人教版七上《Unit7 How much are these socks？》作業(yè)設(shè)計(jì)

初中英語七年級(jí)Unit7單元作業(yè)設(shè)計(jì)s基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit7Howmucharethesesocks?單元組織方式團(tuán)自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1ctionAae第1課時(shí)2第2課時(shí)3GrammarFocus-3c語法應(yīng)用第3課時(shí)4SectionB(2a-2c)第4課時(shí)5SectionB3a-Selfcheck復(fù)習(xí)檢測(cè)第5課時(shí)(一)課標(biāo)要求2.語言知識(shí)：學(xué)習(xí)購物過程中涉及到的有關(guān)衣物的詞匯“clothes，sock，T-shirt，shorts，sweater，trousers，shoe，skirt”等名詞和描述商品特征和價(jià)格的詞匯“big，small，short，long，purple，price，eleven，twelve，thirteen”等；了解指示代詞、形容詞和名詞的搭配；在詢問價(jià)格的過程中選擇符合交際場(chǎng)合和交際對(duì)象身份的語言形式，如“CanIhelpyou?/Howabout…?/Howmuchis/are…?/Hereyouare./You’rewelcome.”等表達(dá);使用“dollar,yuan”等貨幣單位表達(dá)準(zhǔn)確的商品價(jià)格；理解購物用語的語氣和語調(diào)，以此來感知說話人的意圖和態(tài)度。預(yù)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，建構(gòu)多元文化視角。(二)教材分析1.單元內(nèi)容分析課時(shí)What(主要內(nèi)容)Why(編寫意圖)How(語篇特點(diǎn))第1課時(shí)配對(duì)。的物品并填寫價(jià)格標(biāo)簽。3、對(duì)話創(chuàng)編。通過單詞配對(duì)讓學(xué)生熟悉不同衣物的表達(dá)。通過聽對(duì)話為學(xué)生呈現(xiàn)日常生活程并注意購物禮節(jié)。文體：對(duì)話分別就衣物的價(jià)格以及衣物的大小和顏色展開。語言：表達(dá)得體，問價(jià)格、關(guān)句型；表達(dá)物品數(shù)量的短語。第2課時(shí)1、聽錄音跟讀，再寫數(shù)字。2、聽錄音，圈出所聽到的數(shù)字并標(biāo)注出人物所談到的物品。3、就圖中的物品進(jìn)行通過聽讀數(shù)字以及聽力練習(xí)幫助學(xué)生熟悉數(shù)字的表達(dá)，從而為談?wù)撐捏w：音頻對(duì)話結(jié)構(gòu)：以聽讀完成練習(xí)為主要形式。語言：詢問商品價(jià)格的句式，談?wù)搩r(jià)格和貨幣單位。第3課時(shí)。2、選詞造句。4、記憶游戲。以系列例句引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)句法特通過不同形式的操練讓學(xué)生熟悉與內(nèi)化。文體：非連續(xù)性語言片段 結(jié)構(gòu)：按照由補(bǔ)全句子和對(duì)話到自己創(chuàng)編對(duì)話的順序設(shè)置操練活動(dòng)。語言：有關(guān)服裝的名詞、顏色的形容詞和貨幣單位。第4課時(shí)本課主要內(nèi)容為一則廣告。重點(diǎn)展示了廣告用語的特點(diǎn)和價(jià)格句式的多樣表達(dá)。通過生活中所處可見的廣告向?qū)W生展示價(jià)格的表達(dá)，讓學(xué)生體會(huì)到語言源自生活并運(yùn)用于生活。 通過閱讀廣告，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告文體的特點(diǎn)，了解不同人群的穿衣風(fēng)格，為自己設(shè)計(jì)制作廣告做準(zhǔn)備。篇廣告 結(jié)構(gòu)：以服裝廣告形式呈現(xiàn)有關(guān)價(jià)格的表達(dá)。語言：鞏固應(yīng)用表示物品價(jià)格的句型，以及服裝廣告用語的特點(diǎn)及常用句式。第5課時(shí)本課設(shè)計(jì)了看圖補(bǔ)全廣告，寫廣告和Selfcheck三個(gè)部分。通過補(bǔ)全廣告幫助學(xué)生熟悉廣告的結(jié)構(gòu)，熟悉廣告語言。通過自己設(shè)計(jì)廣告，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮各自特長(zhǎng)，也為學(xué)生綜合運(yùn)用語言提供了機(jī)會(huì)。同時(shí)通過自己設(shè)計(jì)廣告了解一些銷售策略及樹立正確的購物觀。文體：設(shè)計(jì)廣告結(jié)構(gòu)：以補(bǔ)全廣告并設(shè)計(jì)廣。語言：掌握基本的服裝廣告用語的特點(diǎn)及常用價(jià)格表達(dá)句本單元的課與課之間聯(lián)系緊密(見下圖)，基于“談?wù)搩r(jià)格，理性購物”的主題意義，分為三大功能板塊，利用5個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第1、2課時(shí)旨在訓(xùn)練學(xué)生熟練運(yùn)用購物用語詢問價(jià)格，談?wù)搩r(jià)格和商品；第3課時(shí)為語法課，目的是培養(yǎng)學(xué)生通過觀察分析總結(jié)語言規(guī)律并熟練掌握話題語言；第4、5課時(shí)介紹服裝廣告的書寫讓學(xué)生了解一些常見的廣告營(yíng)銷策略，引導(dǎo)學(xué)生完成服裝廣告制作，能夠有初步甄別虛假廣告的意識(shí)，樹立正確的消費(fèi)觀，最后進(jìn)行自我檢測(cè)。4學(xué)習(xí)禮貌詢問價(jià)格的各種句式表達(dá)。閱讀促銷廣告，提煉出用學(xué)習(xí)禮貌詢問價(jià)格的各種句式表達(dá)。閱讀促銷廣告，提煉出用于宣傳、促銷的表達(dá)方式。Unit7Howmucharethese了解不同的意運(yùn)用聽力策略。歸納梳理，了解指示代詞、形容詞與名詞的搭配關(guān)系。閱讀后引導(dǎo)學(xué)生撰寫自己的廣告，注意語言的多樣性。之后進(jìn)行評(píng)價(jià)檢測(cè)。(三)學(xué)情分析Whattheyknow(已知)Whattheywonder(未知)Whattheywilllearn(將知)在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的詢問物品價(jià)格的表達(dá)句式Howmuch…?；學(xué)習(xí)了十以內(nèi)的數(shù)字和個(gè)別整十位數(shù)的表達(dá)；學(xué)習(xí)了一些顏色的單詞；了解指示代詞的簡(jiǎn)單用法。大部分學(xué)生都有購物的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)廣告也很熟悉，本單元的話題貼近學(xué)生生活。難以熟練運(yùn)用指示代詞和表示大小顏色的詞對(duì)名詞進(jìn)行修飾。謂語動(dòng)詞單復(fù)數(shù)的選用還存在困難。對(duì)聽力技巧了解較少，例如不知如何抓關(guān)鍵詞。缺乏對(duì)廣告營(yíng)銷策略的了解以及不同國(guó)家貨幣符號(hào)的熟練、得體地運(yùn)用關(guān)于詢問價(jià)格的句型進(jìn)行對(duì)話。按照一定的邏輯順序進(jìn)行服裝推銷。 了解不同人群的穿衣風(fēng)格，感受文化多樣性，了解家鄉(xiāng)，提升文化自信。5三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠熟練辨識(shí)并拼讀關(guān)于衣物、顏色、數(shù)字10-31的詞匯。2、能夠就衣物的價(jià)格進(jìn)行問答，并談?wù)撘挛锏念伾痛笮?，進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)景對(duì)話。3、能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。4、能夠仿寫或創(chuàng)作簡(jiǎn)單的服裝店廣告。5、了解、認(rèn)識(shí)常見的不同國(guó)家的貨幣、貨幣單位及符號(hào)。6、了解不同人群的穿衣風(fēng)格及一些常見的銷售營(yíng)銷策略，初步形成廣告意識(shí)。7、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。第1課時(shí)1.能夠辨識(shí)衣物和顏色類的單詞，并正確拼寫。2.掌握限定詞，表尺寸，大小的詞，表顏色的詞搭配順序。3.能夠就衣物的價(jià)格進(jìn)行問答。4.能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。5.了解美元。第2課時(shí)1.掌握數(shù)字10到31的讀寫，掌握基數(shù)詞的變化規(guī)律。特別要注意13和30的發(fā)音及易錯(cuò)數(shù)字15和19的寫法。2.提高通過聽關(guān)鍵詞掌握關(guān)鍵信息的能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)景的對(duì)話。3.了解美元，人民幣等貨幣單位的符號(hào)、讀法和用法。第3課時(shí)1.鞏固Howmuchis/are...?句型及回答，關(guān)注單、復(fù)數(shù)名詞與be動(dòng)詞的搭配使用，關(guān)注答句中代詞的正確使用。2.能夠使用該句型準(zhǔn)確提問物品的價(jià)格并作出相應(yīng)的回答。第4課時(shí)lall,very,price,boy,apairof。2.閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價(jià)格等相關(guān)信息。3.了解簡(jiǎn)單的服裝廣告的文本結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)特點(diǎn)。第5課時(shí)1.能根據(jù)提供的情景完成或?qū)懽骱?jiǎn)單賣服裝的廣告。2.初步形成廣告意識(shí)。6(二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、能夠熟練拼、讀、寫關(guān)于衣物、顏色、數(shù)字10-31的詞匯。2、能夠就衣物的價(jià)格進(jìn)行問答，并談?wù)撘挛锏念伾痛笮　?、能夠仿寫或創(chuàng)作簡(jiǎn)單的服裝店廣告。4、了解、認(rèn)識(shí)常見的不同國(guó)家的貨幣、貨幣單位及符號(hào)。5、了解不同人群的穿衣風(fēng)格及一些常見的銷售營(yíng)銷策略。第1課時(shí)1.幫助學(xué)生初步了解單元主題和課時(shí)話題。2.運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際，達(dá)到對(duì)語言知識(shí)的內(nèi)化與運(yùn)用。幫助學(xué)生鞏固知識(shí),鍛煉學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力。3.提高學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語與他人交流的能力,增強(qiáng)了他們說英語的信心。第2課時(shí)1.幫助學(xué)生區(qū)分易混淆的數(shù)字。2.提高通過聽關(guān)鍵詞掌握關(guān)鍵信息的能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)景的對(duì)話。注意禮貌購物。3.了解除美元，人民幣之外的其他貨幣單位的符號(hào)，讀法和用法。第3課時(shí)1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出如何利用Howmuch...?詢問衣物價(jià)格及回答。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單復(fù)數(shù)、be動(dòng)詞以及答句中代詞和be動(dòng)詞的正確使用，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。第4課時(shí)1.掌握價(jià)格的不同表達(dá)句式。2.熟悉簡(jiǎn)單的服裝廣告的文本結(jié)構(gòu)。3.了解一些銷售營(yíng)銷策略。4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。第5課時(shí)1.能根據(jù)提供的情景完成或?qū)懽骱?jiǎn)單賣服裝的廣告。2.初步了解廣告營(yíng)銷策略，樹立正確的消費(fèi)觀。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路我小組作業(yè)設(shè)計(jì)遵循的基本原則為：一、立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)單元課程內(nèi)容將作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元計(jì)難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。7特別注意了以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：(一)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，基于本單元的主題內(nèi)容“人與社會(huì)”和語篇話題“購物”，從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。(二)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性1、能夠熟練辨識(shí)并拼讀關(guān)于衣物、顏色、數(shù)字10-31的詞匯。2、能夠就衣物的價(jià)格進(jìn)行問答，并談?wù)撘挛锏念伾痛笮?，進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)景對(duì)話。3、能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。4、能夠仿寫或創(chuàng)作簡(jiǎn)單的服裝店廣告。5、了解、認(rèn)識(shí)常見的不同國(guó)家的貨幣、貨幣單位及符號(hào)。6、了解不同人群的穿衣風(fēng)格及一些常見的銷售營(yíng)銷策略，初步形成廣告意識(shí)。7、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。1、能夠熟練拼、讀、寫關(guān)于衣物、顏色、數(shù)字10-31的詞匯。2、能夠就衣物的價(jià)格進(jìn)行問答，并談?wù)撘挛锏念伾痛笮　?、能夠仿寫或創(chuàng)作簡(jiǎn)單的服裝店廣告。4、了解、認(rèn)識(shí)常見的不同國(guó)家的貨幣、貨幣單位及符號(hào)。5、了解不同人群的穿衣風(fēng)格及一些常見的銷售營(yíng)銷策略。(三)設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，我們將作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。(四)明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性8作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)(包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式)，最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)。作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè)(第1課時(shí))Period1(SectionA1a-2e)(一)預(yù)習(xí)梳理類1.作業(yè)內(nèi)容(1)復(fù)習(xí)顏色、服裝、名詞的單復(fù)數(shù)及指示代詞的用法。(2)預(yù)習(xí)并了解單元主題和課時(shí)話題。2.作業(yè)屬性真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造3.評(píng)價(jià)量表9預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)確確確用誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案redblackblueyellowwhitegreenpurplejacketsweaterhatWhatisthis/that?Itisa...Whatarethesethose?Theyare...(二)認(rèn)識(shí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容(1)聽前完成主圖服裝與單詞的搭配(Workon1a).(2)根據(jù)圖片寫出顏色的詞匯：______________________________________________2.作業(yè)屬性用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)3.評(píng)價(jià)量表詞匯填空與單詞搭配評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)1a:1.i,2.d,3.a,4.c,5.f,6.g,7.j,8.b,9.h,10.e(2)red,black,green,purple,blue,white,yellow,brown(三)感知理解類1.作業(yè)內(nèi)容(1)聽對(duì)話并填空：A:Howmuchisthe_____?B:It’s____dollars.A:Andhowmucharethese______?B:Oh,_______eightdollars.A:Andthis_______?Howmuchisit?B:Let’ssee.It’s_____dollars.(2)聽對(duì)話并填寫價(jià)簽(Workon2c)。2.作業(yè)屬性,培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。的把握和獲取信息的能力。看?寫?記憶?理解□應(yīng)用分析?評(píng)價(jià)□創(chuàng)造?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)3.評(píng)價(jià)量表聽力活動(dòng)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)1-2個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)hat,six,shortsThey’re,sweater,nine(2)bigpurplehat＄5,brownsweater＄8,redshorts＄6,greenT-shirt＄7,Longblueandyellowsocks＄2,blacktrousers＄9(四)鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)主圖問答(Workon1c)：HowmuchisthisT-shirt?Itis….Howmucharethesesocks?Theyare…2.作業(yè)屬性言進(jìn)行交際，鍛煉學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力他人交流的能力,增強(qiáng)說英語的信心?！跤洃?理解?應(yīng)用分析?評(píng)價(jià)□創(chuàng)造踐作業(yè)3.評(píng)價(jià)量表小組活動(dòng)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)語言及詞匯的掌握語言及詞匯的朗讀熟練1-2個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Howmuchisthissweater?Itis9dollars。Howmucharetheseshoes?Theyare8dollars....作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行問答(Workon2d)：ClothingPricebigpurplehatbrownsweatergreenT-shirtClothingPriceredshortsblacktrousersblueandyellowsocks2.作業(yè)屬性Howmuchisthe/this/that...?It's/Itis...Howmucharethe/these/those...?They're/Theyare...dollars.言進(jìn)行交際，鍛煉學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力造踐作業(yè)伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表小組活動(dòng)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)度用1-2個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Howmuchisthebigpurplehat?It's5dollars.Howmucharetheseredshorts?Theyare6dollars....作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)知識(shí)，小組創(chuàng)編購物會(huì)話，其中一人為店員，其他為顧客。2.作業(yè)屬性言進(jìn)行交際，鍛煉學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力維和口語表達(dá)能力。踐作業(yè)伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)上下句精準(zhǔn)呼處以上邏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantabag.A:Whatcolordoyouwant?B:Purple.A:Howaboutthisone?B:Itlooksnice.Howmuchisit?A:It’s8dollars.B:I’lltakeit.A:Hereyouare.B:Thankyou.A:You’rewelcome.(四)遷移創(chuàng)新類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)關(guān)鍵詞完成思維導(dǎo)圖：s2.作業(yè)屬性題下的主題詞匯及核心句型概括和歸納能力詞匯及核心句型進(jìn)行概括和歸納，并在此過程□聽說讀看?寫?記憶□理解應(yīng)用?分析?評(píng)價(jià)創(chuàng)造□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。體布局合理，不是很規(guī)范整體布局不合理，書寫不規(guī)范，構(gòu)圖不美型全面有1-2處漏。目標(biāo)語言詞匯及句型全面有3-4目標(biāo)語言詞匯及句型全面有4注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Colors:blueredblackpurplegreen...Clothes:hatshoessocksT-shirtshortssweaterjacketskirtSizes:bigsmalllongshortStructures:Howmuchisthe/this/that...?It's/Itis...Howmucharethe/these/those...?They're/Theyare...dollars.作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容運(yùn)用本課所學(xué)重點(diǎn)句型對(duì)真實(shí)的物品進(jìn)行問答并寫出會(huì)話。2.作業(yè)屬性簡(jiǎn)單的交際，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力單的交際，以期達(dá)到鞏固所學(xué)的基本要求。□聽?說□讀□看?寫伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表問答練習(xí)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)語言詞匯及句型的確目標(biāo)語言詞匯及句型的熟練運(yùn)用程度誤誤4.參考答案Howmuchisyourjacket.?Itis100yuan.Howmuchareyourshoes?They're150yuan....作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Imagineyouandyourclassmatesareshoppinginapopularclothingstore.Pleaseworkwithyourgroupmemberstocreateaconversationaboutshoppinginarealsituation.Onestudentplaystheroleoftheclerkandtheothersplaytheroleofthecustomers.Andactitoutinfrontoftheclassnextlesson.2.作業(yè)屬性運(yùn)用核心句型進(jìn)行綜合語言的交際，并注重購物的禮儀，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。?聽?說□讀□看?寫(要求：內(nèi)容豐富、語言得體流暢,學(xué)生可以自備服裝等道具。)3.評(píng)價(jià)量表編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有2處以上邏輯，不能呼應(yīng)。性性禮貌用語。4.參考答案Onepossibleversion：Clerk:CanIhelpyou?Lucy:Yes,please.Ineedajacketforschool.Clerk:Whatcolordoyouwant?Lucy:White.Clerk:Howaboutthisone?Lucy:Itlooksnice.Howmuchisit?Clerk:It’s125yuan.Lucy:I’lltakeit.Clerk:Hereyouare.Lucy:Thankyou.Clerk:You’rewelcome.作業(yè)41.作業(yè)內(nèi)容預(yù)習(xí)語法聚焦，嘗試歸納語法規(guī)則及其用法。翻譯下列句子的夾克衫多少錢？4．—那件棕色的羊毛衫多少錢？自主探究Canyoufindcommonpartsinthesentencesabove?Canyouaskaboutpricesofsomeotherclothes?2.作業(yè)屬性的能力能力及語法知識(shí)的掌握程度?聽?說□讀□看?寫□記憶□理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造3.評(píng)價(jià)量表翻譯句子評(píng)價(jià)量表20等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)度60%以下信息用1-2個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤誤4個(gè)以上運(yùn)用注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案1.—Howmuchisthatbluejacket?—Itis98yuan.2.—Howmucharetheseredbooks?—Itis70yuan.3.—Howmucharethewhiteshoes?—Theyare88yuan.4．—Howmuchisthatbrownsweater?—Itis80yuan.作業(yè)5(選擇性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容LearnmoreknowledgeaboutUSdollarsandmajorcurrenciesintheworldandtrytoshareitwithothersifpossible.2.作業(yè)屬性的學(xué)生去了解更多世界主要經(jīng)濟(jì)體的貨幣知識(shí)，提升文和探索精神。?聽?說□讀□看?寫□記憶理解?應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造3.評(píng)價(jià)量表21貨幣文化評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)式4.參考答案dollar(美元)franc(法郎)pound(英鎊)euro(歐元)mark(馬克)...第二課作業(yè)(第2課時(shí))Period2(SectionB1a-1e)(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容(1)寫出下列電話號(hào)碼的英文，并且快速又準(zhǔn)確地讀出來。929-3160398-6146278-7928555-8024(2)思考一下：生活中，數(shù)字除了用于電話號(hào)碼外，還可用于哪些方面？我們學(xué)過哪些相關(guān)句型？(年紀(jì)、數(shù)量、價(jià)格等)2.作業(yè)屬性激活已學(xué)的數(shù)字0-9并且引出價(jià)格這個(gè)話題，復(fù)習(xí)詢問及回答已學(xué)過的年紀(jì)、降低，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生說的積極性?！趼?說□讀□看□寫?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)3分鐘?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)以上度注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)ninetwonine-threeonesixzerothreenineeight-sixonefoursixtwoseveneight-sevenninetwoeightfivefivefive-eightzerotwofour(2)詢問年紀(jì)：Howoldareyou?回答：I’m...詢問數(shù)量：Howmanypeoplearethereinyourfamily?回答：Thereare...詢問價(jià)格：HowmuchistheT-shirt?回答：It’s...(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容(1)觀察數(shù)字10~31的寫法，總結(jié)規(guī)律；(2)讀出下列價(jià)標(biāo)上的價(jià)格，注意美元和人民幣貨幣符號(hào)的寫法和讀法。$18$15$11$20$16￥22￥28￥13￥30￥19(3)看圖片說至少3句話。2223(4)Role-play角色扮演一個(gè)學(xué)生演服裝店老板，一個(gè)學(xué)生演顧客去服裝店詢問價(jià)格并買下兩件物品。對(duì)數(shù)字和貨幣單位的掌握。真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用?！趼?說?讀?看□寫?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)鞏固應(yīng)用作業(yè)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)能看圖寫出語法有1-2處法有3-4處注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)①13~19的規(guī)律：個(gè)位數(shù)字后加teen；注意：thirteen,fifteen,eighteen的差別。②21~29及31~39等數(shù)字的規(guī)律：twenty或thirty后加連字符，再加個(gè)位數(shù)24③20、30等表示幾十的數(shù)，大部分構(gòu)成形式為：個(gè)位數(shù)后加ty，注意twenty,thirty,fifty(2)略(3)Thehatis￥15.Howmuchisthesweater?It’s$28.Thispairofshoesisonly$35.(4)Onepossibleversion:S1:Hello,whatcanIdoforyou?S2:Oh,Ilikethatwhitesweater.Howmuchisit?S1:28dollars.S2:Mmm,Iwilltakeit.S1:Doyoulikethishat?It’sonly￥15.S2:ButIdon’tlikethecolor.What’sthepriceoftheT-shirt?S1:It’s￥25.S2:Ok,IwilltakethesweaterandtheT-shirt.(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容調(diào)查你家附近一家衣服店的商品，用英文寫下商品名和價(jià)格，回家后編寫一個(gè)進(jìn)店購物的對(duì)話。2.作業(yè)屬性物場(chǎng)景的對(duì)話，詢問價(jià)格并購買自己想要的物品能，解決真實(shí)情境中的問題評(píng)3.編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表25評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)應(yīng)應(yīng)應(yīng)。應(yīng)應(yīng)。性處性復(fù)復(fù)。句式變化少且不豐富。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不準(zhǔn)確，上錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)等級(jí)下“√”。4.參考答案Onepossibleversion:Mom:Oh,look!Ilikethatbluesweater.Howmuchisit?Kate:Fifteendollars.Oh,Ilikethesesocks.Mom:Oh,no.Idon’tlikered.Kate:DoyoulikethisT-shirt?Mom:Mmm,yes，Ido.Butit’selevendollars.Kate:Oh.Howmuchisthegreensweater?Mom:It’stwentydollars.Butyouhaveagreensweater.Kate:Mmm.Mom:Oh,doyoulikethesetrousers?Kate:Oh,yes.Howmucharethey?Mom:Onlysixteendollars.Kate:OK,Iwilltakethem.26第三課作業(yè)(第3課時(shí))Grammarfocus—3c(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容翻譯下列句子1．—那件藍(lán)色的夾克衫多少錢？—98元?！狧owmuch?—98yuan.2．—這些紅色的書多少錢？—70元?！狧owmuch?—70yuan.3．—這雙白色的鞋多少錢？—88元?！猼hispairofwhiteshoes?—88yuan.4．—那件棕色的羊毛衫多少錢？—80元?！狧owmuch?—80yuan.Canyoufindcommonpartsinthesentencesabove?Canyouaskaboutpricesofsomeotherclothes?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)句子，感知總結(jié)詢問價(jià)格的重點(diǎn)句式。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主總結(jié)歸納的能力語言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解□應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)27看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)翻譯句子的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度寫規(guī)范，無涂改。寫規(guī)范，有改。目標(biāo)語言歸納準(zhǔn)確性(詢問價(jià)格句總結(jié)出所有句式總結(jié)出80%句式總結(jié)出60%句式空白注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案翻譯句子(1)isthebluejacket;It’s(2)aretheseredbooks;They’re(3)Howmuchis;It’s(4)isthatbrownsweater;It’sCommonparts:askandansweraboutpricesofdifferentclothesinthesesentencepatternsHowmuchis/are…?Moreexamples:Howmuchareyourredsocks?They’re20yuan.Howmuchistheyellowhat?It’s80yuan.(二)歸納分析類1.作業(yè)內(nèi)容播放幾段購物視頻對(duì)話，讓學(xué)生觀察視頻中的句子，分小組合作探究，教師在旁引導(dǎo)28幫助，總結(jié)出詢問衣服價(jià)格的基本句式，完成思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的be動(dòng)詞和答句中代詞的使用，同時(shí)結(jié)合書本上的習(xí)題學(xué)以致用。作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在結(jié)合書本實(shí)例進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)美觀度整體布局合理，重。整體布局合理重點(diǎn)圖不夠美觀。整體布局合理，重點(diǎn)句式基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合式不不美觀。邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏。知識(shí)點(diǎn)有3-4處遺漏。晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案--Howmuch--Howmuchis…?(sweater,blouse,coat,hat,T-shirt…)_Askandansweraboutpricesofclothes(三)鞏固運(yùn)用類291.作業(yè)內(nèi)容1．—Howmuchthatgreenbag?—$25.2．—Howmuchtheseredshoes?—$45.3．—Howmuchthistapeplayer?—$150.4．—Howmuchtheice－cream?—$5.5．—Howmuchthosebananas?—tenyuan.二、單項(xiàng)選擇。()1.Howmuch________thesebluepants?A.isB.areC.doD.have()2._____________coffeedoyouwant?A.HowmanyB.HowmuchC.HowD.Where()3.Theredsweater______10dollarsA.isB.areC.hasD.have()4.Theblackpants______10yuan.A.isB.areC.hasD.have()5.Howmuch_______theshirtandthesweater?A.isB.areC.hasD.have()6.—Howmucharethesocks?—__________sixdollars.A.They’reB.It’sC.TheyisD.Itare()7.—How_______bagsdoyouwant?—How_______arethey?A.much,manyB.many,muchC.many,muchD.much,much三、按要求完成下列句子，每空一詞。1．Thesesocksaretwodollars．(對(duì)畫線部分提問)__________arethesesocks__________302．Thatshirtis20dollars.(用shorts作主語改寫句子)__________are20dollars__________3．Howmuchisthiscomputer？(改為復(fù)數(shù)句)4.CanIhelpyou?(同義句改寫)What______________foryou?四、從B欄中找出與A欄相對(duì)應(yīng)的答語，并將答案寫在相應(yīng)的橫線上。AB1.Howmucharethetomatoes?A.It’s$172.Whatisfiveandeight?B.Yes,please.3.Howmuchisthebag?C.Theyareonly2dollars.4.Doyouwantsevenorseventeenpencils?D.Seventeen.5.CanIhelpyou?E.Thirteen.1.2.3.4.5.____________________________________2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用詢問價(jià)格的基本句式進(jìn)行問答，注意句子中的代詞和be動(dòng)詞變化，在運(yùn)用中進(jìn)行鞏固設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)用中將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)化語言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)性(be動(dòng)詞和代詞的注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。314.參考答案eTheyreisItsisItsareTheyre二、1.B2.B3.A4.B5.B.6A.7.B三、1.isthatbluejacket,It’s2.arethoseredbooks,They’re3.Howmuchis,It’s四、1.Howmuch2.Thoseshorts3.Howmucharethesecomputers4.canIdo五、1.C2.E3.A4.D5.B(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)：跳蚤市場(chǎng)要求：(1)小組合作，4人一組；(2)各人分別從家里帶上閑置物品，并用英文標(biāo)注數(shù)字價(jià)格，在班級(jí)進(jìn)行交易；(3)用英語撰寫對(duì)話稿，并在班級(jí)表演出來2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)習(xí)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行價(jià)格詢問，加強(qiáng)對(duì)買賣，價(jià)格的感知，培養(yǎng)更強(qiáng)生活能力。語言技能?聽?說讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)323.評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)暢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Possibleanswer:對(duì)話稿：A:Goodmorning.WhatcanIdoforyou?B:Goodmorning.Thesebooksareniceandnew.Howmucharethey?A:Theyare5yuan.Youcanhavethreeforonly10yuan.B:That’sgood.I’lltakethree.Whataboutthiswatch?Doesitwork?A:Ofcourse.Itisold,butitworksverywell.B:Howmuchisit?A:Itis15yuan.B:OK,I’lltakeit,too.Hereisthemoney.A:Thankyou.33B:You’rewelcome.第四課作業(yè)(第4課時(shí))Period4(SectionB2a-2c)(一)預(yù)習(xí)梳理類1.作業(yè)內(nèi)容(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的數(shù)字，讓學(xué)生讀出PPT上出現(xiàn)的數(shù)字。(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況，以角色扮演形式一問一答。(3)會(huì)說會(huì)寫會(huì)運(yùn)用下列單詞先生(pl)衣服，服裝商店購買特價(jià)銷售出售，賣2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過對(duì)本部分課文的預(yù)習(xí)，感知語境中的新知識(shí)設(shè)計(jì)意圖為學(xué)好本節(jié)課相關(guān)知識(shí)做好鋪墊語言技能□聽?說讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及詞匯的掌握程度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確語言及詞匯的熟練運(yùn)用程度全部熟練運(yùn)用1-2個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤3-4個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤4個(gè)以上運(yùn)用錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案34Mrclothesstorebuysalesellallboyverypriceapairof(二)認(rèn)識(shí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容Playaguessinggame.(workon2a)Theteachershowssomeclothesitemsandencouragesthestudentstoguesstheprices.1.ashirt2.asweater3.socks4.trousers5.shorts6.shoes2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性去猜測(cè)價(jià)格，與學(xué)生生活緊密聯(lián)系設(shè)計(jì)意圖在閱讀前能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。語言技能□聽?說□讀看寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)學(xué)生猜測(cè)價(jià)格的合理程度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案合理即可(三)感知理解類作業(yè)1351.作業(yè)內(nèi)容Lookatthetitleandthepicture,answerthequestions:(1)Whatcanyouseeinthepicture?(2)Wherearetheclothes?(3)What’sthestore’sname?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)為本節(jié)課切入這篇廣告奠定基礎(chǔ)設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞的把握和獲取信息的能力語言技能□聽?說□讀?看□寫認(rèn)知水平□記憶?理解□應(yīng)用?分析評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)世界各國(guó)貨幣的表達(dá)方式信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)someclothes(2)Astore(3)MrCool’sClothesStore作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Readtheadandfillinthepricetags.(workon2b)362.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)要求學(xué)生自主閱讀，找出信息設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的尋讀能力語言技能□聽?說□讀?看□寫認(rèn)知水平□記憶?理解應(yīng)用?分析評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)閱讀技巧及信息的獲取能力信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案greensweaters＄8yellowsweaters＄12blacktrousers＄22purpleskirts＄20jackets＄30blackshoes＄28socks＄2forthreepairs作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Whatmakestheadattractive?Discussthestructureoftheadwiththestudents.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生了解廣告的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生分析文章的能力語言技能□聽?說□讀看□寫認(rèn)知水平□記憶?理解應(yīng)用?分析?評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)閱讀技巧及信息的獲取能力信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案討論總結(jié)答案作業(yè)41.作業(yè)內(nèi)容通過微課，展示at,for,in,to的區(qū)別，然后讓學(xué)生合上書本，聽錄音填介詞。ComeComeandbuyyourclothesourgreatsale!Wesellallourclothesverygoodprices.Doyoulikesweaters?Wehaveredandgreensweatersonly$15!Yellowandwhitesweatersareonly$12!Doyouneedtrousers?boys,wehaveblacktrousersonly$22.Andshortsareonly$16!girls,wehaveskirtspurpleonly$20.Howmuchareourjackets?Only$30!Andwehaveblackandbrownshoesonly$28.Socksareonly$2threepairs!ComeMr.Cool’sClothesStorenow!37382.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)對(duì)本課時(shí)所涉及的重點(diǎn)語法進(jìn)行剖析設(shè)計(jì)意圖通過微課和練習(xí)對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)語法進(jìn)行探究，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的聽力能力語言技能?聽說□讀看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析?評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)任務(wù)完成的準(zhǔn)確程度信息全面且準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確目標(biāo)語法運(yùn)用程度全部熟練運(yùn)用1-2個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤3-4個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤4個(gè)以上運(yùn)用錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!Wesellallourclothesatverygoodprices.Doyoulikesweaters?Wehaveredandgreensweatersforonly$15!Yellowandwhitesweatersareonly$12!Doyouneedtrousers?Forboys,wehaveblacktrousersforonly$22.Andshortsareonly$16!Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly$20.Howmuchareourjackets?Only$30!Andwehaveblackandbrownshoesforonly$28.Socksareonly$2forthreepairs!CometoMr.Cool’sClothesStorenow!(四)鞏固應(yīng)用類39作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容復(fù)述這則廣告，并完成下列對(duì)話。A:CanI____you?B:Yes,____.I’dlikea____ofshoes.A:____colordoyoulike?B:Red.A:Sorry.We____haveanyredshoes.Lookattheseblackshoes.They___verynice.B:OK.Ilikeblack,too._________arethey?A:Fourdollars.____B:OK.I’llthem____A:____youare.B:Thankyou.A:You2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鍛煉學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的復(fù)述概括能力語言技能團(tuán)看團(tuán)寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)團(tuán)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)團(tuán)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)復(fù)述內(nèi)容的完整度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確40單詞填空的準(zhǔn)確度全部正確錯(cuò)1-2個(gè)錯(cuò)3-4個(gè)錯(cuò)4個(gè)以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案A:CanIhelpyou?B:Yes,please.I’dlikeapairofshoes.A:Whatcolordoyoulike?B:Red.A:Sorry.Wedon’thaveanyredshoes.Lookattheseblackshoes.Theyareverynice.B:OK.Ilikeblack,too.Howmucharethey?A:Fourdollars.B:OK.I’lltakethem.A:Hereyouare.B:Thankyou.A:You’rewelcome.(五)遷移創(chuàng)新類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容熟讀并背誦書本2b部分廣告。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)幫助學(xué)生積累寫作素材并掌握廣告的特點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖鞏固課堂所學(xué)語言技能□聽說?讀看寫認(rèn)知水平?記憶□理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)413.評(píng)價(jià)量表作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容給下列句子填上適當(dāng)?shù)慕樵~。Wehaveskirts_________red,orangeandgreen._________Thetrousersareonsale45dollars_________________girls,therearegoodskirtsinourstore.WherecanIbuyclothes__________agoodprice?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用核心句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用核心句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，以期達(dá)到鞏固所學(xué)的基本要求。語言技能□聽說□讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言熟練運(yùn)用程度全部熟練運(yùn)用1個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤2個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤3個(gè)以上運(yùn)用錯(cuò)誤4.參考答案Wehaveskirtsinred,orangeandgreen.42Thetrousersareonsalefor45dollars.Forgirls,therearegoodskirtsinourstore.WherecanIbuyclothesatagoodprice?作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容與同伴自編銷售與顧客對(duì)話。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用核心句型進(jìn)行綜合語言的交際，并注重購物的禮儀，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維語言技能聽?說□讀□看寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)應(yīng)。有1處邏輯應(yīng)。處邏輯有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富。句式變化少且不夠豐富。43標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不準(zhǔn)確，但有4處漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。禮貌用語。禮貌用語。不會(huì)用禮貌用語。4.參考答案Onepossibleversion:Clerk:CanIhelpyou?Lucy:Yes,please.Iwant/needajacketforschool.Clerk:Whatcolordoyouwant?Lucy:White.Clerk:Howaboutthisone?Lucy:Itlooksnice.Howmuchisit?Clerk:It’s125yuanLucy:I’lltakeit.Clerk:Hereyouare.Lucy:Thankyou.Clerk:You’rewelcome.第五課作業(yè)(第5課時(shí))Period5(SectionB3a-selfcheck)(一)預(yù)習(xí)梳理類1.作業(yè)內(nèi)容熟讀SectionB的2b文章并體會(huì)作者寫作思路。2.作業(yè)屬性44真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用?！踉u(píng)價(jià)□創(chuàng)造3.評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)確用注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。(二)認(rèn)識(shí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容補(bǔ)全3a中的廣告(Workon3a).2.作業(yè)屬性準(zhǔn)備?！趼犃ψ鳂I(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)3.評(píng)價(jià)量表45補(bǔ)全短文評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)度確確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案sweaters,sweaters,21,shoes,22,skirts,25.(三)感知理解類1.作業(yè)內(nèi)容把這3a廣告與之前學(xué)習(xí)的2b的廣告進(jìn)行對(duì)比.2.作業(yè)屬性廣告的感知認(rèn)識(shí)和思考寫，搭建寫作的腳手架3.評(píng)價(jià)量表對(duì)比文章評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)及詞匯的掌握程度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。464.參考答案Part1:Invitepeopletocomeatthebeginning.Part2:Body:Sellingstrategy(銷售策略):Attractpeoplewithlowprices.Usequestionstoattractpeople’sattentionandmaketheadvivid/transfer.Thinkaboutdifferentpeople'sneeds.Part3:Invitepeopleagainattheendofthead.(四)鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容(1)Ifyouhaveaclothesstore,whatclothesdoyouwanttosell?Workingroupsandfillinthechart.(workon3b)(2)TheNewYeariscoming.Pleaseworkingroupsanddesignanadforyourstore.Useyourimagination(想象力)!(workon3b)2.作業(yè)屬性言進(jìn)行合作3.評(píng)價(jià)量表47小組活動(dòng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)及詞匯的掌握程度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案ComeandhavealookattheclothesatStarClothesStore.Wehavesweatersfor￥38!Doyouneedhats?Wehavehatsforonly￥8!Forgirls,wehaveT-shirtsinred,green,yellowandwhiteforonly￥28!Forboys,wehaveshortsforonly￥18!Wealsohavesocksataverygoodprice—only￥2foronepair!Cometoourstorenow!作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Checkyouradaccordingtothechecklist.2.作業(yè)屬性思考的能力達(dá)到對(duì)廣告的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)483.評(píng)價(jià)量表小組活動(dòng)評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)確確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容完成課本SelfCheck.2.作業(yè)屬性決生活實(shí)際行交際，達(dá)到對(duì)語言知識(shí)的內(nèi)化與運(yùn)用□聽說讀看?寫□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)3.評(píng)價(jià)量表作業(yè)完成評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)度確確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案491.I:apairofbrownshoes,bluetrousers,aredjacket…Mypartner:bluetrousers,ayellowsweater,apairofredshoes…Myteacher:awhitejacket,redtrousers…2.G,E,B,H,I,F,D,A,C(五)遷移創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容假設(shè)你校要舉辦一次“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，學(xué)生自設(shè)小攤賣自己不需要的書籍，玩具，服飾等，價(jià)格自定。為了方便外國(guó)交流生了解你要賣的東西，請(qǐng)寫一則廣告，為自己的小攤招攬生意。字?jǐn)?shù)不少于60詞。2.作業(yè)屬性題的能力?！趼犝f讀看?寫記憶□理解?應(yīng)用分析評(píng)價(jià)?創(chuàng)造□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)3.評(píng)價(jià)量表寫作評(píng)價(jià)量表等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)性確，有3-4處有4處以上錯(cuò)誤。性句式有變化，式變化少且不50標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但有1-2標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但有3-4點(diǎn)符號(hào)選擇不注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Onepossibleversion:Comeandhavealookatmygreatthings.Ihavesweatersfor￥38!Doyouneedhats?Ihavehatsforonly￥8!Doyoulikereadingbooks?Ihaveoldbooksforonly￥10.Doyouhaveyoungersistersorbrothes?Ihavemanygreattoysataverygoodprice—only￥2each!Cometomystallnow!六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)作業(yè)內(nèi)容Unit7單元過關(guān)卷0分鐘滿分：120分分)你將聽到五個(gè)句子。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)你所聽到的單詞或短語。每個(gè)句子讀兩遍。1.A.socksB.shortsC.shoes2.A.twelveB.twentyC.thirty3.A.sellB.seeC.say4.A.pairsB.pearsC.prices5.A.lookforB.lookatC.lookon短對(duì)話理解(每小題1分，共5分)你將聽到五段對(duì)話，每段對(duì)話后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。6.Whatdoestheboywanttobuy?51BAB7.WhatdoesJackaskhismomtobuy?AB8.WhereisPeter?AB9.Howmuchistheskirt?AB10.WhatdoesMikewanttobuy?ABⅢ.長(zhǎng)對(duì)話理解(每小題1分，共5分)CCCCC你將聽到兩段對(duì)話，每段對(duì)話后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。聽下面一段對(duì)話，回答第11至12小題。11.Whatcolordoestheman'ssonlike?52A.Blue.B.Yellow.C.Green.12.Howmuchistheshirt?A.50yuan.B.60yuan.C.70yuan.聽下面一段對(duì)話，回答第13至15小題。13.HowmanypeoplearethereinDale'sfamily?A.Four.B.Five.C.Six.14.Whoistheb