3感覺器官 （說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版

3感覺器官（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以冀人版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“3感覺器官”為主題，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解人體的五大感覺器官及其功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過觀察、討論、實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己的感官。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別眼睛、耳朵、鼻子等感官器官，但對(duì)感官器官的具體功能和保護(hù)方法了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們的認(rèn)知能力處于快速發(fā)展階段，適合通過觀察、操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，有的喜歡聽講，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解感官器官的復(fù)雜功能和相互之間的聯(lián)系可能會(huì)有一定難度。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如何保護(hù)感官器官，可能會(huì)是他們面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-教科書《科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-人體感覺器官模型或圖片

-實(shí)驗(yàn)材料（如各種味道的物品、不同質(zhì)地的物品等）

-視頻資源（介紹感官器官功能的相關(guān)視頻）

-互動(dòng)游戲或應(yīng)用軟件（用于感官訓(xùn)練的小游戲）

-黑板和粉筆

-海報(bào)和卡片制作材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪不同感官的圖片，如眼睛看世界、耳朵聽音樂、鼻子聞花香等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“我們是怎么知道周圍世界的？我們用到了哪些器官？”

2.提出問題：讓學(xué)生分享自己對(duì)于感官器官的認(rèn)識(shí)，并提問：“你們知道這些器官叫什么名字嗎？它們有什么作用？”

3.引出主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本課主題“感覺器官”。

二、講授新課（20分鐘）

1.感官器官介紹：教師通過多媒體展示感官器官的圖片和模型，逐一介紹眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的功能和特點(diǎn)。

2.感官體驗(yàn)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行一系列感官體驗(yàn)活動(dòng)，如聞不同的氣味、品嘗不同的食物、觸摸不同的物品等，讓學(xué)生親身感受感官器官的作用。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)感受，討論感官器官在日常生活中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及感官器官的名稱、功能和保護(hù)方法。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相交流學(xué)習(xí)心得。

3.答案分享：每組選代表分享答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)感官器官的宣傳海報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.成果展示：各小組展示海報(bào)，教師評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官器官的重要性。

2.拓展：教師提出生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)感官器官，提高核心素養(yǎng)能力。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別并描述五大感覺器官的名稱和功能，理解每個(gè)感官器官在認(rèn)識(shí)世界中的作用。

2.觀察能力：通過感官體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠更加細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境，并對(duì)感官信息進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生在鞏固練習(xí)中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如通過制作保護(hù)感官器官的海報(bào)，加深了對(duì)感官保護(hù)方法的理解。

4.思維能力：在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出問題和解決方案，展現(xiàn)出良好的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)感覺器官的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了更深的探究欲望。

6.合作能力：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)感官器官的重要性，并能夠在日常生活中采取相應(yīng)的保護(hù)措施，如不用尖銳物品挖鼻孔、不長時(shí)間接觸強(qiáng)光等。

8.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識(shí)，還提升了信息獲取、邏輯推理、語言表達(dá)等核心素養(yǎng)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①感官器官名稱及功能：

-眼睛：視覺，觀察世界

-耳朵：聽覺，聆聽聲音

-鼻子：嗅覺，辨別氣味

-嘴巴：味覺，品嘗味道

-皮膚：觸覺，感覺溫度和質(zhì)地

②感官保護(hù)方法：

-眼睛：保護(hù)視力，避免強(qiáng)光直射

-耳朵：避免大聲噪音，不要挖耳

-鼻子：不要挖鼻孔，避免刺激性氣體

-嘴巴：飲食健康，避免過熱或過冷食物

-皮膚：避免接觸有害物質(zhì)，