廣東省惠東縣平海中學高中地理 1.1.1人口的自然增長說課稿 新人教版必修2

廣東省惠東縣平海中學高中地理1.1.1人口的自然增長說課稿新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容廣東省惠東縣平海中學高中地理1.1.1人口的自然增長說課稿新人教版必修2

本節(jié)課的教學內容為新人教版高中地理必修2第一章第一節(jié)第一部分“人口的自然增長”。本節(jié)課主要圍繞以下內容進行講解：

1.人口自然增長的概念及其計算方法。

2.影響人口自然增長的因素，如出生率、死亡率、經濟發(fā)展水平等。

3.人口自然增長對我國及世界人口發(fā)展的影響。

4.人口自然增長與經濟發(fā)展、資源環(huán)境之間的關系。核心素養(yǎng)目標1.讓學生能夠理解并應用人口自然增長的概念，培養(yǎng)地理學科的科學思維。

2.通過分析影響人口自然增長的因素，提高學生的人文素養(yǎng)和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)學生運用地理信息解決實際問題的能力，理解人口自然增長與經濟發(fā)展、資源環(huán)境之間的關系，增強環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學生，他們已經具備了一定的地理知識基礎，能夠理解地理概念和現象。在知識方面，學生對人口概念有初步認識，但對其自然增長的計算方法和影響因素了解較少。在能力方面，學生具備一定的數據分析和圖表解讀能力，但需要進一步培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

從素質方面來看，學生對我國及世界人口問題有一定的關注，但缺乏深入思考和全面分析的能力。在行為習慣上，學生可能存在學習興趣不濃、學習方法不當等問題，這可能會影響他們對課程內容的理解和掌握。

此外，學生在學習地理課程時，可能對抽象的地理概念和數據分析感到困難，因此，在教學過程中需要注重引導學生將理論知識與實際案例相結合，提高他們的學習興趣和積極性。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解人口自然增長的概念和影響因素，引導學生通過小組討論分析案例，加深理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同角色（如政策制定者、環(huán)境保護者等），探討人口增長對資源和環(huán)境的影響，增強學生的參與感和實際操作能力。

3.利用多媒體輔助教學，展示人口增長的數據圖表和案例研究，幫助學生直觀理解人口自然增長的變化趨勢。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括人口自然增長的PPT和案例研究，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計問題如“解釋人口自然增長的計算方法”、“分析影響人口自然增長的因素”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解人口自然增長的概念和計算方法。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示我國人口增長的數據變化，引出課題。

-講解知識點：詳細講解人口自然增長的概念、計算方法和影響因素。

-組織課堂活動：設計小組討論，分析不同地區(qū)人口自然增長的原因和后果。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考人口自然增長與資源環(huán)境的關系。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學生提出問題并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解重難點知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解知識。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于分析我國人口政策影響的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關書籍和網站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固學習內容。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索。

-反思總結法：幫助學生發(fā)現不足，提出改進建議。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解人口自然增長的概念，掌握人口自然增長率的計算方法，并能夠分析影響人口自然增長的各種因素。在課堂討論和案例分析中，學生能夠結合教材內容和實際案例，對我國及世界人口自然增長的趨勢和特點有更深入的認識。

2.思維能力方面：學生在學習過程中，通過自主思考和小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多個角度分析人口自然增長對社會經濟、資源和環(huán)境的影響，形成自己的見解和觀點。

3.實踐操作方面：通過參與課堂活動，如角色扮演和案例分析，學生能夠將理論知識應用于實際情境中，提高實際操作能力。他們能夠在模擬的政策制定、環(huán)境保護等角色中，提出合理的建議和措施，以應對人口自然增長帶來的挑戰(zhàn)。

4.學習習慣方面：學生在預習和課后拓展學習過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們能夠自主閱讀教材和拓展資料，積極思考問題，并按時完成作業(yè)，提高了學習的自覺性和效率。

5.團隊合作和溝通能力方面：在小組討論和課堂活動中，學生能夠與同伴有效溝通，分享自己的觀點和想法。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，并在合作中達成共識，提高了團隊合作和溝通能力。

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述人口自然增長的概念，如“人口自然增長是指在一定時期內，出生人數減去死亡人數的差值，與平均人口數的比值”。

-學生能夠熟練計算人口自然增長率，如“某地區(qū)年初人口為100萬，年內出生10萬人，死亡5萬人，則該地區(qū)的人口自然增長率為(10-5)/100=0.05，即5%”。

-學生能夠分析影響人口自然增長的因素，如出生率、死亡率、經濟發(fā)展水平等，并能夠結合實際情況進行解釋。

2.思維能力方面：

-學生能夠從不同角度分析人口自然增長對社會經濟、資源和環(huán)境的影響，如“人口增長可能導致資源過度開發(fā)，環(huán)境污染加劇，但同時也能促進經濟發(fā)展，提高人民生活水平”。

-學生能夠針對人口自然增長的問題，提出自己的見解和觀點，如“我認為應該通過提高人口素質，優(yōu)化人口結構，實現可持續(xù)發(fā)展”。

3.實踐操作方面：

-學生在角色扮演活動中，能夠結合自己的角色，提出合理的政策建議，如作為政策制定者，提出“限制人口過快增長，優(yōu)化人口結構”的政策措施。

-學生在案例分析中，能夠結合教材內容，對我國人口政策的變化進行分析，如“我國從計劃生育政策到全面二孩政策的調整，是為了應對人口老齡化和性別比失衡等問題”。

4.學習習慣方面：

-學生在預習和課后拓展學習過程中，能夠自主閱讀教材和拓展資料，如通過在線平臺學習相關課程，提高了學習的自覺性。

-學生能夠按時完成作業(yè)，積極向老師請教問題，如通過微信、郵件等方式與老師溝通交流，提高了學習效率。

5.團隊合作和溝通能力方面：

-學生在小組討論中，能夠與同伴有效溝通，分享自己的觀點和想法，如通過頭腦風暴法，共同探討人口自然增長的問題。

-學生在課堂活動中，能夠尊重他人觀點，學會傾聽，如通過輪流發(fā)言，確保每個人都能表達自己的意見。板書設計1.人口自然增長的概念與計算

①人口自然增長的定義

②