期玉林市教育局直屬學校赴師范大學招聘教師筆試真題2023

根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考期玉林市教育局直屬學校赴師范大學招聘教師筆試真題2023（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.微觀C.宇觀D.宏觀【答案】：D2.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.悲觀C.空虛D.羞怯【答案】：A3.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發(fā)現教學法【答案】：A4.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.概括性B.豐富性C.完整性D.穩(wěn)定性【答案】：B5.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.班級管理者B.學生指導者C.學生領導者D.心理輔導者【答案】：B6.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理是開放的B.他們較少關心別人和自己的內心世界C.一般他們不會隱藏自己的感受D.當代大學生心理有閉鎖特點【答案】：D7.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.實習法【答案】：D8."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.教育與生產勞動相結合C.注重實踐教學D.實現素質教育【答案】：B9.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校課程體系B.高校教學進度C.高校教學規(guī)章D.高校教學計劃【答案】：D10.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.指導學生能力B.課堂教學能力C.科學研究能力D.社會服務能力【答案】：B11.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.能力罰B.申誡罰C.財產罰D.人身罰【答案】：A12.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動C.實踐教學、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動【答案】：D13.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B(tài).對學生下命令一定要正確C.走路身體一定要端正D.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好【答案】：A14.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.衰退理論B.同化理論C.動機理論D.干擾理論【答案】：D15.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《四書集注》B.《紅樓夢》C.《金剛經》原文手抄稿D.《愛彌兒》中文譯文【答案】：C16.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.實際鍛煉法D.指導自我教育法【答案】：B17.高校教師成長與發(fā)展的外部途徑有（）。A.科學研究B.教學觀摩C.教學反思D.組建合作團隊【答案】：D18.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征（）A.投射性B.兩極性C.選擇性D.顯著性【答案】：A19.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.杜威B.陶淵明C.陶行知D.華羅庚【答案】：C20.關于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育中把受教育者看成“美德袋”B.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育C.說服教育注重對話與引導D.說服教育強調以理服人【答案】：A21.[]教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.與時俱進B.理論聯(lián)系實際C.嚴謹治學D.實事求是【答案】：C22.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等B.獲取心理數據，區(qū)分心理高下C.研究心理現象D.對心理進行測量【答案】：A23.以下屬于認知策略的是（）。A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B.意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落C.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結D.對每一天的活動，都列出一張活動順序表【答案】：C24.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A.雙重趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突D.趨避沖突【答案】：B25.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發(fā)球自下而上的垂直遷移B.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發(fā)生實質性改變，只得到某種充實C.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移D.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙【答案】：C26.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.學生反應B.學科內容C.自我表現D.物理環(huán)境【答案】：C27.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.想像的道德情感D.形象的道德情感【答案】：A28.教案編寫的主體部分是（）A.選擇教學方法B.設計教學過程C.教學反思D.確定重點難點【答案】：B29.我國高校的辦學自主權必須進一步（）A.擴大B.收歸上級高等教育管理部門C.保持D.減少【答案】：A30.下列不屬于高校教師績效評價內容的是（）。A.科研業(yè)績B.教學業(yè)績C.年齡資歷D.政治思想【答案】：C31.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.分化B.保持C.消退D.泛化【答案】：D32.心理健康的標準不包括（）。A.智力超常B.人格完整C.人際關系和諧D.情緒良好【答案】：A33.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避失敗的傾向B.追求刺激的傾向C.回避困難的傾向D.追求利益的傾向【答案】：A34.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.原型啟發(fā)B.心理定勢C.問題情境D.功能固著【答案】：D35.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】：C二、多選題36.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.目的指向性B.問題情境性C.認知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD37.公道的特征有（）。A.公道意識的社會性B.公道標準的時代性C.公道觀念的多元性D.產生經濟利益【答案】：BC38.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.創(chuàng)造性B.受動性C.主動性D.自主性【答案】：ACD39.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“鞠躬盡瘁，死而后已”B.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”C.“戲比天大”D.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”【答案】：ABCD40.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.思維、情感、行為都被上網這一活動控制B.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感C.不能上網時會出現煩躁不安D.會與周圍環(huán)境產生沖突【答案】：ABCD41.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.利用道德情感的“催化”作用B.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力C.發(fā)揮教師的言傳身教作用D.使學生獲得道德行動的經驗【答案】：ACD42.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭退C.履行聘用合同.D.辭職【答案】：BCD43.學習科學文化知識，有助于工勤人員（）。A.正確處理社會主義職業(yè)道德關系B.提高職業(yè)道德選擇和評價能力C.形成科學的職業(yè)道德觀、人生觀和價值觀D.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性【答案】：ABCD44.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心B.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務D.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務【答案】：BC45.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.教育功能B.調節(jié)功能C.認識功能D.評價功能E.平衡功能【答案】：ABCDE46.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權利有（）A.獲得公正評價權B.參加教育教學活動權C.申訴、訴訟權D.獲得資助權【答案】：ACD47.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象提升B.印象形成C.印象控制D.印象整飾【答案】：CD48.大學生社會知覺有有哪些特征（）A.兩極性B.投射性C.顯著性D.選擇性【答案】：ABCD49.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的人才B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的學生觀D.錯誤的道德觀【答案】：ABC50.為人民服務之所以是共產主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務是（）。A.實現人生價值的唯一途徑B.社會主義道德中國化的產物C.社會主義的宗旨D.體現社會主義道德的根本宗旨【答案】：BCD51.學校心理健康教育的任務是（）A.維護學生心理健康B.培養(yǎng)學生良好心理素質C.成為"四有"新人D.促進學生實現與環(huán)境的積極適應【答案】：ABCD52.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。B.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質的因素C.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展D.發(fā)展科學直接關系到培養(yǎng)人才的質量和學術水平的提高【答案】：ABCD53.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.內化B.養(yǎng)成C.塑造D.認識【答案】：ABC54.市場經濟對道德的促進作用表現在（）。A.市場經