第五單元第3課時(shí)《探秘人工智能-“關(guān)愛(ài)老人之智能養(yǎng)老”項(xiàng)目實(shí)施》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第五單元第3課時(shí)《探秘人工智能—“關(guān)愛(ài)老人之智能養(yǎng)老”項(xiàng)目實(shí)施》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023—2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1第五單元第3課時(shí)《探秘人工智能—“關(guān)愛(ài)老人之智能養(yǎng)老”項(xiàng)目實(shí)施》。本節(jié)課主要圍繞人工智能技術(shù)在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行探討，內(nèi)容包括：

1.人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的概述；

2.智能養(yǎng)老設(shè)備的功能與特點(diǎn)；

3.智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；

4.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案；

5.人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的未來(lái)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人工智能技術(shù)在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，提高對(duì)信息技術(shù)在解決社會(huì)問(wèn)題中的敏感度。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力，提升邏輯思維與創(chuàng)新思維。

3.信息倫理與法律素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的應(yīng)用所涉及到的倫理與法律問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理觀念和法律意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注智能養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極參與信息社會(huì)建設(shè)，為解決社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的應(yīng)用及其功能；

②智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟；

③人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的未來(lái)發(fā)展方向的探討。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何深入理解人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的具體應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)原理；

②如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際項(xiàng)目實(shí)施相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題；

①分析智能養(yǎng)老系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的技術(shù)難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)；

②探討人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中可能遇到的倫理和法律問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)講解人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的應(yīng)用及智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理；

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生針對(duì)智能養(yǎng)老系統(tǒng)的實(shí)施步驟進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維；

③利用實(shí)驗(yàn)法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作智能養(yǎng)老相關(guān)軟件或設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備，展示智能養(yǎng)老系統(tǒng)的實(shí)際案例和應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

②利用教學(xué)軟件，模擬智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性；

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和行業(yè)報(bào)告，拓展學(xué)生的知識(shí)視野和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)探秘人工智能的奧秘，進(jìn)入第五單元第3課時(shí)的學(xué)習(xí)——《探秘人工智能—“關(guān)愛(ài)老人之智能養(yǎng)老”項(xiàng)目實(shí)施》。在正式開(kāi)始之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：人工智能在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用？有沒(méi)有同學(xué)可以分享一下自己的想法？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

很好，大家提到了很多人工智能的應(yīng)用，如智能家居、自動(dòng)駕駛等。那么，我們今天要學(xué)習(xí)的是人工智能在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用，這將會(huì)對(duì)我們的社會(huì)生活產(chǎn)生怎樣的影響呢？接下來(lái)，讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

二、課文內(nèi)容探究

1.人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的概述

首先，我們來(lái)了解一下人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的概述。請(qǐng)大家翻開(kāi)教材第99頁(yè)，閱讀第一段內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下問(wèn)題：

-人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中扮演了什么角色？

-智能養(yǎng)老有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？

（學(xué)生閱讀，教師提問(wèn)）

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.智能養(yǎng)老設(shè)備的功能與特點(diǎn)

-常見(jiàn)的智能養(yǎng)老設(shè)備有哪些？

-這些設(shè)備具有哪些功能與特點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀，教師提問(wèn)）

同學(xué)們，你們已經(jīng)閱讀完畢。現(xiàn)在，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

很好，同學(xué)們提到了很多智能養(yǎng)老設(shè)備，如智能手環(huán)、智能床墊等。這些設(shè)備具有以下功能與特點(diǎn)：實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)健康狀況、自動(dòng)報(bào)警、數(shù)據(jù)分析等。

3.智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。請(qǐng)大家閱讀教材第101頁(yè)，第三段內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

-智能養(yǎng)老系統(tǒng)由哪些部分組成？

-設(shè)計(jì)智能養(yǎng)老系統(tǒng)時(shí)，需要考慮哪些因素？

（學(xué)生閱讀，教師提問(wèn)）

同學(xué)們，你們已經(jīng)閱讀完畢?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

4.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案

在實(shí)際項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題。接下來(lái)，請(qǐng)大家閱讀教材第102頁(yè)，第四段內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)大家關(guān)注以下問(wèn)題：

-項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能遇到哪些問(wèn)題？

-針對(duì)這些問(wèn)題，有哪些解決方案？

（學(xué)生閱讀，教師提問(wèn)）

同學(xué)們，你們已經(jīng)閱讀完畢。現(xiàn)在，請(qǐng)大家分享一下自己的看法。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

很好，同學(xué)們提到了很多可能遇到的問(wèn)題，如設(shè)備故障、數(shù)據(jù)泄露等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采取以下解決方案：定期檢查設(shè)備、加密數(shù)據(jù)傳輸?shù)取?/p>

5.人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的未來(lái)發(fā)展

最后，我們來(lái)展望一下人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的未來(lái)發(fā)展。請(qǐng)大家閱讀教材第103頁(yè)，第五段內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

-人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中還有哪些潛在應(yīng)用？

-未來(lái)人工智能在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

（學(xué)生閱讀，教師提問(wèn)）

同學(xué)們，你們已經(jīng)閱讀完畢?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

三、課堂小結(jié)

四、課后作業(yè)

1.結(jié)合教材內(nèi)容，思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案；

2.查閱相關(guān)資料，了解人工智能在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展；

3.結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勅斯ぶ悄茉陴B(yǎng)老服務(wù)中的應(yīng)用對(duì)你有何啟示。

（教師布置作業(yè)，學(xué)生記錄）

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，下次課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的概述

-人工智能的定義及其在養(yǎng)老服務(wù)中的應(yīng)用；

-智能養(yǎng)老的概念及其與傳統(tǒng)養(yǎng)老服務(wù)的區(qū)別；

-智能養(yǎng)老服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，如提高生活質(zhì)量、減輕家庭負(fù)擔(dān)等。

2.智能養(yǎng)老設(shè)備的功能與特點(diǎn)

-常見(jiàn)智能養(yǎng)老設(shè)備的功能介紹，包括智能手環(huán)、智能床墊、智能輪椅等；

-智能養(yǎng)老設(shè)備的特點(diǎn)，如便攜性、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、自動(dòng)報(bào)警等；

-智能養(yǎng)老設(shè)備在提高養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量和效率中的作用。

3.智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-智能養(yǎng)老系統(tǒng)的基本組成部分，包括硬件設(shè)備、軟件平臺(tái)、數(shù)據(jù)服務(wù)等；

-設(shè)計(jì)智能養(yǎng)老系統(tǒng)時(shí)的關(guān)鍵因素，如用戶(hù)需求、技術(shù)可行性、成本效益等；

-實(shí)施智能養(yǎng)老系統(tǒng)的步驟，包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝、測(cè)試與優(yōu)化等。

4.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案

-項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能遇到的技術(shù)問(wèn)題，如設(shè)備兼容性、數(shù)據(jù)處理能力等；

-項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的管理與運(yùn)營(yíng)問(wèn)題，如用戶(hù)隱私保護(hù)、服務(wù)模式創(chuàng)新等；

-解決方案，包括技術(shù)升級(jí)、流程優(yōu)化、政策支持等。

5.人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的未來(lái)發(fā)展

-未來(lái)人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的應(yīng)用趨勢(shì)，如更加個(gè)性化的服務(wù)、更廣泛的場(chǎng)景應(yīng)用等；

-人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)養(yǎng)老服務(wù)模式的潛在影響，如無(wú)人化服務(wù)、遠(yuǎn)程監(jiān)控等；

-人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中可能面臨的挑戰(zhàn)，如倫理道德、技術(shù)安全性等。

6.核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)

-信息意識(shí)：通過(guò)案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)智能養(yǎng)老信息技術(shù)的敏感性；

-計(jì)算思維：通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力；

-信息倫理與法律素養(yǎng)：通過(guò)討論人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理觀念和法律意識(shí)；

-信息社會(huì)責(zé)任：通過(guò)了解智能養(yǎng)老的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極參與信息社會(huì)建設(shè)的責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了《探秘人工智能—“關(guān)愛(ài)老人之智能養(yǎng)老”項(xiàng)目實(shí)施》這一課時(shí)的教學(xué)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)和知識(shí)掌握的關(guān)鍵。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)講授法，我系統(tǒng)地介紹了人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的應(yīng)用，為學(xué)生提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。討論法則鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，通過(guò)小組合作探討智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力和批判性思維。實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親身體驗(yàn)智能養(yǎng)老相關(guān)軟件或設(shè)備，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于我對(duì)討論話(huà)題的設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者是學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致無(wú)法積極參與討論。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完成操作，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。但我也意識(shí)到，由于學(xué)生對(duì)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的了解有限，可能難以深刻理解智能養(yǎng)老系統(tǒng)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)在維持課堂紀(jì)律方面還需加強(qiáng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面對(duì)人工智能在智能養(yǎng)老領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的理解，掌握了智能養(yǎng)老設(shè)備的功能與特點(diǎn)，以及智能養(yǎng)老系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程。在技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)法和討論法，提高了自己的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)人工智能在養(yǎng)老服務(wù)中的應(yīng)用產(chǎn)生