計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成說(shuō)課稿1

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成說(shuō)課稿1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成說(shuō)課稿硬件結(jié)構(gòu)及裝機(jī)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)》初中第一冊(cè)第一章《信息處理與計(jì)算機(jī)》第二節(jié)的內(nèi)容，授課為1課時(shí)。這是小學(xué)升初一新生接觸信息技術(shù)這門課的第二堂課，這節(jié)課能否講得生動(dòng)易懂，涉及能否激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)=1\*GB3①了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各組成部分的名稱和作用。=2\*GB3②了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成各部分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各組成部分。教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，他們有兩重特點(diǎn)：從知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)生普遍只會(huì)一些簡(jiǎn)單的操作，如打打字，瀏覽網(wǎng)頁(yè)和玩游戲等。對(duì)于軟件的使用和理論知識(shí)的掌握比較少；從心理特點(diǎn)來(lái)看，他們都處于青春期，好奇心強(qiáng)，渴望獲得教師的認(rèn)同。作為老師要充分注意到這一點(diǎn)，講解演示過(guò)程中注意講懂講透，并且注意在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)用情感激勵(lì)法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，勇于探索的精神。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：=1\*GB3①、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各組成部分的名稱和作用。

=2\*GB3②、知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，什么是計(jì)算機(jī)硬件，了解它們的作用及相互關(guān)系。=3\*GB3③、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神=4\*GB3④、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

四、教學(xué)策略首先我創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情景，通過(guò)情境導(dǎo)學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，講練結(jié)合，結(jié)合自主探究學(xué)習(xí)模式，以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，以多媒體教學(xué)課件作為輔助，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，完成相應(yīng)的任務(wù)，變學(xué)為用，學(xué)用結(jié)合；以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，親身感受并體驗(yàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，在自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)中通過(guò)探索獲得成功的體驗(yàn)。思考并回答師生交互：大家都知道，計(jì)算機(jī)又稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計(jì)算機(jī)各部件的作用，首先要了解人體各部位的功能。老師：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計(jì)算，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生：是人腦；老師：我們每個(gè)人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生：是人腦；老師：人腦能命令我們的四肢和五官作出各種活動(dòng)，整個(gè)人體的中心。那么一個(gè)人光有大腦沒有四肢和五官行不行？學(xué)生：不行。他沒辦法說(shuō)話走路和寫字。老師：是??！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。2、

將計(jì)算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對(duì)照。老師：計(jì)算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外圍設(shè)備和輔助部件。我們先來(lái)介紹外圍設(shè)備。以人體為比喻，幫助學(xué)生建立計(jì)算機(jī)各部件與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備的學(xué)習(xí)教師通過(guò)多媒體課件上面的圖片等資料介紹外圍設(shè)備以及連接方式。學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)中心部件的學(xué)習(xí)剛才我們介紹了各種外設(shè),包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它相當(dāng)于我們的四肢和五官,同學(xué)們猜一下計(jì)算機(jī)的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機(jī)箱里，計(jì)算機(jī)中最主要的部件都存放在這里。（先讓同學(xué)們用3分鐘時(shí)間快速瀏覽一下課本第6到第7頁(yè)，然后再請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片以及實(shí)物,教師用實(shí)物講解各部件功能）任務(wù)一：游戲我猜我猜我猜猜猜：布置任務(wù):下面請(qǐng)同學(xué)們猜一下這個(gè)游戲里面的各個(gè)設(shè)備分別是電腦里面的何種設(shè)備。（用一個(gè)FLASH小動(dòng)畫將電腦里面一些部件作為游戲的猜迷對(duì)象，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)形中掌握了硬件知識(shí)。）任務(wù)二:小組活動(dòng)小組活動(dòng)布置任務(wù):下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行分組操作（八個(gè)人一組），打開機(jī)箱，觀察主機(jī)箱內(nèi)的部件，觀察CPU的位置，內(nèi)存的形狀，及硬盤的形狀。（注意安全，有序）

任務(wù)是課堂教學(xué)的“導(dǎo)火線”，從應(yīng)用需求入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法對(duì)事物進(jìn)行探索。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)完成任務(wù)在限定時(shí)間（5分鐘）內(nèi)學(xué)生通過(guò)觀察、協(xié)作學(xué)習(xí)完成任務(wù)。老師檢查任務(wù)的完成情況，并從學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予指導(dǎo)、幫助。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù)，進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)能力。教師小結(jié)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)基本上由下面幾部分組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、內(nèi)存、外存、CPU。教師在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、講解，有利于學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)。任務(wù)三:考考你1、教師先明確任務(wù)存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位：字節(jié)（Byte,簡(jiǎn)稱B）常用的單位：千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、千兆字節(jié)（GB）。換算關(guān)系：1KB=1024B

1MB=1024KB

1GB=1024MB那么10M=?KB1GB=?KB2、當(dāng)堂解決問(wèn)題:請(qǐng)學(xué)生起來(lái)作答,得出答案.10M=10*1024*1024B1GB=1024*1024*1024B對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的共同性問(wèn)題，教師可在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、講解，并演示正確的操作步驟，有利于學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)介紹計(jì)算機(jī)軟件介紹計(jì)算機(jī)軟件概念以及分類，并向?qū)W生介紹我國(guó)優(yōu)秀的產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。任務(wù)四：練一練：請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、同學(xué)們?cè)诶卯媹D（）畫畫。2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是（）。3、工程師利用制圖（）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備（）為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià).。小結(jié)師生共同歸納總結(jié)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成由硬件和軟件兩部分組成，他們共同決定計(jì)算機(jī)的工作能力以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】班別：姓名：能夠自己組裝電腦□能說(shuō)出系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的作用和區(qū)別個(gè)人能力知道電腦幾個(gè)主要硬件的名稱和作用，□知道系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的作用和區(qū)別無(wú)法說(shuō)出電腦主要硬件的名稱和作用，□也不知道電腦系統(tǒng)由什么組成□積極參與小組活動(dòng)，能與其他成員互幫互學(xué)。□基本沒有和別人溝通，組內(nèi)成員各干各的。小組協(xié)作□感覺沒有興趣，自己躲在一旁沒有進(jìn)行練習(xí)?！颈竟?jié)課亮點(diǎn)】我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的