2024二年級語文下冊 第7單元 19大象的耳朵說課稿 新人教版

2024二年級語文下冊第7單元19大象的耳朵說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《大象的耳朵》是2024年新人教版二年級語文下冊第7單元的第19課。本節(jié)課主要講述了一只大象因為別人的議論而改變自己的耳朵形狀，最后意識到自己的耳朵原本的樣子最適合自己的故事。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“扇子、主意、耷拉”等。

2.課文閱讀：通過朗讀、默讀等方式，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解故事情節(jié)。

3.課文理解：引導(dǎo)學(xué)生理解大象耳朵的作用，以及大象最后認(rèn)識到自己的耳朵最適合自己的過程。

4.課文感悟：讓學(xué)生從故事中學(xué)會不盲目跟隨別人的意見，要有自己的判斷和認(rèn)識。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《大象的耳朵》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀和表達(dá)的能力，提升對生字詞的認(rèn)讀和書寫水平，以及對文本內(nèi)容的理解和分析能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過故事內(nèi)容，學(xué)會獨立思考和批判性思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：通過故事傳達(dá)的價值觀，教育學(xué)生尊重個體差異，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的包容和諧精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對故事中自然景物的想象力，培養(yǎng)他們對美的感知和創(chuàng)造力，通過課文中的描繪，提升審美素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握課文中的生字詞，能夠正確書寫并運用到實際語境中。

②理解課文內(nèi)容，能夠講述《大象的耳朵》的故事梗概。

③學(xué)會課文中的句式和表達(dá)方式，提升語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

①正確區(qū)分形近字和同音字，如“扇”與“弊”，“意”與“義”等。

②理解大象改變耳朵形狀后帶來的不便和最終認(rèn)識自我的過程，培養(yǎng)批判性思維和獨立判斷的能力。

③結(jié)合課文，讓學(xué)生學(xué)會如何對待別人的意見，以及如何堅持自己的正確判斷。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬大象和其他動物的角色，通過對話體驗故事中的情境；同時，組織小組討論，讓學(xué)生分享對故事的理解和感悟。

3.教學(xué)媒體使用：利用PPT展示課文圖片和生字詞，增強(qiáng)直觀性；使用錄音機(jī)播放課文朗讀，幫助學(xué)生更好地理解和模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《大象的耳朵》預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、生字詞表和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“大象的耳朵為什么要耷拉著？”“為什么別人說大象的耳朵有問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，記錄生字詞，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至微信群，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段（微信群）。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對課文內(nèi)容的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述大象耳朵的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解生字詞的正確讀音、書寫和詞義，分析課文中的關(guān)鍵句子和表達(dá)方式。

組織課堂活動：分組討論大象耳朵的作用，角色扮演大象和其他動物進(jìn)行對話。

解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高語言表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置書寫生字詞、復(fù)述故事情節(jié)等作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：提供關(guān)于大象耳朵的科學(xué)知識文章，拓寬學(xué)生知識面。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固生字詞和故事內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，增加對大象耳朵的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固和拓展學(xué)生對課文的理解，提高學(xué)生的自我反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞掌握：通過課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠正確書寫并準(zhǔn)確理解本節(jié)課出現(xiàn)的生字詞，如“扇子、主意、耷拉”等。在書寫練習(xí)中，學(xué)生的字跡工整，筆畫規(guī)范，能夠在句子中正確運用這些生字詞。

2.課文理解：學(xué)生對《大象的耳朵》的故事情節(jié)有了深入的理解，能夠用自己的話復(fù)述故事，理解大象耳朵的作用和大象改變耳朵形狀帶來的不便。通過小組討論，學(xué)生能夠表達(dá)自己對故事中角色行為的看法，培養(yǎng)了批判性思維。

3.語言表達(dá)能力：在角色扮演活動中，學(xué)生能夠模仿大象和其他動物的語言和動作，生動地展現(xiàn)故事情節(jié)。在小組討論中，學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀點，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，語言表達(dá)能力得到了提升。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主閱讀和思考的習(xí)慣。在課堂上，學(xué)生能夠主動提出問題，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)能力。

5.文化理解與傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《大象的耳朵》，理解了故事中傳達(dá)的尊重個體差異和自然規(guī)律的重要性。學(xué)生在課堂討論中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解并傳承中華傳統(tǒng)文化中的包容和諧精神。

6.審美鑒賞能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，對大象耳朵的描繪產(chǎn)生了興趣，通過想象和創(chuàng)作，繪制出自己心中的大象耳朵，展現(xiàn)了初步的審美鑒賞能力。

7.邏輯推理能力：在分析大象為什么要改變耳朵形狀，以及為什么最后決定恢復(fù)原狀的過程中，學(xué)生學(xué)會了通過事實和邏輯推理來支持自己的觀點，邏輯推理能力得到了鍛煉。

8.問題解決能力：學(xué)生在面對作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時，能夠運用所學(xué)知識解決問題，如書寫生字詞、復(fù)述故事、繪制思維導(dǎo)圖等，問題解決能力得到了提升。

9.團(tuán)隊合作與溝通能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員合作，如何在團(tuán)隊中表達(dá)自己的意見和傾聽他人的觀點，團(tuán)隊合作與溝通能力得到了增強(qiáng)。

10.自我反思能力：通過課后作業(yè)的反思和總結(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，提出改進(jìn)的建議，自我反思能力得到了培養(yǎng)。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了教材中的知識點，還在自主學(xué)習(xí)、語言表達(dá)、邏輯推理、團(tuán)隊合作等多方面取得了顯著的進(jìn)步，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生能力的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)的邏輯關(guān)系

-重點知識點：大象耳朵的作用和大象改變耳朵形狀的過程。

-重點詞句：大象耳朵“有遮陽擋雨的好處”，“別人的議論使大象改變了耳朵形狀”，“最后大象意識到自己的耳朵最適合自己的樣子”。

②語言學(xué)習(xí)的邏輯關(guān)系