2024年堆雪人教學(xué)實(shí)踐：中班美術(shù)創(chuàng)新課程探索

2024年堆雪人教學(xué)實(shí)踐：中班美術(shù)創(chuàng)新課程探索匯報(bào)人：2024-11-20目錄CONTENTS課程引入與準(zhǔn)備堆雪人的基本技巧美術(shù)創(chuàng)作與雪人結(jié)合課程活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施作品評(píng)價(jià)與反思課后拓展與家庭作業(yè)01課程引入與準(zhǔn)備雪人起源與流傳雪人象征意義雪人與藝術(shù)創(chuàng)作探討堆雪人這一活動(dòng)在不同文化背景下的起源與發(fā)展，了解其在世界各地的不同表現(xiàn)形式。分析雪人在不同文化中所承載的象征意義，如純潔、童趣、冬季的代表等。介紹雪人在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，包括繪畫(huà)、雕塑、攝影等多種形式。堆雪人的文化背景組織幼兒收集堆雪人所需的自然材料，如雪、樹(shù)枝、石頭等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。自然材料收集向幼兒介紹堆雪人所需的工具，如鏟子、手套、胡蘿卜等，并講解其正確使用方法。工具選擇與使用鼓勵(lì)幼兒嘗試將不同材料進(jìn)行創(chuàng)意搭配，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的雪人形象。材料創(chuàng)意搭配材料準(zhǔn)備與工具介紹010203安全防護(hù)措施強(qiáng)調(diào)堆雪人過(guò)程中的安全防護(hù)措施，如穿戴保暖衣物、避免滑倒等。課堂秩序維護(hù)制定課堂規(guī)則，確保幼兒在堆雪人過(guò)程中保持有序、友好的互動(dòng)氛圍。緊急情況處理向幼兒介紹遇到緊急情況時(shí)的處理方法，如尋求老師幫助、及時(shí)告知不適等。安全須知與課堂規(guī)則02堆雪人的基本技巧挑選新鮮松軟的雪質(zhì)選擇開(kāi)闊平坦的雪地注意雪地的濕度和溫度確保有足夠的空間進(jìn)行雪人堆制，避免周?chē)系K物影響活動(dòng)。新鮮雪質(zhì)更具粘性，易于堆制出結(jié)實(shí)的雪人。濕度適中且溫度不太低的雪地更利于雪人的成型和保持。選擇合適的雪地和雪質(zhì)確定雪人主題和風(fēng)格根據(jù)教學(xué)需求或活動(dòng)主題，確定雪人的造型風(fēng)格和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)雪人比例和尺寸根據(jù)場(chǎng)地大小和實(shí)際需求，合理規(guī)劃雪人的比例和尺寸。準(zhǔn)備造型輔助材料如胡蘿卜、煤炭、圍巾等，用于裝飾雪人并增加其生動(dòng)性。雪人造型設(shè)計(jì)與構(gòu)思收集和堆積雪量使用鏟子等工具將雪收集并堆積在一起，形成雪人的基礎(chǔ)。塑造雪人身體通過(guò)拍打、雕刻等方式塑造出雪人的身體形狀，注意保持整體勻稱(chēng)。制作雪人頭部單獨(dú)制作一個(gè)較小的雪球，放置在雪人身體上作為頭部。細(xì)節(jié)雕刻與裝飾對(duì)雪人進(jìn)行細(xì)節(jié)雕刻，如面部表情、手臂等，并添加裝飾物增加趣味性?；径蜒┤瞬襟E演示03美術(shù)創(chuàng)作與雪人結(jié)合使用防水且顏色鮮艷的顏料，以確保裝飾效果在雪地上更加突出。選擇適合雪地的顏料鼓勵(lì)孩子們?cè)谘┤吮砻孢M(jìn)行自由涂鴉，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案和紋理。創(chuàng)意涂鴉與繪畫(huà)教授孩子們?nèi)绾问褂脟妷鼗驀姽P，將顏料噴灑在雪人上，營(yíng)造出豐富的色彩層次。顏料噴灑技巧利用顏料進(jìn)行裝飾提供多種材料和工具，引導(dǎo)孩子們?yōu)檠┤嗽O(shè)計(jì)和制作帽子、圍巾、手套等服飾。設(shè)計(jì)雪人服飾利用廢舊物品或自然材料，如樹(shù)枝、松果等，創(chuàng)作雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手臂等配件。制作雪人配件組織孩子們分享各自的裝飾技巧，互相學(xué)習(xí)、借鑒，提高創(chuàng)作水平。裝飾技巧分享制作雪人的服飾與配件010203拍攝雪人作品創(chuàng)意攝影構(gòu)圖作品展示與交流引導(dǎo)孩子們運(yùn)用攝影技巧，拍攝自己創(chuàng)作的雪人作品，記錄美好瞬間。教授孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)圖，將雪人作品與周?chē)h(huán)境相融合，拍攝出更具藝術(shù)感的照片。組織雪人作品展示活動(dòng)，讓孩子們互相欣賞、評(píng)價(jià)各自的作品，培養(yǎng)審美能力和批判性思維。創(chuàng)意攝影與作品展示04課程活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施分組合作提供豐富的材料供幼兒選擇，如棉花、布料、紙張等，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意。材料選擇制作過(guò)程引導(dǎo)幼兒討論并設(shè)計(jì)雪人的形狀、顏色和裝飾，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐，相互協(xié)作。將幼兒分成小組，每組4-5人，共同協(xié)作完成一個(gè)雪人作品。小組合作完成雪人作品創(chuàng)意比賽：誰(shuí)的雪人最有創(chuàng)意評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)制定明確的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、美觀性、實(shí)用性等，讓幼兒了解評(píng)選要求。展示環(huán)節(jié)每個(gè)小組展示自己的雪人作品，并闡述創(chuàng)作理念和過(guò)程。投票評(píng)選讓全班幼兒進(jìn)行投票，選出最有創(chuàng)意的雪人作品，并進(jìn)行表彰。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的雪人作品，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于雪人的小故事。故事創(chuàng)作讓幼兒輪流上臺(tái)分享自己的故事，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述情節(jié)和角色。分享交流在分享過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒對(duì)其他人的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)他們的批判性思維?；?dòng)點(diǎn)評(píng)雪人故事會(huì)：編寫(xiě)雪人的小故事05作品評(píng)價(jià)與反思自評(píng)孩子們能夠根據(jù)自己的作品，簡(jiǎn)單表達(dá)出自己的創(chuàng)作想法和過(guò)程，并對(duì)自己的作品進(jìn)行初步評(píng)價(jià)?；ピu(píng)在教師的引導(dǎo)下，孩子們能夠?qū)W會(huì)欣賞同伴的作品，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了他們的審美能力和批判性思維。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)教師根據(jù)孩子們的作品，從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，肯定孩子們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。點(diǎn)評(píng)針對(duì)孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)孩子們更好地完成作品。指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)課程總結(jié)改進(jìn)建議在下次課程中，可以增加更多的堆雪人材料和工具，讓孩子們有更多的選擇和創(chuàng)新空間。同時(shí)，可以加強(qiáng)課程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)和交流中不斷成長(zhǎng)。本次堆雪人教學(xué)實(shí)踐課程，孩子們通過(guò)動(dòng)手操作和創(chuàng)意發(fā)揮，完成了各具特色的雪人作品，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。課程總結(jié)與改進(jìn)建議06課后拓展與家庭作業(yè)家庭堆雪人活動(dòng)建議選擇合適場(chǎng)地在家庭附近尋找一個(gè)適合堆雪人的場(chǎng)地，如庭院、公園等，確保安全且有足夠雪量。準(zhǔn)備堆雪人工具準(zhǔn)備小鏟子、雪鍬、手套、胡蘿卜、煤炭等堆雪人必備工具和裝飾材料。親子共同參與家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手堆雪人，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。發(fā)揮創(chuàng)意想象在堆雪人的過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試堆出不同形狀和風(fēng)格的雪人。美術(shù)創(chuàng)作與雪人結(jié)合的探索繪畫(huà)記錄雪人形象讓孩子用畫(huà)筆和顏料記錄下雪人的形象，可以是寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，也可以是抽象或卡通風(fēng)格。02040301探索雪人造型藝術(shù)引導(dǎo)孩子欣賞不同造型的雪人圖片或視頻，啟發(fā)孩子嘗試創(chuàng)作更具藝術(shù)感的雪人作品。制作雪人主題手工利用廢舊材料或其他可利用的資源，制作與雪人相關(guān)的手工作品，如雪人面具、雪人裝飾物等。創(chuàng)意攝影記錄運(yùn)用攝影技巧，拍攝具有創(chuàng)意和美感的雪人照片，記錄孩子的創(chuàng)作成果。拍攝作品照片和視頻社交媒體分享班級(jí)線上展示鼓勵(lì)互相點(diǎn)評(píng)讓孩子展示自己的雪人作品，并拍攝照片和