第5課 應(yīng)對自然災(zāi)害 第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

第5課應(yīng)對自然災(zāi)害第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們在面對自然災(zāi)害時的應(yīng)對策略和法治意識。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，本課時將重點講解自然災(zāi)害的預(yù)防、應(yīng)對和自救互救方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解自然災(zāi)害的特點，掌握基本的生存技能，提高法治素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全防護(hù)素養(yǎng)、法治意識和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解自然災(zāi)害的基本概念和特點，掌握預(yù)防災(zāi)害的基本方法，提高面對自然災(zāi)害時的冷靜應(yīng)對和自我保護(hù)能力；同時，增強(qiáng)遵守相關(guān)法律法規(guī)的自覺性，學(xué)會運用法律手段維護(hù)自身安全與權(quán)益；并能夠有效搜集、處理和運用相關(guān)信息，提升信息獲取與處理的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生掌握自然災(zāi)害的預(yù)防、應(yīng)對和自救互救方法。具體細(xì)節(jié)如下：

-自然災(zāi)害的類型及其特點，例如地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的形成原因和危害。

-預(yù)防措施，如如何識別災(zāi)害預(yù)警信號，如何進(jìn)行家庭和學(xué)校的災(zāi)害預(yù)防準(zhǔn)備。

-應(yīng)對策略，包括如何在災(zāi)害發(fā)生時保持冷靜，采取正確的逃生和自救方法。

-自救互救技能，例如如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇，如何使用救生設(shè)備等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生深刻理解和掌握災(zāi)害發(fā)生時的具體應(yīng)對措施和自救互救技能。具體細(xì)節(jié)如下：

-災(zāi)害發(fā)生時的心理應(yīng)對，難點在于如何讓學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，避免恐慌和盲目行動。例如，通過模擬演練，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中體驗災(zāi)害發(fā)生時的情景，培養(yǎng)冷靜應(yīng)對的習(xí)慣。

-自救互救技能的掌握，難點在于如何讓學(xué)生熟練掌握如心肺復(fù)蘇等急救技能。例如，通過實際操作演示和分組練習(xí)，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會正確的操作步驟和注意事項。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊，確保每位學(xué)生人手一冊，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：搜集自然災(zāi)害相關(guān)的視頻、圖片和圖表，如地震逃生動畫、洪水防范示意圖等，以直觀展示災(zāi)害特點及應(yīng)對措施。

3.實驗器材：如有條件，準(zhǔn)備模擬災(zāi)害場景的道具，如模擬地震發(fā)生器、簡易救生衣等，用于實踐操作和體驗。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)與演示區(qū)，討論區(qū)便于學(xué)生小組合作交流，演示區(qū)用于教師展示災(zāi)害應(yīng)對技能。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過播放一段自然災(zāi)害的新聞報道視頻，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和對人類生活的影響。隨后提出問題：“你們對自然災(zāi)害有什么了解？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的認(rèn)知和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹自然災(zāi)害的定義、類型及特點，通過圖片和案例分析，讓學(xué)生對地震、洪水、臺風(fēng)等災(zāi)害有直觀的認(rèn)識。

-講解自然災(zāi)害的預(yù)防措施，如家庭應(yīng)急包的準(zhǔn)備、逃生路線的規(guī)劃等，強(qiáng)調(diào)預(yù)防的重要性。

-通過視頻演示和教師講解，教授災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對策略，如如何躲避地震、如何進(jìn)行洪水逃生等。

-介紹自救互救的基本技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等，通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭或?qū)W校中可以采取的預(yù)防措施，以及災(zāi)害發(fā)生時如何保護(hù)自己。

-教師提出模擬情景，如“地震發(fā)生了，你在家/學(xué)校，應(yīng)該怎么做？”，學(xué)生通過角色扮演，實踐災(zāi)害應(yīng)對和自救互救技能。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害預(yù)防、應(yīng)對和自救互救的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中增強(qiáng)安全意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家人一起制定家庭應(yīng)急計劃，包括應(yīng)急包的準(zhǔn)備、逃生路線的確定等。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的短文，反思自己在面對自然災(zāi)害時的準(zhǔn)備情況，以及如何提高自身的應(yīng)對能力。六、知識點梳理

1.自然災(zāi)害的定義與類型

-自然災(zāi)害的定義：自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對人類生活和生態(tài)環(huán)境造成破壞或影響的事件。

-自然災(zāi)害的類型：包括地震、洪水、臺風(fēng)、干旱、山體滑坡、泥石流等。

2.自然災(zāi)害的特點與影響

-自然災(zāi)害的特點：突發(fā)性、破壞性、難以預(yù)測等。

-自然災(zāi)害的影響：對人類生命安全、財產(chǎn)安全、生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。

3.自然災(zāi)害的預(yù)防措施

-家庭預(yù)防：準(zhǔn)備應(yīng)急包（食物、水、急救藥品、手電筒等），規(guī)劃逃生路線，進(jìn)行家庭成員的安全教育。

-學(xué)校預(yù)防：開展災(zāi)害防范教育，組織災(zāi)害演練，檢查校園安全隱患，確保應(yīng)急設(shè)施完善。

4.自然災(zāi)害的應(yīng)對策略

-地震應(yīng)對：保持冷靜，迅速采取措施保護(hù)頭部，如躲在堅固家具下或靠墻角，避免使用電梯。

-洪水應(yīng)對：及時收看天氣預(yù)報，水位上漲時迅速轉(zhuǎn)移到高處，避免接觸帶電設(shè)施。

-臺風(fēng)應(yīng)對：關(guān)閉門窗，固定室外物品，避免外出，確保電源安全。

5.自救互救技能

-自救技能：掌握基本的逃生技巧，如結(jié)繩逃生、使用救生設(shè)備等。

-互救技能：學(xué)會心肺復(fù)蘇、止血包扎等急救技能，能夠在災(zāi)害發(fā)生后幫助他人。

6.法治意識與災(zāi)害管理

-法治意識：遵守國家有關(guān)災(zāi)害預(yù)防、應(yīng)對的法律法規(guī)，如《中華人民共和國防震減災(zāi)法》。

-災(zāi)害管理：了解政府在災(zāi)害管理中的職責(zé)，如組織救援、提供災(zāi)后重建支持等。

7.信息素養(yǎng)與災(zāi)害信息處理

-信息素養(yǎng)：學(xué)會從正規(guī)渠道獲取災(zāi)害信息，如政府公告、權(quán)威媒體報道。

-災(zāi)害信息處理：能夠分析、判斷災(zāi)害信息的真實性，采取相應(yīng)的預(yù)防或應(yīng)對措施。

8.災(zāi)害心理應(yīng)對

-心理調(diào)適：災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)會心理調(diào)適方法，如與他人交流、參加社會活動等，以減輕災(zāi)害帶來的心理壓力。

-心理援助：了解如何尋求心理援助，如咨詢專業(yè)心理咨詢師，參加心理疏導(dǎo)活動。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：本節(jié)課通過引入真實的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到災(zāi)害的嚴(yán)重性，提高他們的安全意識。

2.實踐操作演練：在教學(xué)中安排自救互救技能的實踐操作，讓學(xué)生在動手實踐中掌握關(guān)鍵技能，增強(qiáng)應(yīng)對災(zāi)害的自信。

3.跨學(xué)科融合：結(jié)合地理、科學(xué)等學(xué)科知識，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的成因和影響，提高他們的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與討論和實踐的積極性不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價單一：本節(jié)課的評價主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

3.教學(xué)資源不足：由于條件限制，部分教學(xué)資源如多媒體設(shè)備、實驗器材等未能充分利用，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生參與：通過設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.多元化教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.充分利用教