一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.6 6、7的分與合 ︳人教新課標(biāo)2014秋

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.66、7的分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋)我是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第5.6節(jié)，主題是6、7的分與合。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第58頁(yè)的例題和練習(xí)題。例題是關(guān)于6和7的分與合的，通過實(shí)物和圖片的展示，讓學(xué)生理解6和7的組成，以及它們之間的相互關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠理解6和7的組成，能夠用語(yǔ)言描述6和7的分與合的過程，并且能夠運(yùn)用6和7的分與合的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解6和7的組成，以及它們之間的相互關(guān)系。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用6和7的分與合的知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括PPT和實(shí)物模型，學(xué)具包括練習(xí)本和彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我拿出一個(gè)裝有6個(gè)蘋果的籃子，讓學(xué)生觀察并說出它們的數(shù)量。然后，我取出一個(gè)蘋果，讓學(xué)生說出剩下的蘋果數(shù)量。2.講解：通過PPT展示6和7的組成，讓學(xué)生觀察并描述6和7的分與合的過程。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組有一個(gè)裝有6個(gè)物品的容器，讓學(xué)生通過取出或加入物品，創(chuàng)造出7個(gè)物品的組合。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括6和7的組成，以及它們之間的相互關(guān)系。我會(huì)用箭頭和圖形來(lái)表示6和7的分與合的過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)用彩色筆畫出6和7的組成，并寫出它們的數(shù)量。答案：略2.題目：請(qǐng)用語(yǔ)言描述6和7的分與合的過程，并解釋它們之間的相互關(guān)系。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用實(shí)物模型的做法是為了讓學(xué)生能夠直觀地理解6和7的概念。講解環(huán)節(jié)中通過PPT展示6和7的組成，是為了讓學(xué)生更清晰地觀察和理解6和7的分與合的過程。再次，練習(xí)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，是為了培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)中使用箭頭和圖形的目的是為了讓學(xué)生更直觀地理解6和7的分與合的過程。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)一步補(bǔ)充和說明。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用實(shí)物模型的做法是為了讓學(xué)生能夠直觀地理解6和7的概念。通過展示裝有6個(gè)蘋果的籃子，學(xué)生能夠直觀地看到和感受到6個(gè)物品的數(shù)量。這樣，當(dāng)他們看到取出一個(gè)蘋果后，能夠直觀地認(rèn)識(shí)到剩下的蘋果數(shù)量是5個(gè)。這種直觀的體驗(yàn)有助于學(xué)生建立對(duì)6和7的基本概念的理解。講解環(huán)節(jié)中通過PPT展示6和7的組成，是為了讓學(xué)生更清晰地觀察和理解6和7的分與合的過程。PPT上的組成圖示能夠清晰地展示6和7的組成方式，以及它們之間的相互關(guān)系。通過觀察和理解6和7的分與合的過程，學(xué)生能夠更好地理解它們的組成方式，以及如何通過取出或加入物品來(lái)創(chuàng)造出7個(gè)物品的組合。再次，練習(xí)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，是為了培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。分組練習(xí)讓學(xué)生能夠與同學(xué)們一起合作，共同解決問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以通過交流和討論，共同思考如何通過取出或加入物品來(lái)創(chuàng)造出7個(gè)物品的組合。這種合作和解決問題的能力對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。板書設(shè)計(jì)中使用箭頭和圖形的目的是為了讓學(xué)生更直觀地理解6和7的分與合的過程。通過箭頭和圖形的展示，學(xué)生能夠更清晰地看到6和7的分與合的過程，以及它們之間的相互關(guān)系。這種直觀的展示有助于學(xué)生更好地理解和記憶6和7的組成方式。通過使用實(shí)物模型、PPT展示、分組練習(xí)和板書設(shè)計(jì)等教學(xué)方法和工具，我們能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握6和7的分與合的概念。這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，并為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回答問題，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示裝有6個(gè)蘋果的籃子，引入了本節(jié)課的主題。這個(gè)實(shí)物模型能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加關(guān)注和參與課堂。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高。1.在講解環(huán)節(jié)，我可以在PPT上加入更多的圖片和動(dòng)畫，以增加學(xué)生的興趣和理解。這樣可以更加生動(dòng)地展示6和7的組成，讓學(xué)生更好地觀察和理解分與合的過程。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論和解決。通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)解決問題的能力。3.在板書設(shè)計(jì)上，我可以使用更大的字體和更清晰的圖形，以讓學(xué)生更加清晰地看到和理解分與合的過程?？偟膩?lái)說，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言表達(dá)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解6和7的分與合的概念。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教案，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。課后提升為了鞏固學(xué)生對(duì)6和7的分與合的理解，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括不同類型的題目，以全面考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。1.題目：請(qǐng)用彩色筆畫出6和7的組成，并寫出它們的數(shù)量。答案：略2.題目：請(qǐng)用語(yǔ)言描述6和7的分與合的過程，并解釋它們之間的相互關(guān)系。答案：略3.題目：有一個(gè)裝有5個(gè)物品的容器，請(qǐng)你想辦法通過取出或加入物品，創(chuàng)造出6個(gè)物品的組合。答案：略4.題目：請(qǐng)列舉三個(gè)由6個(gè)物品組成的不同的組合，并說明它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。答案：略答案：籃子里還