20以內(nèi)的進(jìn)位加法（教案）人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

20以內(nèi)的進(jìn)位加法（教案）人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)我今天要上的教案是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”。教學(xué)內(nèi)容主要是第三章第四節(jié)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握加數(shù)與被加數(shù)的關(guān)系，理解進(jìn)位加法的概念，學(xué)會(huì)用加法計(jì)算20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相加，特別是需要進(jìn)位的情況。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解20以內(nèi)的進(jìn)位加法的概念，并能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法計(jì)算20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相加。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我注意到進(jìn)位加法的理解是難點(diǎn)，因此我會(huì)在課堂上重點(diǎn)講解進(jìn)位加法的原理，并通過(guò)實(shí)際例題讓學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT和計(jì)算器等教具，以及練習(xí)本和彩筆等學(xué)具。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)用大字寫出“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”并畫出具體的計(jì)算過(guò)程和例子。1.小貓有3條魚(yú)，小狗有5條魚(yú)，他們一共有多少條魚(yú)？2.小明有7個(gè)蘋果，小紅有8個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？3.媽媽買了3個(gè)橙子，又買了5個(gè)橙子，一共有多少個(gè)橙子？我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會(huì)在課后思考是否講解清楚了進(jìn)位加法的原理，學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算，以及是否可以設(shè)計(jì)更多有趣的實(shí)際情景讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用進(jìn)位加法，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。這就是我今天的教案，我希望通過(guò)這個(gè)教案，讓學(xué)生能夠理解和掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教案中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。進(jìn)位加法的理解是本節(jié)課的核心，也是學(xué)生可能感到困惑的地方。在講解進(jìn)位加法的原理時(shí)，我使用了具體的例題和直觀的彩筆繪畫，讓學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算過(guò)程，并理解當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加大于等于10時(shí)，就要進(jìn)位。我注意到學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的講解，并及時(shí)提問(wèn)解答他們的疑惑。實(shí)際情景的引入是幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的有效方法。我選擇了“小貓有3條魚(yú)，小狗有5條魚(yú)，他們一共有多少條魚(yú)？”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與和練習(xí)。我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。我鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，并進(jìn)行小組討論，讓他們相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。作業(yè)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。我精心挑選了一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生帶回家進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解，還能夠讓他們?cè)诩议L(zhǎng)面前展示所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)他們的成就感和自信心。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是在課堂上進(jìn)行，還需要關(guān)注學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況。我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用進(jìn)位加法，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，這樣能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我注重了進(jìn)位加法的原理講解、實(shí)際情景引入、學(xué)生參與和練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析和關(guān)注，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的理解和參與度。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位加法的原理時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有節(jié)奏感又富有感染力。我注意到，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，能夠引起學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解進(jìn)位加法的原理和例題時(shí)，我控制了講解的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了充足的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問(wèn)方面，我采取了多樣化的提問(wèn)方式。我既有面向全班的開(kāi)放性問(wèn)題，也有針對(duì)個(gè)體的具體問(wèn)題。通過(guò)這樣的提問(wèn)方式，我能夠了解學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個(gè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題：“小貓有3條魚(yú)，小狗有5條魚(yú)，他們一共有多少條魚(yú)？”這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠直觀地理解進(jìn)位加法的實(shí)際意義。教案反思：在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高。我意識(shí)到可以增加更多實(shí)際情景的引入，讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的應(yīng)用。例如，我可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，比如計(jì)算購(gòu)買水果的總價(jià)，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我可以增加一些小組合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，我可以設(shè)計(jì)一些小組討論題目，讓學(xué)生共同探討進(jìn)位加法的原理和計(jì)算方法。我還注意到可以適當(dāng)增加一些游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。例如，我可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)。我希望通過(guò)不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的20以內(nèi)的進(jìn)位加法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。1.小明有4個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明一共有7個(gè)蘋果。2.小紅買了一支鉛筆花了8元，又買了一支尺子花了5元，小紅一共花了多少錢？答案：小紅一共花了13元。3.小貓有3條魚(yú)，小狗有5條魚(yú)，他們一共有多少條魚(yú)？答案：小貓和小狗一共有8條魚(yú)。4.小明有7個(gè)橘子，他又買了一些橘子，一共買了10個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)橘子？答案：小明買了3個(gè)橘子。5.小紅有5個(gè)糖果，她給了小明2個(gè)糖果，小紅還剩下幾個(gè)糖果？答案：小紅還剩下3個(gè)糖果。6.小貓有3個(gè)球，小狗有6個(gè)球，小貓和小狗一共有幾個(gè)球？答案：小貓和小狗一共有9個(gè)球。7.小明有8個(gè)玩具，他又買了一些玩具，一共有了12個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)玩具？答案：小明買了4個(gè)玩具。8.小紅有7