2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點 第3課 古代商業(yè)的發(fā)展教學(xué)說課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點第3課古代商業(yè)的發(fā)展教學(xué)說課稿新人教版必修2一、教材分析

“2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點第3課古代商業(yè)的發(fā)展教學(xué)說課稿新人教版必修2”本節(jié)課主要講述古代商業(yè)的發(fā)展過程及其特點。通過分析商業(yè)發(fā)展的歷史背景、商業(yè)政策、商業(yè)組織和商業(yè)文化等方面，使學(xué)生了解古代中國商業(yè)的基本狀況，以及商業(yè)與政治、經(jīng)濟、文化等因素的相互影響。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史解釋、史料實證和歷史價值觀等歷史核心素養(yǎng)。通過分析古代商業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，學(xué)會從史料中提取有效信息，形成對古代商業(yè)發(fā)展的全面認識；同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，以及對經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的理解。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是古代商業(yè)發(fā)展的主要特點和影響因素。具體包括：

-商業(yè)發(fā)展的四個階段：先秦時期、秦漢時期、魏晉南北朝時期和隋唐時期。

-每個階段商業(yè)發(fā)展的特點，例如先秦時期的物物交換，秦漢時期的貨幣經(jīng)濟發(fā)展。

-商業(yè)政策的變化，如重農(nóng)抑商政策對商業(yè)發(fā)展的影響。

-商業(yè)組織形式的發(fā)展，如行會組織的出現(xiàn)和商業(yè)規(guī)模的擴大。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于理解古代商業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和外在影響，以及如何將這些抽象概念與具體歷史事件相結(jié)合。具體包括：

-理解古代商業(yè)發(fā)展的周期性特征，例如為什么在不同的歷史時期，商業(yè)發(fā)展會有不同的特點和速度。

-掌握商業(yè)政策如何影響商業(yè)發(fā)展，例如課文中提到的“海禁”政策對沿海商業(yè)活動的影響。

-分析商業(yè)文化對商業(yè)發(fā)展的作用，如誠信觀念、行會規(guī)則等對商業(yè)行為的規(guī)范作用。

-突破對歷史背景的理解，例如如何從政治、經(jīng)濟、文化等多角度分析唐朝商業(yè)繁榮的原因。這些內(nèi)容對于學(xué)生來說是較為抽象和難以理解的，需要通過具體的案例分析來幫助學(xué)生形成深刻的認識。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標和高中生學(xué)習(xí)特點，采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解古代商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識，同時運用討論法激發(fā)學(xué)生思考商業(yè)發(fā)展的深層次因素。

2.設(shè)計課堂活動，如分組討論古代商業(yè)政策對商業(yè)發(fā)展的影響，以及進行角色扮演模擬古代市場交易，以增強學(xué)生的參與感和歷史體驗。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀錄片、商業(yè)發(fā)展圖表等，幫助學(xué)生直觀地理解古代商業(yè)的發(fā)展過程和特點。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點，今天我們將進一步探討古代商業(yè)的發(fā)展。請大家回想一下，古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位，那么商業(yè)在古代社會中的地位又是如何的呢？下面我們就開始今天的學(xué)習(xí)?！?/p>

2.基礎(chǔ)知識講解

-“首先，請大家翻到課本第3課《古代商業(yè)的發(fā)展》一節(jié)，我們先來了解一下古代商業(yè)發(fā)展的四個階段。我會簡要介紹每個階段的特點，然后請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分小組討論并總結(jié)每個階段的商業(yè)發(fā)展情況?！?/p>

3.第一階段：先秦時期

-“在先秦時期，商業(yè)主要以物物交換為主，隨著生產(chǎn)力的提高，出現(xiàn)了貨幣。請大家閱讀教材第1頁，了解這一時期的商業(yè)特點?，F(xiàn)在，請各小組討論并總結(jié)先秦時期的商業(yè)發(fā)展情況?！?/p>

4.第二階段：秦漢時期

-“接下來，我們來到秦漢時期。這一時期，貨幣經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，商業(yè)活動逐漸繁榮。請大家閱讀教材第2頁，了解這一時期的商業(yè)特點?，F(xiàn)在，請各小組討論并總結(jié)秦漢時期的商業(yè)發(fā)展情況?！?/p>

5.第三階段：魏晉南北朝時期

-“現(xiàn)在，我們來到魏晉南北朝時期。這一時期，商業(yè)活動受到戰(zhàn)亂的影響，但仍然有所發(fā)展。請大家閱讀教材第3頁，了解這一時期的商業(yè)特點?，F(xiàn)在，請各小組討論并總結(jié)魏晉南北朝時期的商業(yè)發(fā)展情況?！?/p>

6.第四階段：隋唐時期

-“最后，我們來到隋唐時期。這一時期，商業(yè)發(fā)展達到了頂峰，出現(xiàn)了許多著名的商業(yè)城市。請大家閱讀教材第4頁，了解這一時期的商業(yè)特點?，F(xiàn)在，請各小組討論并總結(jié)隋唐時期的商業(yè)發(fā)展情況?！?/p>

7.商業(yè)政策分析

-“同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了古代商業(yè)發(fā)展的四個階段，接下來我們來探討一下商業(yè)政策對商業(yè)發(fā)展的影響。請大家閱讀教材第5頁，分析不同時期的商業(yè)政策對商業(yè)發(fā)展的影響?，F(xiàn)在，請各小組討論并總結(jié)。”

8.商業(yè)組織與文化

-“現(xiàn)在，我們來了解一下古代商業(yè)組織和商業(yè)文化。請大家閱讀教材第6頁，了解行會組織的出現(xiàn)和商業(yè)文化的發(fā)展?，F(xiàn)在，請各小組討論并總結(jié)古代商業(yè)組織和商業(yè)文化?！?/p>

9.互動環(huán)節(jié)：角色扮演

-“同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了古代商業(yè)的發(fā)展過程，現(xiàn)在我們來模擬一下古代市場交易。請大家分成幾個小組，每組選出一個‘商人’和一個‘顧客’，進行角色扮演。請大家盡量還原古代市場的交易場景?！?/p>

10.總結(jié)與反饋

-“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代商業(yè)的發(fā)展過程和特點。請大家分享一下在角色扮演環(huán)節(jié)中的體會，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑問?！?/p>

11.布置作業(yè)

-“最后，請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：1.總結(jié)古代商業(yè)發(fā)展的四個階段及其特點；2.分析不同時期的商業(yè)政策對商業(yè)發(fā)展的影響；3.思考古代商業(yè)文化與現(xiàn)代社會商業(yè)文化的異同。下節(jié)課我們將進行課堂討論，希望大家做好準備?！?/p>

12.結(jié)束語

-“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了古代商業(yè)的發(fā)展，希望大家能夠通過今天的課程，對古代商業(yè)有更深入的了解。下課！”六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《中國商業(yè)史》：提供古代中國商業(yè)發(fā)展的詳細歷史脈絡(luò)，包括商業(yè)政策、商業(yè)組織、商業(yè)文化等方面的內(nèi)容。

-《中國古代貨幣發(fā)展史》：詳細介紹古代貨幣的演變過程，以及貨幣對商業(yè)發(fā)展的影響。

-《中國古代城市商業(yè)發(fā)展研究》：分析古代城市商業(yè)的發(fā)展特點和影響因素，以及城市商業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的作用。

-《中國古代商業(yè)習(xí)慣與商業(yè)道德》：探討古代商業(yè)活動中的習(xí)慣和道德觀念，以及這些觀念對商業(yè)發(fā)展的影響。

-《中國古代商業(yè)與文化交流》：闡述古代商業(yè)活動對文化交流的促進作用，以及文化差異對商業(yè)活動的影響。

2.拓展建議

-閱讀推薦書籍：建議學(xué)生課后閱讀《中國商業(yè)史》等書籍，以更深入地了解古代商業(yè)的發(fā)展過程。

-觀看歷史紀錄片：推薦學(xué)生觀看與古代商業(yè)發(fā)展相關(guān)的歷史紀錄片，如《貨幣》、《商業(yè)中國》等，以直觀感受古代商業(yè)的繁榮。

-參觀歷史博物館：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，尤其是商業(yè)歷史展覽，以實物資料加深對古代商業(yè)的認識。

-開展研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個古代商業(yè)發(fā)展的主題進行深入研究，如“唐代長安的商業(yè)活動”、“宋代商業(yè)政策的變化”等，通過查閱資料、撰寫報告等形式，提升學(xué)生的研究能力。

-組織課堂討論：在課堂上組織學(xué)生就古代商業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行討論，如“古代商業(yè)政策對經(jīng)濟發(fā)展的利弊”、“古代商業(yè)習(xí)慣與現(xiàn)代商業(yè)道德的異同”等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于古代商業(yè)活動的劇本，通過角色扮演的方式，體驗古代商業(yè)交易的場景，提高學(xué)生的歷史想象力和創(chuàng)造力。

-設(shè)計商業(yè)游戲：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個模擬古代商業(yè)交易的游戲，通過游戲設(shè)計過程，加深對古代商業(yè)活動的理解，同時鍛煉學(xué)生的邏輯思維和團隊協(xié)作能力。七、板書設(shè)計

①古代商業(yè)發(fā)展四個階段：

-先秦時期：物物交換、貨幣出現(xiàn)

-秦漢時期：貨幣經(jīng)濟發(fā)展、商業(yè)繁榮

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