2022小學教師培訓個人參考心得體會參考范文5篇

小學教師培訓個人參考心得體會參考范文5篇小學老師培訓個人心得體會范文(1)參加了xx組織的暑期小學語文老師培訓。盡管只有短短的二天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)歷卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作特別有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。這次培訓中聽了xx的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的開展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位老師的成長和生活。因而，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該詳細地表達在生活的方方面面。我們常說：要想給學生一杯水，老師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。如此我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應付讀書而讀書。新課程改革的終極目的是什么?一句話：為了每一個學生的開展。因而增加學生語文實踐的時機，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高根本技能，接受陶冶感染，養(yǎng)成良好的學習適應，打下扎實的語文根底;鼓舞學生采納各種手段擴大閱讀面，加強學生在一切場合學語文用語文的認識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。新課程中也說到：語文是實踐性特別強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐才能，而培養(yǎng)這種才能的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直截了當培養(yǎng)才能?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領悟到新課改的真理呢?因而我對xxx老師的講座深有同感。此外，xx老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的考慮也無不告訴我們：我們老師必須發(fā)覺學生的優(yōu)勢智能，開展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會開展盡己所能。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此嚴重的革新，我們要做什么?關注將來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講務實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個小孩培養(yǎng)“成人”。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目的和任務，有獨特的個性，這確實是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地表達老師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量防止走向“脫離文本、無效合作、外表自主、縱容個性”等極端。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展本人的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探究教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的老師，使本人無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。小學老師培訓個人心得體會范文(2)有幸傾聽了xx小學語文教學專家的報告，和幾天集中學習。時間雖不長，卻讓我的思想觀念有了特別大的轉變，面對不同風格的老師，聽到不同類型的講座，感遭到思想火花的沖擊，對教育教學工作有獨到見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識，給了我詳細的操作指導，讓我從理論到實踐上認識什么是有效情境教學。使我教育觀進一步得到更新。真是受益非淺，下面是我通過培訓學習獲得的點滴體會。通過此次培訓，讓我更加認識到，作為新世紀的教育者要不斷更新教育觀念，現(xiàn)代的老師應成為學生潛在質量的開發(fā)者，成為教育教學的研究者，成為學生的心理征詢和健康的引領者，促進者，合作者。在課堂教學中，老師一定要從挖掘和理解教材中去搜索教學方法。通過這次培訓，我覺得本人的教育思想有了根本轉變，我深深的感遭到，作為老師只有愛是遠遠不夠的。只會轉道授業(yè)解惑也不是好的老師，只有與時俱進，格守常德。勇于探究。敢于創(chuàng)新，關重學生，具有專業(yè)化知識和技能才可與做到一個好老師。要進展知識更新，知識也有保質期，作為老師，實踐經(jīng)歷是財富，僅靠一點舊經(jīng)歷，自然會導致各種才能的缺失。通過學習和觀察專家的講課和說課，讓我們也更加認識到提高參與課程改革的主觀能動性，是特別有必要的，是特別有價值的。就我個人認為，如今的老師和學生受應試教育思想的妨礙，小學作文教學形式的特點不斷是主張以“作文教學為中心”組織讀學寫的訓練，沒有從內容建構入手，激發(fā)學習者的作文動機;強調語言技能的訓練，設計系統(tǒng)的作文教學認知目的，沒有建構以提高學生的心理素養(yǎng)、文化科學素養(yǎng)和思想品德素養(yǎng)為核心的作文教學體系。這種脫離小學生學習的社會文化背景，脫離人的社會本性的教學方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的制造性和主觀能動性，阻礙了學生身心素養(yǎng)的健康開展。學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)絡的，在實際情境下進展學習，能夠使學習者能利用本人原有認知構造中的有關經(jīng)歷去同化和索引當前學習到的新知識，從而給予新知識以某種意義;假如原有經(jīng)歷不能同化新知識，則要引起“順應”過程，即對原有認知構造進展改造與重組?？傊?，通過“同化”與“順應”才能到達對新知識意義的建構。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性，因而將使學習者對知識的意義建構發(fā)生困難。建構主義認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構，即到達對該知識所反映事物的性質、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)絡的深化理解，最好的方法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，而不是僅僅傾聽別人關于這種經(jīng)歷的介紹和講解。在作文教學的實踐中，運用建構主義的觀點進展情境的設置，是打破傳統(tǒng)作文教學法的的有效手段之一。情境設置得好，這種教學法的優(yōu)越性就越能夠特別好的表達出來。小學老師培訓個人心得體會范文(3)我特別榮幸參加了小學美術老師的培訓，這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺。盡管只有一個多月的時間，但是讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是往常老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，如今的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。我盡管不是一名專職的美術老師，但是通過這次的學習，讓我深深體會到要成為一名優(yōu)秀的美術老師必須具備以下的才能：(一)美術老師的才能美術教學不完全是理論的講述，更重要的是對學生進展技能的訓練，因而，美術老師必須有純熟的專業(yè)技巧，能在課堂上進展精確、生動、迅速地演示。老師純熟地演示，對學生具有嚴重的妨礙，它是美術老師的支柱。美術老師能不加涂改地在黑板上畫出優(yōu)美的外型，能放筆直書公正規(guī)格的美術字，能隨手剪出精巧的剪紙圖案，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊?，都會使學生為之傾倒，激發(fā)起學生的學習熱情和對表現(xiàn)技巧的直觀感受。(二)研究組織教材、靈敏運用教學方法的才能研究、分析和組織教材，是老師的重要的根本功之一。美術教材的施行和教學方法有直截了當關系，不同的教材要采納不同的教學方法，這在美術教學中顯得格外突出。因而，對教材的掌握和施行的教學方法，是提高美術教學質量的重要方面。教材的教學目的和要求，教學重點和難點的掌握，對教學過程的設計，教具的創(chuàng)制，教學方法獨創(chuàng)地運用，都表達出一個老師的水平。同一個教案在不同老師的施教下，教學效果明顯的不同。這在學生作業(yè)會得到顯明的表達，學生作業(yè)是老師教學的鏡子。(三)教學組織才能美術老師應該具備課堂教學與課外美術小組活動兩方面的教學組織才能。作為科任的美術老師，面對全校各年級班次進展教學，其教學組織才能是特別重要的，是保證教學施行的重要要素。美術老師課堂的組織才能表達在對課堂教學秩序的掌握，對教學的縝密安排，對教學的預見性，運用教育機智以吸引學生的留意力及調動學生學習積極性等方面。美術老師教學組織才能確實是表如今能導演課堂教學這臺戲，并能演活。這是老師應具備的重要才能。(四)思想教育才能由于教書育人是每個老師的天職。因而，美術老師要具備思想教育才能。老師威信的樹立與他的思想教育才能是分不開的。美術老師除在傳授知識過程中浸透著思想教育和處理學生課堂上發(fā)生征詢題要進展思想教育之外，特別重要的是對美術小組成員進展思想教育。(五)語言表達才能語言，是傳遞知識和妨礙學生的重要手段。老師講課的語言，要生動形象、富于情感。由于生動形象的語言能引起學生學習的興趣，便于經(jīng)歷;富有感情地表達能使學生遭到感情的感染，激起學習的熱情。(六)豐富的想象力與教學的制造性美術課關于培養(yǎng)兒童的制造性起著重要的作用。因而，美術老師本身要有豐富的想象力與制造精神，方能培養(yǎng)兒童的制造性，并使其得到開展。能以本人對生活的經(jīng)歷和對材料的藝術敏感性，結合豐富的想象力，激發(fā)學生想象的馳騁。美術教學的關鍵在于美術老師。因而，美術老師的教學方法是提高美術教學質量的至關重要要素。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探究、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深化理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給小孩制造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉醉在藝術的氣氛中。在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有興趣性，可操作性，并不一定要求特別高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓小孩痛苦的冥思苦想。一幅畫，一份情，人各不同，心情異常。作為美術老師，藝術教育者，我們有何理由違犯學生的心理，阻撓學生本人對藝術的感受呢?針對學生詳細情況，教學中特別要留意培養(yǎng)學生的制造力和藝術感染力，指導學生尋找感受，把學生身上萌芽狀態(tài)的藝術潛能挖掘出來，不斷去發(fā)覺他們的閃光點，促其生長、開展、結果。通過這次學習，我深感美術老師的職責嚴重，在今后的工作中，我將會不斷學習，把學到的知識盡可能用于實踐中，全面提高本身的綜合素養(yǎng)，為學生提供更好更優(yōu)質的效勞。小學老師培訓個人心得體會范文(4)這次的培訓會后，大家都有了許多的感想，我也一樣，對學習的，對工作的，對朋友的，想說的太多太多，如今就在這里記錄下來吧。一下是我的暑假培訓心得體會：一、初來培訓盡管這不是我的第一次暑假培訓了，但是我也沒參加過太屢次，面對四周那么多優(yōu)秀的老師依然有些緊張。但是在如此緊張的情況下，四周的老師照舊主動想我征詢好，這不由得讓我感到有些慚愧。但是在之后我也發(fā)覺，她是以為特別活潑的老師，給人的感受特別親切，想必在教學上也是特別受學生們喜愛。就如此，我們在互相打過招呼不久，就開場漸漸的熟悉，也成為了朋友。這確實是我在培訓中的開端，順著這個良好的開端，我才能在培訓中放開來和同行的老師們交流，特別感激xxx給我?guī)淼母淖?。二、學習聽著臺上老師們的講課，我就想回到了學生的時代，本以為本人同做為老師在培訓中應該能夠輕松的聽明白教學。但是在實際開場之后，我卻發(fā)覺那些專家級的老師們，想的比我們多太多，遠太多。他們的辦法和思路都讓我有種茅塞頓開的感受。不明白多久沒有這種教的太快，都有些記不住的感受了，還好我的四周有一個小團體，這讓我們特別好的留住了老師的知識。三、團體這個團體是我在來到這里不久后認識的一群老師一起組成的，我們互相學習借鑒，也互相在培訓中協(xié)助和討論，在和他們的交流中，培訓的知識得到了最大限度的利用，讓我在這次的培訓中得到的更多的收獲。這確實是我在這次的培訓中收到的第二大的收獲——認識到了在人際交流中的優(yōu)勢。我們盡管單獨一人特別難完全掌握老師們的教學，但是只要有一群人，就不是征詢題!四、總結這次的培訓收獲是自然不用說的，但是大的收益，依然這幾個好朋友!我們即便在培訓完畢后仍然保存了聯(lián)絡方式，我們會在今后也不斷的互相鼓舞和協(xié)助。但是作為一名老師，我也要隨時記得就在四周的這些老師，我會在今后加強和他們的交流。小學老師培訓個人心得體會范文(5)暑假的降臨關于學生和本人來說都是一種能夠用來提升的好時機，作為小學老師的本人正如學生會參加補習班一樣來尋找各種方式來加強本身的教學才能，至于前不久剛剛完畢的小學老師暑假培訓確實是一次絕妙的時機，這次培訓中不管是專家教授的講課依然老師之間互相的討論都給了我特別多的靈感，也因而在培訓完畢以后獲得了許多提升本人教學水平的心得體會。一方面我能夠理解到現(xiàn)階段小學教育中最為重要的依然打好學習根底，尤其是在學生的品德素養(yǎng)要求方面決不能夠出現(xiàn)任何的忽略之處，因而一名優(yōu)秀的小學老師應該能夠讓學生養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約與尊老愛幼之類的良好良好適應，而且關于什么能做什么不能做也要讓學生的腦海中有著足夠的認識，只有如此才能夠在今后的學習之中逐步成為一名德智體美勞全面開展的五好學生，只不過為了做到這一點還需要作為小學老師的本人不斷努力才行，而且在學習方面的話作為小學老師絕對不能夠讓學生身上出現(xiàn)任何的偏科現(xiàn)象。另一方面關于學習興趣的培養(yǎng)才是現(xiàn)階段小學老師最感到困擾的事情，不管是關于課堂紀律的整頓依然與家長的嚴密聯(lián)絡都是為了讓學生做到上課認真聽講，因而只要能夠做好這方面的工作就能夠讓學生養(yǎng)成自主學習的好適應，針對這個征詢題需要早點整頓才能夠協(xié)助學生認識到自主學習關于成績提升的作用性，至少應該要保證在自習的時候學生能夠自覺打開教材進展學習，因而在平時上課的時候要注重課堂上面的互動才能夠讓學消費生一定的興趣，在這之中引導性的語言以及適當?shù)墓奈瓒际亲寣W消費生學習積極性的最好方式。最后需要本人進展留意的則是平時備課方面的征詢題，尤其是現(xiàn)階段新老教學方式交替的時候更