人教版 三下 語文 第4單元《習(xí)作：我做了一項小實驗 第二課時》課件

人教版語文三年級下冊課件習(xí)作：我做了一項小實驗第二課時俗話說“文章不厭百回改”，修改習(xí)作也可以提高我們的寫作水平。因此，本節(jié)課我們一共有兩項任務(wù)。1.按要求互評習(xí)作。2.運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作。作文互評修改習(xí)作點(diǎn)評要求：作文互評，分享交流1.習(xí)作能夠合理分段。2.書寫工整。3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。4.清楚地介紹了實驗過程。5.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語來表達(dá)。我做了一項小實驗今天，我做了一項有趣的小實驗——“針可以浮在水面上”。

當(dāng)我看到這個實驗名稱的時候，我就提出了個問題：針是怎么浮在水面上的呢？然后我就動手實驗去找答案了。首先把杯子加滿水，往上面放一個比針略寬的小紙條，再把針輕輕地放在紙條上。然后用鉛筆尖小心翼翼地剝開紙條，這樣針就浮在水面上了。水面形成的薄膜叫表面張力，露珠疑結(jié)在樹葉上、水黽行走在沼澤水面上，這就是水的表面張力現(xiàn)象。把紙條放在水面上是想讓水分子互相牽引形成一層薄膜。你們看了以后是不是也想做這個有趣，又好玩的小實驗?zāi)?？例文展?.習(xí)作清楚地介紹了實驗過程。2.習(xí)作習(xí)作能夠合理分段，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。3.習(xí)作恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語來表達(dá)。復(fù)習(xí)學(xué)過的修改符號。修改習(xí)作，自我提升改正符號增補(bǔ)符號刪除符號學(xué)習(xí)新的修改符號。

自修習(xí)作范文展示謄寫作文，進(jìn)行展示我做了一項小實驗

周末放假，我做了一項小實驗，叫“可樂和純牛奶”。

我準(zhǔn)備一些純牛奶和半瓶可樂，然后開始了我的實驗。

首先，我擰開可樂的瓶蓋，小心地把純牛奶倒進(jìn)去，然后把蓋子擰緊，放在桌子上仔細(xì)觀察可樂的反應(yīng)；剛開始，可樂加入牛奶時，可樂的顏色不一樣，牛奶與可樂混合出現(xiàn)白色絮狀物，過一段時間后，里面的物質(zhì)出現(xiàn)沉淀的狀態(tài)，最后可樂竟然變得清澈了！

這是為什么呢？為了弄明白，我讓爸爸幫我查了資料：

可樂有碳酸物質(zhì)，屬于碳酸飲料，牛奶里面含鈣，碳酸鈣是白色沉淀，就是我們看到的沉淀物質(zhì)，可樂中的碳酸、山梨酸鉀等防腐劑會使牛奶中的蛋白質(zhì)變性從而有白色絮狀物生成，顏色消失是因為過量的碳酸根和水使碳酸鈣變成了碳酸氫鈣；碳酸氫鈣又再次溶于水，就是你看到變清澈的現(xiàn)象。這就是所有的化學(xué)反應(yīng)哦，其實在我們生活中，處處都發(fā)生著化學(xué)反應(yīng)。我做了一項小實驗

我做了一項小實驗，讓水中的雞蛋浮起來。

我一放學(xué)回到家，就飛快地去準(zhǔn)備材料了。我準(zhǔn)備的材料是一個雞蛋，一個碗，一杯水和一些鹽。

準(zhǔn)備完成后，我想：雞蛋那么重，怎么可能浮起來呢？我將信將疑地去做實驗了。做這個實驗分為三步，我先把碗里倒?jié)M水，再把雞蛋放進(jìn)去，接著往里放些鹽，一勺鹽化了再放一勺，逐漸增加，然后我發(fā)現(xiàn)它不是漂浮，而是立氣來，我用了兩個雞蛋來做實驗，一個大的一個小的，我先把大的那一個雞蛋的大頭放入水中，那一個雞蛋就馬上倒了下來，用小頭雞蛋放入水中就會立起來，而且我還發(fā)現(xiàn)把雞蛋放入水中，雞蛋皮會變深。為什么雞蛋只能立起來不能浮起來呢？姥姥告訴我，如果可以浮起來的雞蛋就是不好的。這個雞蛋已經(jīng)壞了。最后我得到的結(jié)果是：鹽水可以讓雞蛋立起來，不能讓雞蛋浮起來。我做的一項小實驗

今天，我要做的小實驗就是做流星雨。首先先拿出一個大大的空玻璃杯，一只筷子，兩杯裝滿水的杯子，一盒顏料。好了，開始準(zhǔn)備做實驗了，首先把大的空玻璃杯放到桌面上，把兩杯裝滿水的杯子倒入爸爸的空玻璃杯里，再把自己喜歡的顏料的顏色擠入裝滿水的大玻璃杯里，拿出一只筷子插入裝滿水的玻璃杯里。使勁攪拌，記得不要太用力哦！如果一用力水就會溺出來。你們知道為什么要用筷子攪拌嗎？這種攪拌會讓下面的顏料直接往上浮到水面。浮到水面時，那種顏料就會像流星一樣落下來，很漂亮。如果你有時不開心，看著流星雨，你就會變得開心啦。流星雨這項小實驗就完成了，我真為我做的實驗而感到驕傲！暢談收獲，總結(jié)提升學(xué)會了把一