4田家四季歌 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

4田家四季歌公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）課題《田家四季歌》課型新授課授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握15個(gè)生字的讀音、字形和字義，準(zhǔn)確認(rèn)讀多音字“場(chǎng)、了”，并能正確書寫10個(gè)要求會(huì)寫的生字，規(guī)范書寫9個(gè)詞語，如“四季、春季”等，提高識(shí)字寫字能力。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和語感。引導(dǎo)學(xué)生了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)，積累相關(guān)的農(nóng)事知識(shí)，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言描述四季的農(nóng)事場(chǎng)景。

教學(xué)重點(diǎn)扎實(shí)進(jìn)行識(shí)字寫字教學(xué)，讓學(xué)生掌握生字的讀音、字形和字義，會(huì)寫要求的生字和詞語。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解田家四季農(nóng)事，感受農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)狀態(tài)和情感變化。

教學(xué)難點(diǎn)深入理解不同季節(jié)農(nóng)事活動(dòng)的具體內(nèi)容和意義，尤其是一些專業(yè)性較強(qiáng)的農(nóng)事術(shù)語，如“插秧、采桑"等，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并體會(huì)其中蘊(yùn)含的農(nóng)民的辛勤付出。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民在辛苦勞作過程中的復(fù)雜情感，包括勞累、期待、喜悅等，并將這種情感體驗(yàn)內(nèi)化為對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的深刻理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情感。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教具準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備收集田園四季風(fēng)光圖片、農(nóng)民勞作視頻、與四季相關(guān)的音樂等資料，制作精美的多媒體教學(xué)課件。準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片、實(shí)物（如稻谷）等教具。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、拓展閱讀材料和課后作業(yè)。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，嘗試認(rèn)讀生字，朗讀課文。收集有關(guān)四季農(nóng)事活動(dòng)或田園生活的資料，可以是圖片、小故事、兒歌等。

教學(xué)過程復(fù)備課

（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣猜謎游戲引入（1）老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)有趣的謎語，想不想猜一猜？（出示謎語）“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛?！保ㄖi底：葡萄，引導(dǎo)學(xué)生說出是秋季的水果，與季節(jié)相關(guān)）“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。"（謎底：辣椒，可引導(dǎo)學(xué)生說出辣椒的生長季節(jié)）（2）這些謎語都和我們的生活以及季節(jié)有關(guān)系，今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是和四季有關(guān)，而且是關(guān)于田園里的四季哦，你們猜猜會(huì)是怎樣的內(nèi)容呢？（引出課題《田家四季歌》）展示田園四季圖片（1）利用多媒體課件展示一組田園四季風(fēng)光的圖片，從春天嫩綠的麥苗、盛開的花朵，到夏天茂盛的稻田、忙碌的農(nóng)民，再到秋天金黃的麥浪、豐收的果園，最后到冬天銀裝素裹的田園雪景。（邊展示邊簡(jiǎn)單介紹：這是春天充滿生機(jī)的田園，花兒開了，草兒綠了；這是夏天農(nóng)民伯伯在田間辛勤勞作的場(chǎng)景；看，秋天的田園一片金黃，到處是豐收的喜悅；冬天的田園則像一個(gè)白色的童話世界。）（2）讓學(xué)生觀察圖片，說說自己看到了什么，有什么感受。（引導(dǎo)學(xué)生用一些詞語來形容，如美麗、熱鬧、豐收、寧靜等，初步感受田園四季的不同特點(diǎn)）（二）初讀課文，識(shí)字學(xué)詞初讀課文，整體感知（1）讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音或者請(qǐng)教同學(xué)。同時(shí)，標(biāo)記出自然段序號(hào)。（2）教師巡視，了解學(xué)生的初讀情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。識(shí)字教學(xué)（1）出示生字卡片，認(rèn)讀生字①采取開火車讀、指名讀、齊讀等方式，讓學(xué)生認(rèn)讀“季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農(nóng)、歸、戴、場(chǎng)、谷、粒、雖、辛、苦、了”這15個(gè)生字。（重點(diǎn)指導(dǎo)容易讀錯(cuò)的字，如“場(chǎng)"是多音字，在“打場(chǎng)”中讀“cháng”，在“操場(chǎng)”中讀“chǎng"；“了”在“了解"中讀“l(fā)iǎo”，在句末作語氣助詞時(shí)讀“l(fā)e"）②對(duì)于讀音有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生多讀幾遍，直到讀準(zhǔn)為止。（2）分析字形，理解字義①運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生記憶字形，如：形聲字識(shí)字：“蝴、蝶、螞、蟻”都是形聲字，左邊表義，右邊表聲。引導(dǎo)學(xué)生通過這種規(guī)律來認(rèn)識(shí)和記憶字形。加一加：“季"上面是“禾”，下面是“子"；“苗”是“艸"加“田”；“肥"是“月”加“巴"等。換一換：“歸”可以和“掃"對(duì)比，把“扌”換成“彐"。②結(jié)合生活實(shí)際和圖片理解字義，如：出示蝴蝶的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“蝴、蝶”；展示麥苗、桑葉的圖片，理解“麥、苗、桑"；通過展示農(nóng)民勞作的圖片理解“農(nóng)”；拿出稻谷實(shí)物，讓學(xué)生觀察理解“谷"。（3）生字組詞，鞏固識(shí)字①讓學(xué)生給每個(gè)生字組詞，如“季節(jié)、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥沃、農(nóng)民、歸來、戴帽、操場(chǎng)、稻谷、顆粒、雖然、辛苦、了解”等。②開展小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組組的詞又多又正確，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步鞏固生字的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞語（1）出示課文中的詞語“四季、春季、春風(fēng)、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥胖、農(nóng)村、農(nóng)夫、回歸、穿戴、上場(chǎng)、谷子、一粒、雖然、辛苦、農(nóng)事、了卻”，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，理解詞語的含義。例如：“四季”：讓學(xué)生說說一年有哪四季；“春季"：引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的特點(diǎn)；“春風(fēng)”：可以讓學(xué)生說說春風(fēng)吹在臉上的感覺?！稗r(nóng)事"：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生說說文中提到的農(nóng)事活動(dòng)有哪些，再拓展說說還有哪些其他的農(nóng)事活動(dòng)。（三）精讀課文，深入體會(huì)學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）指名朗讀第一小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊思考：這一小節(jié)寫了春天田園里的哪些景物？（板書：春天）（2）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫春天景物的詞語和句子，如“花開草長蝴蝶飛，麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥”。（3）分析詞語，感受春天的生機(jī)①“花開草長蝴蝶飛"：通過多媒體展示春天花開、草長、蝴蝶飛舞的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受春天的生機(jī)勃勃。提問：你看到了什么樣的花？草是怎么長的？蝴蝶飛的時(shí)候是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語言描述春天的景象，如“五顏六色的花兒競(jìng)相開放，嫩綠的小草從土里探出了腦袋，五彩斑斕的蝴蝶在花叢中快樂地飛舞”。②“麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥"：展示麥苗和桑葉的圖片，讓學(xué)生觀察麥苗的嫩綠和桑葉的肥美。引導(dǎo)學(xué)生理解“嫩”和“肥"這兩個(gè)字在描寫景物中的作用，體會(huì)春天田園里植物的茁壯成長。（4）指導(dǎo)朗讀：用輕柔、歡快的語氣朗讀第一小節(jié)，讀出春天的美好和生機(jī)?？梢宰寣W(xué)生模仿春天里的蝴蝶飛舞、麥苗生長的樣子，邊做動(dòng)作邊朗讀，增強(qiáng)朗讀的趣味性。學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1）自由朗讀第二小節(jié)，圈出這一小節(jié)中表示農(nóng)事活動(dòng)的詞語。（板書：夏天）（2）小組討論：這些農(nóng)事活動(dòng)反映了農(nóng)民在夏天怎樣的生活狀態(tài)？（3）全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生理解①“采了蠶桑又插秧”：通過展示采桑葉和插秧的圖片或視頻，讓學(xué)生了解這兩項(xiàng)農(nóng)事活動(dòng)的具體內(nèi)容。提問：從“又"字你能體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民在夏天農(nóng)事活動(dòng)的繁忙）②“早起勤耕作，歸來戴月光”：結(jié)合圖片，讓學(xué)生想象農(nóng)民清晨就出門勞作，直到月亮升起才回家的場(chǎng)景。提問：農(nóng)民伯伯這么早出晚歸，他們累不累？那他們?yōu)槭裁催€要這么辛苦呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民的勤勞和為了收獲付出的艱辛）（4）拓展思考：夏天除了文中提到的農(nóng)事活動(dòng)，還有哪些？（如除草、灌溉等，讓學(xué)生了解夏天是農(nóng)作物生長的關(guān)鍵時(shí)期，有很多農(nóng)事需要做）（5）指導(dǎo)朗讀：用忙碌、辛苦但又充滿希望的語氣朗讀第二小節(jié)?？梢苑中〗M朗讀，一組讀農(nóng)事活動(dòng)，一組讀農(nóng)民的作息，體會(huì)農(nóng)民勞作的節(jié)奏。學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1）默讀第三小節(jié)，思考：這一小節(jié)主要寫了什么？（板書：秋天）（2）分析句子，體會(huì)豐收的喜悅①“秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香"：展示稻谷豐收的圖片，讓學(xué)生觀察稻谷金黃的顏色和飽滿的顆粒。提問：為什么把谷比作黃金？（引導(dǎo)學(xué)生理解稻谷的珍貴和豐收的喜悅，因?yàn)辄S金是珍貴的，稻谷像黃金一樣金黃、珍貴，是農(nóng)民辛勤勞作的成果）②“身體雖辛苦，心里喜洋洋”：結(jié)合詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，引導(dǎo)學(xué)生討論農(nóng)民辛苦勞作的意義。提問：農(nóng)民伯伯在秋天豐收了，他們?yōu)槭裁磿?huì)心里喜洋洋？（讓學(xué)生明白豐收是對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào)，體會(huì)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅心情）（3）仿照句子，進(jìn)行語言訓(xùn)練①出示“秋季里，農(nóng)事忙，蘋果紅了臉，石榴咧嘴笑”，引導(dǎo)學(xué)生仿照這種句式，說說秋天還有哪些農(nóng)作物成熟的景象。（如“秋季里，農(nóng)事忙，棉花白如雪，玉米露金牙"）②讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己寫的句子，互相評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的句子在全班分享，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。（4）指導(dǎo)朗讀：用歡快、喜悅的語氣朗讀第三小節(jié)，讀出豐收的歡樂。學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）指名朗讀第四小節(jié)，其他同學(xué)思考：這一小節(jié)寫了冬天的什么場(chǎng)景？（板書：冬天）（2）理解“一年農(nóng)事了，大家笑盈盈”①結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生說說“一年農(nóng)事了"是什么意思。（引導(dǎo)學(xué)生回顧前面三個(gè)季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)，理解這里是指一年的農(nóng)事都結(jié)束了）②提問：農(nóng)民伯伯和家人們?yōu)槭裁础靶τ保浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民在經(jīng)歷了一年的辛勤勞作后，迎來了冬季的休息時(shí)光，并且因?yàn)橛辛素S收而感到幸福和滿足）③拓展想象：在冬天，農(nóng)民伯伯除了享受豐收的喜悅，還會(huì)做些什么呢？（如準(zhǔn)備來年的種子、修繕農(nóng)具、和家人團(tuán)聚過年等，讓學(xué)生了解農(nóng)民生活的多樣性）（3）指導(dǎo)朗讀：用輕松、愉快的語氣朗讀第四小節(jié)，表現(xiàn)出農(nóng)民在冬季的閑適和喜悅。（四）總結(jié)全文，拓展延伸總結(jié)全文（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，按照春、夏、秋、冬的順序說說每個(gè)季節(jié)的田園景象和農(nóng)事活動(dòng)。（教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上畫出簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容）（2）總結(jié)課文的主題：這篇課文通過描寫田家四季的不同景象和農(nóng)事活動(dòng)，展現(xiàn)了農(nóng)民伯伯辛勤勞作的一年，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的贊美和對(duì)田園生活的喜愛之情。（3）再次強(qiáng)調(diào)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生珍惜糧食，尊重勞動(dòng)人民。（如：農(nóng)民伯伯們?cè)谔飯@里辛勤勞作，每個(gè)季節(jié)都有不同的農(nóng)事，他們用汗水換來了豐收，我們吃的每一粒糧食都來之不易，所以我們要珍惜糧食，不浪費(fèi)。同時(shí)，我們也要尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，尊重每一位勞動(dòng)者。）拓展延伸（1）知識(shí)拓展①介紹更多的農(nóng)事知識(shí)，如不同地區(qū)四季農(nóng)事活動(dòng)的差異、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)事的影響等。（可以通過圖片、視頻、文字資料等形式進(jìn)行展示和講解，讓學(xué)生了解到農(nóng)事活動(dòng)是豐富多樣的，并且隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷變化）②講解一些與四季、田園相關(guān)的文化知識(shí)，如二十四節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系、古代田園詩等。（可以選取一些簡(jiǎn)單易懂的田園詩句，如陶淵明的“種豆南山下，草盛豆苗稀”，讓學(xué)生感受古人對(duì)田園生活的描寫和情感）（2）情感拓展①組織學(xué)生討論：如果讓你去體驗(yàn)一天農(nóng)民的生活，你會(huì)有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的同理心）②開展“我為農(nóng)民伯伯點(diǎn)贊”活動(dòng)，讓學(xué)生說說自己身邊的勞動(dòng)者或者農(nóng)民伯伯身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。（激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的尊重和敬佩之情）（3）實(shí)踐拓展①讓學(xué)生回家后和家長一起做一道用農(nóng)作物制作的菜肴，如炒玉米粒、涼拌黃瓜等，體驗(yàn)從田園到餐桌的過程，感受農(nóng)作物的價(jià)值。②布置