六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們的國(guó)家機(jī)構(gòu) 5 國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些說課稿 新人教版

六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以六年級(jí)道德與法治上冊(cè)新人教版第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》中的第五課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》為核心內(nèi)容。在設(shè)計(jì)思路上，首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家機(jī)構(gòu)的定義和重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；接著通過案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成及其職能；最后，通過小組活動(dòng)、課堂小結(jié)等方式，幫助學(xué)生深入理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的作用，培養(yǎng)他們的國(guó)家觀念和法治意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)為目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)知與理解，增強(qiáng)國(guó)家觀念，提高法治意識(shí)。通過案例分析，發(fā)展學(xué)生的思辨能力和公共參與意識(shí)，使其能夠理解并尊重國(guó)家法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家有初步的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谥R(shí)方面，能夠理解基本的法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)則；在能力方面，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但尚需提高邏輯思維和批判性思維；在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有好奇心，愿意參與討論，但需要引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值觀。

行為習(xí)慣上，六年級(jí)學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的行為習(xí)慣受家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響較大。部分學(xué)生可能存在規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任感不足等問題，這些習(xí)慣會(huì)影響他們對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的了解多來源于日常生活和課本知識(shí)，但缺乏深入的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。他們對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)知較為抽象，需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源-道德與法治課本（新人教版六年級(jí)上冊(cè)）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（視頻、圖片、文章）

-教學(xué)PPT

-小組討論指南

-學(xué)生作業(yè)紙

-教學(xué)評(píng)價(jià)表教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們知道國(guó)家機(jī)構(gòu)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要性和作用。

3.簡(jiǎn)短介紹國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、國(guó)家機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解國(guó)家機(jī)構(gòu)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、國(guó)家機(jī)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的國(guó)家機(jī)構(gòu)案例進(jìn)行分析，如全國(guó)人民代表大會(huì)、國(guó)務(wù)院等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論國(guó)家機(jī)構(gòu)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)家機(jī)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)國(guó)家機(jī)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展資源一：《中華人民共和國(guó)憲法》及相關(guān)法律法規(guī)，以便學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的法律依據(jù)和運(yùn)作原則。

-拓展資源二：中國(guó)歷史上有影響力的政治制度，如封建制度、科舉制度等，幫助學(xué)生理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的發(fā)展變遷。

-拓展資源三：世界各國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)組織形式，如民主制度、君主立憲制度等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的政治體制。

-拓展資源四：國(guó)家機(jī)構(gòu)的新聞報(bào)道和案例分析，如政府工作報(bào)告、重大政策解讀等，使學(xué)生更加貼近現(xiàn)實(shí)。

-拓展資源五：相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，如《中國(guó)政府與政治》、《中國(guó)政治制度史》等，供學(xué)生深入了解國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)。

2.拓展建議：

-建議一：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娜舜蟠砘蛘畽C(jī)構(gòu)，親身感受國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和工作人員的工作狀態(tài)。

-建議二：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，關(guān)注國(guó)家機(jī)構(gòu)在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，提高他們的政治敏銳度。

-建議三：指導(dǎo)學(xué)生開展小組研究，針對(duì)某一國(guó)家機(jī)構(gòu)或政策進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。

-建議四：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的解讀和分析。

-建議五：開展課堂辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)議題展開辯論，鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

-建議六：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，讓他們?cè)趯?shí)際生活中體驗(yàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)的作用和價(jià)值。

-建議七：指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的主題手抄報(bào)或PPT，展示他們的研究成果和思考。

-建議八：定期組織國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議九：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的論文或心得體會(huì)，分享他們的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-建議十：建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課余時(shí)間相互交流國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①國(guó)家機(jī)構(gòu)的定義及組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)家機(jī)構(gòu)的定義、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成

-重點(diǎn)詞匯：國(guó)家機(jī)構(gòu)、立法、行政、司法

-重點(diǎn)句子：國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和執(zhí)行機(jī)關(guān)的總稱。

②國(guó)家機(jī)構(gòu)的功能與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)家機(jī)構(gòu)的功能、國(guó)家機(jī)構(gòu)的作用

-重點(diǎn)詞匯：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)、監(jiān)督權(quán)

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