中班語言早上好故事教案

中班語言早上好故事教案中班語言早上好故事教案「篇一」活動目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌。2、學(xué)會觀察周圍事物，想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關(guān)系。3、根據(jù)詩歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩歌。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒又攸c(diǎn):理解、掌握詩歌內(nèi)容?；顒与y點(diǎn):學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件，各種各樣的簡筆畫，背景音樂。活動過程一、提問導(dǎo)入，出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。師：今天何老師給小朋友帶來了一些圖片，看看到底發(fā)生了什么？師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來是綠綠的，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說）到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪咎枺┙處熜〗Y(jié)：原來有了太陽的照射，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》！二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化，并學(xué)說句子。提問：剛才你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽到的兒歌里好聽的話來說說嗎？（完整的來說句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽到了什么？師：小朋友念得真不錯，何老師很想和小朋友一起來念這首好聽的兒歌，你們愿意嗎？（愿意）三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，感受理解詩歌。（1）為什么它們會穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結(jié)：哦！原來它們曬了太陽，顏色會更加的漂亮，看起來更加有精神。（2）討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？請你們說說自己的看法，教師再小結(jié)。教師小結(jié)：曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動物、植物、人們都離不開太陽的照射，有了太陽我們才會健康成長！四、根據(jù)詩歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩歌。師：剛才小朋友表現(xiàn)真棒，所以太陽送給我們一個魔法箱，魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會我會請小朋友上面來摸一摸，摸到的小朋友要看著你手中的東西，用剛才聽到的好聽的話來說一說哦！何老師等不及，先請何老師來摸摸好嗎？師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽會穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽的話說：香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。師：現(xiàn)在誰愿意上面來摸摸！（教師示范，再請個別幼兒上面）五、活動延伸師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧！教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。中班語言早上好故事教案「篇二」活動目標(biāo)1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的“顛倒世界”。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備1.故事磁帶、繪畫工具等。2.圖片指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。2.活動難點(diǎn)：能用用語言大膽的描述有趣、新奇的“顛倒世界”。3.指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn)，比較對照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒故事》的有趣、滑稽和可笑活動過程1.彎腰看世界，引入故事。說說與平時看到的有什么不同（看到的東西都相反了、顛倒了。）2.觀察圖片，提問你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，請個別幼兒代表講述。）過渡語：這是什么地方啊，發(fā)生了什么奇怪的事，真讓人納悶。3.傾聽故事。提問：（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？（2）為什么說這是一個奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠再追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃在哄老爺爺睡覺。）（3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？4.討論。（1）聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？5.幼兒再次完整地欣賞一遍故事。小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。6.繪畫：顛倒世界。（1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫的形式表現(xiàn)出來（2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽小作者自己的介紹。活動反思1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響?！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵，而不應(yīng)制止。2.繪畫活動中，不應(yīng)過多注重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動放在第二課時。3.活動后，可組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界“活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。中班語言早上好故事教案「篇三」活動目標(biāo)：1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問題，多提問題，多動腦筋，才能變得更聰明。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。重難點(diǎn)：欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。準(zhǔn)備：1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞?；顒舆^程：一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣：1、提問：你們見過這種工具嗎？它叫什么？有什么作用？2、教師小結(jié)：這種工具叫鋸子，它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的。3、過渡：那鋸子是誰發(fā)明的呢？老師還有一個故事呢！二、欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征：1、欣賞《魯班造鋸》的故事，知道鋸子的由來：（1）教師生動地講述故事。（2）提問，引發(fā)幼兒思考：魯班怎么會把鋸子做成這種模樣的？（3）教師小結(jié)：魯班善于觀察周圍的東西，他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒，他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復(fù)的研究發(fā)明了鋸子。2、欣賞《魯班造鋸》的故事，知道傘的由來：（1）教師出謎語：“遠(yuǎn)看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵幼兒猜出謎底。（傘）（2）教師講述故事《魯班造傘》，幼兒觀察圖片：師：你們知道我國第一把傘是誰發(fā)明的嗎？請聽故事《魯班造傘》。（3）提問，幫助幼兒理解故事：a、沒有傘人們出門會怎么樣？b、魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？c、人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎么做的？最后魯班造出了怎樣的傘？D、聽了兩個故事，你覺得魯班是個怎樣的人？三、鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明：1、幼兒拿出收集的資料互相交流。2、個別幼兒介紹。3、教師小結(jié)：魯班是我國古代著名的木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具，創(chuàng)造了攻城的云梯，水戰(zhàn)的鉤強(qiáng)和滑翔的木鵲等，他被木工尊為“祖師”。4、鼓勵小朋友要向魯班學(xué)習(xí)，從小愛動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，還要多動手做做，試試。延伸：在科學(xué)區(qū)投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。中班語言早上好故事教案「篇四」活動目標(biāo)1.能仔細(xì)觀察閱讀畫面，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為，會影響身體健康?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件，大頭飾（妞妞）活動過程實(shí)錄一、歌曲《敲門》導(dǎo)入伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個不好的習(xí)慣，不過后來她改正了，讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧！二、多媒體課件閱讀1.介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一種聲音的詞。2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容1）看第一幅圖，小朋友在干什么？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢？（老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）3）當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什么話嗎？（咬指甲不衛(wèi)生，咬指甲會肚子疼的.)猜一猜老師會對妞妞說什么？妞妞以后還會咬指甲嗎？教師小結(jié)：個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。3.教師完整講述故事，幼兒欣賞老師講得時候，請小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。4.討論：1）你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣？你有不好的習(xí)慣嗎？2）看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會對他說些什么？游戲：送笑臉和哭臉教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說出理由，為好習(xí)慣的行為總笑臉，壞習(xí)慣的行為送哭臉。第一幅圖：摳鼻子（哭臉）幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里還有好多細(xì)菌，會引起其他疾病。第二幅圖：刷牙（笑臉）幼兒：這種行為很正確，我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，保持牙齒的清潔。第三幅圖：洗手（笑臉）幼兒：這種行為很正確，我們要學(xué)會正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手，戶外活動后要洗手。第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）幼兒:這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于人的身體健康，我們要養(yǎng)成廢物入箱的好習(xí)慣。結(jié)束活動《小班語言教案閱讀故事》摘要：是形容一種聲音的詞。2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容1看第一幅圖，小朋友在干什么？聽老師講故事妞妞的表情是怎樣的高興2看第二幅圖，請小朋友猜測咯吱咯吱是什么聲音呢？老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹。中班語言早上好故事教案「篇五」活動目標(biāo)：1.體驗(yàn)角色表演的樂趣。2.嘗試扮演小熊，有表情地講述小熊的語言。3.能與小伙伴合作表演故事?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒準(zhǔn)備：小頭飾（熊媽媽、小熊）2.教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音帶、大頭飾（熊媽媽、小熊）、鈴鐺、絲巾或者手帕活動過程：一、回憶故事。1.傾聽故事錄音。2.教師與幼兒一起商量分配角色和表演故事。（1）小熊有了一個單獨(dú)的房間，他感覺怎么樣？小熊高興的時候說了些什么？表情是什么樣子的？可以做什么動作？（2）小熊想上廁所，周圍黑黑的，又沒有媽媽陪，小熊感覺怎樣？小熊說些什么？害怕的時候說話是什么樣子的？鈴鐺響起，小熊說些什么？媽媽說些什么？（3）第二天晚上，小熊想些什么？做些什么？他的表情是怎樣的？（4）第三天晚上，小熊是怎么做的呢？他的心情怎么樣？3.教師帶領(lǐng)幼兒一起表演故事，講述對話。二、故事表演。1.全體幼兒扮演小熊，老師扮演熊媽媽，跟著錄音的速度，講述小熊和