機械教學(xué)總結(jié)1

機械教學(xué)總結(jié)

機械教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了09數(shù)模班、10春

（二）班的《機械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實踐過程

中，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

《機械基礎(chǔ)》是模具、數(shù)控、汽修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課之

-O其主要目的是使學(xué)生通過這門課的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不

僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，更重要的是將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中

去，因此，我更注重理論與實踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，

在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系

實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、踏實教學(xué)，練好扎實的教學(xué)基本功

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為

了上好課，我在以下方面加強工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教

材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯；

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，

解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何

安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動學(xué)生的

注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練

結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

做好課后輔導(dǎo)工作c認(rèn)真做好對坐生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助他們

解答疑難。尤其在

學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化上，我從友善開始，從贊美著手，理解和

尊重，他的處境、想法。

2、拓展知識、技能，綜合提高教學(xué)水平

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識提高

各方面技能，經(jīng)常聽其他

老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)

過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，

力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。

二、個人成長方面：

1、完善師德：

“德高為師，身正為范，在工作中，我始終以一個專業(yè)老師

標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，給學(xué)生做出榜樣。其

次是關(guān)愛學(xué)生，我以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不

以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立

良好的人際關(guān)系，在工作中

能較好地與老師、學(xué)生、與人相處真誠熱情，我始終堅信：

一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，

一定會得到別人的尊重和接納。

2、虛心學(xué)習(xí)：

作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論，與同行

研討，和學(xué)生交流，以他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的,工

作，乃至生命不可或缺的部分。

3、錘煉業(yè)務(wù)：

在教學(xué)中我主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突

破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。

我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動探索”

研究性學(xué)習(xí)“、"合作性學(xué)習(xí)”的新課型。

隨著成功職校的發(fā)展，自己各方面的能力都得到了很大的提

高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，

教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再勵把工作做好。機械教學(xué)總結(jié)2

數(shù)控（2）班的《機械基礎(chǔ)》這門課程。周課時為8節(jié)，整個學(xué)期

的總課時為63節(jié)。在這一學(xué)期的教學(xué)期間，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校交付

下來的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)地順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，在探求

教學(xué)經(jīng)驗的過程中不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、運用多種教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

由于《機械基礎(chǔ)》這門課程是機械類的基礎(chǔ)課程，分析講述

的是一些常用機構(gòu)的工作原理，而且這門課程的實物模型很多，

所以每次上課，我都會考慮盡量采用多種教學(xué)方法上課，例如主

要的講授法，演示法，動手觀察法等等，每次上課，我都會去模

具室先找到合適的教學(xué)模具，以便上課利用。在課堂上利用模型

直觀性的特點，吸收學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師

生交流，讓學(xué)生在這些相對枯燥的機械類內(nèi)容里面能學(xué)得更容易、

更輕松點。

二、向其他經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。

在教學(xué)上，我做到虛心請教。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征

求其他任教相同科目的老師的意見，討論教學(xué)方法，共同制定教

學(xué)計劃。同時，多聽取其他教師的公開課，本學(xué)期我共聽課2次，

做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在請教與聽

課的'過程中不斷改進自己的教學(xué)工作。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

本學(xué)期《機械基礎(chǔ)》布置的作業(yè)次數(shù)為6次，布置作業(yè)的時

候做到有針對性，力求每一次作業(yè)練習(xí)都起到最大的效果。同時

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并

針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

本學(xué)期機械基礎(chǔ)的教材采用了第六版，教材加入了大量的彩

圖，能很好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過本學(xué)期《機械基礎(chǔ)》課

程的教學(xué)，本人也學(xué)到了很多新的教坐手段和不同的教學(xué)方法，

在教學(xué)的過程中，還有一些不足，例如沒有充分利用新版教材的

AR視圖進行教學(xué)。本學(xué)期結(jié)束了，我會總結(jié)不足，不斷改進教學(xué)

方法，爭取教學(xué)方面更上一層樓。機械教學(xué)總結(jié)4

1、承擔(dān)了機械制造及自動化、機械設(shè)計及其自動化、工業(yè)工

程、工業(yè)設(shè)計、機械制造及自動化專升本和機械?？频葘I(yè)的《機

械原理》、《機械設(shè)計》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、

《機械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理》、《金屬切削機床》等課程

共計44個班次的實驗教學(xué)工作，并編寫了上述課程的實驗指導(dǎo)書。

承擔(dān)本科畢業(yè)設(shè)計的.指導(dǎo)工作；

2、充分利用設(shè)備資源，開發(fā)實驗教學(xué)項目，利用新進設(shè)備開

發(fā)了綜合設(shè)計性實驗”機械傳動方案設(shè)計及性能參數(shù)綜合測試分

析”。通過挖掘改造已有的設(shè)備資源，為《機械設(shè)計》課程開發(fā)

了6個項目的實驗內(nèi)容。為《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程開發(fā)了機構(gòu)運

動測繪和分析實驗，一第一學(xué)期已經(jīng)面向06級工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生

開出；

3、一第二學(xué)期面向06級機自專業(yè)的學(xué)生實行了實驗室開放。

充實了《機械設(shè)計實驗指導(dǎo)書》的內(nèi)容，為進一步開放實驗室創(chuàng)

造了條件；

4、積極開展實驗教學(xué)改革和研究，的校級實驗教學(xué)研究項目

《構(gòu)建開放型創(chuàng)新型機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)新模式》于一年結(jié)題并通

過驗收；—年10月，的教學(xué)研究項目《機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)模式和

創(chuàng)新機制的研究》被批準(zhǔn)列入校級重點教學(xué)研究項目；

5、撰寫并公開發(fā)表1篇教學(xué)研究；

6、在教學(xué)評估中承擔(dān)了學(xué)院的本科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系的

資料收集匯總和整理工作，并撰寫了學(xué)院的《教學(xué)工作情況匯報》

和《自評依據(jù)報告》；

7、積極開展實驗室的建設(shè)和管理工作，參與機械原理設(shè)計實

驗室及摩擦磨損實驗室的實驗設(shè)備的計劃申報和論證以及招標(biāo)工

作，圓滿完成了本年度實驗室新進設(shè)備的驗收、調(diào)試、安裝工作；

機械教學(xué)總結(jié)5

近年來，我國以把全面實施基礎(chǔ)教育課程改革作為當(dāng)前教育

教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)制定實驗規(guī)劃方

案和實驗工作計劃，把新課程改革作為實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),

積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展。

一、更新觀念、改變教學(xué)方法

計算機基礎(chǔ)課程是計算機專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是非計算機專

業(yè)的必修課程。原則上，以培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力為先導(dǎo)，提高

學(xué)生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當(dāng)前熱點引入，面向未來，

指出計算機未來發(fā)展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個學(xué)科。

建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導(dǎo)向?？梢圆捎弥v座的

方式，將課程內(nèi)容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家

講壇一樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要打破以往常規(guī)教學(xué)的授課形

式，學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉(zhuǎn)變原由的教學(xué)觀念，改變過去

“教師占主要地位的“課堂教學(xué)模式，積極推進“以學(xué)為主，以

教為輔”的教學(xué)方式。教師要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生

的人格，真正營造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。開展多

樣的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上，可以進行師生互動，平等交

流，切實提高課堂教學(xué)效果。積極開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并

在實踐合作中，寓教于動；在教學(xué)活動中，寓教于趣；在討論合

作中，寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、

引導(dǎo)者。

二、課程設(shè)置中必須明確教學(xué)目標(biāo)

課程設(shè)計的改革首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)的定位，可將計算機基

礎(chǔ)課程按照不同部分的作用再分為若〒個方向，使學(xué)生做到“一

專多能”。在課程設(shè)置上，每個方向的課程都有所側(cè)重，學(xué)生可

以根據(jù)自己的興趣、愛好及特長進行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)

量，可以嘗試通過過“模塊”教學(xué)的思想?！澳K教學(xué)法”對提

高學(xué)生教學(xué)效果，有一定的促進作用，“一專多能”是高職高專

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，其目的就是明確教學(xué)目標(biāo)，使培養(yǎng)的目標(biāo)則更

具有側(cè)重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計算機基礎(chǔ)知識的同時，在計算

機應(yīng)用技術(shù)的某一方面，特別是軟件或硬件應(yīng)用方面學(xué)得更深更

扎實，可以使其畢業(yè)后能較快地適應(yīng)就業(yè)崗位的工作要求。

三、加強實踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識、探索某種事物或某種活動的

積極傾向，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦

對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會優(yōu)先集中，認(rèn)識就會敏

捷而深入，情緒就會愉快而高漲，思維就會活躍而有創(chuàng)造性，行

為就會持久而永恒。計算機實驗教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過程,

在很大程度上能夠使學(xué)生通過動手操作，進而激發(fā)學(xué)生的計算機

學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

教育的本質(zhì)在于參與，即充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和

創(chuàng)造性，讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)中去，讓學(xué)生用自己的思

維方式，主動的獲取知識。計算機實踐教學(xué)則能夠提供使每個學(xué)

生達到他們可能達到的最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)條件。在計算機實踐

教學(xué)中，讓每個學(xué)生自己動手進行操作，充分調(diào)動了他的參與性

和探究性。再者，有的學(xué)生理論知識木足，但動手能力較強。在

實踐過程中，他能充分發(fā)揮自己的長處，得到鼓勵而增強學(xué)習(xí)的

信心，消除“計算機難、學(xué)不好”的恐懼心理，萌發(fā)要學(xué)好計算

機的愿望，引發(fā)學(xué)習(xí)動機，使他們以學(xué)為樂，主動進取，提高學(xué)

習(xí)效果C另外還可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向開設(shè)計算機課外輔導(dǎo)，

主要講解求職以后在工作中遇到的,操作問題和解決方法。計算機

課外輔導(dǎo)是以就業(yè)和課程改革目標(biāo)開設(shè)的。實踐出真知，特別是

學(xué)生通過看得見、摸得著、感知深刻的實驗過程，形成清晰的表

象，伴隨著說的訓(xùn)練，為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中，

要結(jié)合教材編排的意圖和知識點，盡量創(chuàng)設(shè)條件，充分讓學(xué)生動

手實踐，手腦并用，動思結(jié)合，培養(yǎng)技能、技巧。

總之，計算機基礎(chǔ)課程是一門計算機專業(yè)基礎(chǔ)實踐課程，是

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實踐能刀，提高計算機課程教學(xué)效

率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有

利條件；是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進課程程改革的重要手段。

我深信，在各級教育行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，

在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。

我校的課程改革之花將會遍地盛開，我們將擁有更加輝煌和燦爛

的明天！機械教學(xué)總結(jié)6

我是從事農(nóng)村初中語文教學(xué)工作的，在教書的同時，我也在

觀察學(xué)生的很多習(xí)慣養(yǎng)成，我注意到很多專家和老師都寫過新課

程背景下培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義，即“為什么”的問

題，新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施，即“怎么

做”以及類似的問題，關(guān)于這些問題，專家和老師已經(jīng)講解的很

透徹了，我不必說了，我想說的是，在我教學(xué)過程中我觀察到的

農(nóng)村初中學(xué)生做語文題之前的些許細節(jié)問題，即：學(xué)生在我布置

作業(yè)之后，都有一個共性，首先都不是忙著看題思考，而是忙著

翻課本，看筆記，從凳子里面拿出工具書等，蟒里啪啦的都忙的

手忙腳亂，一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒之后，然后借助于課本、筆記

和工具書等開始做作業(yè)。我把這種做題模式歸納為機械型做題模

式，我認(rèn)為這是一種不好的習(xí)慣，下面我就就這種模式的成因、

危害、改進措施等三個方面談?wù)勎覝\薄的看法，不當(dāng)之處敬請不

吝賜教。

一、機械型做題模式的成因

機械型做題模式的形成應(yīng)該是個漫長的過程，從學(xué)生一進入

學(xué)堂就已經(jīng)開始了，老師，家長，學(xué)生自己都應(yīng)該有一定的責(zé)任

的。當(dāng)學(xué)生進入初中后，我就發(fā)現(xiàn)了這個問題，我當(dāng)時百思不得

其解，難道我上課我所講的他們沒有聽懂嗎，導(dǎo)致他們做不到題，

這可是個嚴(yán)重的問題呀！下課之后，我叫上了每一學(xué)習(xí)小組的組

長，想探個究竟。他們的話讓我吃驚，“其實我也不想這樣，有

些題我能夠獨立完成，可已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，老師讓做題，我們的

潛意識告訴我們，該拿出課本了，筆討了和工具書等，可這些東

西明明我們也覺得有時真的不需要，但我們忘不了?！奥犃怂麄?/p>

的話，我似乎明白了，這也許就是我常思考的學(xué)生做語文題的“機

械型做題模式”，關(guān)于“機械型做題模式“，我的理解就是，老

師在布置語文作業(yè)以后，學(xué)生首先第一意識沒有想到獨立完成，

結(jié)合自己這節(jié)所學(xué)的，看看自己這節(jié)到底掌握了多少，而是馬上

就想到拿出課本、筆記和工具書等資料，從而養(yǎng)成的一種做語文

題的習(xí)慣。假若老師布置作業(yè)了，學(xué)生在做題時，沒有這些東西

放在旁邊，會覺得不習(xí)慣，這樣就形成了一種固定的做題模式，

形成了一種依賴性。

（一）、老師方面：老師新授完課本知識之后，都會要求學(xué)生

認(rèn)真完成作業(yè)，做不到的借助于課本、筆記和工具書等，這個環(huán)

節(jié)老師都做的很好，我無話可說，而我想說的是，那做的到的呢？

有些老師往往忽略了這個環(huán)節(jié)，做的到的當(dāng)然要學(xué)生先結(jié)合老師

的講解獨立思考，單獨完成。有些老師肯定也會說，我強調(diào)了的

呀，那我想問問，縱觀現(xiàn)階段我們的農(nóng)村學(xué)生為什么絕大多數(shù)都

是一個腔調(diào)，做作業(yè)之前先拿課本、筆記和工具書等，這就說明

我們強調(diào)的還不夠，我們的工作還需深入，我覺得我們老師應(yīng)該

承擔(dān)一定的責(zé)任，是我們的責(zé)任我們絕對不回避。

（二）、家長方面：不知我們當(dāng)家長的在家有沒有注意到，我

們的孩子在完成作業(yè)的時候（大部分時間都是在家完成作業(yè)），練

習(xí)本總在右邊，而左邊呢？總是課本、筆記本和工具書等，而我

們的家長都沒有指出孩子的這個他們看似不起眼的習(xí)慣，每天關(guān)

心的是孩子作業(yè)是不是做完了，做正確了，久而久之，學(xué)生做作

業(yè)的時候就與課本、筆記本和工具書等交上了朋友，一天不見想

的慌，唯一拋開他們的就是在考試的時候，可是對于長時間養(yǎng)成

的習(xí)慣他們能忘得了嗎？習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的

思維模式和行為方式。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的

主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們

生活中的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，眾多獲得

成功的人，他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣后方形成自然

的。那么假如我們堅持的是不好的習(xí)慣呢，那么，我覺得我們家

長也應(yīng)該承擔(dān)監(jiān)督不到位的責(zé)任。

（三）、學(xué)生方面：學(xué)生本身就是一個受傷者，怪就怪他們養(yǎng)

成了這個不好的習(xí)慣，在此就不多說了。

二、機械型做題模式的危害

成因是個長期的過程，那么它的危害肯定也是永久的。

（一）、“機械型做題模式”一旦養(yǎng)成，不經(jīng)意間會影響人的

一生。因為習(xí)慣具有很強的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動一樣。人們往往

會不自覺的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都

是如此?？膳碌那∏∈沁@種壞習(xí)慣，讓你一做作業(yè)就會想起它，

成了他的奴隸，做作業(yè)如果旁邊沒有課本，筆記，工具書等，就

會感覺缺少什么似的，甚至考試的時候也會覺得不習(xí)慣，總感覺

旁邊還應(yīng)該有點什么c我覺得這種“習(xí)慣依賴性”的危害是很大

的，會影響學(xué)生思考問題的能力，從而鉗制學(xué)生的創(chuàng)造性思維，

這也是我最擔(dān)心的問題。

（二）、學(xué)生不知道自己的知識掌握的怎么樣.現(xiàn)在的學(xué)生，

你問他語文學(xué)的怎么樣，他保準(zhǔn)會說，一般，還可以，很少有人

覺得差的，因為多多少少做題時都能答一些，從而讓學(xué)生真的很

難知道自己的位置，我在想，這也許是我們母語的眷顧吧！當(dāng)學(xué)

生養(yǎng)成這種“機械型做題模式”之后，更難知道自己的‘位置了，

因為平時做題時都是借助于課本，筆記，工具書等，這種做題的

習(xí)慣是很難知道自己的學(xué)習(xí)哪些是掌握了的，哪些是沒有掌握的,

從而在糊涂中過日子，當(dāng)期末考試時，一考就嚇一跳了。明明原

來這些題我做的到的嘛，為什么會做錯呢，感嘆不已呀！難道這

些學(xué)生就不想想，哪些是平時真的掌握了，哪些是平常沒有掌握

的?？峙滤麄冋娴倪B自己也不知道吧!

三、機械型做題模式的改進措施

我反對這種機械型做題模式，我崇尚智慧型做題模式，所謂

我認(rèn)為的智慧型做題模式，就是學(xué)生在老師新授完之后，在做作

業(yè)之前，先有一個復(fù)習(xí)和消化的過程，然后再做作業(yè)，我反對學(xué)

生動不動就拿課本、筆記本和工具書等出來說事。

（一）、針對機械型做題模式的問題，既然是壞習(xí)慣，我覺得

首先要做的就是要改，將這種模式輸巳自己的頭腦，不按照這種

潛意識提醒的去做。

（二）、針對如何具體來去掉“機械型做題模式”，言外之意

就是學(xué)生如何來操作的問題，我覺得可以分兩步走：

第一步，在老師的監(jiān)督之下，老師布置作業(yè)之后，學(xué)生不要

拿出課本，筆記，工具書等，首先借助于自己聽老師講之后的殘

存記憶做題，做自己能夠獨立完成的題，這些題做了之后就證明

這些自己已經(jīng)掌握了。我的辦法是，讓學(xué)生就給這類題畫上0,

便于好區(qū)分。

第二步，自己已經(jīng)掌握的題做了，那么剩下的就是自己還沒

有掌握的題了，再就可以結(jié)合課本，筆記，工具書等來做了，這

些題就可以提醒自己，這些知識點自己還沒有掌握，要注意復(fù)習(xí)，

我的辦法是，讓學(xué)生就給這類題畫上」提醒自己這些還沒有掌握,

平時需要多下功夫。其實這樣區(qū)分出來之后，對老師也有一個好

處，知道學(xué)生的病癥所在，便于好對癥下藥，同時也好對每個學(xué)

生區(qū)別對待，因為每個學(xué)生都有個體差異，也便于老師好教學(xué)。

讓學(xué)生擺脫做語文題的“機械型做題模式”，這是我的初衷。

希望我的學(xué)生們要認(rèn)識到做語文題時的這個微小細節(jié)，不要認(rèn)為

沒有什么大不了的，大家都是這樣學(xué)習(xí)的，如果有這種想法就不

好了喲，因為我覺得學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)型，向主動學(xué)習(xí)型，

向思考學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變，不光是思考如何把題做正確，更應(yīng)該尋求好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。我常對我的學(xué)生說，老師的意見和建議，

你們認(rèn)為正確的就聽聽，想想，你認(rèn)為沒有道理就一聽而過，今

天，我針對我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的一些微小細節(jié)，不知道能否獲

得老師和同學(xué)的認(rèn)可，有待于你們給我以寶貴的幫助，在此先行

拜謝。機械教學(xué)總結(jié)7

從第一周開始，八個周的車工實訓(xùn)1（模具091、2、3）結(jié)束了，

雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。

本次車工實訓(xùn)，一共3名教師負(fù)責(zé)，宋小安、龔師傅、張志

鋼老師，學(xué)生來自3個模具班，據(jù)說都是自愿學(xué)車工，總共47人。

實際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，乜有調(diào)進，經(jīng)過兩周才穩(wěn)定

下來。

一、幾點突破

L按需求分層、分組教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，

第一組，有車工中級證，想去富華；第二組，無車工證，想去富

華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去

富華。由于只有30臺車床，工位不夠，只好委屈無車工證的同學(xué)

與有證的同學(xué)結(jié)對使用車床。龔師傅負(fù)責(zé)想去富華的17個同學(xué)，

我和張老師負(fù)責(zé)其他30個不想去富華的同學(xué)。在實訓(xùn)中也有調(diào)整,

達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，

動態(tài)管理。

2,改變實訓(xùn)條件，提高要求

以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服

坐下來休息玩手機，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實習(xí)，我們干脆

把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實訓(xùn)。第一周，張老

師還有點受不了，但是他一直堅持，8個周就這么站過來了。開始

擔(dān)心學(xué)生站不住，沒想到，8個周，47名學(xué)生也站下來了。孩子

們的可塑性相當(dāng)高。

教學(xué)目的也基本達到：47個學(xué)生可以獨立的完成中級工的考

核，以前雖然也考了中級，但是由于時間緊，學(xué)生囪囤吞棗，沒

有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過10人，得到中專派

來的考評員黃強的表揚，認(rèn)為學(xué)生能按圖紙要求加工，達到了中

級工圖紙的要求，并且相當(dāng)熟練。

另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)

當(dāng)中說，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信心更足了。

二、存在的.問題

L個別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，

有時還擅離崗位，多次批評教育效果甚微，最后考核不及格也在

情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒有這方面的問題。

2.工位不夠，不能做到單人單機，增加了教師管理的難度，

名義上是8周的實訓(xùn)，很多學(xué)生實際上只有4周，甚至更少。

3.學(xué)校增加了教考分離這個環(huán)節(jié)，本來是件好事，但是不完

善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實施當(dāng)中教師患得患失，采用

降低教學(xué)難度的辦法來應(yīng)對學(xué)校的檢查。

4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績相對較

好，而另一組教師明顯在考核中處于入利地位，長此下去，誰也

不愿意帶差生。打亂來帶，起點低，平臺低，平均使用資源，想取

得成績更是難上難，這才考驗管理者的智慧。

三、改進之處

1.一批學(xué)生實習(xí)到底，不存在交叉使用機床的情況，衛(wèi)生狀

況有大的改進。

2.8周實習(xí)效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機床。全方位的達

到中級工的要求。

3.實訓(xùn)中量具丟失、損壞減少。

4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實訓(xùn)會。

5?三位教師配合默契，取長補短，有奉獻精神。

6.張志鋼老師臨時受命，不計較個人利益，始終堅守崗位，

值得表揚。機械教學(xué)總結(jié)8

《機械制圖》是我校機械汽修類學(xué)生的一門重要專業(yè)課，具

有很強的實踐性，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對后續(xù)

專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對本課

程的基礎(chǔ)知識有了大致的了解和掌握。這個學(xué)期是在此基礎(chǔ)之上

對本課程更加深入的學(xué)習(xí)，主要講解的是立體圖、三視圖及三視

圖中的剖面圖、螺紋等知識。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容，我

在教學(xué)中努力做到以下幾點：

一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說的：“要給

學(xué)生一杯水，教師得有一桶水?！币胱屚瑢W(xué)們學(xué)好，自己就必

須得有足夠的知識儲備。專業(yè)知識不斷完善、提高和擴充的同時，

教學(xué)能力也就有了不斷的增強，教學(xué)過程種也能夠靈活面對且處

理所出現(xiàn)的問題。

二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必須得備

好課。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備

教法。在課堂上講課時我努力做到內(nèi)容重點突出，難點講清，雖

然不必面面俱到，但要注重總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點細節(jié)內(nèi)

容可通過大量練習(xí)使學(xué)生加深理解，而在課堂上不必多費時間。

三、課后適當(dāng)練習(xí)并及時講評。在每次作業(yè)批改后，及時評

講，對大多數(shù)學(xué)生都容易犯錯的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評，讓

學(xué)生能及時知道自己的錯誤所在及時改正錯誤，個別學(xué)生課后單

獨幫其講解，這樣學(xué)生會對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯誤留下深刻印象。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗c無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的‘水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭取進步。篇三：《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

20__-2011學(xué)年《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排二，擔(dān)任了汽制一班及汽制

二班的《機械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和

幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，

下面我把20_—20_度的工作簡要的回報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)

校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配

合組里搞好教研活動。每天按時上課，服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)

生的實際情況通過專研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可

行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保

證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。

因此I,在教學(xué)之前，認(rèn)真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的

方法。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方

法，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進行

教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)

的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相

關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。

教育教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教

學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性

和個性得以自由健康的發(fā)揮。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生

認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案

編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課

的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合

自己的教學(xué)模式。通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課

堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組冢的聽、評課活動，使自己

的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面

的不足之處。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指

正。我一定再接再厲，努力工作。機械教學(xué)總結(jié)9

本期來我任教一年級機電班377班《機械制圖》和381班《機

械制圖》的教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在老師們的大力幫助

下，我較好的完成了我的教學(xué)工作。為了能在以后的工作中更好

的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)本期教學(xué)工

作如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且各教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫

好教案。特別一年級的教學(xué)要緊扣學(xué)生實際情況和特點，每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反饋。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

直觀化，準(zhǔn)確化，，青感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深入淺出c在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強

師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少而精，學(xué)生

動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)

生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的'學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)

的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不

足，改進自己的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精做精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,

做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后

進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的.輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意

識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種

途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項

任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的

方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,

在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以

前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整。這樣，他們可能會學(xué)得輕松，進步

也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這

決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在

教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智

力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、有待解決的問題。由于部分學(xué)生素質(zhì)很差，學(xué)習(xí)態(tài)度極

為不端正，上課難度很大，有時很難維持正常的課堂教學(xué)，望以

后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下能有效的解決這個難題。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不斷努力，教育教學(xué)工作得到了一定

的成效，為學(xué)校做出了我應(yīng)有的貢獻。機械教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了182班的《機械

制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)

真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)°下面我把本學(xué)

期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下

達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里

搞好教研活動，服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)

生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可

行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保

證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職

責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知

識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)

的方法，以”如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進

行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過學(xué)習(xí)，吸取相

關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類

相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。

教育教學(xué)中，有意識地以學(xué)生

為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的

學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)

揮。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，

力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)

生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教

案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)

散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的

質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合

自己的教學(xué)模式.通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課

堂，做到學(xué)有所用,積極參加學(xué)校組織的聽、評課活動，使自己的

教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的

不足之處。以上是我本學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)

及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。

2071/26

篇二：機械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

篇一：《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)（朱偉?。?/p>

20_-2012年第二學(xué)期《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)朱偉健

本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作

總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)

高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加全

校教職工大會及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,

注重政治理論的'學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動。

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的

邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握

三維目標(biāo)教學(xué)。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其

保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心

境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)

生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在的中職學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不

能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好

學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)

指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后

進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激

發(fā)學(xué)生對生物知識的認(rèn)識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心

理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)

興趣

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,

激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思

和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技

能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)

生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.

抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,

定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)

生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機紿合，促

進教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，

善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整

的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生

學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作

中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)

真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

四、教研工作方面

首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計劃、確立了

明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時時刻刻注

意修正、提高、完善計劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績

在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)

任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、

研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特

點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史

使命。篇機械教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了10秋機械加工班

的《機械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實踐過程中，有經(jīng)驗

也有教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

《機械基礎(chǔ)》是機械加工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目

的是使學(xué)生通過這門課打下學(xué)習(xí)機械加工的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任

務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，更重要的是將所學(xué)知識應(yīng)用到實

踐中去，因此，我更注重理論與實踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更

好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論

聯(lián)系實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。

1、踏實教學(xué)，練好扎實的教學(xué)基本功

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為

了上好課，我在以下方面加強工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱；鉆研教材，了

解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的

邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的‘興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考

慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教

學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激

發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助

他們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學(xué)

生的想法和問題。

2、拓展知識、技能，綜合提高教學(xué)水平

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識提高

各方面技能，經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方

法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上

得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個

學(xué)生提出的問題。

二、個人成長方面：

1、完善師德：

“德高為師，身正為范，在工作中，我始終以一個專業(yè)老師

的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地投入

到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，我以一

顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以

成績好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在工

作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個

伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定

會得到別人的尊重和接納。

2、虛心學(xué)習(xí)：

備課過程中認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)、請教，教學(xué)過程中與學(xué)生

交流，以他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，真心對待

每一位學(xué)生。

3、錘煉業(yè)務(wù):

在教學(xué)中我主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突

破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。

我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動探索”

研究性學(xué)習(xí)"、"合作性學(xué)習(xí)”的新課型。

隨著教學(xué)工作的結(jié)束，自己各方面的能力都得到了很大的提

高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，

教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再勵把工作做好c機械教學(xué)總結(jié)12

摘要：隨著“大國工匠”的熱議與升溫，越來越多的中職學(xué)

校為工科學(xué)生開設(shè)更多機械實習(xí)課程，在鍛煉同學(xué)動手及實踐能

力的同時，危險也無時不在。在機械學(xué)習(xí)中，接觸到的鉆孔加工、

磨削加工等都極易引發(fā)安全事故，給學(xué)生帶來不必要的傷害。為

了減少乃至避免傷害的發(fā)生，在要求學(xué)生做好防護及預(yù)防的基礎(chǔ)

上，及時進行安全教學(xué)工作也行之有效，這樣可以大大減少學(xué)生

在機械實習(xí)中安全事故發(fā)生的頻率。不文就常見的具有危險性的

機械實習(xí)展開闡述，對實習(xí)中安全教育工作進行分析。

關(guān)鍵詞：機械實習(xí)、磨削加工、鉆孔加工、安全教育

機械相關(guān)專業(yè)學(xué)生在實踐實習(xí)中近距離接觸機械設(shè)備，有助

于提高他們的動手能力，并且這些機械實習(xí)與專業(yè)及將來工作聯(lián)

系緊密，有利于我國機械制造業(yè)人才的培養(yǎng)，但在實習(xí)過程中，

安全是個大問題。保障學(xué)生們的安全是首要工作，本文從機械加

工實習(xí)的具體內(nèi)容進行分析，解讀其中存在的安全問題。

1機械加工

學(xué)生在機械加工實習(xí)中，接觸到的大型小型機械設(shè)備都具有

很大安全隱患，在好奇心驅(qū)使下，學(xué)生很容易傷到自己。為了避

免這些事故發(fā)生，實習(xí)教學(xué)老師要首先明確不同機械設(shè)備的運作

原理以及可能出現(xiàn)安全隱患的部位或運作過程。在教學(xué)過程中，

嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，對機械設(shè)備運作原理及危險之處進行講解，

可舉例說明其危險性，強調(diào)學(xué)生按規(guī)定使用。在可能條件下，老

師可在保證自己安全的前提下，對機械設(shè)備存在安全隱患的部位

進行整改，以減少對學(xué)生的傷害。

1.1鉆孔加工

學(xué)生在進行機械實習(xí)的課程中，最多接觸的就是鉆孔加工，

這同時也是極具危險性的一項實習(xí)內(nèi)容。鉆孔加工工具的緊固問

題直接影響學(xué)生的安全，而不同時間對加工工具的緊固需求不同

又給實習(xí)帶來一定難度。常見的實習(xí)要求中，要求學(xué)生在小型平

整的工件上利用鉆孔機械設(shè)備鉆出直徑低于8mm的孔，這對學(xué)生

能力有很大要求，同時也對鉆孔工具的選擇及運用有很大要求。

在緊固不同要求的情況下，如何保障學(xué)生安全成為一大難題，值

得高度重視。

在《鉗工生產(chǎn)實習(xí)》教材中對鉆孔加工的講解中，提到一條注

意事項：“鉆孔將穿時，要盡量減小進給力”。但實際運用中會出

現(xiàn)或多或少的問題，如果教學(xué)老師照本宣科的講解，不引導(dǎo)學(xué)生

深入思考的話，這會帶給學(xué)生們錯誤的操作習(xí)慣，容易帶來極大

的危險事故。同時，如果這種錯誤的操作習(xí)慣不加以糾正，在后

期其他實際操作中運用到鉆孔技術(shù)時，會讓學(xué)生們誤以為鉆孔加

工簡易安全，降低提防性，乃至造成極大安全事故。

L2磨床加工

磨床設(shè)備使用過程中，看似簡易，實則具有很多安全隱患。

例如工件的吸程度將直接影響到砂輪的固定（有問題？），并危機

到使用者的安全問題，以及在使用過程中，不當(dāng)?shù)牟僮饕讓?dǎo)致砂

輪爆破，危機學(xué)生安全。

所以在使用磨床機械前一定要引導(dǎo)學(xué)生檢查砂輪是否存在破

裂問題，培養(yǎng)學(xué)生安全預(yù)警的習(xí)慣，在對磨床砂輪檢查完畢后，

在做磨床吸盤對工件的吸緊工作時，一定要認(rèn)真檢查是否吸緊，

預(yù)防危險發(fā)生。在啟動磨床運作之前，要確保砂輪的最低點高于

工件上表面。這些檢查工作看似簡單，毫不起眼，但在機械實習(xí)

過程中具有很大作用，一丁點閃失就可能釀成大禍。

對于磨床加工實習(xí)中，這些安全預(yù)防檢查要反復(fù)強調(diào)，并督

促監(jiān)督學(xué)生反復(fù)練習(xí)，安全無小事，養(yǎng)成好的習(xí)慣對將來運用機

械設(shè)備提供保障。養(yǎng)成好的習(xí)慣，有利于學(xué)生在運用其他機床進

行操作時也保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，有效減少了安全事故發(fā)生的可能性。

2安全教育

在機械實習(xí)中，保障實習(xí)學(xué)生的,人身安全是大事，是學(xué)校安

全工作的重點，同時也是實習(xí)教學(xué)老師需要時刻警惕的工作要點。

老師在教學(xué)過程中要避免照本宣科式講解，要勤動手示范，引導(dǎo)

學(xué)生養(yǎng)成好的運作習(xí)慣，督促監(jiān)管學(xué)生勤練習(xí)，確保每個學(xué)生都

熟知設(shè)備運作方法及危險存在的可能性。

2.1嚴(yán)謹(jǐn)性

安全無小事，尤其對于正在成長的學(xué)生而言，好奇心重是他

們的一大特點。老師必須嚴(yán)格遵循國家相關(guān)部門對每項實習(xí)機械

制訂的安全操作規(guī)章進行教學(xué)指導(dǎo)，在教學(xué)中，督促監(jiān)管學(xué)生理

解操作規(guī)章中的步驟并嚴(yán)格履行。一點閃失可能會對學(xué)生造成極

大傷害，機械加工實習(xí)的安全教育極為嚴(yán)謹(jǐn)。

我國學(xué)校在開展實習(xí)課程中出現(xiàn)的安全事故數(shù)量并不少，這

足以引起全社會的關(guān)注。對于教學(xué)中需要注意的安全內(nèi)容主要包

括以下幾個方面：第一，最首要也最重要的，必須保障學(xué)生及老

師的人身安全；第二，在充分保障學(xué)生及老師人身安全基礎(chǔ)上，

減少對機械機床的損壞；第三，對具有危險性的刀具、磨具等進

行嚴(yán)格管控，嚴(yán)禁學(xué)生私自接觸使用。

2.2重要性

保障實習(xí)學(xué)生和教師安全最好的辦法就是安全教育，學(xué)生接

觸到陌生的機械設(shè)備，好奇心驅(qū)使，很容易發(fā)生安全事故，所以

安全教育具有很大重要性。這不僅僅關(guān)系到學(xué)生人身安全問題及

家庭幸福問題，同時也牽扯到學(xué)校安全教育檢查問題。

實習(xí)過程中，從最基礎(chǔ)的佩戴安全防護工具開始，在具體操

作工程中，嚴(yán)格遵循規(guī)章要求。教學(xué)老師在教導(dǎo)過程中要反復(fù)強

調(diào)安全的重要性，在學(xué)生動手操作時，要時刻叮囑，切實關(guān)注學(xué)

生操作過程，及時訂正不當(dāng)操作方法。學(xué)生在具體操作時，要按

老師要求，合規(guī)佩戴防護裝置，操作機械前熟知機械運作原理，

并做好預(yù)防檢查工作，規(guī)避危險出現(xiàn)的情況，嚴(yán)格遵循老師教導(dǎo)

的及規(guī)章要求的方法進行操作。

機械實習(xí)過程中的安全教育是全社會關(guān)注的大事，不僅僅關(guān)

系到學(xué)生的人身安全問題，更牽扯到學(xué)校的安全教育推進問題。

開設(shè)機械實習(xí)課程的學(xué)校要將安全教育放在首位，時刻關(guān)注安全

教育問題，不斷推進安全教育體系完善機制，確保學(xué)生實習(xí)時的

安全保障。

3結(jié)束語

目前，學(xué)校開設(shè)機械加工實習(xí)課程已成為大勢所趨，并被列

為我國教育領(lǐng)域重點扶持和發(fā)展課程，它對學(xué)生培養(yǎng)的益處自不

必多說，在學(xué)習(xí)過程中，加強安全教育同樣重要。提高教學(xué)老師

教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)方法，并不斷推進安全教學(xué)工作成為學(xué)校開

展機械加工實習(xí)的重中之重。機械教學(xué)總結(jié)13

科組的教學(xué)工作在教務(wù)處的指導(dǎo)r,基本上完成任務(wù)。對比

學(xué)期初制訂的工作計劃，有很多收獲也有不足。

一、深化活性評價

L完成試卷庫的工作

職業(yè)學(xué)校的考試因為沒有一條具體的指揮棒，大多數(shù)學(xué)校找

不到教學(xué)工作準(zhǔn)確的落腳點。從活性評價入手結(jié)合試卷庫的考評,

相信這是一條切實可行的道路。

試卷庫的具體工作，從上個學(xué)期啟動到目前具體實施，我們

科組做了很多工作，集中在實訓(xùn)教學(xué)的考評、富華班的考評、升

大班的考評、上機學(xué)科的考評等具體工作，在全體老師的努力下，

順利完成了此項工作。

2.實訓(xùn)課程實現(xiàn)教考分離

為了提高教學(xué)質(zhì)量，一直在醞釀如何提高考評有效性的方法。

學(xué)期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評，基本上實現(xiàn)了提高教學(xué)質(zhì)量

的目的。參與到教考分離的班級有“富華班、機電20_1、機電

20__2、模具20_」、機電20_」、機電20__2”這些班級的實訓(xùn)經(jīng)

過教考分離，直接激勵了教師的教學(xué)，并且針對性的‘改革實訓(xùn)教

學(xué)方法、內(nèi)容等，對實訓(xùn)教學(xué)工作的提升起到了促進作用。

二、規(guī)范教學(xué)行為

1.理論教學(xué)

（1）因試卷庫建設(shè)直接影響到理論教學(xué)的組織，并且出現(xiàn)幾

點可喜的變化。第一，教師按照出題的內(nèi)容所涵蓋的理論內(nèi)容認(rèn)

真組織教學(xué)；第二，經(jīng)常出現(xiàn)老師要課上的情況；這些具體的現(xiàn)

象說明試卷庫從根源上抓到了教學(xué)的核心。

（2）教學(xué)大綱、教學(xué)計劃等具體的教學(xué)文件規(guī)范，各學(xué)科的

老師在制訂教學(xué)計劃時態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，考慮得很細致。

（3）教學(xué)進度平齊，相互之間的教研活動增加。

（4）備課認(rèn)真，根據(jù)學(xué)生的實際情況備課。

2.實訓(xùn)教學(xué)

（1）因為付永強老師的工作調(diào)整，實訓(xùn)的工具管理逐步規(guī)范，

基本上形成了工量具進出倉制度，下個學(xué)期可以完全按企業(yè)的要

求規(guī)范。

（2）引出了外?？荚u機制，教師的教學(xué)態(tài)度發(fā)生了巨大的變

化，主動探索實訓(xùn)教學(xué)方法，提高實訓(xùn)效率。

（3）與牛力企業(yè)的合作工作順利，教學(xué)與生產(chǎn)能有機的結(jié)合

起來。

三、校企業(yè)合作“富華班”教學(xué)探索

(1)企業(yè)班是我校的面旗幟，富華班的教學(xué)，處于專業(yè)教學(xué)

的頂端。本學(xué)期第五屆富華班的開班時間提前了三個月，第四、

第五兩屆學(xué)生的教學(xué)管理工作有部分重疊，在宋小安老師的努力

下，順利過渡。第五屆富華班的教學(xué)二作也是順利進行，學(xué)生的

專業(yè)能力持續(xù)進步。

(2)富華班與牛力機械廠的生產(chǎn)緊密結(jié)合，節(jié)省了大量的訓(xùn)

練材料，并且提高學(xué)生的實際能力。

(3)富華班吸收電子班的學(xué)生，進展順利。為探索企業(yè)班的

發(fā)展先行先試。

四、教學(xué)輔助工作

1.競賽

競賽工作以培優(yōu)的形式進行，一個學(xué)期以來“鉗工、車工、

數(shù)車、汽修”四個項目都投入一定的刀量進行訓(xùn)練。汽修部分的

訓(xùn)練工作比較扎實，其余三個項目的工作較為松散。

2.升大班的教學(xué)

隨著廣東省調(diào)整職業(yè)教育體系的大方向，三二分段、中高職

銜接等工作已進入到工作日程，如何有效地處理升大班的課程體

系、教學(xué)內(nèi)容等是我們較薄弱的環(huán)節(jié)。

3.考證

本學(xué)期的考證工作進展順利，實現(xiàn)了教考分離，由于我們不

具備鑒定所的資格，在辦理具體工作時較為繁瑣。

4.技能展示

第十屆技能展示會中，科組的展品突出了科組的特點，并且

保證了每年有新作品；學(xué)生的技能競賽，每個項目都扎實地進行

比賽，并以此挖掘出各個項目優(yōu)秀的學(xué)生。

5.科組學(xué)習(xí)情況

學(xué)期初制訂的學(xué)習(xí)計劃、讀書心得、撰寫論文等都得到全科

組老師的大力支持，本學(xué)期科組老師有大量的論文發(fā)表°

五、不足

1,模具專業(yè)建設(shè)力度不足

省重點專業(yè)建設(shè)的力度不足，方向還不清晰。通過行業(yè)協(xié)會、

模具企業(yè)等提升專業(yè)品牌勢在必行。

2.人才引進進展緩慢

隨著模具專業(yè)班級的增加，專業(yè)人才需求加大，尤其需要有

經(jīng)驗、能獨擋一面的優(yōu)質(zhì)人才，但這項工作受到大環(huán)境的影響，

目前進展緩慢。機械教學(xué)總結(jié)14

在這一學(xué)期中，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔(dān)任了10春數(shù)控

班的《機械基礎(chǔ)》的教學(xué)任務(wù)。如今一個學(xué)期又過去了，雖然日

子過得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來，本人自始

至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、教書育人的精神從事教學(xué)

工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、教學(xué)思想

一個學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持黨的教育方針，認(rèn)真

貫徹學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一,

以學(xué)生為主體，老師為輔。聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會

做人，確實做到“教一懂一”、“教一會一”的教學(xué)理念。

二、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生的實際情況，徹合《機械基礎(chǔ)》教材的特點，抓住

重點（如：齒輪傳動、凸輪機構(gòu)等章節(jié)。）把實用放在首位，讓學(xué)

生聽得懂、學(xué)得會，并對理論知識的應(yīng)用有一個明確的了解和認(rèn)

識。對于教材中的其它次要內(nèi)容（如：其他常用機構(gòu)、液壓元件

等。）加以簡明介紹。對于教材中的難點（如：V帶的相關(guān)參數(shù)計

算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節(jié)。）應(yīng)徹合現(xiàn)實

生活加以適當(dāng)點評，多講多練，使學(xué)生對這方面有一定的掌握。

三、教學(xué)過程

在教學(xué)過程中，學(xué)生的興趣是重要的，根據(jù)學(xué)生的實際水平

和能力來進行教學(xué)。首先從認(rèn)識上加深對