山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.2 分子和原子說(shuō)課稿 新人教版

山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.2分子和原子說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)新人教版教材第3章第2節(jié)《分子和原子》。本節(jié)課的主要內(nèi)容如下：

1.分子的概念、性質(zhì)及構(gòu)成。

2.原子的概念、結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成。

3.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。

4.分子、原子的實(shí)際應(yīng)用。

我們將通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生理解分子和原子的基本概念，掌握它們的性質(zhì)及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析能力，能夠從分子和原子的角度理解物質(zhì)的組成和變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)分析分子和原子的性質(zhì)，探討其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，理解化學(xué)知識(shí)對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分子和原子的概念及其基本性質(zhì)。

2.分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。

難點(diǎn)：

1.分子與原子的微觀結(jié)構(gòu)及其在化學(xué)變化中的行為。

2.實(shí)際生活中分子和原子的應(yīng)用實(shí)例。

解決辦法：

1.利用模型和動(dòng)畫(huà)展示分子和原子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立直觀概念。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察分子的運(yùn)動(dòng)和原子的重組，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)變化的過(guò)程。

3.結(jié)合日常生活中的實(shí)例，如水的沸騰和凝結(jié)，讓學(xué)生理解分子和原子的行為。

4.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找答案，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

5.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分步講解，先理解基本概念，再逐步深入到微觀層面的探討。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解分子和原子的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論深入理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，如水分子的蒸發(fā)與凝結(jié)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受分子運(yùn)動(dòng)。

3.實(shí)施案例研究，分析分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，如燃燒過(guò)程。

4.利用多媒體教學(xué)，展示分子和原子的3D模型，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力。

5.安排小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)角色扮演游戲，模擬科學(xué)家探索分子和原子的奧秘。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道分子和原子是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分子和原子的圖片或視頻片段，如水的蒸發(fā)和凝結(jié)過(guò)程，讓學(xué)生初步感受分子和原子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹分子和原子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子與原子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解分子和原子的定義，包括它們的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分子和原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分子與原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分子和原子案例進(jìn)行分析，如水的沸騰、冰的融化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分子和原子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子和原子理論解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論分子和原子的未來(lái)研究或應(yīng)用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子和原子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如分子的運(yùn)動(dòng)、原子的結(jié)構(gòu)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子和原子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子和原子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子和原子理論。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于分子和原子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.分子的概念與特性

-分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

-分子由兩個(gè)或多個(gè)原子組成，可以是同種原子或不同種原子的組合。

-分子具有可分性，在化學(xué)反應(yīng)中可以分解成原子或重新組合成新的分子。

2.原子的概念與結(jié)構(gòu)

-原子是物質(zhì)的基本組成單位，不可再分。

-原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成。

-原子的化學(xué)性質(zhì)主要由其核外電子的排布決定。

3.分子與原子的區(qū)別

-分子是化學(xué)反應(yīng)中的參與者，可以分解和重組；原子則是化學(xué)反應(yīng)中的基本單位，不可再分。

-分子具有特定的化學(xué)性質(zhì)，而原子的化學(xué)性質(zhì)由其電子排布決定。

4.分子的性質(zhì)

-分子間存在間隔，分子間力較弱，因此物質(zhì)具有流動(dòng)性。

-分子處于不斷的運(yùn)動(dòng)中，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越劇烈。

-分子間可以形成化學(xué)鍵，構(gòu)成新的化合物。

5.原子的性質(zhì)

-原子的質(zhì)量和體積非常小，具有特定的電子排布。

-原子在化學(xué)反應(yīng)中通過(guò)得失或共享電子形成化學(xué)鍵。

-原子的種類(lèi)由其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定，即原子序數(shù)。

6.化學(xué)鍵的概念與類(lèi)型

-化學(xué)鍵是原子間相互作用力的表現(xiàn)，使原子結(jié)合成分子的力。

-主要有離子鍵、共價(jià)鍵和金屬鍵三種類(lèi)型。

-離子鍵由正負(fù)離子間的電荷吸引形成，如NaCl。

-共價(jià)鍵由兩個(gè)原子共享電子對(duì)形成，如H2O。

-金屬鍵由金屬原子間自由電子的海洋形成，如Fe。

7.分子的實(shí)際應(yīng)用

-水分子的蒸發(fā)和凝結(jié)在日常生活中普遍存在，如燒水、雨水等。

-分子間的化學(xué)反應(yīng)是藥物合成、材料制備的基礎(chǔ)。

8.原子的實(shí)際應(yīng)用

-原子的性質(zhì)決定了元素的特性，如金屬的導(dǎo)電性、非金屬的絕緣性。

-原子結(jié)構(gòu)的研究為半導(dǎo)體材料的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)。

9.分子與原子的測(cè)量

-阿伏伽德羅常數(shù)用于表示分子或原子的數(shù)量，約為6.022×10^23/mol。

-原子量是相對(duì)原子質(zhì)量的量度，以碳-12原子質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)。

10.分子與原子的實(shí)驗(yàn)觀察

-實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀察分子的運(yùn)動(dòng)，如擴(kuò)散現(xiàn)象，來(lái)驗(yàn)證分子理論。

-原子的結(jié)構(gòu)可以通過(guò)光譜分析等方法進(jìn)行間接觀察。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分子與原子的基本概念及區(qū)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子的定義、原子的定義、分子與原子的區(qū)別。

-重點(diǎn)詞：保持化學(xué)性質(zhì)、不可再分、化學(xué)反應(yīng)、基本組成單位。

②分子與原子的性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子的間隔、運(yùn)動(dòng)、化學(xué)鍵的形成；原子的質(zhì)量、體積、電子排布。

-重點(diǎn)詞：流動(dòng)性、運(yùn)動(dòng)、化學(xué)鍵、電子排布、原子序數(shù)。

③分子與原子的實(shí)際應(yīng)用與測(cè)量

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用、原子的應(yīng)用、阿伏伽德羅常數(shù)、原子量。

-重點(diǎn)詞：自然界、工業(yè)應(yīng)用、阿伏伽德羅常數(shù)、原子量、標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思在完成本節(jié)課《分子和原子》的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面的思考。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我覺(jué)得本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)講解比較全面，覆蓋了分子和原子的基本概念、性質(zhì)以及實(shí)際應(yīng)用等方面。通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生們對(duì)分子和原子的理解更加直觀。但在講解化學(xué)鍵的類(lèi)型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于離子鍵和共價(jià)鍵的區(qū)別仍然存在困惑。未來(lái)教學(xué)中，我計(jì)劃增加這部分內(nèi)容的講解，并通過(guò)更多實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

其次，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)觀察等多種教學(xué)手段。這種方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)分子和原子的知識(shí)儲(chǔ)備不足，或者是討論主題設(shè)置不夠吸引人。為此，我計(jì)劃在下次教學(xué)中調(diào)整討論主題，使之更具針對(duì)性和趣味性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

在學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我覺(jué)得整體情況較好。學(xué)生們能夠掌握分子和原子的基本概念，理解它們的性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用。但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力