廣東省江門市新會(huì)區(qū)尚雅學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題(原卷版+解析)

2022—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中考試可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16K-39Cl-35.5一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑）1.日常生活中發(fā)生的下列變化，不屬于物理變化的是A.荔枝木燒制古井燒鵝 B.手工編織葵扇C.晾曬新會(huì)陳皮 D.搬運(yùn)李錦記醬油2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.連接玻璃管與膠皮管 B.檢查裝置氣密性C.塞橡膠塞 D.聞藥品氣味3.下列有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是A.稀有氣體可制成多種用途的電光源 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C.氮?dú)饪捎米鞅Ｗo(hù)氣 D.氦氣可用來(lái)填充探空氣球4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，有水霧產(chǎn)生C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.將鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，鐵釘表面有紅色析出5.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法解釋不正確的是A.氧元素和氯元素的種類不同，因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)不同B.Al和Al3+的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)不同C.氧氣能被液化儲(chǔ)存在鋼瓶中——分子的體積變小D.紅墨水在熱水中比冷水中擴(kuò)放得快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快6.水是生命之源。城市生活用水經(jīng)自來(lái)水凈化處理的過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.通過(guò)反應(yīng)沉淀池、過(guò)濾池除去水中的不溶性雜質(zhì)B吸附池內(nèi)常用活性炭吸附色素和異味C.自來(lái)水廠投入明礬進(jìn)行消毒D.經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理后的生活用水是混合物7.下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”所表示的意義正確的是A.2Cl（兩個(gè)氯分子）B.CO2（一個(gè)二氧化碳分子中含有一個(gè)氧分子）C.（氧化鎂中，鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)）D.Fe2+（一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷）8.當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是：2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。則X的化學(xué)式是A.CaO B.CaCO3 C.Ca(OH)2 D.Na2CO39.如圖是“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.銅絲在此實(shí)驗(yàn)中起到導(dǎo)熱的作用B若白磷量不足，實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果會(huì)變小C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫，左邊玻璃管的一部分水會(huì)被壓到右邊玻璃管去D.此實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定氧氣的體積含量約占空氣的五分之一10.密閉容器中有一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：有關(guān)說(shuō)法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g81622反應(yīng)后的質(zhì)量/g1110x2A.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比是11：10 B.x=6C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D.丁一定是催化劑11.下列有關(guān)化學(xué)方程式的書寫正確的是A紅磷燃燒： B.硫燃燒：C.木炭燃燒： D.鐵絲在氧氣中燃燒：12.化學(xué)核心素養(yǎng)之一是建立認(rèn)知模型，下列建立的模型正確的是A.四個(gè)氧原子 B.地殼中元素含量由多到少C.原子結(jié)構(gòu)模型 D.硫離子13.下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是A.區(qū)別高錳酸鉀和氯酸鉀——觀察物質(zhì)的顏色B.區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水——加入MnO2，看是否有氣泡C.區(qū)別二氧化碳、氧氣和氮?dú)狻謩e將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象D.區(qū)別軟水與硬水——分別加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫和浮渣的情況14.下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.制取純凈水 B.探究質(zhì)量守恒定律C.探究分子運(yùn)動(dòng) D.證明蠟燭燃燒有CO2生成15.下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A.電解水一段時(shí)間B.加熱一定量高錳酸鉀固體C.加熱一定量高錳酸鉀制氧氣D.實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣二、填空題（本題2小題，共12分）16.填空。（1）火星車熱控材料——納米氣凝膠的主要成分是二氧化硅，化學(xué)式為___________，其中硅元素的化合價(jià)為___________。（2）張青蓬教授主持測(cè)定了銦的相對(duì)原子質(zhì)量的新值，被采用為國(guó)際新標(biāo)準(zhǔn)。銦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中信息如圖所示。①圖2中x=___________；銦原子形成的銦離子是___________（填符號(hào)）。②銦位于元素周期表中第___________周期，相對(duì)原子質(zhì)量為___________。17.“宏觀—微觀—符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，以下是制備甲烷（CH4）的反應(yīng)微觀示意圖，回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)將反應(yīng)后粒子補(bǔ)畫齊全。（2）從物質(zhì)分類的角度看，反應(yīng)前的物質(zhì)屬于___________（填“純凈物”或“混合物”），該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)屬于氧化物的是___________（填物質(zhì)的化學(xué)式）。（3）從微觀構(gòu)成看，該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)由___________（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。（4）從表示方法看，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2小題，共20分）18.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（1）儀器X的名稱為___________；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是___________（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；若用裝置E收集的氧氣不純，可能的原因是______________________。（3）B裝置可用于過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，為了可以控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流，要對(duì)該裝置進(jìn)行一點(diǎn)改動(dòng)，改動(dòng)的方案是______________________。（4）用F裝置收集氫氣，并從a端通入氣體，請(qǐng)把裝置圖補(bǔ)畫齊全。19.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量___________（填“>”“=”或“<”）參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量，但實(shí)際測(cè)量與之不符，小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體?！静殚嗁Y料】①氧化鎂為白色固體，氮化鎂為黃色固體。②氧化鎂不溶于水，氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)?！咀龀霾孪搿奎S色固體為氮化鎂【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（3）實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量黃色固體于試管中，加入適量的___________，試管中有氣體產(chǎn)生，將___________放在試管口。____猜想正確【實(shí)驗(yàn)拓展】（4）用如圖所示裝置除去空氣中的氧氣，得到較純凈的氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w），應(yīng)選擇的物質(zhì)是___________。（填序號(hào)）A.木炭B.紅磷C.硫粉D.鎂粉寫出你選擇該物質(zhì)的理由：______________________?！痉此寂c交流】（5）空氣中N2的合量遠(yuǎn)大于O2的含量，二者的體積比大約是___________，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋______________________。四、綜合能力題（本題包括1小題，共11分）20.水是寶貴的自然資源，對(duì)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。Ⅰ.根據(jù)圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問(wèn)題。已知A能使帶火星的木條復(fù)燃，B是人類必需的生命之源（液體），且B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同（其中“一”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）。（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D.___________。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→A：______________________。C→B：______________________。（3）寫出C的一種用途：______________________。（4）A與C反應(yīng)的基本類型是___________。II.圖2為污水處理流程示意圖，污水經(jīng)物理、化學(xué)成生化方法分級(jí)處理后可達(dá)標(biāo)排放。（5）格柵可去除污水中較大的懸浮物、漂浮物，相當(dāng)于基本實(shí)驗(yàn)操作中的___________，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、___________，其中玻璃棒的作用是______________________，通過(guò)該操作后，所得的液體仍然渾濁，可能的原因是______________________（填寫一種可能即可）。五、計(jì)算題（本題包括2小題，共12分）21.維生素C（化學(xué)式為C6H8O6），主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。（1）維生素C中C、H、O各元素的質(zhì)量比為___________（最簡(jiǎn)比），維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。（2）17.6克維生素C中含碳元素的質(zhì)量為___________。（3）某患者服用一周，該患者共服用___________g維生素。22.在實(shí)驗(yàn)室加熱30g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時(shí)，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量變化如圖1所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為___________。（2）30g固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）氧氣的質(zhì)量/g（3）在圖2中畫出二氧化錳的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線，并標(biāo)注必要的數(shù)值。2022—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中考試可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16K-39Cl-35.5一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑）1.日常生活中發(fā)生的下列變化，不屬于物理變化的是A.荔枝木燒制古井燒鵝 B.手工編織葵扇C.晾曬新會(huì)陳皮 D.搬運(yùn)李錦記醬油【答案】A【解析】【詳解】A、荔枝木燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化，符合題意；B、手工編織葵扇的過(guò)程中沒(méi)有新物資生成，則屬于物理變化，不符合題意；C、晾曬新會(huì)陳皮過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，則屬于物理變化，不符合題意；D、搬運(yùn)醬油的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，則屬于物理變化，不符合題意；故選A?！军c(diǎn)睛】物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成。2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.連接玻璃管與膠皮管 B.檢查裝置氣密性C.塞橡膠塞 D.聞藥品氣味【答案】A【解析】【分析】【詳解】A、連接玻璃管與膠皮管時(shí)，一手持膠皮管，一手持玻璃管，先將玻璃管的連接端用水潤(rùn)濕，然后旋轉(zhuǎn)連接，選項(xiàng)正確；B、圖中長(zhǎng)頸漏斗的管口在液面上方，沒(méi)有液封，向左推注射器活塞時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗中不會(huì)形成液柱，無(wú)法判斷裝置的氣密性是否良好，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、手持玻璃管，將橡皮塞塞進(jìn)直立在桌面上的試管中，會(huì)造成試管底破裂，還可能會(huì)造成玻璃管折斷劃傷手指，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、將鼻孔直接湊近容器口聞藥品氣味會(huì)造成人不適，應(yīng)該用手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)，使少量氣體飄進(jìn)鼻孔聞藥品氣味，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A。3.下列有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是A.稀有氣體可制成多種用途的電光源 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C.氮?dú)饪捎米鞅Ｗo(hù)氣 D.氦氣可用來(lái)填充探空氣球【答案】B【解析】【詳解】A、稀有氣體通電后能發(fā)光，可以用作霓虹燈的電光源，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、氧氣具有助燃性，能用作火箭發(fā)射的助燃劑，氧氣不可燃燒，不能用作火箭發(fā)射的燃料，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般條件下不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用作保護(hù)氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、氦氣密度比空氣小，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作探空氣球的填充氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B。4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，有水霧產(chǎn)生C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.將鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，鐵釘表面有紅色析出【答案】A【解析】【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，有水霧產(chǎn)生，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、將鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選A。5.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法解釋不正確的是A.氧元素和氯元素的種類不同，因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)不同B.Al和Al3+的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)不同C.氧氣能被液化儲(chǔ)存在鋼瓶中——分子的體積變小D.紅墨水在熱水中比冷水中擴(kuò)放得快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快【答案】C【解析】【詳解】A、決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)，則氧元素和氯元素的種類不同，是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)不同，該選項(xiàng)解釋正確；B、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，Al和Al3+的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)不同，該選項(xiàng)解釋正確；C、氧氣能被液化儲(chǔ)存在鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小，分子大小不變，該選項(xiàng)解釋不正確；D、溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，則墨水分子在熱水中比冷水中運(yùn)動(dòng)得更快，該選項(xiàng)解釋正確。故選C。6.水是生命之源。城市生活用水經(jīng)自來(lái)水凈化處理的過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.通過(guò)反應(yīng)沉淀池、過(guò)濾池除去水中的不溶性雜質(zhì)B.吸附池內(nèi)常用活性炭吸附色素和異味C.自來(lái)水廠投入明礬進(jìn)行消毒D.經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理后的生活用水是混合物【答案】C【解析】【詳解】A、反應(yīng)沉淀池中加入絮凝劑，吸附水中懸浮雜質(zhì)而加速其沉淀，過(guò)濾把不溶于水的固體與液體分離，除去水中不溶性雜質(zhì)，故A正確；B、活性炭具有吸附性，吸附池內(nèi)常用活性炭吸附色素和異味，故B正確；C、明礬沒(méi)有強(qiáng)氧化性，不能消毒；明礬水解生成氫氧化鋁膠體能吸附水中的懸浮物從而加速沉降，而不能起到消毒的作用，故C錯(cuò)誤；D、經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理后的生活用水仍含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故D正確；故選C。7.下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”所表示的意義正確的是A.2Cl（兩個(gè)氯分子）B.CO2（一個(gè)二氧化碳分子中含有一個(gè)氧分子）C.（氧化鎂中，鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)）D.Fe2+（一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷）【答案】C【解析】【詳解】A、2Cl中“2”表示2個(gè)氯分子，說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“表示2個(gè)氯原子”，故錯(cuò)誤；B、CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有一個(gè)氧分子，應(yīng)一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子，故錯(cuò)誤；C、表示氧化鎂中，鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，故正確；D、Fe2+表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷，故錯(cuò)誤。故選C。8.當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是：2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。則X的化學(xué)式是A.CaO B.CaCO3 C.Ca(OH)2 D.Na2CO3【答案】B【解析】【分析】此題根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變，分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類及個(gè)數(shù)，比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式．【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變，由方程式知生成物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為Ca，2；S，2；C，2；O，12；已知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為S，2；O，6；比較分析可知X中含有Ca，C和O元素，其原子個(gè)數(shù)分別為1，1和3，故X的化學(xué)式為CaCO3，故選B。9.如圖是“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.銅絲在此實(shí)驗(yàn)中起到導(dǎo)熱的作用B.若白磷量不足，實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果會(huì)變小C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫，左邊玻璃管的一部分水會(huì)被壓到右邊玻璃管去D.此實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定氧氣體積含量約占空氣的五分之一【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、銅具有優(yōu)良導(dǎo)熱性，銅絲在此實(shí)驗(yàn)中起到導(dǎo)熱的作用，故A正確，不符合題意；B、若白磷量不足，不能把氧氣耗盡，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果變小，故B正確，不符合題意；C、白磷燃燒消耗氧氣，冷卻后左管內(nèi)氣壓降低，實(shí)驗(yàn)后右邊玻璃管的一部分水會(huì)被壓到左邊玻璃管去，故C錯(cuò)誤，符合題意；D、此實(shí)驗(yàn)中，最終左邊液面會(huì)上升至刻度1處，可以測(cè)定氧氣的體積含量約占空氣的五分之一，故D正確，不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。10.密閉容器中有一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：有關(guān)說(shuō)法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g81622反應(yīng)后的質(zhì)量/g1110x2A.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比是11：10 B.x=6C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D.丁一定是催化劑【答案】C【解析】【分析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量增加了11g-8g=3g，甲是生成物，生成的甲的質(zhì)量為3g；同理可以確定乙的質(zhì)量減小是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為16g-10g=6g；丁的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律可知，丙為生成物，且生成的丙的質(zhì)量為6g-3g=3g，故x的數(shù)值為2g+3g=5g。【詳解】A、由分析可知，參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比是3g：6g=1：2，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由分析可知，x=5g，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由分析可知，該反應(yīng)的反應(yīng)是乙，生成物是甲和丙，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，此選項(xiàng)正確；D、丁的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

11.下列有關(guān)化學(xué)方程式的書寫正確的是A.紅磷燃燒： B.硫燃燒：C.木炭燃燒： D.鐵絲在氧氣中燃燒：【答案】C【解析】【詳解】A、紅磷燃燒方程式需要配平，正確方程式為：，故選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤；B、反應(yīng)物有氧氣參與，所以生成物二氧化硫不需要加氣體符號(hào)，正確方程式為：，故選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤；C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：，故選項(xiàng)書寫正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確方程式為：，故選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤。故選C。12.化學(xué)核心素養(yǎng)之一是建立認(rèn)知模型，下列建立的模型正確的是A.四個(gè)氧原子 B.地殼中元素含量由多到少C.原子結(jié)構(gòu)模型 D.硫離子【答案】D【解析】【詳解】A、圖中為兩個(gè)氧分子模型，不是四個(gè)氧原子，模型錯(cuò)誤，故不符合題意；B、地殼中元素含量由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵，圖中氧和硅的順序錯(cuò)誤，故不符合題意；C、原子是由居于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成的，核外電子圍繞原子核做高速運(yùn)轉(zhuǎn)，原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成的，所以原子結(jié)構(gòu)模型為：，故不符合題意；D、硫原子最外層有6個(gè)電子，容易得到兩個(gè)電子形成硫離子，模型正確，故符合題意。故選D。13.下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是A.區(qū)別高錳酸鉀和氯酸鉀——觀察物質(zhì)的顏色B.區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水——加入MnO2，看是否有氣泡C.區(qū)別二氧化碳、氧氣和氮?dú)狻謩e將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象D.區(qū)別軟水與硬水——分別加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫和浮渣的情況【答案】C【解析】【詳解】A、區(qū)別高錳酸鉀和氯酸鉀可以通過(guò)觀察物質(zhì)的顏色，高錳酸鉀固體是紫黑色，氯酸鉀固體是白色；不符合題意；B、區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水可以加入MnO2，看是否有氣泡，能產(chǎn)生氣泡的是過(guò)氧化氫，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是蒸餾水，不符合題意；C、區(qū)別二氧化碳、氧氣和氮?dú)?，不能使用帶火星的木條，因?yàn)閹Щ鹦堑哪緱l在二氧化碳和氮?dú)庵卸紩?huì)熄滅，無(wú)法鑒別，符合題意；D、區(qū)別軟水與硬水分別加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫和浮渣的情況，泡沫多、浮渣少的是軟水，反之是硬水，不符合題意。故選C。14.下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.制取純凈水 B.探究質(zhì)量守恒定律C.探究分子運(yùn)動(dòng) D.證明蠟燭燃燒有CO2生成【答案】D【解析】【詳解】A、水加熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣經(jīng)冷卻成為蒸餾水，即純凈水，故能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行，可探究質(zhì)量守恒定律，故能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、濃氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅色，易揮發(fā)，能探究分子的運(yùn)動(dòng)，故能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，只能證明蠟燭燃燒有水生成，故不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選D。15.下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A.電解水一段時(shí)間B.加熱一定量高錳酸鉀固體C.加熱一定量高錳酸鉀制氧氣D.實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣【答案】C【解析】【詳解】A、圖像表示電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣，其體積分別為10mL和5mL，體積比為1：2。故對(duì)。B、加熱高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，其化學(xué)方程式為：。反應(yīng)前后固體中的錳元素沒(méi)有變化，故是一條直線。故對(duì)。C、加熱高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，其化學(xué)方程式為：。反應(yīng)后的二氧化錳、錳酸鉀均為固體，最終固體質(zhì)量不可能為0。故錯(cuò)。D、實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣，氧氣從無(wú)到有，到過(guò)氧化氫分解完全后，隨著時(shí)間延長(zhǎng)氧氣的質(zhì)量不變化。故對(duì)。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查圖像。學(xué)生從圖像的橫縱坐標(biāo)入手分析圖像含義，注重圖像的起點(diǎn)、拐點(diǎn)和終點(diǎn)的分析。二、填空題（本題2小題，共12分）16.填空。（1）火星車熱控材料——納米氣凝膠的主要成分是二氧化硅，化學(xué)式為___________，其中硅元素的化合價(jià)為___________。（2）張青蓬教授主持測(cè)定了銦的相對(duì)原子質(zhì)量的新值，被采用為國(guó)際新標(biāo)準(zhǔn)。銦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中信息如圖所示。①圖2中x=___________；銦原子形成的銦離子是___________（填符號(hào)）。②銦位于元素周期表中第___________周期，相對(duì)原子質(zhì)量為___________?！敬鸢浮浚?）①.SiO2②.+4

（2）①.18②.In3+③.五##5④.114.8

【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)化學(xué)式讀寫順序相反，可寫出二氧化硅的化學(xué)式為SiO2；化合物各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，二氧化硅中氧元素的化合價(jià)為-2，則硅元素的化合價(jià)為+4；【小問(wèn)2詳解】①在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，2+8+x+18+3=49，x=18；銦原子最外層電子數(shù)為3＜4，化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子，形成帶3個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，在周期表一格中，字母表示該元素的元素符號(hào)，銦元素的符號(hào)為In，故銦離子符號(hào)是In3+；②電子的層數(shù)代表了元素所在的周期數(shù)，銦原子有5個(gè)電子層，所以銦位于元素周期表中第五周期；在周期表一格中，漢字下面的數(shù)字表示該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量，所以銦的相對(duì)原子質(zhì)量為114.8。17.“宏觀—微觀—符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，以下是制備甲烷（CH4）的反應(yīng)微觀示意圖，回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)將反應(yīng)后粒子補(bǔ)畫齊全。（2）從物質(zhì)分類的角度看，反應(yīng)前的物質(zhì)屬于___________（填“純凈物”或“混合物”），該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)屬于氧化物的是___________（填物質(zhì)的化學(xué)式）。（3）從微觀構(gòu)成看，該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)由___________（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。（4）從表示方法看，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________?！敬鸢浮浚?）（2）①.混合物②.CO2、H2O

（3）分子（4）

【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，參與反應(yīng)碳原子、氧原子、氫原子的個(gè)數(shù)依次是：1、4、4，反應(yīng)后碳原子、氧原子、氫原子的個(gè)數(shù)依次是：1、2、4，所以反應(yīng)后還有兩個(gè)氧原子，可組成氧氣，其化學(xué)式為O2，故答案為：；【小問(wèn)2詳解】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前的物質(zhì)是水和二氧化碳，由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物；反應(yīng)后的物質(zhì)是氧氣和甲烷，氧化物是指由兩種元素組成的化合物，且其中一種是氧元素，所以氧化物為水和二氧化碳；故答案為：混合物；CO2、H2O；【小問(wèn)3詳解】該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中：水是由水分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的，所以該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，故答案為：分子；【小問(wèn)4詳解】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)為二氧化碳和水在催化劑、光照的條件下反應(yīng)，生成甲烷和氧氣，故答案為：。三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2小題，共20分）18.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（1）儀器X的名稱為___________；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；若用裝置E收集的氧氣不純，可能的原因是______________________。（3）B裝置可用于過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，為了可以控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流，要對(duì)該裝置進(jìn)行一點(diǎn)改動(dòng)，改動(dòng)的方案是______________________。（4）用F裝置收集氫氣，并從a端通入氣體，請(qǐng)把裝置圖補(bǔ)畫齊全?！敬鸢浮浚?）長(zhǎng)頸漏斗（2）①.A②.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑③.集氣瓶未裝滿水（或未待導(dǎo)管口有均勻連續(xù)的氣泡冒出就開始收集等）（3）①.2H2O22H2O+O2↑②.將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗（4）【解析】【小問(wèn)1詳解】?jī)x器X的名稱是長(zhǎng)頸漏斗?！拘?wèn)2詳解】加熱高錳酸鉀制取氧氣，采用固體加熱型裝置，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A。高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。若用排水法收集的氧氣不純，可能的原因有收集前集氣瓶未裝滿水、未待導(dǎo)管口有均勻連續(xù)的氣泡冒出就開始收集等?！拘?wèn)3詳解】過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化條件下生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。為了可以控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流，要對(duì)該裝置進(jìn)行一點(diǎn)改動(dòng)，改動(dòng)的方案是將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗。【小問(wèn)4詳解】用F裝置收集氫氣，氫氣的密度比空氣小，從a端通入氣體，短進(jìn)長(zhǎng)出，把裝置圖補(bǔ)畫齊全為?！军c(diǎn)睛】根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置，并結(jié)合氧氣、氫氣的性質(zhì)分析解答。19.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量___________（填“>”“=”或“<”）參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量，但實(shí)際測(cè)量與之不符，小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體?！静殚嗁Y料】①氧化鎂為白色固體，氮化鎂為黃色固體。②氧化鎂不溶于水，氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)?！咀龀霾孪搿奎S色固體為氮化鎂【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（3）實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量黃色固體于試管中，加入適量的___________，試管中有氣體產(chǎn)生，將___________放在試管口。____猜想正確【實(shí)驗(yàn)拓展】（4）用如圖所示裝置除去空氣中的氧氣，得到較純凈的氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w），應(yīng)選擇的物質(zhì)是___________。（填序號(hào)）A.木炭B.紅磷C.硫粉D.鎂粉寫出你選擇該物質(zhì)的理由：______________________?！痉此寂c交流】（5）空氣中N2的合量遠(yuǎn)大于O2的含量，二者的體積比大約是___________，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋______________________。【答案】（1）（2）＞（3）①.水②.濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙③.濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)（4）①.B②.只與氧氣反應(yīng)，生成物為固體（5）①.4：1②.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?，鎂更容易和氧氣反應(yīng)【解析】【小問(wèn)1詳解】鎂條與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氧化鎂，其化學(xué)方程式為：?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成物質(zhì)量總和等于反應(yīng)物質(zhì)量總和。故可知反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量大于參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量?！拘?wèn)3詳解】查閱資料：氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。故設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用水與黃色固體反應(yīng)，檢驗(yàn)是否有氨氣生成，驗(yàn)證黃色固體是不是氮化鎂。取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，試管中有氣體產(chǎn)生，將濕潤(rùn)的紅色的石蕊試紙放在試管口，變藍(lán)，說(shuō)明有氨氣生成，黃色固體為氮化鎂。【小問(wèn)4詳解】A.木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致剩余氣體中含有其他雜質(zhì)。故錯(cuò)。B.紅磷只與氧氣反應(yīng)且生成固體產(chǎn)物?？梢赃_(dá)到除去空氣中的氧氣，得到較純凈的氮?dú)獾哪康?。故?duì)。C.硫粉燃燒產(chǎn)生二氧化硫氣體，導(dǎo)致剩余氣體中含有其他雜質(zhì)。故錯(cuò)。D.鎂粉既與氧氣反應(yīng)又與氮?dú)夥磻?yīng)，減少了氮?dú)獾暮?。故錯(cuò)。故選B。理由為：只與氧氣反應(yīng)，生成物為固體?！拘?wèn)5詳解】空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為78%，氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，故二者體積比接近4：1。鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，是因?yàn)榈獨(dú)怆m然含量多但是其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?，鎂更容易和氧氣反應(yīng)，故生成較少量的氮化鎂?！军c(diǎn)睛】本題考查質(zhì)量守恒定律的探究。學(xué)生從質(zhì)量守恒定律的含義入手分析。本題難點(diǎn)為鎂條在空氣中燃燒生成的黃色固體成分探究。四、綜合能力題（本題包括1小題，共11分）20.水是寶貴的自然資源，對(duì)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。Ⅰ.根據(jù)圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問(wèn)題。已知A能使帶火星的木條復(fù)燃，B是人類必需的生命之源（液體），且B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同（其中“一”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）。（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D.___________。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→A：______________________。C→B：______________________。（3）寫出C的一種用途：______________________。（4）A與C反應(yīng)的基本類型是___________。II.圖2為污水處理流程示意圖，污水經(jīng)物理、化學(xué)成生化方法分級(jí)處理后可達(dá)標(biāo)排放。（5）格柵可去除污水中較大的懸浮物、漂浮物，相當(dāng)于基本實(shí)驗(yàn)操作中的___________，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作所需的玻