一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)（2014年秋）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)（2014年秋）教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)1120各數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位；2.掌握1120各數(shù)的讀寫方法；3.理解1120各數(shù)的大小比較方法；4.能夠運(yùn)用1120各數(shù)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位；2.使學(xué)生能夠正確讀寫1120各數(shù)；3.培養(yǎng)學(xué)生理解1120各數(shù)的大小比較方法；4.引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用1120各數(shù)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解1120各數(shù)的大小比較方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，以及能夠正確讀寫這些數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)題、計(jì)數(shù)器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的座位排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1120各數(shù)的存在；2.講解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：通過多媒體展示，讓學(xué)生了解1120各數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位；3.講解讀寫方法：教師示范讀寫1120各數(shù)，學(xué)生跟隨教師一起讀寫；4.大小比較練習(xí)：教師給出1120各數(shù)的比較題目，學(xué)生獨(dú)立完成，并與同學(xué)交流答案；5.實(shí)際問題解決：教師提出與1120各數(shù)相關(guān)的問題，學(xué)生嘗試解答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)寫出1120各數(shù)，并標(biāo)明它們的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)有了基本的了解，能夠正確讀寫這些數(shù)，并掌握了它們的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。但在大小比較方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生觀察生活中與1120各數(shù)相關(guān)的事物，如家庭成員人數(shù)、班級(jí)人數(shù)等，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生觀察教室里的座位排列。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠直觀地感受到1120各數(shù)的存在，并將這些數(shù)與實(shí)際情境相結(jié)合。通過觀察座位排列，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)這些數(shù)與日常生活中的排列和順序有關(guān)，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位在講解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示來幫助學(xué)生了解1120各數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫和圖片，我希望能夠讓學(xué)生更加直觀地理解這些概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的重要性，讓學(xué)生明白它們?cè)跀?shù)學(xué)運(yùn)算和問題解決中的作用。三、講解讀寫方法在講解讀寫方法環(huán)節(jié)，我會(huì)示范讀寫1120各數(shù)，并要求學(xué)生跟隨我一起讀寫。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠正確地讀寫這些數(shù)，并熟悉它們的發(fā)音和書寫規(guī)則。我會(huì)特別注意一些容易混淆的數(shù)，如13和30，15和50等，并進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。四、大小比較練習(xí)在大小比較練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出1120各數(shù)的比較題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并與同學(xué)交流答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較大小的方法，判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意比較時(shí)的順序和規(guī)則，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言和方式表達(dá)比較大小的過程。五、實(shí)際問題解決在實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，我會(huì)提出與1120各數(shù)相關(guān)的問題，讓學(xué)生嘗試解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題。我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，如家庭成員人數(shù)、班級(jí)人數(shù)等，讓學(xué)生通過計(jì)算和思考來得出答案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位時(shí)，我會(huì)用清晰的發(fā)音和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。在大小比較練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，并進(jìn)行小組交流。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生觀察和描述座位排列，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我會(huì)利用教室里的座位排列作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到1120各數(shù)的存在。通過與學(xué)生生活相關(guān)的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了實(shí)踐情景引入、講解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位、講解讀寫方法、大小比較練習(xí)和實(shí)際問題解決等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)有了基本的了解，并能夠正確讀寫這些數(shù)，掌握了它們的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。然而，在大小比較方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在課后，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握比較大小的方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對(duì)1120各數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：1.請(qǐng)用筆在紙上寫出1120各數(shù)，并標(biāo)明它們的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。3.假設(shè)你家里有爸爸媽媽和你一共三口人，請(qǐng)用1120各數(shù)表示家里的人數(shù)，并解釋你的選擇理由。4.請(qǐng)你觀察你的教室，找到一個(gè)四行五列的座位排列，并用1120各數(shù)表示每行每列的人數(shù)。答案：1.略2.15小于18，因?yàn)?5的十位數(shù)是1，個(gè)位數(shù)是5，而18的十位數(shù)是1，個(gè)位數(shù)是8，所以18比15大。3.2口人，因?yàn)?120中只有12和13是表示人數(shù)的合適選擇，假設(shè)爸爸媽媽和你分別是1、2、3號(hào)位置，那么可以表示為：1號(hào)位置1個(gè)人，2號(hào)位置2個(gè)人，3號(hào)位置3個(gè)人。4.20個(gè)人，因?yàn)?120中最大的數(shù)是20，所以可以表示為：第一行11個(gè)人，第二行12個(gè)人，第三行13個(gè)人，第四行14個(gè)人