2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4課 只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 第1框 新民主主義革命的勝利說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4課只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興第1框新民主主義革命的勝利說課稿新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4課《只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》第1框《新民主主義革命的勝利》，新人教版必修1。本節(jié)課主要內(nèi)容包括新民主主義革命的定義、背景、過程及其勝利的歷史意義。具體涉及以下內(nèi)容：

1.新民主主義革命的定義及性質(zhì)。

2.新民主主義革命的歷史背景和原因。

3.新民主主義革命的過程及其重要歷史事件。

4.新民主主義革命的勝利對中華民族復(fù)興的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與。通過學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利，學(xué)生將增強對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，堅定走中國特色社會主義道路的信念；培養(yǎng)運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，理解新民主主義革命勝利的歷史必然性；提高法治意識，認(rèn)識到新民主主義革命勝利后建立的新中國是中國特色社會主義法治體系的基礎(chǔ)；同時，通過學(xué)習(xí)革命先輩的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，提高公共參與意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段關(guān)于中國近現(xiàn)代史的基礎(chǔ)知識，包括辛亥革命、五四運動等重大歷史事件，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程有了初步的了解。

2.高中階段的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣，他們渴望了解國家的歷史和發(fā)展脈絡(luò)，對中國特色社會主義的形成和發(fā)展有探究的欲望。在能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠通過材料分析和討論來深入理解課程內(nèi)容。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗式學(xué)習(xí)，對案例教學(xué)和實踐活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復(fù)雜歷史事件的理解和記憶，以及對新民主主義革命理論深層次含義的把握。此外，由于時代背景的差異，學(xué)生可能難以完全理解革命先輩的犧牲精神和革命熱情，需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生跨越時空的隔閡，理解新民主主義革命勝利的重要性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授法與討論法相結(jié)合的方式。通過講授法介紹新民主主義革命的基本概念、歷程和意義，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生深入分析革命過程中的重要事件和人物。

2.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分角色扮演不同歷史時期的人物，探討新民主主義革命對他們生活的影響，以及他們?nèi)绾螀⑴c和推動了革命進程。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示歷史圖片、文獻資料和視頻片段，增強教學(xué)的直觀性和生動性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新中國成立的歷史視頻，讓學(xué)生感受新中國成立時的激動人心的氣氛。

2.提出問題：請同學(xué)們思考，新中國的成立對我們國家的發(fā)展有什么重要意義？它與我們所學(xué)的中國特色社會主義有什么關(guān)系？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解新民主主義革命的定義、背景和過程，結(jié)合教材中的歷史事件和人物，如五四運動、抗日戰(zhàn)爭等，進行詳細(xì)講解。

2.強調(diào)新民主主義革命勝利的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生理解其與中國特色社會主義的關(guān)系。

具體細(xì)節(jié)如下：

-講解新民主主義革命的定義和背景（5分鐘）

-分析新民主主義革命的過程，重點講解重要歷史事件和人物（10分鐘）

-強調(diào)新民主主義革命勝利的歷史意義，與中國特色社會主義的關(guān)聯(lián)（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)新民主主義革命的主要特點和勝利的原因。

2.每組選代表進行分享，教師進行點評和總結(jié)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：新民主主義革命勝利后，我國是如何走上社會主義道路的？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史和理論的角度進行分析，進一步理解中國特色社會主義的發(fā)展歷程。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新民主主義革命勝利對中國特色社會主義的重要意義。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和鼓勵。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于新民主主義革命勝利對中國特色社會主義意義的小論文。

2.提醒同學(xué)們按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解新民主主義革命的定義、背景、過程及其勝利的歷史意義，掌握相關(guān)歷史事件和人物，如五四運動、抗日戰(zhàn)爭等，為后續(xù)學(xué)習(xí)中國特色社會主義打下堅實基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，政治認(rèn)同得到加強，對中國特色社會主義的信念更加堅定；科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能夠運用歷史唯物主義觀點分析問題；法治意識提高，認(rèn)識到新中國是中國特色社會主義法治體系的基礎(chǔ)；公共參與意識得到激發(fā)，愿意為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻自己的力量。

3.思維能力發(fā)展：學(xué)生在討論和分享過程中，邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠從多角度分析問題，提出自己的見解。

4.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利，學(xué)生對革命先輩的英勇事跡充滿敬意，對革命精神有了更深刻的理解，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。

5.實踐能力增強：學(xué)生在撰寫小論文的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際相結(jié)合，提高自己的實踐能力。

6.學(xué)習(xí)方法掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何運用講授法、討論法等多種學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)能力和團隊協(xié)作能力。

7.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)新民主主義革命的基礎(chǔ)上，對中國特色社會主義的發(fā)展歷程有了更全面的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體課件結(jié)合歷史視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受新民主主義革命的氛圍和勝利的喜悅，這種教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.我還設(shè)計了一個角色扮演的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬不同歷史時期的人物進行討論，這種方式不僅活躍了課堂氛圍，也鍛煉了學(xué)生的表達能力和思辨能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對復(fù)雜的歷史事件理解不夠深入，對于新民主主義革命的理論內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確。

2.課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗和效果。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏形成性和過程性的評價。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對歷史事件理解不夠深入的問題，我將在下一次教學(xué)中增加更多的背景資料介紹，通過歷史文獻和案例研究，幫助學(xué)生更好地理解新民主主義革命的歷史背景和過程。

2.為了讓每個學(xué)生都能參與到課堂討論中，我會提前將討論主題和材料發(fā)給學(xué)生，讓他們有足夠的時間準(zhǔn)備，并在課堂上給予更多學(xué)生發(fā)言的機會。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多的評價方式，如課堂小測驗、學(xué)習(xí)日志、同學(xué)互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時注重對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。板書設(shè)計①新民主主義革命的定義及性質(zhì)

-定義：新民主主義革命是指在半殖民地半封建社會條件下，以反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義為主要任務(wù)的革命。

-性質(zhì)：新民主主義革命是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反帝反封建的革命。

②新民主主義革命的歷史背景