第5課 應對自然災害 第1課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

第5課應對自然災害第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、設計意圖

本節(jié)課的設計意圖在于通過引導學生學習自然災害的相關知識，增強學生的安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)他們在面對自然災害時的應對策略和法治意識。結(jié)合六年級學生的認知水平和心理特點，本課時將重點講解自然災害的預防、應對和自救互救方法，讓學生在學習中了解自然災害的特點，掌握基本的生存技能，提高法治素養(yǎng)，為學生的健康成長奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的安全防護素養(yǎng)、法治意識和信息素養(yǎng)。通過學習，學生能夠理解自然災害的基本概念和特點，掌握預防災害的基本方法，提高面對自然災害時的冷靜應對和自我保護能力；同時，增強遵守相關法律法規(guī)的自覺性，學會運用法律手段維護自身安全與權(quán)益；并能夠有效搜集、處理和運用相關信息，提升信息獲取與處理的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生掌握自然災害的預防、應對和自救互救方法。具體細節(jié)如下：

-自然災害的類型及其特點，例如地震、洪水、臺風等自然災害的形成原因和危害。

-預防措施，如如何識別災害預警信號，如何進行家庭和學校的災害預防準備。

-應對策略，包括如何在災害發(fā)生時保持冷靜，采取正確的逃生和自救方法。

-自救互救技能，例如如何進行心肺復蘇，如何使用救生設備等。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生深刻理解和掌握災害發(fā)生時的具體應對措施和自救互救技能。具體細節(jié)如下：

-災害發(fā)生時的心理應對，難點在于如何讓學生在心理上做好準備，避免恐慌和盲目行動。例如，通過模擬演練，讓學生在安全的環(huán)境中體驗災害發(fā)生時的情景，培養(yǎng)冷靜應對的習慣。

-自救互救技能的掌握，難點在于如何讓學生熟練掌握如心肺復蘇等急救技能。例如，通過實際操作演示和分組練習，讓學生在動手實踐中學會正確的操作步驟和注意事項。四、教學資源準備

1.教材：統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊，確保每位學生人手一冊，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：搜集自然災害相關的視頻、圖片和圖表，如地震逃生動畫、洪水防范示意圖等，以直觀展示災害特點及應對措施。

3.實驗器材：如有條件，準備模擬災害場景的道具，如模擬地震發(fā)生器、簡易救生衣等，用于實踐操作和體驗。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)與演示區(qū)，討論區(qū)便于學生小組合作交流，演示區(qū)用于教師展示災害應對技能。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開篇通過播放一段自然災害的新聞報道視頻，讓學生初步感受自然災害的嚴重性和對人類生活的影響。隨后提出問題：“你們對自然災害有什么了解？”引導學生分享自己的認知和經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，自然導入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹自然災害的定義、類型及特點，通過圖片和案例分析，讓學生對地震、洪水、臺風等災害有直觀的認識。

-講解自然災害的預防措施，如家庭應急包的準備、逃生路線的規(guī)劃等，強調(diào)預防的重要性。

-通過視頻演示和教師講解，教授災害發(fā)生時的應對策略，如如何躲避地震、如何進行洪水逃生等。

-介紹自救互救的基本技能，如心肺復蘇、止血包扎等，通過現(xiàn)場示范，讓學生跟隨學習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-通過小組討論，讓學生分享自己在家庭或?qū)W校中可以采取的預防措施，以及災害發(fā)生時如何保護自己。

-教師提出模擬情景，如“地震發(fā)生了，你在家/學校，應該怎么做？”，學生通過角色扮演，實踐災害應對和自救互救技能。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災害預防、應對和自救互救的重要性，并鼓勵學生在日常生活中增強安全意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后與家人一起制定家庭應急計劃，包括應急包的準備、逃生路線的確定等。

-要求學生撰寫一篇關于本節(jié)課學習心得的短文，反思自己在面對自然災害時的準備情況，以及如何提高自身的應對能力。六、知識點梳理

1.自然災害的定義與類型

-自然災害的定義：自然災害是指由自然因素引起的，對人類生活和生態(tài)環(huán)境造成破壞或影響的事件。

-自然災害的類型：包括地震、洪水、臺風、干旱、山體滑坡、泥石流等。

2.自然災害的特點與影響

-自然災害的特點：突發(fā)性、破壞性、難以預測等。

-自然災害的影響：對人類生命安全、財產(chǎn)安全、生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展造成嚴重影響。

3.自然災害的預防措施

-家庭預防：準備應急包（食物、水、急救藥品、手電筒等），規(guī)劃逃生路線，進行家庭成員的安全教育。

-學校預防：開展災害防范教育，組織災害演練，檢查校園安全隱患，確保應急設施完善。

4.自然災害的應對策略

-地震應對：保持冷靜，迅速采取措施保護頭部，如躲在堅固家具下或靠墻角，避免使用電梯。

-洪水應對：及時收看天氣預報，水位上漲時迅速轉(zhuǎn)移到高處，避免接觸帶電設施。

-臺風應對：關閉門窗，固定室外物品，避免外出，確保電源安全。

5.自救互救技能

-自救技能：掌握基本的逃生技巧，如結(jié)繩逃生、使用救生設備等。

-互救技能：學會心肺復蘇、止血包扎等急救技能，能夠在災害發(fā)生后幫助他人。

6.法治意識與災害管理

-法治意識：遵守國家有關災害預防、應對的法律法規(guī)，如《中華人民共和國防震減災法》。

-災害管理：了解政府在災害管理中的職責，如組織救援、提供災后重建支持等。

7.信息素養(yǎng)與災害信息處理

-信息素養(yǎng)：學會從正規(guī)渠道獲取災害信息，如政府公告、權(quán)威媒體報道。

-災害信息處理：能夠分析、判斷災害信息的真實性，采取相應的預防或應對措施。

8.災害心理應對

-心理調(diào)適：災害發(fā)生后，學會心理調(diào)適方法，如與他人交流、參加社會活動等，以減輕災害帶來的心理壓力。

-心理援助：了解如何尋求心理援助，如咨詢專業(yè)心理咨詢師，參加心理疏導活動。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：本節(jié)課通過引入真實的自然災害案例，讓學生更加直觀地感受到災害的嚴重性，提高他們的安全意識。

2.實踐操作演練：在教學中安排自救互救技能的實踐操作，讓學生在動手實踐中掌握關鍵技能，增強應對災害的自信。

3.跨學科融合：結(jié)合地理、科學等學科知識，讓學生全面了解自然災害的成因和影響，提高他們的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在教學過程中，部分學生參與討論和實踐的積極性不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學評價單一：本節(jié)課的評價主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

3.教學資源不足：由于條件限制，部分教學資源如多媒體設備、實驗器材等未能充分利用，影響了教學效果。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生參與：通過設計更具互動性的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.多元化教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐操作等，全面評估學生的學習效果。

3.充分利用教