四年級信息技術上冊 中國奧運健兒風云榜 1說課稿 冀教版

四年級信息技術上冊中國奧運健兒風云榜1說課稿冀教版一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過四年級信息技術上冊《中國奧運健兒風云榜》的學習，讓學生了解如何利用信息技術手段整理和展示信息，提高學生的信息素養(yǎng)和動手實踐能力。結合冀教版教材內容，本節(jié)課將引導學生掌握信息收集、整理、展示的基本方法，并以我國奧運健兒為例，激發(fā)學生的愛國情懷，增強民族自豪感。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠將所學知識應用于實際生活，提升信息技術的實用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過收集、篩選奧運健兒的信息，提升信息意識和處理能力；通過整理信息并設計風云榜，鍛煉計算思維和解決問題的能力；同時，通過創(chuàng)造個性化的展示作品，激發(fā)創(chuàng)新意識和審美情感，培養(yǎng)信息技術的實際應用能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡基礎操作、信息檢索的基本方法以及簡單的文檔編輯技巧，具備了一定的信息收集和處理能力。

2.四年級的學生對信息技術充滿好奇，喜歡探索新事物，具備一定的動手操作能力。他們的學習風格偏重于直觀、形象和體驗式學習，對于富有挑戰(zhàn)性和實踐性的任務更感興趣。

3.學生在制作奧運健兒風云榜的過程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何高效地篩選和整理大量信息，如何運用信息技術手段進行創(chuàng)意設計，以及如何在有限的時間內完成任務。此外，部分學生在合作交流中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放冀教版四年級信息技術上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備奧運健兒圖片、成績圖表、相關視頻片段等電子資源，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備計算機、投影儀、網(wǎng)絡連接等，確保實驗環(huán)境正常運行。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，便于合作交流和操作實踐。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《中國奧運健兒風云榜》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道奧運健兒是什么嗎？他們在奧運會上的表現(xiàn)與我們國家有什么關系？”

展示一些中國奧運健兒在賽場上的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學生初步感受奧運健兒的拼搏精神和體育的魅力。

簡短介紹奧運健兒的基本概念和他們在奧運會上的重要作用，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解奧運健兒的基本概念、奧運會的起源和發(fā)展。

過程：

講解奧運健兒的定義，包括他們的選拔標準、訓練過程等。

詳細介紹奧運會的起源和發(fā)展歷程，使用時間線或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解奧運健兒的成就和風采。

過程：

選擇幾位我國著名的奧運健兒，如鄧亞萍、劉翔、孫楊等，進行分析。

詳細介紹他們的背景、訓練過程、比賽成績和意義，讓學生全面了解奧運健兒的多樣性。

引導學生思考這些奧運健兒的成就對國家體育事業(yè)的影響，以及他們如何激勵我們努力拼搏。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一位奧運健兒進行深入討論。

小組內討論該健兒的訓練方法、比賽策略以及他們成功的因素。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對奧運健兒的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括奧運健兒的背景、訓練方法、比賽成績等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調奧運健兒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括奧運健兒的基本概念、案例分析等。

強調奧運健兒在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用奧運精神。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于奧運健兒的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《中國奧運冠軍的故事》：詳細介紹中國奧運健兒在奧運會上的輝煌時刻，以及他們背后的勵志故事。

-《奧林匹克運動與現(xiàn)代奧運會》：闡述奧林匹克運動的起源、發(fā)展以及對世界體育的影響。

-《奧林匹克官方報告》：提供奧運會的歷史數(shù)據(jù)、比賽項目、獎牌榜等信息，幫助學生更全面地了解奧運會。

-《體育訓練的科學方法》：介紹奧運健兒訓練中采用的科學方法，以及如何將這些方法應用于日常鍛煉。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看奧運會相關紀錄片，如《奧運之路》、《奧運精彩瞬間》等，感受奧運健兒的拼搏精神。

-收集和分析近年來中國奧運健兒在各大體育賽事中的表現(xiàn)，探討我國體育事業(yè)的發(fā)展趨勢。

-以小組為單位，選擇一位中國奧運健兒進行深入研究，了解他們的成長歷程、訓練方法、比賽策略等。

-設計一份關于奧運健兒訓練計劃的調查問卷，收集同學們對奧運健兒訓練方法的看法和建議。

-探訪當?shù)氐捏w育訓練基地，了解奧運健兒的訓練環(huán)境和日常訓練內容。

-結合所學知識，撰寫一篇關于奧運健兒如何克服困難、取得輝煌成就的短文或報告。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的體育活動，親身感受體育競技的魅力，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣。七、教學反思與總結

今天我上了一節(jié)關于《中國奧運健兒風云榜》的信息技術課，整個教學過程讓我感受到了學生的熱情和參與度。以下是我對這節(jié)課的教學反思與總結。

在教學方法方面，我嘗試了多種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣，如開場提問、圖片和視頻展示等。我發(fā)現(xiàn)這樣的導入方式很有效，能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們對奧運健兒產(chǎn)生濃厚的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)自己在時間把握上還有待提高，有時候為了讓學生充分感受奧運健兒的魅力，我可能會占用過多的時間在導入環(huán)節(jié)，導致后面的教學內容無法按時完成。

在策略方面，我采用了案例分析和小組討論的方式，讓學生深入了解奧運健兒的成就和風采。通過小組討論，學生能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極思考和分析問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論過程中存在溝通不暢、分工不明確的問題，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

在管理方面，我盡量讓每個學生都參與到課堂活動中來，關注每個學生的表現(xiàn)。但有時候由于時間有限，我可能無法照顧到每一個學生，這讓我感到有些遺憾。在今后的教學中，我會嘗試調整課堂節(jié)奏，確保每個學生都有發(fā)言和參與的機會。

教學總結方面，我認為這節(jié)課的教學效果整體較好。學生在知識層面了解了奧運健兒的基本概念和奧運會的發(fā)展歷程，技能層面掌握了如何利用信息技術手段整理和展示信息。在情感態(tài)度方面，學生也表現(xiàn)出了對奧運健兒的敬仰之情，以及對我國體育事業(yè)的關注。

當然，教學中也存在一些問題和不足。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生的表達能力還有待提高，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的表達能力。此外，在布置課后作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對奧運健兒的了解還不夠深入，這讓我思考如何在課堂上引導學生進行更深入的探究。

針對這些問題和不足，我提