13 《我愛家鄉(xiāng)山和水》第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《我愛家鄉(xiāng)山和水》是2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材中的第13課，本節(jié)課為第1課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、風(fēng)土人情以及環(huán)保意識展開。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識家鄉(xiāng)的山和水，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

2.感受家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的措施，提高環(huán)保意識。

4.通過調(diào)查、討論、分享等方式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

2.提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過調(diào)查、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)，樹立綠色環(huán)保意識，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)與人溝通、協(xié)作，共同解決問題。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于道德觀念和法治意識初步形成的階段，他們對周圍世界充滿好奇，愿意探索和學(xué)習(xí)。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然和社會(huì)常識，能夠理解簡單的道德和法律概念。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在發(fā)展，能夠通過觀察和體驗(yàn)來認(rèn)識和理解家鄉(xiāng)的山和水。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成基本的環(huán)保意識，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。他們的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，通過課堂教育和家庭引導(dǎo)，可以逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如愛護(hù)環(huán)境、合作學(xué)習(xí)等。

在行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生可能存在一些注意力不集中、自制力較弱的問題，這可能會(huì)影響到課程的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的專注力和自律性。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。由于家鄉(xiāng)的話題與學(xué)生生活緊密相關(guān)，他們通常對此類內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們對課程內(nèi)容的深入理解和積極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家鄉(xiāng)的山川、河流等自然景觀，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和感情，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)踐體驗(yàn)法：通過實(shí)地考察或模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的美好，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用圖片、視頻等資源展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、環(huán)境保護(hù)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我會(huì)首先以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本了解。

-“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰能告訴我你的家鄉(xiāng)有哪些特別的地方？”

2.接著，我會(huì)出示一些家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。

-“請大家看看這些圖片，這是我們家鄉(xiāng)的美景，你們對這些地方有什么感想？”

二、課文閱讀與理解

1.我會(huì)讓學(xué)生自主閱讀課文《我愛家鄉(xiāng)山和水》，并找出課文中的關(guān)鍵詞和句子。

-“現(xiàn)在請大家自己閱讀課文，找出你覺得重要的詞句，并準(zhǔn)備好分享給同學(xué)們?！?/p>

2.然后，我會(huì)邀請幾名學(xué)生朗讀課文，并讓他們解釋他們選擇的關(guān)鍵詞和句子的意義。

-“哪位同學(xué)愿意來朗讀課文？請你也分享一下你找到的關(guān)鍵詞和句子的意義。”

3.我會(huì)針對課文內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家鄉(xiāng)的美好和環(huán)保的重要性。

-“課文中的小作者為什么這么愛他的家鄉(xiāng)？我們怎么樣才能保護(hù)我們美麗的家鄉(xiāng)？”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對家鄉(xiāng)的影響。

-“現(xiàn)在請大家分成小組，一起討論一下，你們家鄉(xiāng)的山和水有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對我們的生活有什么影響？”

2.每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)討論成果，我會(huì)對每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-“哪個(gè)小組愿意先來分享你們的討論成果？其他小組注意聽，看看是否有補(bǔ)充或者不同的看法。”

3.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，并提出具體的環(huán)保措施。

-“我們知道了家鄉(xiāng)的美好，那么我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的山和水呢？請大家提出一些具體的建議?！?/p>

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一次“我眼中的家鄉(xiāng)”繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對家鄉(xiāng)的感情。

-“接下來，請大家拿出畫筆和彩紙，畫出你們眼中的家鄉(xiāng)，可以是山、水、建筑物，或者是你們最美好的回憶?！?/p>

2.學(xué)生完成繪畫后，我會(huì)邀請他們展示自己的作品，并分享作品背后的故事。

-“誰愿意來展示你的作品，并告訴我們你畫的是什么，以及它背后的故事？”

3.我會(huì)總結(jié)學(xué)生的作品和故事，強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。

-“通過大家的繪畫和分享，我們可以看到大家對家鄉(xiāng)的熱愛。讓我們一起努力，保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，讓它更加美麗。”

五、總結(jié)與反思

1.我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的決心。

-“現(xiàn)在請大家說說，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對家鄉(xiāng)有了哪些新的認(rèn)識？你們打算如何保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境？”

2.我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋，并鼓勵(lì)他們在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-“非常高興看到大家對家鄉(xiāng)的熱愛和保護(hù)環(huán)境的決心。希望大家不僅在課堂上，在生活中也能做到愛護(hù)我們的家園?！?/p>

3.最后，我會(huì)布置一道作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，分享他們的情感和環(huán)保計(jì)劃。

-“今天的作業(yè)是寫一篇短文，題目是《我心中的家鄉(xiāng)》，請?jiān)谖闹斜磉_(dá)你對家鄉(xiāng)的感情，以及你打算如何保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。”知識點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)

-描述家鄉(xiāng)的山脈、河流、植被等自然景觀。

-討論家鄉(xiāng)氣候特點(diǎn)及其對生活的影響。

2.家鄉(xiāng)的人文特色

-了解家鄉(xiāng)的歷史文化、民俗風(fēng)情、特色建筑等。

-探究家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣的形成和發(fā)展。

3.愛國主義教育

-感受家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-從愛家鄉(xiāng)到愛祖國，培養(yǎng)國家觀念和民族自豪感。

4.環(huán)保意識與行動(dòng)

-認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，了解環(huán)境污染的后果。

-學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

5.道德與法治教育

-理解保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，知道違法行為的后果。

6.觀察與分析能力

-通過觀察家鄉(xiāng)的變化，分析環(huán)境問題的成因。

-學(xué)會(huì)從多角度看待問題，提出合理的解決方案。

7.溝通與合作能力

-在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見。

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，達(dá)成共識。

8.創(chuàng)新與實(shí)踐能力

-在繪畫活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。

-將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。

9.自我認(rèn)知與情感表達(dá)

-通過寫作和分享，表達(dá)對家鄉(xiāng)的感情和環(huán)保的決心。

-學(xué)會(huì)自我反思，認(rèn)識到自己在環(huán)保行動(dòng)中的角色和責(zé)任。

10.課程綜合運(yùn)用

-將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)。

-結(jié)合其他學(xué)科知識，如科學(xué)、藝術(shù)等，豐富對家鄉(xiāng)的認(rèn)識。教學(xué)反思這節(jié)課《我愛家鄉(xiāng)山和水》的教學(xué)讓我有很多收獲，同時(shí)也讓我意識到了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我覺得自己還是做得不錯(cuò)的。通過讓學(xué)生自主閱讀課文，他們能夠更好地理解家鄉(xiāng)的美好，并且通過小組討論，他們能夠分享對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和感情。這一點(diǎn)從他們的分享中可以看出，他們對家鄉(xiāng)的愛是真摯的。

在教學(xué)方法的選擇上，我嘗試了多種方法，如講授法、討論法和實(shí)踐體驗(yàn)法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于能夠親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特別感興趣，比如在繪畫活動(dòng)中，他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性化的作品。這也讓我意識到，作為教師，我需要更多地創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能會(huì)偏離主題，這導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我意識到我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織能力較弱。這讓我思考，是否應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中更多地注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在課堂評價(jià)方面，我覺得自己可能過于注重學(xué)生的答案是否正確，而忽略了他們的思考過程。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生思考問題，而不是僅僅追求標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣，他們才能更好地發(fā)展自己的思維能力。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠。有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)，而我在這方面做得不夠。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，努力滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我會(huì)在以下幾個(gè)方面做出努力：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)