shuō)一說(shuō)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？我說(shuō)：“走大路?！保赣H）變了主意：“還是走小路吧。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。

①但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西------生命。（從描寫(xiě)手法的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)閱讀第⑦段，具體說(shuō)說(shuō)作者這樣結(jié)尾有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)B(2)地點(diǎn)；人物(3)第④段和第⑤段之間。(4)①既寫(xiě)出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景，又寫(xiě)出了"我"為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。②“強(qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說(shuō)的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，身體是“強(qiáng)壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說(shuō)的，在幼小的兒子眼中，父親是身材“高大”的。③祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有的人又都聽(tīng)“我”的，所以，責(zé)任重大。④孝順；慈愛(ài)。(5)①“慢慢地”言其速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”說(shuō)明腳步沉重而有分寸，“很仔細(xì)”形容走路很留神。作為中年人，“我”和妻子肩負(fù)著承前啟后的重任，對(duì)生活有一種高度的使命感。②突出初春蓬勃旺盛的生機(jī)，使人感到生命的存在、生命的召喚，為后文作鋪墊。(6)形象化地表達(dá)了自己對(duì)生活的使命感：人到中年，對(duì)上肩負(fù)贍養(yǎng)老人的義務(wù)，對(duì)下承擔(dān)培養(yǎng)子女的責(zé)任，承前啟后，意義重大。結(jié)尾意味深長(zhǎng)。【解析】(1)B.“點(diǎn)明了文章的主旨”有誤。《散步》通過(guò)一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。故“散步”概括了文章的中心事件，是全文的一個(gè)線索?！吧⒉健边€讓讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，誰(shuí)和誰(shuí)散步，散步中發(fā)生了什么事等，因此題目還創(chuàng)設(shè)了懸念。故選B。(2)本題考查記敘要素。記敘文的六要素：事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?！疤镆啊秉c(diǎn)明散步地點(diǎn)，“我，我的母親，我的妻子和兒子”點(diǎn)明散步的人物。(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。根據(jù)“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！’我們都笑了”，這段話營(yíng)造了我們一家四口散步時(shí)溫馨和諧的氛圍。文章第①到④段寫(xiě)我們一家四口到田野上散步；這一段寫(xiě)散步時(shí)溫馨和諧的氛圍；接下來(lái)就寫(xiě)散步的分歧。故應(yīng)放在④⑤段之間。(4)本題考查詞語(yǔ)理解。①“熬”，忍受，耐苦支持。結(jié)合文章內(nèi)容分析，今年的冬天非常漫長(zhǎng)而寒冷，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。對(duì)于年紀(jì)大的母親來(lái)說(shuō)，這一天一天是多么的難過(guò)，而母親卻挺過(guò)來(lái)了，是多么值得慶幸的事。因此這個(gè)字既寫(xiě)出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景，又寫(xiě)出了"我"為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。②“強(qiáng)壯”，通常形容男人身體健壯，孔武有力?！案叽蟆?，又高又大。結(jié)合語(yǔ)境分析，“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的”，因此“強(qiáng)壯”從母親看兒子的角度說(shuō)的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，身體是“強(qiáng)壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說(shuō)的，在幼小的兒子眼中，父親是身材“高大”的。③結(jié)合語(yǔ)境分析，散步過(guò)程中發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路，但一切都取決于我，我必須把這件事處理好，因?yàn)槿绻幚聿缓玫脑?，就?huì)使母親或兒子不高興，可以說(shuō)我的決定著一家人散步的氣氛。對(duì)于一個(gè)家庭的支柱