實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué) 課件 模塊十五 經(jīng)濟(jì)周期理論及其應(yīng)用

模塊十五經(jīng)濟(jì)周期理論及應(yīng)用

單元一

經(jīng)濟(jì)周期理論單元二

經(jīng)濟(jì)周期的類型單元三社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)周期理論

［知識(shí)目標(biāo)］掌握經(jīng)濟(jì)周期理論及特征。掌握經(jīng)濟(jì)周期的階段劃分，包括經(jīng)濟(jì)衰退、蕭條、復(fù)蘇、繁榮四個(gè)階段以及頂峰和谷底兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；掌握經(jīng)濟(jì)周期四種主要類型及其特點(diǎn)，包括康德拉季耶夫周期、朱格拉周期、基欽周期和熊彼特周期。

［能力目標(biāo)］

能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)識(shí)別經(jīng)濟(jì)周期的不同階段。

掌握經(jīng)濟(jì)周期的衡量指標(biāo)及在實(shí)際經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用。

能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)周期理論對(duì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行分析與解釋。

能夠綜合外因論，內(nèi)因論，消費(fèi)不足理論和心理理論，辯證地分析經(jīng)濟(jì)周期的成因。

［素質(zhì)目標(biāo)］了解中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，培養(yǎng)創(chuàng)造和奮斗精神。立足全球視野，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的走向，培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)分析能力。案例引入——

逃不開(kāi)的經(jīng)濟(jì)周期

單元一經(jīng)濟(jì)周期理論一、經(jīng)濟(jì)周期的定義

經(jīng)濟(jì)周期是指經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中周期性出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張與經(jīng)濟(jì)緊縮交替更迭、循環(huán)往復(fù)的一種現(xiàn)象，表現(xiàn)為國(guó)民總產(chǎn)出、總收入和總就業(yè)的波動(dòng)。

單元一經(jīng)濟(jì)周期理論二、經(jīng)濟(jì)周期的特征（一）各個(gè)經(jīng)濟(jì)周期在持續(xù)時(shí)間和變化幅度上并不相同，可以有很大的差別。（二）每個(gè)經(jīng)濟(jì)周期的高峰并不一定超過(guò)上一個(gè)經(jīng)濟(jì)周期的高峰階段，但從整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的水平是在上升的。（三）經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)會(huì)使經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)的自動(dòng)調(diào)整起作用，促使波動(dòng)幅度減慢。

單元一經(jīng)濟(jì)周期理論三、經(jīng)濟(jì)周期的衡量指標(biāo)

實(shí)際GNP或?qū)嶋H國(guó)民收入的波動(dòng)課堂練習(xí)——選擇題經(jīng)濟(jì)周期的中心是（）A.價(jià)格的波動(dòng)B.利率的波動(dòng)C.國(guó)民收入的波動(dòng)D.工資的波動(dòng)E.消費(fèi)的波動(dòng)

單元一經(jīng)濟(jì)周期理論四、經(jīng)濟(jì)周期各階段劃分和特點(diǎn)（一）各階段劃分

單元一經(jīng)濟(jì)周期理論四、經(jīng)濟(jì)周期各階段劃分和特點(diǎn)（二）經(jīng)濟(jì)周期各階段特點(diǎn)1.頂峰階段2.衰退階段3.蕭條階段4.谷底階段5.復(fù)蘇階段6.繁榮階段課堂練習(xí)——思考與討論經(jīng)濟(jì)周期各個(gè)階段的特征是什么？

單元二經(jīng)濟(jì)周期的類型一、康德拉季耶夫周期(長(zhǎng)周期)二、朱格拉周期(中周期)三、基欽周期(短周期)四、熊彼特周期

單元三社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)周期理論一、經(jīng)濟(jì)周期的成因（一）外因論

1.太陽(yáng)黑子理論

2.創(chuàng)新理論

3.政治周期理論

單元三社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)周期理論一、經(jīng)濟(jì)周期的成因（二）內(nèi)因論

1.純貨幣理論

2.投資過(guò)度理論

3.消費(fèi)不足理論

4.心理預(yù)期理論課堂練習(xí)——思考與討論請(qǐng)概述不同經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對(duì)經(jīng)濟(jì)周期（經(jīng)濟(jì)波動(dòng)）根源的解釋，并闡述這些理論對(duì)于經(jīng)濟(jì)波動(dòng)性質(zhì)及政府在其中所扮演角色的觀點(diǎn)是什么