三年級數(shù)學上冊1生活中的大數(shù)第6課時解決問題教案冀教版

PAGEPAGE5第六課時解決問題教學內(nèi)容冀教版小學數(shù)學三年級上冊第13頁，解決問題。教學提示教材設計了強強一家安排買一臺液晶電視機的事情，呈現(xiàn)了強強一家商議購買液晶電視機的虛擬情境，雖是虛擬情境，卻是很多家庭都會遇到的問題，這是對學生綜合實力的考察。教學活動中，首先要讓學生明白自己要做什么，然后再小組合作制定購買安排，溝通時要給學生組與組之間溝通的機會，重點是要讓學生講清自己制定購物安排的計算方法和依據(jù)，要讓學生體會到制定購物安排，既要科學又要合理。教學目標學問與技能：能依據(jù)實際狀況，制定合理的購物方案，能表達制定方案的過程和結果。過程與方法：結合購買電視問題，經(jīng)驗了解信息、加工信息，制定購物安排并溝通的過程。情感看法與價值觀：感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，培育學生有安排、合理消費的意識。重點、難點依據(jù)實際狀況，制定合理的購物方案，并清除表達制定方案的過程和結果。教學打算教具打算：課件教學過程一、創(chuàng)設情境，談話導入。師：同學們，你們家里最近有什么購物安排嗎？這些購物安排的制定，你是否參加了呢？家里制定購物安排都要考慮哪些問題呢？今日我們就來幫助強強一家制定一個購買液晶電視的安排，他們一家正為此而發(fā)愁呢，我們一起去看看吧?。ò鍟n題）【設計意圖：開宗明義的提出本課的學習目的，讓學生明白自己要做什么?！慷?、自主探究，合作溝通。（出示主題情境圖）師：我們先來了解一下強強家的狀況吧！（學生看圖，了解圖片呈現(xiàn)出來的資料信息）師：現(xiàn)在我們的任務就是，幫助強強一家制定一個購買液晶電視的安排，我們可以先在小組探討一下，然后我們再說一說具體的想法。（學生小組探討，老師巡回指導，適時參加某些小組的探討）師：現(xiàn)在請每個小組派一個代表來說一說你們制定了一個怎樣的購物安排。生1：我們安排讓強強家購買一臺價格為4600元的液晶電視，因為這臺電視比較便宜，適合強強家的收入水平，他們買這臺電視機經(jīng)濟上不會太驚慌。強強家每個月的收入是2080+1830=3910（元），減去每個月的生活費1500元剩余3910－1500=2410（元），兩個月就可以剩余2410+2410=4820元，就可以買一臺4600元的液晶電視了。生2：我們安排讓強強家購買一臺價格為9800元的液晶電視，我們算出強強家每個月能剩余2410元，5個月就是2410+2410+2410+2410+2410=12050（元），足夠買一臺9800元的液晶電視。師：同學們安排地特別具體，但是我們還要考慮到一個問題，就是強強一家的生活費并不是固定就是1500元，也可能大于1500元，或許還會有安排外的消費開支，我們應當怎樣做才能保證我們的購物安排肯定可以實現(xiàn)呢？生：我們安排的剩余錢數(shù)不能和電視機的價格相差太少，要留出安排外開支的數(shù)額。師：是啊，我們要可以把安排的時間延長一些，這樣就能保證購物安排肯定可以實現(xiàn)了。生1：第一種購物安排，4820和4600相差太少，還是加上一個月的時間吧，這樣4820+2410=7230（元），7230比4600多很多，也就能保證安排的實施了。生2：其次種購物安排12050比9800多很多，所以不用加時間，5個月就足夠了。師：同學們都想得很周到，生活中有很多這樣的數(shù)學問題，希望大家能將數(shù)學和生活緊密地聯(lián)系起來。【設計意圖：一切都從生活實際動身，讓學生自主的去探究解決問題的方案，給學生充分的時間和空間發(fā)表自己的看法，使每個學生的數(shù)學實力都得到提高?！咳嵺`拓展，鞏固新知。1.計算。4586+1583≈7819－4689≈1386+8022≈9014－2356≈1500+5794≈5456+2107≈2.養(yǎng)雞場養(yǎng)雞8450只，昨天上午賣出3050只，下午賣出4120只．大約還剩下多少只？

3．服裝廠要加工3800件上衣，第一車間每個月可以加工2040件上衣，其次車間每個月可以加工1800件上衣，兩個車間合作1個月可以完成任務嗎？答案：1.6200310094006600730076002.8450-3050-4120≈1300（只）3.2040+1800=3840（件）3840＞3800可以完成。四、達標反饋。1.口算下面各題。1200＋3000＝400＋2000＝4600＋300＝1700－400＝7800－800＝3400－3000＝1200＋6000＝2600＋300＝4000＋600＝9000－7000＝780－80＝2400－400＝2.4500元2400元小張每個月的工資是2800元，他每個月的生活費大約是1200元，請你幫他制定一個購買微波爐的安排吧！答案：1.320024004900130070004072002900460020002.例如：2800-1200=1700（元），1700+1700=3400，可以買一臺2400元的微波爐，須要兩個月。五、課堂小結。師：我們今日運用所學學問，幫助強強一家制定了一個購買液晶電視的安排，能談談你們的感受嗎？生1：我們知道，制定購物安排要科學合理，要依據(jù)家庭的收入狀況和消費狀況來制定。生2：還要考慮的安排外的開支，把購物安排想的周密一些，才能讓購物安排順當實現(xiàn)。六、布置作業(yè)。和爸爸媽媽一起，制定一個家庭購物安排，要先了解家庭的收入和消費狀況哦！板書設計解決問題解決問題數(shù)學和生活親密相關制定購物安排要科學合理教學反思學生對本課的活動內(nèi)容特別感愛好，熱忱很高，所以我一上課就開宗明義地告知孩子們我們今日的學習任務是什么，讓他們明確自己要做什么，然后通過小組合作探討，制定出購物安排。在溝通的過程中，不斷地完善購物安排，提高學生應用數(shù)學解決問題的實力。教學資料包一、教學資源。如何引導學生分析數(shù)量關系、尋求解決問題的策略

。第一、嘗試解決、主動探究。在這個過程中，允許學生溝通看法，以達到全體參加的目的。留意調(diào)動學生的學習閱歷和生活閱歷，采納獨立嘗試、動手操作、畫線段圖、小組探討等方式，讓學生主動探究解決問題的方法。在教學過程中，讓學生已駕馭的學問技能對解決新問題產(chǎn)生主動的影響，體現(xiàn)學生學習的自主性。

其次、溝通算法，優(yōu)化解決方法。請學生展示自己解決問題的方法和結果，在學生完成后，適時組織溝通。特殊留意請學生說一說解決問題的過程。通過探討溝通，讓學生清晰地了解每種方法中先解決了什么問題，并引導學生比較不同的方法，了解各種方法的特點，為學生選擇簡捷的解決問題的方法打下基礎。這樣加深了學生對解決問題過程和方法的理解，而且也讓學生體驗到了勝利的喜悅，這樣他們就樂于學習數(shù)學，提高了他們學習數(shù)學的愛好。

二、資料鏈接。中國家庭如何培育孩子的理財意識巴菲特這位知名的投資大師，在4歲的時候，就起先做起人生第一筆生意。4歲那年，巴菲特從爺爺?shù)碾s貨店買了一批口香糖，批發(fā)價3美分一包，一次買上20包。晚上在他家旁邊挨家挨戶推銷，賣5美分一包。每賣一包，小巴菲特就凈賺2美分。2008年，巴菲特聯(lián)手瑪氏公司收購了他4歲時賣的口香糖的生產(chǎn)廠家箭牌口香糖公司，總收購價格是230億美元。調(diào)查顯示，中國34.8％的孩子對自己花過的錢是一筆糊涂賬，只有15.6％的孩子能特別清晰地知道自己花過的錢，能對此記賬。報告中還指出，只有19％的兒童選擇將剩余零花錢存入銀行，將近70％的兒童選擇放在家里保存或交給父母管理，更有11.1％的兒童選擇接著花完。很明顯，存入銀行是處理余錢的最好方式，惋惜這個數(shù)額不足兩成。相當數(shù)量兒童的消費行為缺乏安排性，自我監(jiān)控意識不強。專家認為，6到12歲是兒童理財觀念培育的黃金時間，從這個時期起先培育兒童的理財觀念，同時也是培育兒童一個良好的生活習慣。專家認為，在孩子成長的不同階段，要讓孩子逐步樹立正確的金錢觀，過分放縱和過