3種子長(zhǎng)出了根課件科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版2

3.種子長(zhǎng)出了根年級(jí)：四年級(jí)學(xué)科：小學(xué)科學(xué)（教科版）1.思考問(wèn)題和探究活動(dòng)時(shí)，可以按下“暫停鍵”。2.難以理解的問(wèn)題可以拖動(dòng)進(jìn)度條，反復(fù)觀看。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：科學(xué)書、紙、筆

實(shí)驗(yàn)材料：上一節(jié)課的種植杯、帶根的植物、大試管（或透明飲料瓶）、植物油、水、記號(hào)筆、紅色顏料溫馨提示水油請(qǐng)暫停？下圖中的種子能發(fā)芽嗎？√×√選種種子萌發(fā)還需要適宜的溫度、水分和空氣。種子萌發(fā)的過(guò)程是怎么樣的？黃豆的萌發(fā)過(guò)程種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉，根向下生長(zhǎng)。莖和葉根黃豆直根系側(cè)根主根有明顯主根須根系小麥無(wú)明顯主根大豆玉米小蔥紅薯蒲公英直根系須根系變態(tài)根?植物種子按不同方向放置，根會(huì)往哪邊生長(zhǎng)？蠶豆種子黃豆蠶豆蕓豆綠豆不同植物種子，按不同方向放置為什么根總是往下生長(zhǎng)？根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用？?神奇的力量根吸水實(shí)驗(yàn)1.選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中。2.將植物的根浸泡在試管的水中。3.在水面上滴些植物油,使試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中,并在水面處做好標(biāo)記。4.觀察試管中的水位有什么變化。5.將觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。紅色水帶根的鳳仙花植物油試管做標(biāo)記請(qǐng)暫停材料：實(shí)驗(yàn)方法：帶根的植物、大試管（或透明飲料瓶）、植物油、水、記號(hào)筆、紅色顏料一天后，我們看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：水位下降起始水位一天后水位下降高度說(shuō)明：根會(huì)吸收水分小鳳仙花大鳳仙花一天后大鳳仙花生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？根能固定植物水分和無(wú)機(jī)鹽固定植物拓展思考這些植物的根長(zhǎng)的是什么樣子的？仙人球榕樹水中的浮萍戈壁灘上的胡楊氣根植物根的形態(tài)與生存的環(huán)境相關(guān)聯(lián)。直根系須根系變態(tài)根吸收水分、無(wú)機(jī)鹽固定植物狗尾草松樹竹子鳳仙花根莖和葉?根的形態(tài)與生存的環(huán)境相關(guān)種子長(zhǎng)出了根先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉向下直根系萌發(fā)順序根的方向根的分類須根系變態(tài)根吸收水分、無(wú)機(jī)鹽固定植物如：小麥如：黃豆如：紅薯根的觀察根的作用實(shí)驗(yàn)證明：水位下降知識(shí)點(diǎn)梳理3.單選題：在研究植物的根能否吸水的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谠嚬苤械我恍┲参镉?這樣做的目的是（）。

A.油沉入水底，使試管中的水加快蒸發(fā)

B.油浮在水面，油可以加快植物吸水

C.油浮在水面，使試管中的水不被蒸發(fā)2.單選題：我們改變種子的放置方向，種子萌發(fā)后根的生長(zhǎng)方向是（

）。

A.向左的

B.向下的

C.向右的1.單選題：種子萌發(fā)時(shí)的順序是（）。

A.先長(zhǎng)莖，再長(zhǎng)根和葉

B.先長(zhǎng)葉，再長(zhǎng)根和莖

C.先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉

作業(yè)請(qǐng)暫停講評(píng)1.單選題：種子萌發(fā)時(shí)的順序是（）。

A.先長(zhǎng)莖，再長(zhǎng)根和葉

B.先長(zhǎng)葉，再長(zhǎng)根和莖

C.先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉

C黃豆的萌發(fā)過(guò)程莖和葉根講評(píng)2.單選題：我們改變種子的放置方向，種子萌發(fā)后根的生長(zhǎng)方向是（

）。

A.向左的

B.向下的

C.向右的B蠶豆種子3.單選題：在研究植物的根能否吸水的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谠嚬苤械我恍┲参镉?這樣做的目的是（）。

A.油沉入水底，使試管中的水加快蒸發(fā)

B.油浮在水面，油可以加快植物吸水