第八課《厚重的黃土》教案人民版

第八課黃土的厚重第一課時神奇的西部教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：感受神奇的西部的自然風(fēng)光，領(lǐng)略美好的祖國山河；了解西部地區(qū)是中華文明的發(fā)源地，有著極其燦爛的歷史文化傳統(tǒng)；了解西部具有豐富的自然資源，是我國經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。過程與方法：提高閱讀、探究、交流讓學(xué)生明白西部地區(qū)是中華文明的發(fā)源地，有著極其燦爛的歷史文化金和傳統(tǒng)，有豐富的自然資源，是我國經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。情感與價(jià)值觀：熱愛祖國的大好山河，樹立遠(yuǎn)大的理想，為西部的建設(shè)和祖國的富強(qiáng)而努力奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：西部地區(qū)是中華文明的發(fā)源地，有著極其燦爛的歷史文化金和傳統(tǒng)，具有豐富的自然資源。教學(xué)難點(diǎn)：感受神奇的西部的自然風(fēng)光，樹立遠(yuǎn)大的理想，為西部的建設(shè)和祖國的富強(qiáng)而努力奮斗。教學(xué)過程導(dǎo)入這里有望不盡的白云藍(lán)天，這里有翻不完的黃土高山，燦爛的古文化在這里發(fā)祥，乳汁的母親河在這里發(fā)源。啊，這里是神奇的西部，這里是文明的西部?！@是王正偉的《神奇的西部》的開頭部分，我們從這里看到了西部的神奇?，F(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)吧。板書課題：神奇的西部新課學(xué)習(xí)西部的概況1、閱讀課本P90“小資料”：中國的西部由西南五個省市區(qū)（四川、云南、貴州、西藏、重慶）、西北五省區(qū)（陜西、甘肅、青海、新疆、寧夏）和內(nèi)蒙古、廣西以及湖南的湘西、湖北的恩施兩個土家族苗族自治州組成。西部地區(qū)的這一最新定義，被稱為“10+2+2”。我國西部地區(qū)幅員遼闊，面積約685萬平方公里，約占全國面積的71%；總?cè)丝诩s3.65億，約占全國總?cè)丝诘?9%；少數(shù)民族人口占全國少數(shù)民族人口的86%。（二）江山如此多嬌1、閱讀課文內(nèi)容及相關(guān)圖片資料。（課本P90-91）2、探究交流。西部有許多風(fēng)景名勝，你去過哪些地方？收集關(guān)于西部的照片或自己、家人、朋友游西部的門票，搞一次小展覽，大家一起分享西部風(fēng)光。（課本P91）明確：如去過湖北宜昌三峽、云南西雙版納、貴州黃果樹瀑布、桂林山水、云南滇池、秦始皇兵馬俑等等。3、小結(jié)。大自然的神奇造就了西部特殊的自然景觀和豐富的寶藏，幾千年的風(fēng)云激蕩造就了厚重的歷史和燦爛的文化。（三）厚重的歷史文化1、閱讀“小資料”、“閱讀角”及相關(guān)內(nèi)容。（P92-93）2、探究交流。查一查，在目前中國西部發(fā)現(xiàn)的古人類中，除藍(lán)田人外，還有哪些古人類？他們生活的年代距今有多遠(yuǎn)？這些情況說明了什么？（課本P92）你知道歷史上西安是哪幾個朝代的首都嗎？（課本P93）你知道哪些西部民歌？舉辦一場關(guān)于西部的民歌大賽，看誰會唱的歌又好又多？（課本P93）明確：元謀人，迄今所知中國境內(nèi)最早的直立人，其化石發(fā)現(xiàn)與云南元謀盆地邊緣，距今170萬年。這些情況說明我國的西部地區(qū)歷史悠久，是中華文明的發(fā)祥地，是中華文明的第一搖籃。西安市我國十三朝古都：西周、秦、西漢、新莽、東漢獻(xiàn)帝、西晉愍帝、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐。傳統(tǒng)民歌：如云南《小河淌水》；陜西：《信天游》、《山丹丹花開紅艷艷》；山西：《在那遙遠(yuǎn)的地方》；新疆：《掀起你的蓋頭來》；四川：《跑馬溜溜的山上》等等。小結(jié)。我國的西部地區(qū)歷史悠久，有五千多年的文化積淀，是中華文明的第一搖籃。西部地區(qū)是中華文明的發(fā)源地，有著極其燦爛的歷史文化和傳統(tǒng)。青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明等，無不向世人展現(xiàn)出其獨(dú)特的文化魅力。西部不僅是中華文明的發(fā)祥地，也是中華古代政治經(jīng)濟(jì)文化的繁榮之地。（四）、豐富多樣的資源1、閱讀“知識窗”及相關(guān)資料。（P95）2、探究交流。假如沒有西部的能源資源、森林資源和礦產(chǎn)資源，我國的國民經(jīng)濟(jì)將受到怎樣的影響？（課本P95）明確：如果沒有西部的能源資源，很多工廠、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位就會陷入癱瘓；如果沒有西部的森林資源，我國的造紙業(yè)將大大縮水，洪澇災(zāi)害將會不斷，珍惜動物將無生存之所；如果沒有礦產(chǎn)資源，許多行業(yè)將停產(chǎn)待料?？傊?，西部是我國國民經(jīng)濟(jì)的動力庫和資料庫，其資源的缺乏對國民經(jīng)濟(jì)的影響是致命的。小結(jié)。①我國西部地域遼闊，資源總量大，種類多、類型齊全，是馳名中外的“綠色寶庫”、“天然藥庫”和“生物基因庫”。?西部具有顯著的礦產(chǎn)資源優(yōu)勢，礦業(yè)開發(fā)已經(jīng)成為西部重要的支柱產(chǎn)業(yè)。西部地下水可采資源豐富，水資源占全國的80%以上，其中西南地區(qū)的水資源占全國的70%。④西部地區(qū)的旅游資源豐富多彩，別具一格，自然景觀和人文景觀交相輝映。⑤由于西部地域遼闊，地理?xiàng)l件復(fù)雜多樣，氣候差別明顯，動植物種類千變?nèi)f化，民族文化和民俗風(fēng)情絢麗多姿、富有魅力，中華民族與其他民族通商交融的歷史悠久璀璨，傳統(tǒng)文化積淀深厚，形成了極具開發(fā)價(jià)值的自然和人文資源。訓(xùn)練設(shè)計(jì)1、西部地區(qū)有哪些歷史文化？舉例說明。2、西部地區(qū)有哪些豐富資源？（青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明等，無不向世人展現(xiàn)出其獨(dú)特的文化魅力。我國西部地域遼闊，資源總量大，種類多、類型齊全，是馳名中外的“綠色寶庫”、“天然藥庫”和“生物基因庫”。礦產(chǎn)資源、地下水可采資源、旅游資源豐富多彩……）〖板書設(shè)計(jì)〗西部概況江山如此多嬌---大自然的神奇造就了西部特殊的自然景觀神西部地區(qū)是中華文明的第一搖籃奇厚重的歷史文化西部地區(qū)有著極其燦爛的歷史文化和傳統(tǒng)的西部是中華古代政治經(jīng)濟(jì)文化的繁榮之地西顯著的礦產(chǎn)資源優(yōu)勢部豐富多樣的資源---地域遼闊資源總量種類多水資源豐富旅游資源豐富七、課后反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生了解到我國的西部地區(qū)歷史悠久，有五千多年的文化積淀，是中華文明的第一搖籃。西部地區(qū)是中華文明的發(fā)源地，有著極其燦爛的歷史文化和傳統(tǒng)。由于西部地域遼闊，地理?xiàng)l件復(fù)雜多樣，氣候差別明顯，動植物種類千變?nèi)f化，民族文化和民俗風(fēng)情絢麗多姿、富有魅力，中華民族與其他民族通商交融的歷史悠久璀璨，傳統(tǒng)文化積淀深厚，形成了極具開發(fā)價(jià)值的自然和人文資源。第二課時：東西部差距有多大？【教材分析】第三單元《感受祖國心跳》第八課《厚重的黃土》。我國幅員遼闊，由于地形、氣候、歷史變遷等各種因素，東部和西部的發(fā)展極不平衡。這是我國的基本國情，也是一些重大國策制定的現(xiàn)實(shí)原因。在歷史、地理的課堂上，學(xué)生已經(jīng)對西部有了大概的了解，這可以作為對本課的知識鋪墊。對西部地形地貌、歷史文化、自然資源的資料搜集只是引子，本課著重在讓學(xué)生感受到西部的神奇和美好后，再看到這塊美好河山的落后，從而激發(fā)起建設(shè)它的責(zé)任感和使命感。通過比較，學(xué)生可以更深刻、更理性地認(rèn)識東西差距，進(jìn)而理解國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要性。課文有三框題，分別為《神奇的西部》、《東西部差距有多大?》、《縮小差距之路——西部大開發(fā)》。建議用三課時完成對本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。各框一課時，將練習(xí)貫穿于講授環(huán)節(jié)之中?！緦W(xué)情分析】青少年具有初步的政治意識，開始關(guān)心國家大事，有了當(dāng)家作主的主人翁意識，對學(xué)習(xí)此課有濃厚的興趣。學(xué)生知道西部與東部存在明顯的差距，但是最多知道的是東部比西部發(fā)達(dá)，具體存在哪些差距卻不能詳細(xì)說明?！救S目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解我國西部地區(qū)的歷史和現(xiàn)狀，充分認(rèn)識到我國東西部地區(qū)存在的種種差距，增強(qiáng)使命感，用實(shí)際行動為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樹立共同建設(shè)西部家園的理想。 2、能力目標(biāo)：通過分析對比東西部地區(qū)的差異性，培養(yǎng)辯證分析問題的能力。 3、知識目標(biāo)：了解西部的歷史、自然環(huán)境和與東部地區(qū)由此存在的巨大差距，分析產(chǎn)生差距的原因，理解西部大開發(fā)戰(zhàn)略的含義和實(shí)施的重大意義及實(shí)施的具體措施。【教學(xué)重點(diǎn)】“縮小差距之路——西部大開發(fā)”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。為了準(zhǔn)確把握這一重點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時，要預(yù)先上網(wǎng)查找有關(guān)西部地區(qū)的資料，在對西部地區(qū)有較充裕的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，結(jié)合西部地區(qū)落后的表現(xiàn)和原因，有針對性地指出西部開發(fā)的重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，大力加強(qiáng)交通建設(shè)，興辦教育，培養(yǎng)人才，東部對其支援等，從而深刻領(lǐng)會西部大開發(fā)的意義，增強(qiáng)參與西部大開發(fā)的使命感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“東西部差距有多大”是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。一方面，西部地區(qū)有悠久的歷史和燦爛的文明，有豐富的資源；另一方面，西部地區(qū)在自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面又存在巨大差距。這些導(dǎo)致我們在認(rèn)識上會產(chǎn)生矛盾，難以理解東西部地區(qū)差距的產(chǎn)生。為此，我們在學(xué)習(xí)這一知識點(diǎn)時，要從歷史、現(xiàn)實(shí)和環(huán)境等方面，對東西部的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀做一對比分析，從而幫助自己更好地認(rèn)識東西部地區(qū)之間的差距及其成因?！窘虒W(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法、講練結(jié)合法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、收集有關(guān)西部地區(qū)的資料圖片、數(shù)據(jù)和事例、練習(xí)題等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)先上網(wǎng)查找有關(guān)西部地區(qū)的資料。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：西部曾有過輝煌的過去，但由于歷史、現(xiàn)實(shí)和環(huán)境等多方面的原因，造成東西部地區(qū)之間的差距拉大，國家的共同繁榮、共同發(fā)展受到很大影響。那么，東西部之間主要有哪些差距呢？二、新課學(xué)習(xí)1、觀看視頻：《水土流失》。2、討論：從剛才的短片中同學(xué)們能感受到什么？生：水土流失；土地沙化、荒漠化造成了西部重大環(huán)境問題。3、閱讀“小資料”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，貴州、四川、重慶每年流入長江的泥沙在6億噸左右，約占長江上游每年輸入長江泥沙量的60%，陜西省陜北丘陵溝壑區(qū)每年流入黃河的泥沙量達(dá)8億噸，占三峽門以上地區(qū)輸沙量的一半。水土流失不僅造成江河下游河道淤積，留下洪災(zāi)隱患，而且易引起當(dāng)?shù)厣胶?、泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。我國是世界上水土流失最嚴(yán)重的國家之一。全國幾乎每個省都有不同程度的水土流失，其分布之廣，強(qiáng)度之大，危害之重，在全球屈指可數(shù)。我國的農(nóng)業(yè)耕墾歷史悠久，大部分地區(qū)自然生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，森林覆蓋率為12%，有些地區(qū)不足2%，水蝕、風(fēng)蝕都很強(qiáng)，據(jù)20世紀(jì)50年代初期統(tǒng)計(jì)，水蝕面積150萬平方公里，風(fēng)蝕面積130萬平方公里，合計(jì)占國土面積的29.1%，年均土壤流失總量50余億噸，其中約17億噸流入海洋。到1990年，全國水土流失總面積達(dá)367萬平方公里，占國土總面積的38.2%，其中水蝕面積179萬平方公里，風(fēng)蝕面積188萬平方公里（表3）。從流失的程度來看，輕度流失面積為186萬平方公里，中度流失面積77.7萬平方公里，強(qiáng)度流失面積為47.63萬平方公里，極強(qiáng)度流失面積為25.76萬平方公里，劇烈流失面積為29.95萬平方公里，其中中度以上流失面積占50%。目前全國農(nóng)耕地水土流失面積約4867萬公頃，占耕地總面積的38%，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是糧食生產(chǎn)。師：在你生活的地區(qū)存在這樣的現(xiàn)象嗎？生答略。師：從《水土流失》和“小資料”中，我們可以得出：如果說東西部在發(fā)展上存在差距，那么第一個差距就是什么？生：自然環(huán)境的差距。（板書）3、想一想：人們說：黃河水“一碗水半碗泥”。造成這種情況的原因是什么？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這一問題？生：人類過渡開發(fā)，導(dǎo)致植被破壞，水土流失，土地沙化、荒漠化。我們可以采取退耕還林（草）、封山綠化、以糧代賑、個體承包，發(fā)展林草業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)等辦法加以解決。4、閱讀“知識卡”。師：“知識卡”列舉了大西北生態(tài)環(huán)境的窘迫，那么這對人們生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？生：西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境的窘迫首先嚴(yán)重地影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是糧食生產(chǎn)，植被破壞，水土流失，必然干旱缺水，它直接影響到西部地區(qū)人們的生活，也給西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重影響，導(dǎo)致東西部地區(qū)差距擴(kuò)大。5、閱讀“東部、中部、西部三大地區(qū)2000年國民經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)”。師：這些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)說明什么問題？生：東部地區(qū)的國內(nèi)生產(chǎn)總值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于西部。師：東西部在發(fā)展上存在差距，那么第二個差距又是什么？生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距。三、訓(xùn)練設(shè)計(jì)（一）鞏固訓(xùn)練1、閱讀下列資料，回答問題。一、1999—東西部人均國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度比較：2、1999—東西部人均國內(nèi)生產(chǎn)總值增長曲線圖：（1）以上數(shù)據(jù)有什么共同特點(diǎn)？（2）想一想：東西部之間的經(jīng)濟(jì)差距是客觀存在的。說一說目前東西部在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差距形成的直接原因是什么？（3）東西部地區(qū)的差距還表現(xiàn)在哪些方面？（二）強(qiáng)化訓(xùn)練1、同步導(dǎo)學(xué)本課題中的課后提高部分。2、簡答題：東西部存在哪些差距？（試舉4個實(shí)例）。3、你知道國家采取哪些措施縮小東西部差距？四、課后反思：學(xué)生只是在歷史、地理的課堂上，對西部有了大概的了解，這可以作為對本課的知識鋪墊。而西部地形地貌、歷史文化、自然資源的資料搜集只是引子，本課著重在讓學(xué)生感受到西部的神奇和美好后，再看到這塊美好河山之后的落后，從而激發(fā)起建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。通過比較，學(xué)生可以更深刻、更理性地認(rèn)識東西部差距，進(jìn)而理解國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要性，最終使學(xué)生知道國家縮小東西部差距的措施。第三課時：“縮小差距之路——西部大開發(fā)”教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解西部大開發(fā)的形勢及重大意義

2.過程與方法：通過了解西部大開發(fā)的形勢及措施，掌握分析問題和解決問題的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生了解西部大開發(fā)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為西部大開發(fā)作貢獻(xiàn)。重點(diǎn)西部大開發(fā)的形勢及重大意義

難點(diǎn)西部大開發(fā)的具體措施。教法自學(xué)、講授教學(xué)教具一課一輔課時安排一課時板書設(shè)計(jì)目的：西部大開發(fā)決策時間：產(chǎn)生的影響：縮小差距之路--西部大開發(fā)實(shí)施山川秀美工程采取措施打造交通網(wǎng)大力辦教育東西聯(lián)動教學(xué)反思本課時的教學(xué)內(nèi)容多而且是本課的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教學(xué)過程中要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我在進(jìn)行教學(xué)時按時完成任務(wù)，有收獲，也有不足之處。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣和分析解決問題的能力，整個教學(xué)活動都是圍繞問題進(jìn)行的。注重對教材中重難點(diǎn)的處理，大部分學(xué)生對本框的知識基本掌握。學(xué)生的參入課堂教學(xué)活動的意識還有待提高，語言組織能力還有待加強(qiáng)。課堂容量很大，時間把握不當(dāng)，有些教學(xué)內(nèi)容匆匆收尾，導(dǎo)致拓展部分時間太少。教學(xué)過程教學(xué)建議一：導(dǎo)入新課：東西部之間還存在較大的差距，為縮小東西部之間的差距黨中央決定實(shí)施什么戰(zhàn)略？二：請用10分鐘預(yù)習(xí)教材。注意把教材中重點(diǎn)部分作上記號。三：新授課。實(shí)施“西部大開發(fā)”的戰(zhàn)略目的是什么？（學(xué)生回答）為了縮小東西部之間的差距；為了實(shí)現(xiàn)東西部協(xié)調(diào)發(fā)展和人民共同富裕實(shí)施西部大開發(fā)可以所采取哪些措施？（學(xué)生回答）再造一個山川秀美工程；打造交通網(wǎng)；發(fā)展教育事業(yè)；東西部地區(qū)對口幫扶。3、要再造一個“秀美山川”，可以采取哪些具體措施？有人認(rèn)為，要“再造一個秀美山川”，只要植樹種草就行。你是怎樣看待這種觀點(diǎn)的？西部的發(fā)展，打造一個過硬的交通網(wǎng)重要嗎？為什么？生回答：西部開發(fā)，交通先行。應(yīng)該建立公路、鐵路、航空三位一體的交通網(wǎng)，這對于西部開發(fā)來說，十分重要；打造交通網(wǎng)，有助于西部走出貧困、落后，有助于我們西部走向全國，乃至世界，讓西部人了解世界，讓世界了解我們西部。西部大開發(fā)至今在交通建設(shè)方面已經(jīng)取得了哪些成就？青藏鐵路的建成有什么重要意義？7、讀材料：《環(huán)保與青藏鐵路攜手同行》。你有什么感悟？---在“西部大開發(fā)”中我們應(yīng)該怎樣處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？生思考回答，教師總結(jié)：青藏鐵路在建設(shè)過程中，注意環(huán)境保護(hù)；說明：我們今天的社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)該是科學(xué)的、可持續(xù)的、協(xié)調(diào)的發(fā)展。最好避免破壞生態(tài)環(huán)境，在施工中，我們可以采用架橋、繞行、或其他能保護(hù)文物的方法。由于文化具有不可再生性和寶貴的價(jià)值，我們應(yīng)該想辦法保護(hù)。尤其是政府在決策中，更要著眼于長遠(yuǎn)利益和國家利益。8、有人認(rèn)為，西部開發(fā)靠教育不行，因?yàn)榻逃芷陂L、投入大，會給老百姓帶來沉重負(fù)擔(dān)，你是如何看待這個問題？9、同學(xué)們知道的東西部對口幫扶的省市有哪些？10、東部幫西部僅僅有利于西部的發(fā)展嗎？為什么？東部幫西部，最終會有利于雙方的發(fā)展，從當(dāng)前來看可能東部付出