第八中學九年級上學期10月月考語文試題（含答案）

第八中學九年級上學期10月月考語文試題（含答案）吉安八中2024-2025學年第一學期第一次階段性評估

九年級語文試卷

說明：1.本試題卷滿分120分，考試時間為150分鐘。

2.請按試題序號在答題卡相應位置作答，答在試題卷或其它位置無效。

一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）

閱讀下面的文字，完成1-2題。

在舞蹈的世界里，舞者通過身體的每一個細微動作，表達情感，傳遞思想。娉婷裊裊，搖（yè）生姿，這些詞匯不僅描繪了舞者優(yōu)美的身姿，更體現(xiàn)了其內(nèi)在的氣質(zhì)與韻味。然而，當這些美被置于公眾視野之中，便不可避免地受到各種評價與審視。觀眾的評價，既是對舞者表演的一種反饋（）也是社會審美傾向的一種體現(xiàn)。

1.（2分）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

（1）（yè）（2）娉

2.（1分）在括號內(nèi)填入的標點符號是

閱讀下面的文字，完成3-4題。

古人說：“天行健，君子以自強不息。"從“臥薪嘗膽”“懸梁刺股"到“為中華之崛起而讀書”，泱泱華夏，自強自立之君子，__________________。新時代的青年，有的為國立“芯”，讓超級計算機的“中國速度”揚威世界；有的攻堅“卡脖子"技術(shù)，爭當AR領(lǐng)域創(chuàng)新的領(lǐng)跑者……青年興則國興，青年強則國強。時代的進步要求青年開闊的視野，創(chuàng)新的思維，自強不息，為國家和民族貢獻自己的力量！

3.（2分）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A.時代進步，要求青年開闊的視野，創(chuàng)新的思維，自強不息

B.時代的進步，要求青年自強不息，開闊的視野，創(chuàng)新的思維

C.時代的進步，要求青年開闊視野，創(chuàng)新思維，自強不息

D.時代進步，要求青年創(chuàng)新的思維，開闊的視野，自強不息

4.（2分）下列填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.俯拾即是B.比比皆是C.包羅萬象D.眼花繚亂

閱讀下面的文字，完成第5題。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？物換星移，時光一去不復返，許多人已不在，許多事已煙消云散，_________，留存在記憶的角落里，給我們以無休止的溫暖和懷念。

5.（2分）下列填入文中橫線上的的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.老房子里還有那些老物件留存著___B.留存著的是老房子里的那些老物件

C.只有老房子里還留存著那些老物件D.唯獨那些老物件還留存在老房子里

6.（2分）下列句子語言表達得體的一項是（）

獲悉小白同學的讀書展示入選學習強國地方學習平臺，班主任老師發(fā)去信息:“祝賀你，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績！”小白回復:

A.“謝謝老師！‘生于憂患,死于安樂’,我定加倍努力,不負眾望。"

B.“謝謝老師！我定加倍努力，不負眾望，相信‘長風破浪會有時’?！?/p>

C.“謝謝老師！我定加倍努力，不負眾望，力爭‘更上一層樓’。"

D.“謝謝老師！‘興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄洲’,我定加倍努力，不負眾望?！?/p>

二、古詩文閱讀（本大題共6小題，20分）

（一）閱讀下面這首詩，完成下面7-8題。（4分）

晚泊岳陽①

宋·歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；

一闋②聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

【注釋】①岳陽，湖南洞庭湖邊岳陽城。②闋：樂曲終止。

7.（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)詩人先從鐘聲寫起，點明停舟的時間、地點及周圍的氛圍。

B.頸聯(lián)描繪月下晚唱，歌聲與城里鐘聲互相融合，晚鐘與晚唱，在浩渺江面上彌漫無際。

C.尾聯(lián)勾畫了詩人被觸動的心緒，歸舟時的晚唱在寂寞的旅途中增添了心靈的慰藉。

D.全詩寫旅中思歸，深藏不露：雖是寫景，然景中自有縷縷情思。

8.（2分）請賞析頷聯(lián)“正見空江明月來，云水蒼茫失江路"中加點字的表達效果。

（二）閱讀下面文言文，完成9-11題。（10分）

夫昔之為文者，非能為之為工①，乃不能不為之為工也。山川之有云霧，草木之有華實，充滿勃郁②，而見于外，夫雖欲無有，其可得耶？……己亥之歲，侍行③適楚，舟中無事，博弈飲酒，非所以為閨門之歡④。而山川之秀美，風俗之樸陋，賢人君子之遺跡，與凡耳目之所接者，雜然有觸于中，而發(fā)于詠嘆。蓋家君之作與弟轍之文皆在，凡一百篇，謂之《南行集》。將以識⑤一時之事，為他日之所尋繹⑥，且以為得于談笑之間，而非勉強所為之文也。時十二月八日。江陵驛書。

（選自《蘇軾·江行唱和集敘》，中州古籍）

【注】①非能為之為工：并非能夠?qū)懙霉で删退闶枪で伞＂诓簦悍e蓄十分豐厚。③侍行：侍奉父親出行。④非所以為閨門之歡：不同于在家里那樣歡快閑適。⑤識：記錄。⑥為他日之所尋繹：作為日后追憶的資料。

9.（3分）解釋文中加點詞的含義。

（1）雖（）（2）適（）（3）書（）

10.（4分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）雜然有觸于中，而發(fā)于詠嘆。

（2）凡一百篇，謂之《南行集》

11.（3分）根據(jù)文意理解，請用自己的話說說文中蘇軾提出了怎樣的創(chuàng)作思想？批評了怎樣的寫作態(tài)度？

（三）默寫（6分）

12.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）李白在《行路難（其一）》中生動傳神地描寫了人生路上遭遇的艱難，抒發(fā)了他的惆悵和迷茫的詩句是：___，___。

（2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故感嘆物是人非、世事變遷的詩句是：___，___。

（3）《岳陽樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是：___，___。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，30分）

（一）閱讀下面文章，完成13-15題。（10分）

人生貴在深耕

陳魯民程中漢

“什么才是成就不是移山跨海，轟天鉆地，是奮斗一甲子，鑄盾六十年，是了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔?！边@是給“感動中國"人物錢七虎院士的頒獎詞。近日重溫，感動之余，也悟出一個道理：人生貴在深耕。

談及深耕，不禁聯(lián)想到多年前的一則高考作文題：題面是一組漫畫，一個人想挖坑取水，已挖了好幾個坑，都沒見到水，其實有個坑離水源已經(jīng)很近，再深挖一點就見到水了。可是他卻放棄了即將見水的坑，還在不斷挖新的坑。反觀現(xiàn)實，其實事業(yè)失敗者大都會經(jīng)歷這樣的人生軌跡，淺嘗輒止，見異思遷，這山望著那山高，一時不如意就選擇放棄，干什么都是蜻蜓點水，雖然也很忙，卻碌碌無為，最終一事無成。說到底，是因為缺乏深耕的意識，沒有深耕的實踐。

相反，許多事業(yè)有成者之所以能取得成功，大都因為做到了在某一個領(lǐng)域深耕：魯迅在雜文界深耕，秉持“選材要嚴，開掘要深”理念，成就了文學史上的高嶧；陳景潤在數(shù)學界深耕，夜以繼日，廢寢忘食，終于證明了哥德巴赫猜想，摘取了“數(shù)學皇冠上的明珠"；袁隆平在雜交水稻領(lǐng)域深耕，苦心孤詣，殫精竭慮，造福了億萬人民；樊錦詩在敦煌學研究和文物保護方面深耕，碩果累累，被譽為“敦煌的女兒”；吳孟超在肝膽外科領(lǐng)域深耕，孜孜矻矻，勤勤懇懇，成為著名肝膽外科專家……他們雖崗位不同，分工有別，卻有著共同的特點，就是一輩子干好一件事，深耕不輟，干到極致，練到爐火純青。

④深耕，是一種人生智慧。根深才能葉茂，深耕才能茁壯。人的精力有限，能把一件有意義的事做好、做成功，就很不容易了，就可稱為人生無悔了。反之，精力分散，四面出擊，雖整日忙忙碌碌，卻最終庸庸碌碌。

⑤深耕，是一次艱苦之旅。深耕意味著長時間做同一類事情，沒有多少新鮮感，很多時候，不僅要與失敗、挫折作斗爭，還要戰(zhàn)勝寂寞、枯燥，在不斷重復中積累、升華。而且。行百里者半九十。越到最后深耕難度越大。但是此時離成功也越近，一定要咬牙堅持到最后，才能與成功有緣。

⑥在深耕中，經(jīng)驗教訓能夠不斷積累，能力素質(zhì)能夠不斷提升。同時，深耕也是對一個人意志力的考驗、思想品質(zhì)的淬煉。在漫長而艱苦的深耕過程中，我們不僅能收獲成功的果實，還能收獲人格的完善、境界的升華、意志的強健。人生難在深耕，亦成在深耕，有志者當下定決心，排除干擾，聚精會神，精耕細作，努力深掘，朝乾夕惕，驚喜就會不斷叩門，勝利也會向你招手。

13.(3分)下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項是()

A.本文的中心論點是“人生貴在深耕"。

B.第①段由錢七虎院士的頒獎詞引出下文，能引起讀者的思考。

C.第④段在論證觀點時主要運用了比喻論證和道理論證的方法。

D.深耕能夠積累經(jīng)驗教訓，提高能力素質(zhì)，也可以考驗人們的意志，淬煉品質(zhì)。

14.(3分)下列選項中不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是()

A.荀子：“鍥而不舍,金石可鏤?！?/p>

B.華羅庚：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。"

C.王充：“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。

D.林則徐：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”

15.(4分)文章結(jié)尾“人生難在深耕，亦成在深耕"這句話對你在今后的語文學習中有怎樣的啟示

（二）閱讀下面的文字，完成16-17題。（6分）

【材料一】近日，江西衛(wèi)視制作播出的“一帶一路”特別節(jié)目《中國禮·陶瓷季》，引發(fā)觀眾關(guān)注。節(jié)日打造“中國禮工坊”，誠邀16位國內(nèi)外優(yōu)秀陶瓷藝術(shù)家為共建“一帶一路”貢獻力量的國際友人定制瓷禮，講述中國與共建“一帶一路"國家民心相通的暖心故事。

《中國禮·陶瓷季》從“禮”上起筆，將陶瓷文化與影視文化相結(jié)合，展示中國的文化魅力。中國陶瓷歷史之久、品種之多、設(shè)計之巧、傳播之遠、影響之大，可以說是舉世聞名。它不僅是中國文明的重要名片，也是中國禮遇天下、走向世界的重要文化符號。陶瓷的制作過程極為繁雜，'需要經(jīng)過采土、練泥、拉坯、修坯、曬坯、裝飾、施釉等工序，最終在窯火的淬煉中脫胎換骨，幻化為一件件精美絕倫的瓷器。這個過程與國際友好關(guān)系的締結(jié)存在著某種微妙的同構(gòu)性。國家之間需要共同面對風雨，守望相助，才能開出真摯的友誼之花。所以，作為中國禮的陶瓷作品的誕生過程，就是國際關(guān)系良好發(fā)展的生動注解。

(摘選自《陶瓷文化閃耀世界舞臺》)

【材料二】“陶瓷在中國對外文化交流史上扮演著重要角色，是推動中華文化‘走出去’的一張重要名片。景德鎮(zhèn)因瓷而立、因瓷而興?！源蔀槊健瘯鴮懳幕孕抛詮?，景德鎮(zhèn)重任在肩。"江西省景德鎮(zhèn)市市長表示。文化興則城市興，產(chǎn)業(yè)強則城市強。文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)就像車之兩輪，相互促進，共同發(fā)展。圍繞景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)這條主線，景德鎮(zhèn)一直注重傳承與創(chuàng)新、保護與利用、文化與產(chǎn)業(yè)的融合互促，把文化軟實力逐步轉(zhuǎn)化為發(fā)展硬實力，吸引更多的人來景德鎮(zhèn)投資興業(yè)，實現(xiàn)文化與經(jīng)貿(mào)互促融合的疊加效應。通過“文化搭臺，經(jīng)貿(mào)唱戲”，進一步健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系，形成全城融合發(fā)展新格局，用陶瓷文化講好中國故事、傳播好中國聲音，不斷加強文化引領(lǐng)，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國際瓷都。

(摘選自《用陶瓷文化講好中國故事》)

【材料三】文創(chuàng)盲盒銷售柜前，數(shù)以百計的年輕游客排起長龍；博物館多功能廳內(nèi)，詼諧有趣的陶瓷短劇《高嶺土奇遇記》，引來游客陣陣掌聲：博物館六樓展館的網(wǎng)紅羅漢陶瓷雕塑前，圍滿了前來打卡的游客……

景德鎮(zhèn)中國陶瓷博物館人氣火爆、熱鬧非凡，游客在這里感受陶瓷創(chuàng)意文化產(chǎn)品的獨特魅力?！傲暯娇倳浽谔贞柪餁v史文化街區(qū)考察時指出，要集聚各方面人才，加強創(chuàng)意設(shè)計和研發(fā)創(chuàng)新，進一步把陶瓷產(chǎn)業(yè)做大做強，把‘千年瓷都’這張靚麗的名片擦得更亮。我們要牢記總書記的殷殷囑托，持續(xù)優(yōu)化博物館旅游參觀體驗，打造博物館旅游多元互動，深挖藏品文化內(nèi)涵，最大化實現(xiàn)文化IP價值。"景德鎮(zhèn)中國陶瓷博物館館長表示。

景德鎮(zhèn)中國陶瓷博物館是一家陶瓷藝術(shù)專業(yè)性博物館，作為國家一級博物館，該館充分發(fā)揮館藏優(yōu)勢，深挖陶瓷本身蘊藏的文化價值，與多家陶瓷知名企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。目前，已開發(fā)仿古復制類、工藝品類、文化用品類、服飾類等共計200余款文創(chuàng)產(chǎn)品，其中一款文創(chuàng)產(chǎn)品單日直播銷售額超800萬元。_________(摘選自《讓陶瓷文化綻放新光芒》)

16.(3分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.材料一可以說明材料二中“陶瓷是推動中華文化‘走出去’的一張重要名片”這句話。

B.陶瓷的制作過程與國際友好關(guān)系的締結(jié)存在著及強的同構(gòu)性，因此陶瓷極適合作為國禮贈送給國際友人。

C.景德鎮(zhèn)以國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)為主線，吸引更多的人來景德鎮(zhèn)投資興業(yè)，實現(xiàn)文化與經(jīng)貿(mào)互促融合的疊加效應。

D.通過文創(chuàng)盲盒銷售的火熱，可以看出游客對陶瓷創(chuàng)意文化產(chǎn)品的喜愛。

17.(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()

A.陶瓷是中華文明的重要代表，也是中國禮遇天下、走向世界的重要文化符號。

B.陶瓷文化是講好中國故事、傳播好中國聲音的重要載體，因此要加強陶瓷創(chuàng)意文化產(chǎn)品的研發(fā)創(chuàng)新，做大做強陶瓷產(chǎn)業(yè)。

C.開發(fā)陶瓷創(chuàng)意文化產(chǎn)品是景德鎮(zhèn)中國陶瓷博物館深挖陶瓷本身蘊藏的文化價值的有效手段。

D.已開發(fā)的仿古復制類、工藝品類、文化用品類、服飾類等200余款文創(chuàng)產(chǎn)品的平均日銷售額超800萬元。（三）閱讀下面的文字，完成18-21題。（14分）

山前該有一棵樹

張者

①這是個啥地方嘛，都是光禿禿的石頭，裸山。

②樹不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲在人們的記憶里了。

③這是一個礦區(qū)，屬于天山深處的神秘所在，一個不適合人類居住的地方?？墒?，由于找到了一種神秘的石頭。兵團突然從三個建制團中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里，并取名506礦。506礦到底有什么礦我第一次聽到它的傳說是在晚上熄燈后，我那剛上一年級的弟弟從被窩那邊爬到我這頭，然后對我耳語道：“你知道506礦是什么礦嗎"我問什么礦他神秘地說“是鈾礦?！扁櫟V是什么礦呢弟弟又降低聲音回答：“鈾礦是造原子彈的。"

④原子彈的赫赫威名誰不知道，于是，我們生活的地方就有了一種神秘色彩，哪怕是喝著苦泉水也不覺得苦了，因為我們的父母正干著一件天大的事情。

⑤父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子就跟隨著父母上了山，這樣，一個簡陋的學校就在山前用石頭搭建了起來，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開礦的父母們十分安心，只是他們開山的炮聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽到房頂?shù)倪诉寺?。我們有一種身臨其境的感覺，大家就會心一笑。胡老師也笑，望望房頂說，三而竭了，沒事。同學們就哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了一下。胡老師是一個大學教授，右派，發(fā)配到新疆就成了我們的小學老師。我們這些在綠洲出生的新疆兵團人的二代，通過胡老師了解到外面的大千世界。他堅持讓我們每周寫一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁灘》等。當他望著遠方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時，我們不干了，因為我們的眼前根本沒有綠色，更別說樹了。

⑥有同學就喊，胡老師，我們山上連一棵樹都沒有，怎么寫？胡老師就說，眼前沒樹，心中難道沒有樹嗎？回家問問父母吧。

⑦于是，同學們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹，有門前的大槐樹。我爹給我講了老家的大桑樹。他邊講邊咽著口水，說起了小時候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父母們都是有故鄉(xiāng)的人，他們來自五湖四海，為了屯墾戍邊來到了新疆。他們每一個人心中都有一棵樹，而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。比方：寫大槐樹的父母是北京人，寫大榕樹的老家是福建人……我爹是河南人，他給我講了門前大桑樹的故事。

⑧可是，我們這些土生土長的“兵二代”，眼前連一棵樹都沒有。我們望著窗外所有的石頭，喊：“山前該有一棵樹！”

⑨我們是從山下綠洲來的，那里就有樹。有沙棗樹、白楊樹……還有一棵最茁壯的胡楊樹，就生長在勝利渠邊上。水罐車從勝利渠給我們拉淡水，會從那棵孤獨的胡楊樹邊路過。那棵茂密的胡楊樹孤獨地生長著，在夏季它給我們帶來一片巨大的綠蔭，到了秋天，它那金黃的葉子展開來照亮了荒原。它是那么茁壯，又是那么孤獨，美得卻讓人震撼。

⑩那次關(guān)于樹的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹，大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹移到我們山前吧，讓我們回家能找到路。

胡老師說：“山上沒有水，樹不能活。"

⑩同學們喊：“山上沒有樹，人不能活?！?/p>

大家七嘴八舌地說，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來的甜水澆灌。胡老師被我們打動了，眼眶有些紅，下課時他沒有和我們告別，就獨自走了。

沒想到，我們的無理要求有了結(jié)果。礦長派出了東方紅拖拉機，拉著爬犁子，還派了一輛水罐車，要去為我們移那棵胡楊樹了。胡老師讓同學們坐上了水罐車，下山去看移樹的過程，讓同學們好好觀察，要寫作文。

那棵美麗的胡楊樹將移到我們的山前，成為我們的故鄉(xiāng)樹。從此，我們的心里也有一棵大樹了。無論將來走到哪里，那棵樹都會存在。無論我們走多遠，那棵樹都會在山前指引著我們回家。那棵胡楊樹還沒有生葉，只有一些似是而非的萌芽。但我們知道它會有枝繁葉茂的那一天。大人們沿著胡楊樹四周挖了一個大圓圈，然后那圓圈越挖越深，挖了一個很大的坑。樹根終于露了出來，大人們就用稻草繩把帶土的根部綁成了一個大圓球，再然后用撬杠和拖拉機拉動大圓球，讓它滾上大爬犁。

它實在太高大了，樹根那個大圓球和樹干被捆在爬犁子上，有一半樹枝還拖在地上。拖拉機拉著爬犁在前，累得直冒黑煙。裝滿了甜水的水罐車跟在后面，整個隊伍開始向山上移動，遠遠望去像一個送親的隊伍。

胡楊樹被運上山后，就栽在我們小學校操場中央。如果你上山，很遠就能看見它。它高高地，聳立著，成了上山者的路標。坐在教室里依窗而望，也能看到它偉岸而又粗壯的樹干，這讓我們安心，給我們帶弟希望。栽樹的時候全礦的人都來了，那簡直就是一個節(jié)日。人們眼巴巴地望著從水罐車內(nèi)放出的甜水澆灌它，用舌頭舔著自己干裂的嘴唇。人都來看栽樹，因為不僅是孩子，成年人同樣需要一棵樹，這是人們對崇高精神的共同追求。

一口水只能解一時之渴，一棵樹卻能帶來永遠的綠蔭。(選自《北京文學》有刪改)

18.(3分)下列對于全文的理解和分析，不正確的一項是()

A.小說用成人視角敘述故事，使讀者產(chǎn)生真實感，在平緩的敘述中穿插多處抒情議論，凸顯了作品的內(nèi)在意蘊。

B.小說開頭先以口語化的問句起筆，引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時也表現(xiàn)了礦區(qū)的環(huán)境特點，為下文移植胡楊樹做鋪墊。

C.小說以我與弟弟的對話交代了506礦的重要性，為故事鋪展出時代背景：避免平鋪直敘。

D.小說通過描寫胡老師領(lǐng)讀《曹劌論戰(zhàn)》的情節(jié)，由開山的炮聲自然引出了孩子們的課堂。

19.(3分)小說在描寫孩子與樹的故事時環(huán)環(huán)相扣，見事見情。請根據(jù)提示和要求，用魚骨圖梳理相關(guān)故事。

20.(4分)選擇恰當?shù)慕嵌荣p析文中劃線的句子。

(1)樹不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲在人們的記憶里了。

(2)胡老師說：“山上沒有水，樹不能活。"同學們喊：“山上沒有樹，人不能活。”

21.(4分)作者張者曾說：“樹，不僅僅是遮蔭這么簡單"。聯(lián)系最后一段，結(jié)合全文內(nèi)容，概述“樹”在文中的象征意蘊。請寫出兩點。

四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）

22.（3分）下列對名著表述正確的一項是（）

A.衍太太是魯迅小說中常出現(xiàn)的一個人物形象，她教唆其他的孩子冬天吃冰，攛掇魯迅偷母親的首飾賣錢。

B.艾青前期的作品總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重又大氣的風格?！段覑圻@土地》就是這一時期的代表作品。

C.“四書”是指《大學》《中庸》《論語》《莊子》：“五經(jīng)"是指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》。

D.《海底兩萬里》的核心人物是尼摩船長，他不僅是獻身科學的探索者，同時也是沖動、魯莽、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

23.（4分）九(2)班某同學想閱讀《艾青詩選》請你從指導“如何讀詩”的角度出發(fā),以九年級上冊第一單元的詩歌為例,給予閱讀方法上的指導。

24.（2分）《艾青詩選》以激越抒情的筆觸，表達對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對光明、希望的向往與追求，詩人選取的主要意象有哪些？

五、寫作（50分）

25.閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。

巴黎奧運會已經(jīng)結(jié)束，中國體育代表團以40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌的成績排名獎牌榜第二。40枚金牌的成績超越了2012年倫敦奧運會的記錄（39枚金牌），創(chuàng)造了新的境外參加奧運會最佳成績。中國運動員獲得的每一枚獎牌，都凝結(jié)著堅韌，也綻放著青春。他們以不懈的努力和堅強的意志，鑄就了今日的輝煌。每一天，都是對自我的挑戰(zhàn)與超越，每一次的奮斗與付出，都是汗水與夢想的浪漫交響。他們的榮耀告訴步入初三征途的我們：要牢記目標，擔當責任；要不畏困難，堅持付出；要堅信自我，不斷突破……

上述材料給不斷進取的你帶來哪些啟示？請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感（詩歌除外）；③不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名等；④字跡工整，不少于600字。吉安八中2024-2025學年第一學期第一次階段性評估

九年級語文參考答案

1.（1）曳（2）pīng2.，3.C4.B5.D6.CA.“生于憂患,死于安樂"意思是要有憂患意識,引用在這里,不符合語境;B.“長風破浪會有時”比喻終將實現(xiàn)遠大理想,與“再創(chuàng)佳績"表達的意思不照應;D.“興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄洲”表現(xiàn)的是詩人藐視一切、傲岸不羈的神態(tài),與語境不符。故選C.

7.AA.有誤，首聯(lián)“臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹"意思是：我躺在船上聽到岳陽城里的鐘聲，航船就系在岳陽城邊的樹上。羈旅之人聞得悠悠鐘聲，感受到城中人那種家的氣氛，不禁牽引著小船駐留樹下，詩人靜靜地諦聽著，感觸著。此聯(lián)只點明停舟的地點及周圍的氛圍，并沒有點明停舟的間。故選A。

8.“空”字，顯出了環(huán)境的開闊空曠，凸顯出詩人的孤獨、無助和茫然。

9.（1）即使（2）到、往（3）寫

10.（1）都能觸動內(nèi)心的情感，于是把這些情感寫成詩文吟誦出來。（2）共有一百篇之多，取名叫做《南行集》。

11.蘇軾根據(jù)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，提出了“有觸于中而發(fā)詠嘆"的創(chuàng)作思想，批評了無病呻吟的寫作態(tài)度。

【11題詳解】

根據(jù)“乃不能不為之為工也”的內(nèi)容可知，蘇軾認為好文章應該是自然而然達到工巧的。根據(jù)“雜然有觸于中，而發(fā)于詠嘆"的內(nèi)容可知，蘇軾用自己的經(jīng)驗提出創(chuàng)作文章時，應該通過觸動內(nèi)心的情感，繼而將這些情感寫成詩文吟誦出來的創(chuàng)作思想。

根據(jù)“非能為之為工”的內(nèi)容可知，蘇軾否定了文章創(chuàng)作為了工巧而工巧的創(chuàng)作思路，同時“以為得于談笑之間，而非勉強所為之文也"的內(nèi)容可知，蘇軾認為寫作詩文應該有感而發(fā)，而不能勉強書寫，所以他批判了過于形式化，且沒有情感的寫作態(tài)度。

參考譯文：

以前那些寫文章的人，不是為了文章的工巧而工巧，而是自然而然達到工巧的。山川有云霧籠罩，草木開花結(jié)果，是原本蓄積的能量釋放出來，才能被外界所看到，即使想讓它們無云或者不開花結(jié)果，難道能做到嗎？……己亥年，我們侍奉陪伴父親南行到楚地。船中無事可做，下棋飲酒，并不是用它來求兒女之歡。沿途秀美的山川景色，淳樸簡單的風俗，賢人君子的遺跡，凡是我們耳聞目睹到的，都能觸動內(nèi)心的情感，繼而表現(xiàn)在詠嘆中。尊敬的父親