2024年中考語文試題（含答案）-2

2024年中考語文試題（含答案）海南省2024年中考語文試題

一、積累運用（25分）為傳承和弘揚東坡文化，海南省初中語文學科開展“師生共話東坡"系列活動。請你參與完成以下任務?！净顒右唬河^展覽，了解東坡功業(yè)】

1．2024年4月2日，活動啟動儀式在海南省博物館舉行。在“蘇軾主題文物展·身行萬里”展區(qū)，師生了解到蘇東坡曾任八州太守，所任之地社會安定、百姓和樂，呈現出一片祥和景象。如果用一幅行書作品來描繪這一景象，下邊作品最恰當的一項是（）

A．B．C．D．

2．從四副作品中任選一幅，用簡體楷書，按現代漢語書寫順序，將作品內容正確、工整、規(guī)范地抄寫在米字格內。

A．B．C．D．

3．“尋東坡足跡"研學活動在海口蘇公祠開展。聽了李文同學對蘇公祠的講解，同學們提出了若干問題，請你參與解決。

蘇東坡，這位千百年來受人敬仰的北宋文豪，一生屢遭貶謫，卻風起云涌，堪稱傳奇。早年眉山修身養(yǎng)志，弱冠出蜀入京，金榜題名，一舉成名天下知。正值盛年被貶黃州，人到暮年又被貶至惠州、儋州。世人眼中的天涯海角，在他眼里卻變得絢麗多姿、生機盎然。

蘇軾是千年一遇的kuàng（）世奇才，他在詩、詞、書法、繪畫等文學方面無所不能。他是北宋中期文壇領袖，宋代的詩、詞、文在他手里達到了高峰。

他還是一位美食家，東坡肉、龍井蝦仁流傳至今……

蘇軾就是這樣的一個人：他的心態(tài)樂觀豁達，他的詩詞豪邁酒脫，_________________。

（1）關于字音同學1：“冠”字的音讀錯了，在《現代漢語詞典》中，“冠"讀guān音時，解釋為帽子；讀guàn音時，意思是把帽子戴在頭上（古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年）?！叭豕凇敝改凶硬坏蕉畾q。（1）我來正音：加點字“冠"的讀音是：

（2）關于字形同學2：“kuàng世奇才”的“kuàng"不會寫。（2）我來填字：kuàng()世奇才

（3）關于成語同學3：畫雙橫線的成語使用不恰當。（3）我來選詞：()A．百折不撓B．跌宕起伏

（4）關于句子①同學4：“他在詩、詞、書法、繪畫等文學方面無所不能。這句話有語病。②）班級進行仿寫接龍大賽：仿照畫橫線句再補寫一個句子。（4）①我來改句：②我來接龍：

（5）關于口語交際同學5：李文同學因為出現錯誤感到很難過，我們怎么安慰她？（5）我來安慰：

四、名句名篇默寫

4．在橫線上填寫古詩文原句。

蘇軾六十二歲，被貶海南。海南獨特的自然風貌和地域文化使其心靈逐漸解脫枷鎖，達到沉穩(wěn)平和。

船行海上，放眼望去，“_____________，山島竦峙”（《觀滄?！罚?，此時的他百感交集。停駐臨高，舉目四望，家鄉(xiāng)遙不可及，“_____________，"的思鄉(xiāng)情再次涌起。抵達儋州，他居無室、病無藥，更無“_____________，悠然見南山”（《飲酒》）的閑適生活。他始終心系百姓，懷“_____________，"（《岳陽樓記》）之心，興修水利、修建學堂，為民造福；他登儋耳山，展“長風破浪會有時，”（《行路難》其一）之志；他吃生蠔、喝美酒、賞明月，抒“但愿人長久，"（《水調歌頭·明月幾時有》）之愿。正如他所言“海南萬里真吾鄉(xiāng)”！

五、綜合性學習

講“東坡故事"大賽于2024年6月底舉行，請你參與完成以下任務。

5．作為一名參賽選手，你將從確定主題、_____________、等方面做準備。

6．張東同學因身體不適不能參加大賽彩排活動。下面是他的請假條，其中兩處有問題請你幫他解決。

請假條尊敬的李老師：

我因為身體不舒服，特向您請假，懇請批準。

此致

敬禮！

張東

2024年6月25日

（1）這則請假條格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。

（2）這則請假條內容不完整，請寫出修改意見。

六、古詩閱讀

閱讀下面古詩，完成下面小題。

望岳

【唐】杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

7．下面是李楊同學的學習筆記，請你幫他補全表格中的內容。

詩句易混淆字詞義探究結果

示例：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（崔顥《黃鶴樓》）萋（凄）萋萋：草木茂盛的樣子。凄：寂寞、冷落，凄慘?！胺疾葺螺蔓W鵡洲”描繪的是鸚鵡洲綠樹成蔭，草木茂盛，一派生機盎然的自然景象，而“凄"的意思不符合此景，所以此處不能寫作“凄”。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥（杜甫《望岳》）決（絕）決：斷，斷裂（極言睜眼之大之久）。絕：極、非常；最。

8．同學們集體朗誦《望岳》，你覺得哪種風格的音樂更適合作背景音樂？請選擇并說明理由。

A．歡快明朗B．慷慨激昂

七、文言文閱讀

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】

吾始至瓊州，環(huán)視天水，橫無際涯，凄然傷之曰：“何時得出此島耶？"已而思之：天地在積水之中，九州在大瀛海①中，孰不在島者？覆②水于地，芥③浮于水，蟻附于芥，茫然不知所濟。少時，水涸，蟻徑去，見其友，出涕曰：“幾不復與子相見。”豈知頃刻間竟化險為夷？念此可以一笑。

（蘇軾《試筆自書》，有刪改）

【注釋】①大瀛（yíng）海：范圍最廣大的海。②覆：倒。③芥：小草。

9．借助《古代漢語詞典》《現代漢語詞典》，完成表格中的內容。

《古代漢語詞典》《現代漢語詞典》句子I.字音（填字母）II.詞語理解（填序號）III.句子翻譯

A．héng①門前的木柵欄。②與“縱"相對。③寬闊、廣遠。B．hèng①粗暴、不講理。②不吉利的、意外的。（1）水中藻、荇交橫。

（2）環(huán)視天水，橫無際涯。

A．jǐ①古水名。②姓B．jì①渡，過河。②通，貫通。（3）茫然不知所濟。感到迷茫，不知道如何渡過。

10．閱讀兩文，分別概括蘇軾是如何調整心態(tài)的。

八、名著閱讀

11．班級就“讀通、讀懂、讀透一本書”進行經驗分享。請從以下兩部名著中任選一部，結合你的閱讀體驗，和同學們分享（提示：①結合整本書，關聯上下文；②結合讀書方法；③結合具體人物、情節(jié)及主題等；④有自己的閱讀感悟。）

名著閱讀分享任務單

書名選段過程及感悟

西游記羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！"大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇，果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉回走入洞里，將門緊緊關上。

駱駝祥子祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到自己的將來！他向來沒有輕易撒手過一個錢，現在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個包子。直到已看不見了他們，他才又進到屋中。大家又說笑起來，他覺得發(fā)亂，會了茶錢，又走了出來，把車拉到電影園門外去等候曹先生。

九、現代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題

_________“密謀"

①早上，媽媽說她有一個計劃。媽媽經常有計劃，小到清潔衛(wèi)生，大到置辦房產。這次又是什么呢？

②我和媽媽在這里住了五年多，房子雖小，卻是屬于我們自己的家。曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：“走啦，我們探險去！”她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著。后來就是坐火車、租房、受冷遇、搬家……

③我已經九年沒見過爸爸了。每一個同桌都會問我，你爸媽離婚了？每一次我把這個問題丟給媽媽，她都肯定地回答：“沒有，你爸爸從事的是國家最高機密工作。我會在你十八歲的時候提出申請，讓你們父女見一面。"開始我對她的話深信不疑，后來就不信了。只是，我不愿意揭穿媽媽的謊言。

④“儀妹妹，我回來了?！薄皻g迎微姐姐！"我和媽媽經?！敖憬恪薄懊妹?地亂叫?！白吖涔淙?。”母親拉著我走到小區(qū)邊的一條小路，路不寬，是被人走出來的。“儀妹妹，快來看！"媽媽蹲下來，托起一個垂釣在莖稈上的“小燈籠”，“這叫‘燈籠果’，但我更喜歡它另一個名字‘菇娘果’，它不挑環(huán)境，易生長。這幾片皺巴巴的葉子，是它的表皮，很薄，很軟，但可以保護果實，防止鳥蟲侵害。"媽媽邊說邊剝開表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些澀，還有一點點甜。

⑤“微姐姐，這就是你的計劃？”我笑話她。媽媽捏了捏我的臉，“媽媽有話跟你說。每當她這么說話的時候，我就知道事情小不了。“我這里出了問題，也許要切掉。"她指了指胸部。我愣住了，一把抱住媽媽：“也許是誤診呢！”我的安慰聽起來一點都不理直氣壯。

⑥直到看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。

⑦媽媽提前一個小時從手術室出來了，“虛驚一場，不是癌，根本沒做手術。"媽媽很輕松似的說。我高興得跳起來。出院時，醫(yī)生一再叮囑“要隨時回診！”

⑧媽媽說這次生病給她敲了警鐘，她要鍛煉身體。媽媽把我接過來，紅著眼眶說：“你自理能力極差，等上高中寄宿了，可應付不了。還記得菇娘果嗎？媽媽希望你長成那樣的姑娘。"于是，我聽從了媽媽的安排，周末在她上班的診所做義工。白天很順利，晚上診所里空蕩蕩的。我好害怕，但還是硬著頭皮，打掃衛(wèi)生、檢查門窗、打開折疊床，才瑟瑟發(fā)抖地鉆進被窩。第二天，診所老板讓我住她家，我堅決拒絕。我得成長??！要知道“成長”這倆字長得很孤單，連個偏旁都沒有。

⑨中考，我考上了心儀已久的寄宿制高中。媽媽提議下館子慶祝，我說我來做！當四菜一湯端上飯桌時，媽媽流下了眼淚。喝著我給她盛的湯，不住地咂嘴，說這是她喝過最美味的湯。飯后，媽媽把我拽到沙發(fā)上，解開上衣，露出那道已經愈合的創(chuàng)口，“媽媽撒謊了，醫(yī)生說比預期的嚴重，不敢驚動它，它還在里面。不過前幾天去復診，醫(yī)生說它居然沒有擴散，還比原來小一些。當然，我們也不能太僥幸，也許有一天，它會打敗我，你必須……"沒等她說完，我已哭得看不清她的臉。

⑩“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……”我并沒有想象中的震驚，因為在潛意識里已經設想過這種可能。

媽媽又說：“現在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報了游泳班，我們必須要好好的……"她說話的神情像個小女孩，似菇娘果的女孩！陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。

（選自《青年文摘》，作者：筱綃。有刪改）

12．下面是李華同學初讀這篇文章時的筆記，請你幫他補全下面表格。

“密謀”內容事情真相暗示真相的細節(jié)媽媽的形象

①媽媽擔心我成為別人眼中沒有爸爸的孩子而搬家眼睛卻紅腫著④

媽媽說爸爸正從事秘密工作②每一次媽媽都肯定地回答說沒有離婚

媽媽說她沒有患癌媽媽已經患癌③

媽媽說我應付不了高中寄宿生活而安排我做義工媽媽擔心自己“離開"后我不能自立媽媽把我摟過來，紅著眼眶

13．結合語境，請任選一句，從描寫或修辭的角度賞析。

（1）看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。

（2）陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。

14．結合文章內容，說說“菇娘果”在文中多次出現的作用。

15．同學們對于文章使用哪個題目產生了分歧。請選擇你認為恰當的一個，并說明理由。

A．《成長，是媽媽的一場精心“密謀"》

B．《媽媽的“密謀”》

閱讀下面材料，完成下面小題

【材料一】

①新時代以來，我國科技創(chuàng)新實力躍上新臺階。以云計算、大數據、人工智能等為核心元素的科技革命，把人們引入了一個全新的數字生態(tài)，給人類生產生活帶來深遠的影響。當前，各個領域正以喜聞樂見的形式推動科技賦能，助力科學的種子在公眾特別是青少年心中萌芽，營造熱愛科學、崇尚科學的社會風尚。

②《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》顯示，手機一直是未成年人最主要的上網設備，使用率達91.3%，已成為未成年人了解世界、學習知識、休閑娛樂、交流交往的主要渠道。形形色色的科技產品給我們的生活帶來了便利，但不當使用，“人機共舞"也會對我們造成傷害。據報道，未成年網民在過去半年內遭遇過網絡安全事件的比例為25.5%。部分短視頻創(chuàng)作者為博人眼球，刻意設計一些不良內容，甚至專門“套路”未成年人。程先生告訴記者，前段時間，他發(fā)現讀中學的兒子使用某款私密聊天軟件，聊天界面上有幾張“閱后銷毀"字樣的圖片和幾個英文字母簡寫。他上網搜索這些英文內容，發(fā)現都是低俗用語的縮寫。

③應用不等于濫用，合理使用，才能使“人機共舞”更加和諧、更為精彩。

（部分內容摘編自《人民日報》2024年5月28日）

【材料二】

①海南熱帶雨林國家公園——4269平方公里的奇幻王國，如今啟動了“天空地"一體化綜合監(jiān)測體系，以信息化、智能化設備提升生態(tài)環(huán)境監(jiān)測能力，為雨林生態(tài)保護注入新的活力，實現了“智”護雨林。

②“咔嚓”，陣雨過后，護林員隨即上山巡邏，路遇罕見草木，隨手打開巡護App拍照上傳。幾乎同一時間，圖片以及拍攝地點等信息被詳細記錄在大數據中心平臺。

③一塊碩大的LED顯示屏上正實時播放著大自然的一舉一動——海南長臂猿從畫面的一端蕩出來摘取果實，靈巧的海南坡鹿群聚嬉?！@些畫面由架設在棲息地的“天眼”——實時監(jiān)測攝像頭自動抓取、實時傳送。

④針對外來入侵，雨林也有“天羅地網"來守護。據介紹，公園的關鍵點位架設了卡口監(jiān)控相機，通過多種技術交叉應用拉起了公園的“電子圍欄”，逐漸實現對“白名單"以外的人、車24小時監(jiān)控。

（摘編自《海南日報》2024年5月21日）

【材料三】

①海南省一所學校的教室里，同學們正目不轉睛地盯著電子屏幕，“小時候，叔婆（朱昌英）給我們講她們在槍林彈雨中的戰(zhàn)斗故事，小小的我覺得她們好勇敢……紅色娘子軍戰(zhàn)士們用生命換來現在的好日子，我們要好好珍惜，要將她們的精神傳承下去……”紅色娘子軍戰(zhàn)士朱昌英的后人蔡興蓮正在屏幕里給同學們講紅色娘子軍的故事。故事結束，屏幕又切換到XX歌舞劇院，在老師的指導下，同學們邊唱邊跳《紅色娘子軍》……40分鐘的課剛結束，課堂智能反饋系統(tǒng)立即生成一份課堂熱力圖和報告。___________。

②一根網線、一個平臺，消除城鄉(xiāng)數字鴻溝，匯聚海量課程資源。數字化賦能，為實現人人皆學、處處能學、時時可學提供了新動能。

③中國教育數字化已駛入快車道。國家中小學智慧教育平臺自2022年上線至2023年底，平臺連接了51.9萬所學校，輻射1880萬名教師、2.93億名在校生及社會學習者，訪問用戶覆蓋全球200多個國家和地區(qū)，平臺累計注冊用戶突破1億，瀏覽量超過367億次。根據教育部要求，2025年底前，海南省將實現國家中小學智慧教育平臺全域全員全流程應用，成為智慧教育島。

（部分內容摘編自《海南省推進國家中小學智慧教育平臺深化應用行動計劃》2024年5月11日）

16．下列對三則材料的理解和分析，正確的一項是（）

A．社會各領域推動科技賦能的目的是助力青少年熱愛、崇尚科學的新風尚。

B．“天空地"監(jiān)測體系用信息化、智能化的設備提升了生態(tài)環(huán)境監(jiān)測能力。

C．只要消除城鄉(xiāng)發(fā)展鴻溝，就可以實現人人皆學、處處能學、時時可學。

D．“人機共舞”、“智"護雨林、數字化教育說明海南智慧島建設初見成效。

17．下面適合作材料三中第一段結束語的一項是（）

A．這說明紅色娘子軍具有豐富的網絡資源。

B．這說明同學們喜歡老師教的歌曲和舞蹈。

C．這是數字技術虛擬的海南中小學紅色教育的課堂。

D．這是數字化助力海南中小學課堂紅色教育的場景。

18．材料二中，作者是如何做到將深奧難懂的科技話題變得淺顯易懂的？請結合具體內容談談

19．現實生活中，家長限制我們使用手機，學校不允許帶手機進校園，請結合材料一及生活實際說說理由

十、作文

20．按要求作文。

臨近畢業(yè)，班級“心愿墻”上五彩斑斕，彩色的卡紙寫滿了同學們的心愿。

甲：最近遇到了一些事情，幸好已經過去啦！能夠繼續(xù)追夢，真好！

乙：我希望自己再自律些，再認真點，不斷完善自己，讓自己越來越優(yōu)秀！

丙：謝謝你！初中三年，因為有你，我的人生才變得多姿多彩，愿你一切安好！

?。汉教靻T桂海潮“特別能吃苦，特別能攻關”，永不言敗！我要像他一樣，早日實現“摘星星”的愿望。

……

從以上四位同學的心愿中，任選一個角度，自主立意，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，可闡述觀點，還可以用書信、演講稿、發(fā)言稿等形式交流自己的認識和感悟。

要求：①自擬題目，字數不少于500字；②書寫工整，卷面整潔；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

21．按要求作文。

2024年6月4日，嫦娥六號著陸器攜帶的用巖石“繡"出來的五星紅旗在月球背面成功展開，閃耀著鮮艷的“中國紅”。這是中華民族創(chuàng)新智慧的又一見證，舉國歡慶！如果有一天，你能登上月球，將會做出哪些創(chuàng)舉？是科學研究、改造環(huán)境、搭橋筑路，還是建校辦學……又會發(fā)生怎樣的故事？

請發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。

要求：①自擬題目，字數不少于500字；②書寫工整，卷面整潔；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

參考答案

1.C

2.示例：政通人和

3.（1）guàn

（2）曠

（3）A

（4）①他在詩、詞、書法、繪畫等方面無所不能。②示例：他的書法行云流水，他的畫作意境深遠。

（5）示例：“李文，別難過了。每個人都會犯錯誤，這是成長的一部分。重要的是我們從錯誤中學習，不斷進步。你一直都很優(yōu)秀，這次的小錯誤不會改變這一點。相信自己，下次一定會做得更好！"

4.①水何澹澹

②鄉(xiāng)書何處達

③歸雁洛陽邊

④采菊東籬下

⑤先天下之憂而憂

⑥后天下之樂而樂

⑦直掛云帆濟滄海

⑧千里共嬋娟

5.示例：內容參賽服裝

6.①“尊敬的李老師”應該頂格寫。

②在“我因為身體不舒服"后添加“不能參加‘東坡故事’大賽”彩排活動。

7.“決眥入歸鳥"描繪的是詩人瞪大眼睛望著歸巢的鳥兒，極言詩人睜眼之大之久，表現出詩人對泰山景色的驚嘆和陶醉。而“絕”的幾個義項都不符合此語境，所以此處不能寫作“絕"。

8.選擇B.慷慨激昂。理由：《望岳》這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，表達了詩人對泰山的敬仰和贊美之情，同時也抒發(fā)了詩人對這種宏大、壯美事物的向往和追求，以及對未來的雄心壯志。詩歌意境宏大開闊，氣勢磅礴，用詞雄渾有力?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了”展現了泰山的綿延遼闊；“造化鐘神秀，陰陽割昏曉"突出了泰山的神奇秀麗和高大雄偉；“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”體現了詩人被泰山景色震撼的激動心情；“會當凌絕頂，一覽眾山小"則表達了詩人的遠大抱負和豪情壯志?？犊ぐ旱囊魳凤L格能夠更好地烘托出詩歌的這種宏大、壯美、豪邁的氛圍，使聽眾更能深刻地感受到詩人的情感和詩歌的魅力。而歡快明朗的音樂風格通常更適合輕松愉快的主題，與《望岳》的意境和情感不太相符。

9.①A②水藻、水草縱橫交錯

②A③環(huán)顧四面大海無邊無際

③B①

10.蘇軾用友人的慰藉，一起賞景的歡愉來調整心態(tài)；用樂天安命的思想，自我調節(jié)和安慰來調整心態(tài)。

11.①示例：我選擇分享《西游記》這部名著。

《西游記》作為中國古典四大名著之一，以其充滿幻想的情節(jié)和豐富的人物形象引人入勝。整本書在描述唐僧一行四人西天取經的過程中，通過豐富的妖魔鬼怪和精彩的戰(zhàn)斗場景體現了人性的光輝與弱點。

在閱讀過程中，我采用了“精讀”與“泛讀"結合的方法。對于各個回合的斗爭，我精讀以體會孫悟空面對挑戰(zhàn)的智慧與勇敢；而在整體故事中，我泛讀以掌握整個取經旅程的發(fā)展脈絡。

孫悟空無疑是整部作品中最為鮮明的人物。他機智勇敢、桀驁不馴，但也有著護主忠心和追求自由的質樸性格。材料中，在與羅剎女的對峙中，孫悟空并沒有因初嘗失敗后退縮，而是通過不斷磨礪與成長，最終戰(zhàn)勝困難。這段情節(jié)不僅展示了孫悟空的勇猛無畏，更傳達出一種不輕言放棄、不斷進取的精神。

在閱讀《西游記》的過程中，我感受到書中通過充滿奇異的情節(jié)與人物，影射出眾多社會現象與哲學思考。每一次孫悟空的戰(zhàn)斗勝利，都讓我反思人生路上的困難其實也是我們成長的機會。理解孫悟空在遇到困難時不氣餒而是想方設法去解決的精神，激勵我們在現實生活中面對挑戰(zhàn)亦要有此態(tài)度?？傊?，通過對《西游記》的細致閱讀，讓我不僅欣賞到了其故事的精彩，也從孫悟空的歷險中感悟到了堅持與成長的力量。希望我的分享能啟發(fā)大家更好地“讀通、讀懂、讀透”這本偉大的作品。

②示例：我選擇分享《駱駝祥子》這部名著。

《駱駝祥子》是老舍先生的一部經典小說，講述了北京一位年輕車夫祥子的悲劇人生。整本書通過描寫祥子從一個有理想、有干勁的年輕人，逐步淪落為失去目標和希望的失敗者，揭示了當時社會對普通勞動者的壓榨和摧殘。

在讀這本書時，我采取了“分層法"讀書方法。首先，我了解了作品的背景知識，對書中涉及的歷史和社會環(huán)境有初步的了解，為理解人物性格和情節(jié)發(fā)展提供了重要參考。然后，我仔細閱讀每一個