第三次月考試卷

九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷考試時(shí)間：100分鐘注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2022年“五四青年節(jié)”是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立一百周年紀(jì)念日。學(xué)校組織了“新時(shí)代新青年——紀(jì)今共青團(tuán)百年華誕”活動(dòng)，你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作“青年節(jié)宣傳冊(cè)”（一）宣傳冊(cè)第一部分介紹《新青年》的歷史。下面是同學(xué)們找到的材料，請(qǐng)幫他們解決在手冊(cè)制作中遇到的問(wèn)題，完成后面小題。《新青年》原名《青年雜志》，第二卷起改稱《新青年》，1915年9月15日創(chuàng)刊。該雜志宣傳倡導(dǎo)科學(xué)、民主和新文學(xué)。十月革命后，《新青年》成為“五四運(yùn)動(dòng)”的號(hào)角，成為宣傳馬列主義【甲】宣傳反帝反封建思想的陣地。1916年9月，李大釗發(fā)表《青春》，號(hào)召青年“沖決過(guò)去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說(shuō)之囹圄”。1917年4月，《新青年》發(fā)表了青年毛澤東的《體育之研究》。毛澤東指出身體優(yōu)如“載知識(shí)之車”“寓道德之舍【乙】“無(wú)體是無(wú)德智也”1917年8月，《新青年》向魯迅約稿。魯遲在《<吶喊>自序》回憶說(shuō)：“這便是最初的一篇《狂人日記》，從此以后，便一發(fā)不可收拾，每寫些小說(shuō)模樣的文章，以敷衍朋友們的囑托?！谖易约?，還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不遐顧及的?！?．有同學(xué)認(rèn)為劃線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷有誤一項(xiàng)是（

）A．“憚”應(yīng)讀為“dàn” B．“慰藉”應(yīng)該寫為“慰籍”C．“憎”應(yīng)該讀為“zēng” D．不遐顧及”應(yīng)該寫為“不暇顧及”2．有同學(xué)對(duì)【甲】【乙】?jī)商幨褂玫臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn)，這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（

）A．【甲】、

【乙】” B．【甲】，

【乙】”，C．【甲】，

【乙】” D．【甲】、

【乙】”，3．有同學(xué)不理解“《新青年》成為“五四運(yùn)動(dòng)”的號(hào)角”“沖決過(guò)去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說(shuō)之囹圄”中的“號(hào)角”“囹圄”兩詞，根據(jù)文段內(nèi)容和詞典釋義，你認(rèn)為這兩個(gè)詞在材料中的意思分別是①號(hào)角：詞典釋義是“軍隊(duì)中傳令用的吹奏樂(lè)器”，在文中的意思是②囹圄：詞典釋義是“監(jiān)牢”，在文中的意思是。A．①傳令者②困境 B．①宣傳者②困境 C．①宣傳者②束縛 D．①傳令者②束縛4．魯迅的《吶喊》塑造了多個(gè)特色鮮明的文學(xué)形象，下面四個(gè)人物形象，哪一個(gè)不是《吶喊》中的人物？A．閏土 B．孔乙己 C．雙喜 D．阿長(zhǎng)（二）宣傳冊(cè)第二部分，介紹新時(shí)代新青年精神。請(qǐng)閱讀相關(guān)材料，完成后面小題5．請(qǐng)結(jié)合人物事跡，仿照劃線句，再仿寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)“感動(dòng)中國(guó)人物”江夢(mèng)南精神的理解。2021年度感動(dòng)中國(guó)人物——“極重度神經(jīng)性耳聾”患者江夢(mèng)南靠學(xué)習(xí)唇語(yǔ)、看老師板書(shū)和自學(xué)，考入吉林大學(xué)，之后攻讀完研究生學(xué)位，并且考入清華大學(xué)，成為生命科學(xué)學(xué)院博士研究生。感動(dòng)中國(guó)人物組委會(huì)這樣評(píng)價(jià)江夢(mèng)南：“從無(wú)聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。先飛的鳥(niǎo)，一定想飛得更遠(yuǎn)；遲開(kāi)的你，也鮮花般怒放?！贝穑篲____________________，__________________。6．喜愛(ài)詩(shī)歌的同學(xué)想把現(xiàn)代詩(shī)《青春·希望》推薦給大家，下列對(duì)這首詩(shī)的分析正確的一項(xiàng)是（

）青春·希望紅色的鮮花告訴我，你曾燃燒的顏色；凄寒的風(fēng)雨告訴我，那是一個(gè)飄搖的季節(jié)；一年一度的春風(fēng)告訴我，你永不褪色的風(fēng)采；驚濤與絕壁告訴我，那是一段風(fēng)云激蕩的崢嶸歲月。于是這一天，成為青年的節(jié)日?；厥淄?，百年風(fēng)霜雨雪，百年絢麗的收獲。放眼今朝，盛世中華。青春奔放的歌喉，為你引吭、慷慨長(zhǎng)歌。嶄新的未來(lái)乘上你垂天的羽翼，穿云破霧，凌霄直上，只有希冀，沒(méi)有蹉跎。A．詩(shī)歌第一節(jié)使用“鮮花”“風(fēng)雨”“春風(fēng)”等意象和擬人化的手法，形象地表現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)的無(wú)限艱辛和非凡意義。B．人朗讀第二節(jié)中“青春奔放的歌喉，為你引吭、慷慨長(zhǎng)歌”時(shí)，語(yǔ)速要稍快，語(yǔ)調(diào)要低沉，為了突出情感，“奔放”“慷慨”應(yīng)重讀。C．“回首往昔，風(fēng)霜雨雪，百年絢麗的收獲。放眼今朝，盛世中華，展輝煌成就”，用對(duì)偶的修辭寫出了一百年來(lái)我國(guó)取得的偉大成果。D．“穿云破霧，凌霄直上”一句中“穿”“破”“凌”等動(dòng)詞富有表現(xiàn)力，形象地寫出了現(xiàn)代青年的美好憧憬和巨大勇氣。7．宣傳冊(cè)第三部分是青春感言。同學(xué)們紛紛留下了自己的感想與誓言。下面是一位同學(xué)演講稿的結(jié)尾部分，其中第②、③句分別有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。①無(wú)論在任何時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣和創(chuàng)造性的群體。②青年一代只有艱苦奮斗奮勇拼搏，我們的國(guó)家才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)?、墼肝覀兘ǔ绺呃硐?，舉胸中豪情，灑熱血滿腔，為建設(shè)偉大祖國(guó)奉獻(xiàn)出我們的熱血青春！答：第②句：______________

第③句：______________8．最后是宣傳冊(cè)的封面制作。同學(xué)們要從下面兩幅字中選擇一幅來(lái)設(shè)計(jì)封面，表現(xiàn)新時(shí)代青年精神，請(qǐng)你選擇并說(shuō)明理由。選擇：_____________理由：_____________二、選擇題9．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅扎根云南偏遠(yuǎn)山區(qū)，用生命教書(shū)育人，她被評(píng)為“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！睂?shí)至名歸。B．有些做父母的喜歡在別人面前貶低自己的孩子，無(wú)形中傷害了孩子的自尊心，卻不以為然。C．探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星，不言而喻，這在中國(guó)航天工程發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。D．美國(guó)一意孤行，在各方面遏制中國(guó)的發(fā)展，這注定是不會(huì)得逞的。10．下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．那種不顧生態(tài)環(huán)境，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，無(wú)疑是殺雞取卵，到頭來(lái)只能得不償失。B．專家認(rèn)為，過(guò)度疲勞引起健康透支，最大的問(wèn)題不是加班，而是休息時(shí)間都無(wú)法徹底放松心情所致。C．蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用前應(yīng)將蘋果洗凈、削皮。D．由中國(guó)自主設(shè)計(jì)、建造、研發(fā)的第一艘航空母艦“山東號(hào)”于2019年12月17日在海南軍港交付海軍，表明中國(guó)已經(jīng)通過(guò)了建造航母的畢業(yè)考試。三、情景默寫11．課文默寫（1）________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》）（2）我是你河邊上破舊的老水車，____________。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（3）家國(guó)天下，既是一種豪情，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。翻開(kāi)厚重的古詩(shī)詞書(shū)卷，駐足就能看見(jiàn)“愛(ài)國(guó)憂民”的煢煢身影，俯身便能聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。如李賀的“_______________，_______________”(《雁門太守行》)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心；范仲淹用“______________，______________”(《岳陽(yáng)樓記》)表現(xiàn)了自己以天下為己任的政治抱負(fù)；杜甫用“______________，____________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)表現(xiàn)飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷；龔自珍的“___________，_________”[《己亥雜詩(shī)》(其五)]借落花來(lái)自比，表明自己雖然辭官，但仍心系國(guó)家的情懷。四、綜合性學(xué)習(xí)12．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（1）看下面一則熱點(diǎn)新聞，簡(jiǎn)要寫下你讀后的看法。中新網(wǎng)5月5日電據(jù)北京市廣播電視局消息，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目相關(guān)管理規(guī)定，北京市廣播電視局責(zé)令愛(ài)奇藝暫?！肚啻河心恪返谌竞罄m(xù)節(jié)目錄制。北京市廣播電視局在公告中表示，針對(duì)群眾舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《青春有你》第三季存在的相關(guān)問(wèn)題，北京市廣播電視局高度重視并第一時(shí)間約談了愛(ài)奇藝相關(guān)負(fù)責(zé)人，要求該平臺(tái)嚴(yán)格落實(shí)廣電行政部門有關(guān)管理規(guī)定，切實(shí)履行網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)平臺(tái)主體責(zé)任，完善節(jié)目管理制度，認(rèn)真核查并整改存在的問(wèn)題。事情的起源是一段倒牛奶的視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，在網(wǎng)友的曝光下，才知道這是粉絲為“愛(ài)豆”拉票刷單的牛奶，因?yàn)橘澲淘谂Ｄ唐可w上印了二維碼，而規(guī)則是必須通過(guò)購(gòu)買牛奶，并且掃描瓶蓋里的二維碼，才能為自己的“偶像”投票，并送他們出道。“倒牛奶打投”就是粉絲們?yōu)檫x手投票助威的活動(dòng)。問(wèn)題就在于，牛奶買得越多，助力越多，但喝不完轉(zhuǎn)手賣掉又比較麻煩，因此就出現(xiàn)了所謂的“倒牛奶事件”。（2）在校園開(kāi)展的以“我也追星”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某同學(xué)對(duì)360名初中生“追星類型”進(jìn)行了調(diào)查，繪制下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察，用一句簡(jiǎn)潔的話概括你探究的結(jié)果。明星類型有卓越貢獻(xiàn)的中外名人藝術(shù)之星實(shí)力派影視歌星偶像派影視歌星喜歡該類型的同學(xué)36人40人90人194人所占百分比10%11%25%54%五、名著閱讀名著閱讀，完成下面小題。宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人，沒(méi)一個(gè)不怪他。今番做出來(lái)了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事?！彼谓溃骸安环?，這事容易，‘甕中捉鱉，手到拿來(lái)’。只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開(kāi)？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人?！焙螡溃骸把核靖咭?jiàn)極明，相煩引進(jìn)?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來(lái)請(qǐng)?！焙螡溃骸巴核厩f(wàn)作成?！彼谓溃骸袄碇?dāng)然，休這等說(shuō)話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐?！焙螡溃骸把核咀鸨悖〉苤辉诖藢５取！彼谓鹕恚龅瞄w兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩(wěn)便’，叫他略待一待。”卻自槽上鞁了馬，牽出后門外去；拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢的離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去，沒(méi)半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。（節(jié)選自《水滸傳》）13．宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請(qǐng)結(jié)合選文加以分析。14．《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，寫出其中的三種及對(duì)應(yīng)的一個(gè)人物。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住啃熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。【乙】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙下，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！15．下面對(duì)這兩首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是(

)A．甲詩(shī)“送酒”化用有關(guān)陶淵明的典故，其中興高采烈之情，溢于言表。B．甲詩(shī)“憐”表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)菊花的眷戀，寫出對(duì)菊花開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)的憐惜之情。C．乙詞上片“秋”點(diǎn)明了季節(jié)，暗示秋季草盛馬肥，烘托了肅殺的氣氛。D．乙詞下片前兩句將“弓弦發(fā)聲”比作“霹靂”，表現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。16．兩首詩(shī)或?qū)嵒蛱摱紝懙搅藨?zhàn)場(chǎng)，表達(dá)的情感有何不同?七、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選）【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”?！駨埦灰灾啚榛?，竊會(huì)計(jì)①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。將蓬戶甕牖②無(wú)所不快；而況乎灌長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏③睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）注釋：①會(huì)計(jì)：是指征收錢谷，管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。17．選出下面斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．清河/張君/夢(mèng)得/謫居/齊安 B．清河張君夢(mèng)得/謫居/齊安C．清河張君/夢(mèng)得謫居/齊安 D．清河/張君夢(mèng)得謫居/齊安18．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．屬予作文以記之

屬：同“囑”，囑托 B．微斯人，吾誰(shuí)與歸

微：如果沒(méi)有C．窮耳目之勝以自適適：到、往 D．竊會(huì)計(jì)之余功

竊：偷得，這里指“利用”19．下列句子中“之”字意義和用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．此則岳陽(yáng)樓之大觀 B．覽物之情 C．而況乎灌長(zhǎng)江之清流 D．振之以清風(fēng)20．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文作者開(kāi)篇即交代了重修岳陽(yáng)樓的背景和作“記”的緣由，肯定了好友滕子京謫守巴陵郡期間的政績(jī)。B．【乙】文以“江”字先行，運(yùn)用鋪陳的手法，描繪出一個(gè)闊大雄偉的背景，使得小巧玲瓏的亭臺(tái)與之形成鮮明的對(duì)照。C．【甲】【乙】?jī)晌亩季C合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了曠達(dá)的人生態(tài)度。D．【乙】文把張夢(mèng)得與騷人思士面對(duì)同樣景色的態(tài)度作了對(duì)比，從中可以看出他的快樂(lè)與甲文中的“樂(lè)”內(nèi)涵是一致的。21．翻譯下列句子。①是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？②即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料題，完成下面小題。材料一：12月11日，2020全國(guó)革命文物保護(hù)利用十佳案例宣傳推介活動(dòng)終評(píng)會(huì)在京舉行，經(jīng)過(guò)20家入圍項(xiàng)目單位代表精彩匯報(bào)和評(píng)審專家認(rèn)真評(píng)議，中共惠州市惠城區(qū)委宣傳部等單位申報(bào)的“東湖旅店——營(yíng)救中國(guó)文化名人陳列館”等20個(gè)案例被分別推介為2020全國(guó)革命文物保護(hù)利用十佳案例和優(yōu)秀案例。據(jù)了解，目前全國(guó)共有不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)余處，國(guó)有館藏可移動(dòng)文物100萬(wàn)余件/套，革命類紀(jì)念館、博物館超過(guò)1000個(gè)，紅色文化資源豐富。此次推介活動(dòng)聚焦中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳文件部署的“革命文物保護(hù)利用工程（2018～2022年）”及該工程確定的系列重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施中的典型案例，重點(diǎn)關(guān)注2018年以來(lái)各地加強(qiáng)資源整合、創(chuàng)新工作模式，助力紅色旅游、精準(zhǔn)扶貧，惠及革命老區(qū)民生改善、建設(shè)發(fā)展的典型做法，以及社會(huì)力量參與的創(chuàng)新案例。推介活動(dòng)主辦方還將在2021年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際舉辦相關(guān)研討交流活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大革命文物保護(hù)利用案例的宣傳影響，助力“革命文物保護(hù)利用工程”取得更大成效。材料二：出于多方面的原因，許多革命文物都散落在民間，沒(méi)有得到有效保護(hù)，甚至遭到人為的破壞乃至損毀。特別是隨著改革開(kāi)放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，不少遺存在鄉(xiāng)村的革命文物也隨之消逝，著實(shí)讓人痛心。時(shí)下，盡管國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)、社會(huì)和諧，但我們始終不能忘了那段艱苦的歷史、屈辱的歷史、悲壯的歷史，始終不能忘記革命先輩曾經(jīng)血染的地方，用過(guò)的物品。因此，我們對(duì)待革命文物，要牢固樹(shù)立保護(hù)優(yōu)先的原則，要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物，決不能夠讓它因人為的原因再遭到破壞。因?yàn)楸Ｗo(hù)革命文物，就是留住革命歷史、不忘革命先烈，就是對(duì)歷史的尊重、對(duì)革命先烈的敬畏，就是講好革命故事、傳承愛(ài)國(guó)精神。材料三：革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”。青海原子城將文物、歷史景觀與現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)充分結(jié)合，形成了富有象征性，敘事感的景觀設(shè)計(jì)，傳遞信仰的力量，喚起時(shí)代記憶。抗擊新冠肺炎疫情期間，國(guó)家文物局、湖北省文旅廳、中國(guó)文物交流中心、中國(guó)聯(lián)通等聯(lián)合推出“英雄武漢英雄城革命精神永傳承”武漢革命文物線上展示月，綜合應(yīng)用5G及互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)，以重要革命文物舊址為主要展示對(duì)象，全景、動(dòng)態(tài)式呈現(xiàn)武漢革命史脈，使觀眾足不出戶，就可跟隨鏡頭傾聽(tīng)革命文物背后的動(dòng)人故事，觀看人數(shù)達(dá)到數(shù)千萬(wàn)。類似的實(shí)踐還有很多，它們?cè)谖穆萌诤?、線上線下互動(dòng)的文物展示等方面，都進(jìn)行了有益的探索。放眼世界，很多國(guó)家和地區(qū)都在努力探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)道路。我們相信，我國(guó)革命文物的保護(hù)傳承事業(yè)，作為具有中國(guó)特色的實(shí)踐，將對(duì)豐富文化遺產(chǎn)保護(hù)的類型與方法貢獻(xiàn)獨(dú)特的力量。22．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（

）A．中共惠州市惠城區(qū)委組織部申報(bào)的“東湖旅店——營(yíng)救中國(guó)文化名人陳列館”等20個(gè)案例被分別推介為2020全國(guó)革命文物保護(hù)利用十佳案例和優(yōu)秀案例。B．據(jù)了解，全國(guó)共有不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)處，國(guó)有館藏可移動(dòng)文物100萬(wàn)余件/套，革命類紀(jì)念館、博物館超過(guò)1000個(gè)，紅色文化資源豐富。C．許多革命文物散落在民間，沒(méi)有得到有效保護(hù)的主要原因是改革開(kāi)放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)。D．革命文物是指革命先輩曾經(jīng)血染的地方、用過(guò)的物品等，它承載著悲壯的歷史，喚起著時(shí)代記憶，傳遞著信仰的力量。23．材料三第一段主要采用了什么論證方法？它有什么作用？24．請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)和利用革命文物。閱讀下面的文章，完成下面小題。用奮斗詮釋勞動(dòng)精神陳凌①我的一位老班長(zhǎng)曾經(jīng)給我講過(guò)一段話:“什么叫作不簡(jiǎn)單，什么叫作不容易，就是要長(zhǎng)時(shí)期甚至用幾十年的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好一件事情，這就是不簡(jiǎn)單，就是不容易?！鼻安痪?，獲得全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)的周家榮動(dòng)情講述了自己的成長(zhǎng)之路。立足崗位、腳踏實(shí)地，干一行愛(ài)一行、鉆一行精一行，周家榮等先進(jìn)模范用拼搏奮斗實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，以愛(ài)崗敬業(yè)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。②“勞動(dòng)是一切幸福的源泉。”人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，是人生出彩的金鑰匙，也是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路。③不可否認(rèn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)的方式在發(fā)生變化，但“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”始終是不變的人生哲理。回首歷史，從“走在時(shí)間前面的人”王崇倫到“當(dāng)代雷鋒”郭明義，從“鐵路小巨人”巨曉林到“金牌焊工”高鳳林……一代又一代熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，用對(duì)事業(yè)的“癡”、對(duì)崗位的“愛(ài)”、對(duì)工作的“狂”，壘筑起共和國(guó)的巍峨大廈，標(biāo)注了建設(shè)者們的奮斗底色。個(gè)人向上，國(guó)家向前，他們?cè)趧趧?dòng)中收獲了個(gè)人成長(zhǎng)，也為國(guó)家發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。④“一勤天下無(wú)難事?！庇腥嗽鴨?wèn)齊白石，畫(huà)畫(huà)秘訣是什么?他笑答:“要每日作畫(huà)，不叫一日閑過(guò)!”他曾在一首詩(shī)中如此描寫自己的藝術(shù)勞動(dòng):“鐵柵三間屋，筆如農(nóng)器忙。硯田牛未歇，落日照東廂?！笨匣饬Α⒖舷驴喙?、肯去鉆研，方換來(lái)“功夫深處見(jiàn)天然”的精湛畫(huà)藝。無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，無(wú)論是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，道理都是相通的。一切勞動(dòng)者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長(zhǎng)成才，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、創(chuàng)造生活。⑤三百六十行，行行出狀元。如今，職業(yè)版圖在不斷拓展，人們的職業(yè)選擇日益多元。大家的職業(yè)或許不同、崗位或許有別，但自己的雙手、智慧和汗水，始終是美好生活最堅(jiān)實(shí)、最可靠的依托。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，有堅(jiān)定的理想信念，有不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每一件小事做好，一切平凡的人都可以贏得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以成就不平凡的業(yè)績(jī)。⑥“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)?！毙聲r(shí)代為每個(gè)人提供了無(wú)比廣闊的人生舞臺(tái)，呼喚人們通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作創(chuàng)造更加幸福美好的生活。崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不棄微末、久久為功，光榮必將屬于我們，幸福必將屬于我們。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年12月1日，有刪改)25．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是(

)A．堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好一件事情，就是不簡(jiǎn)單。B．作者在第②段中論證了分論點(diǎn)：勞動(dòng)是一切幸福的源泉。C．作者認(rèn)為有了不懈的奮斗精神就可以成就不平凡的業(yè)績(jī)。D．本文采用了舉例論證和道理論證相結(jié)合的方式論證論點(diǎn)。26．以下事例放在第③段還是第④段好？為什么？麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅心系貧困山區(qū)教育事業(yè)，傾情關(guān)愛(ài)貧困女孩和孤兒，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中，義務(wù)擔(dān)任兒童福利院院長(zhǎng)。二十多年來(lái)她為幫助貧困學(xué)生家訪行程10萬(wàn)多公里，自己身患絕癥卻拖著病體堅(jiān)守崗位，把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。27．請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)出“勞動(dòng)精神”的內(nèi)涵。閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。小心臺(tái)階金狐做母親的蹲下身子想再抱抱女兒，被她狠狠推開(kāi)，一聲不吭，轉(zhuǎn)身就跑，臺(tái)階前，“噗通”一聲摔了一跤。每每想到姊妹五個(gè)，爹娘獨(dú)獨(dú)賣了她，銀紅就狠命地練功，一滴淚沒(méi)流過(guò)。翻、滾、騰、躍各種基礎(chǔ)訓(xùn)練，小銀紅從不偷懶，徒手空翻，朝前翻，朝后翻，側(cè)面翻，翻出幾百米不歇一下，雜技班里竟是無(wú)人能及。不知道這孩子哪里來(lái)的一股狠勁？師傅看在眼里喜在心上。他跟師娘說(shuō)，我那幾塊大洋太劃算了，得了個(gè)臺(tái)柱子。師娘說(shuō)，以后也可以給咱金寶做媳婦呢。師傅笑笑，教得更帶勁了。銀紅的身體迅速生長(zhǎng)，火柴棒長(zhǎng)成了楊柳枝，細(xì)長(zhǎng)青綠，柔軟水靈，那小小的臉蛋也如花朵般一日一日地綻放。晨鐘暮鼓，山崖密林，常見(jiàn)師徒兩個(gè)蹦跳、騰挪，飛身上樹(shù)，于枝葉間穿梭，如獼猴般敏捷，攀巖爬坡，如巖羊般自如。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，好吃的金寶有一份，必定也有她的一份。金寶比她小一歲，天生頑劣，成天游手好閑，不大一點(diǎn)就抽大煙。被師傅捆起來(lái)毒打，也沒(méi)有用。銀紅卻越發(fā)出落得如花似玉，能唱會(huì)跳。她不僅掌握了師傅交給的全部套路，還喜歡創(chuàng)新，雜技里融入了舞蹈，出場(chǎng)時(shí)踩著鑼鼓的節(jié)奏，扭著柔軟的腰肢，一步三搖，如風(fēng)吹草動(dòng)。只見(jiàn)她眼波流轉(zhuǎn)，如蜻蜓點(diǎn)水般，在竹竿間飛來(lái)飛去。隨著陣陣喝彩和掌聲，大小銅板也把雜技班的銀盆砸得“噼里啪啦”。然而，鮮花與掌聲的背后往往隱藏著巨大風(fēng)險(xiǎn)。銀紅在一次表演中一腳踏空，差點(diǎn)送了命。那天，她正在高空表演金雞獨(dú)立。底下有個(gè)大爺，拍手叫好，并且拿了一整袋子的錢，往銀盆里砸，她的腦海頓時(shí)閃過(guò)父親當(dāng)年從師傅手里接過(guò)幾塊大洋時(shí)的惶恐，一時(shí)悲喜交集。竟然從頂上直接摔下來(lái)，幸虧師傅眼明手快，從底下接了一把，再滾到地上時(shí)只是傷了腳。養(yǎng)傷期間，師傅一次也沒(méi)來(lái)看她，倒背著手從窗前走過(guò)，也是臉色鐵青。傷好后，師傅讓人蒙住她的雙眼……扯下眼罩，只見(jiàn)一片明媚的陽(yáng)光照耀著一個(gè)異常開(kāi)闊的平臺(tái)，四周青松翠柏環(huán)繞，猶如天然的屏障。無(wú)疑，這是一個(gè)絕妙的練功之地，不等師傅發(fā)話，她就快活地練習(xí)起孔雀擺尾，緊接著一個(gè)空翻接著一個(gè)空翻，直達(dá)一株艷麗的山茶花旁，正準(zhǔn)備繼續(xù)翻滾，赫然發(fā)現(xiàn)地下用紅漆寫了四個(gè)大字“小心臺(tái)階”。她慌忙又倒著往后翻，翻到師傅這里停住。師傅領(lǐng)著她，到達(dá)“小心臺(tái)階”的地方，往下一看，頓時(shí)驚出一身冷汗。紅花綠葉虛掩著的竟是萬(wàn)丈懸崖，踢下一顆石頭直直地墜落，無(wú)底的深淵，你聽(tīng)不到任何回響。師傅說(shuō)，你第一次在我家的臺(tái)階前就摔了一跤，我當(dāng)下就有些后悔。粗心、浮躁，走路不看路，這可是雜技演員的大忌啊。又問(wèn)，你知道我為什么不再和你搭班演對(duì)手戲了嗎？銀紅不敢抬頭，師傅的眼睛如日光灼灼，仿佛洞察了她的內(nèi)心。她當(dāng)即滿面羞紅，跪倒在地。自此，銀紅仿佛變了一個(gè)人，無(wú)論是表演還是練功，都是全神貫注，身邊任何的熱鬧都與她無(wú)關(guān)。他們到處巡演，在很大的范圍內(nèi)贏得了很響的名聲?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，病重的師娘把她叫到床前，指著一個(gè)描金的箱籠，說(shuō)，這里是田契、房契、金銀首飾等，是我們?nèi)康募耶?dāng)，你若肯和金寶結(jié)婚，一切都是你的了。銀紅愣了愣，還沒(méi)來(lái)得及張口，師傅在一旁發(fā)怒了，大吼一聲，那畜生，如何配得上銀紅？銀紅的眼淚當(dāng)即流了下來(lái)。當(dāng)一切陷入半醒半睡的朦朧，銀紅踏著初冬的積雪，一步一個(gè)腳印，悄悄離開(kāi)了。師傅在她房間的桌上發(fā)現(xiàn)一個(gè)練字薄，從頭到尾，反反復(fù)復(fù)只有四個(gè)字：小心臺(tái)階！不久師娘去世。金寶不學(xué)無(wú)術(shù)，揮霍無(wú)度，染上梅毒死亡，雜技班解散了。解放后，有人看見(jiàn)銀紅和她的師傅都進(jìn)了東方紅雜技團(tuán)，師徒倆個(gè)經(jīng)常在一起切磋技藝。（有刪改）28．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)頭銀紅被狠心的父母以幾塊大洋的價(jià)格賣給雜技班師傅的敘述，既交代了主人公的身世，又含有作者對(duì)不合理社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻批判。B．看銀紅是個(gè)臺(tái)柱子，師傅喜上心頭；后來(lái)銀紅摔傷，師傅沒(méi)看過(guò)她一次，即使從窗前走過(guò)，也是臉色鐵青，由此可看出師傅是一個(gè)自私、冷漠的人。C．小說(shuō)結(jié)尾部分寫銀紅在練字簿上寫滿“小心臺(tái)階”的情節(jié)與文章開(kāi)頭她“撲通”摔倒在臺(tái)階前，相互照應(yīng)，同時(shí)也暗示了文章的主旨。D．小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小人物的命運(yùn)際遇，折射出了當(dāng)時(shí)藝人的生存狀態(tài)，真實(shí)地再現(xiàn)了特定年代雜技藝人普遍經(jīng)歷的心路歷程。29．抓住加點(diǎn)字詞，賞析句子。（1）隨著陣陣喝彩和掌聲，大小銅板也把雜技班的銀盆砸得“噼里啪啦”。（2）銀紅不敢抬頭，師傅的眼睛如日光灼灼，仿佛洞察了她的內(nèi)心。30．小說(shuō)中的銀紅具有哪些性格特征？請(qǐng)概括分析。31．小說(shuō)題目“小心臺(tái)階”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ň?、作?2．寫作。①天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜洧谄埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐③先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺妥x了上面三句話，你有什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：書(shū)寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作；少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。33．請(qǐng)以“一句話”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷（解析版）考試時(shí)間：100分鐘注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2022年“五四青年節(jié)”是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立一百周年紀(jì)念日。學(xué)校組織了“新時(shí)代新青年——紀(jì)今共青團(tuán)百年華誕”活動(dòng)，你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作“青年節(jié)宣傳冊(cè)”（一）宣傳冊(cè)第一部分介紹《新青年》的歷史。下面是同學(xué)們找到的材料，請(qǐng)幫他們解決在手冊(cè)制作中遇到的問(wèn)題，完成后面小題?！缎虑嗄辍吩肚嗄觌s志》，第二卷起改稱《新青年》，1915年9月15日創(chuàng)刊。該雜志宣傳倡導(dǎo)科學(xué)、民主和新文學(xué)。十月革命后，《新青年》成為“五四運(yùn)動(dòng)”的號(hào)角，成為宣傳馬列主義【甲】宣傳反帝反封建思想的陣地。1916年9月，李大釗發(fā)表《青春》，號(hào)召青年“沖決過(guò)去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說(shuō)之囹圄”。1917年4月，《新青年》發(fā)表了青年毛澤東的《體育之研究》。毛澤東指出身體優(yōu)如“載知識(shí)之車”“寓道德之舍【乙】“無(wú)體是無(wú)德智也”1917年8月，《新青年》向魯迅約稿。魯遲在《<吶喊>自序》回憶說(shuō)：“這便是最初的一篇《狂人日記》，從此以后，便一發(fā)不可收拾，每寫些小說(shuō)模樣的文章，以敷衍朋友們的囑托?！谖易约?，還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不遐顧及的?！?．有同學(xué)認(rèn)為劃線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷有誤一項(xiàng)是（

）A．“憚”應(yīng)讀為“dàn” B．“慰藉”應(yīng)該寫為“慰籍”C．“憎”應(yīng)該讀為“zēng” D．不遐顧及”應(yīng)該寫為“不暇顧及”【答案】B【詳解】慰藉：讀音wèijiè，意思是著意安慰、撫慰。故選B。2．有同學(xué)對(duì)【甲】【乙】?jī)商幨褂玫臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn)，這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（

）A．【甲】、

【乙】” B．【甲】，

【乙】”，C．【甲】，

【乙】” D．【甲】、

【乙】”，【答案】D【詳解】“宣傳馬列主義”和“宣傳反帝反封建思想”為兩個(gè)并列的短句，中間用頓號(hào)隔開(kāi)，【甲】處為頓號(hào)，排除BC；“毛澤東指出身體優(yōu)如‘載知識(shí)之車’‘寓道德之舍【乙】‘無(wú)體是無(wú)德智也’”一句中，“載知識(shí)之車”“無(wú)體是無(wú)德智也”和“寓道德之舍”為三個(gè)表示特殊含義和需要著重指出的部分，因此【乙】處為下引號(hào)和逗號(hào)，排除A；故選D。3．有同學(xué)不理解“《新青年》成為“五四運(yùn)動(dòng)”的號(hào)角”“沖決過(guò)去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說(shuō)之囹圄”中的“號(hào)角”“囹圄”兩詞，根據(jù)文段內(nèi)容和詞典釋義，你認(rèn)為這兩個(gè)詞在材料中的意思分別是①號(hào)角：詞典釋義是“軍隊(duì)中傳令用的吹奏樂(lè)器”，在文中的意思是②囹圄：詞典釋義是“監(jiān)牢”，在文中的意思是。A．①傳令者②困境 B．①宣傳者②困境 C．①宣傳者②束縛 D．①傳令者②束縛【答案】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境意?！缎虑嗄辍烦蔀椤拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的號(hào)角，意為說(shuō)明《新青年》是宣傳和促使“五四運(yùn)動(dòng)”掀起高潮的有力武器，此處的“號(hào)角”可理解為“宣傳者”；“沖決過(guò)去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說(shuō)之囹圄”意在說(shuō)明李大釗發(fā)表的《青春》，具有滌蕩舊社會(huì)腐朽歷史和沖破封建制度和陳腐學(xué)說(shuō)束縛的力量，此處的“囹圄”可理解為“束縛”；故選C。4．魯迅的《吶喊》塑造了多個(gè)特色鮮明的文學(xué)形象，下面四個(gè)人物形象，哪一個(gè)不是《吶喊》中的人物？A．閏土 B．孔乙己 C．雙喜 D．阿長(zhǎng)【答案】D【詳解】D.阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，該人物出自散文集《朝花夕拾》；故選D。（二）宣傳冊(cè)第二部分，介紹新時(shí)代新青年精神。請(qǐng)閱讀相關(guān)材料，完成后面小題5．請(qǐng)結(jié)合人物事跡，仿照劃線句，再仿寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)“感動(dòng)中國(guó)人物”江夢(mèng)南精神的理解。2021年度感動(dòng)中國(guó)人物——“極重度神經(jīng)性耳聾”患者江夢(mèng)南靠學(xué)習(xí)唇語(yǔ)、看老師板書(shū)和自學(xué)，考入吉林大學(xué)，之后攻讀完研究生學(xué)位，并且考入清華大學(xué)，成為生命科學(xué)學(xué)院博士研究生。感動(dòng)中國(guó)人物組委會(huì)這樣評(píng)價(jià)江夢(mèng)南：“從無(wú)聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。先飛的鳥(niǎo)，一定想飛得更遠(yuǎn)；遲開(kāi)的你，也鮮花般怒放?！贝穑篲____________________，__________________?！敬鸢浮?/p>

示例1：在暗夜中航行，你眼中有光明的燈塔。

示例2：從困境中奮起，你肩上有隱形的翅膀?！驹斀狻勘绢}考查句式仿寫。首先要審清例句的內(nèi)容主旨，仿寫時(shí)要做到主旨和例句一致；其次審清句式結(jié)構(gòu)，確定寫作對(duì)象和主題，遣詞造句，連貫語(yǔ)句，最后驗(yàn)證。示例：從困頓中奮起，你眼中有無(wú)限的光明。6．喜愛(ài)詩(shī)歌的同學(xué)想把現(xiàn)代詩(shī)《青春·希望》推薦給大家，下列對(duì)這首詩(shī)的分析正確的一項(xiàng)是（

）青春·希望紅色的鮮花告訴我，你曾燃燒的顏色；凄寒的風(fēng)雨告訴我，那是一個(gè)飄搖的季節(jié)；一年一度的春風(fēng)告訴我，你永不褪色的風(fēng)采；驚濤與絕壁告訴我，那是一段風(fēng)云激蕩的崢嶸歲月。于是這一天，成為青年的節(jié)日?；厥淄?，百年風(fēng)霜雨雪，百年絢麗的收獲。放眼今朝，盛世中華。青春奔放的歌喉，為你引吭、慷慨長(zhǎng)歌。嶄新的未來(lái)乘上你垂天的羽翼，穿云破霧，凌霄直上，只有希冀，沒(méi)有蹉跎。A．詩(shī)歌第一節(jié)使用“鮮花”“風(fēng)雨”“春風(fēng)”等意象和擬人化的手法，形象地表現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)的無(wú)限艱辛和非凡意義。B．人朗讀第二節(jié)中“青春奔放的歌喉，為你引吭、慷慨長(zhǎng)歌”時(shí)，語(yǔ)速要稍快，語(yǔ)調(diào)要低沉，為了突出情感，“奔放”“慷慨”應(yīng)重讀。C．“回首往昔，風(fēng)霜雨雪，百年絢麗的收獲。放眼今朝，盛世中華，展輝煌成就”，用對(duì)偶的修辭寫出了一百年來(lái)我國(guó)取得的偉大成果。D．“穿云破霧，凌霄直上”一句中“穿”“破”“凌”等動(dòng)詞富有表現(xiàn)力，形象地寫出了現(xiàn)代青年的美好憧憬和巨大勇氣。【答案】AB.朗讀第二節(jié)中“青春奔放的歌喉，為你引吭、慷慨長(zhǎng)歌”時(shí)，語(yǔ)速要稍快，語(yǔ)調(diào)要高亢，并非“低沉”；C.對(duì)偶就是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)對(duì)稱或相近意思的一種修辭手法?！鞍倌杲k麗的收獲”與“展輝煌成就”結(jié)構(gòu)不一致，并非對(duì)偶；D.“穿云破霧，凌霄直上”一句中“穿”“破”“凌”等動(dòng)詞富有表現(xiàn)力，形象地寫出了現(xiàn)代青年不懼磨難、勇往直前的實(shí)際行動(dòng)和巨大勇氣，并非“美好憧憬”；故選A。7．宣傳冊(cè)第三部分是青春感言。同學(xué)們紛紛留下了自己的感想與誓言。下面是一位同學(xué)演講稿的結(jié)尾部分，其中第②、③句分別有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。①無(wú)論在任何時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣和創(chuàng)造性的群體。②青年一代只有艱苦奮斗奮勇拼搏，我們的國(guó)家才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)?、墼肝覀兘ǔ绺呃硐耄e胸中豪情，灑熱血滿腔，為建設(shè)偉大祖國(guó)奉獻(xiàn)出我們的熱血青春！答：第②句：______________

第③句：______________【答案】

②句，將“只有”調(diào)換到“青年一代的我們”后面；或，將“我們的國(guó)家才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)”修改為“才會(huì)將我們的國(guó)家建設(shè)得繁榮富強(qiáng)”

③句，“建”修改為“樹(shù)”或“立”【詳解】第②句：主語(yǔ)不明，應(yīng)將“只有”調(diào)換到“青年一代的我們”后面；或，將“我們的國(guó)家才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)”修改為“才會(huì)將我們的國(guó)家建設(shè)得繁榮富強(qiáng)”。第③句：動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“建”修改為“樹(shù)”或“立”。8．最后是宣傳冊(cè)的封面制作。同學(xué)們要從下面兩幅字中選擇一幅來(lái)設(shè)計(jì)封面，表現(xiàn)新時(shí)代青年精神，請(qǐng)你選擇并說(shuō)明理由。選擇：_____________理由：_____________【答案】

答案示例一：選圖一圖一是工整的楷書(shū)，能體現(xiàn)青年人立場(chǎng)堅(jiān)定、扎實(shí)進(jìn)取的踏實(shí)態(tài)度。

答案示例二：選圖二圖二是飄逸的行書(shū)，能體現(xiàn)青年人思想活躍、樂(lè)觀上進(jìn)的青春活力?！驹斀狻勘绢}考查書(shū)法字體鑒賞。五種常見(jiàn)的書(shū)法字體為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。作答此題，需結(jié)合字體特點(diǎn)進(jìn)行分析，言之成理即可。示例1：我選圖一，圖一為楷書(shū)，形體方正，筆畫(huà)平直，“新青年”三字字形工整、結(jié)構(gòu)方正，體現(xiàn)出新一代青年人銳意進(jìn)取、剛正不阿的品質(zhì)。示例2：我選圖二，圖二為行書(shū)，收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；體現(xiàn)出新一代青年人活力四射、極富創(chuàng)造性的特點(diǎn)。二、選擇題9．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅扎根云南偏遠(yuǎn)山區(qū)，用生命教書(shū)育人，她被評(píng)為“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！睂?shí)至名歸。B．有些做父母的喜歡在別人面前貶低自己的孩子，無(wú)形中傷害了孩子的自尊心，卻不以為然。C．探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星，不言而喻，這在中國(guó)航天工程發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。D．美國(guó)一意孤行，在各方面遏制中國(guó)的發(fā)展，這注定是不會(huì)得逞的?！敬鸢浮緽【詳解】A.實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。這里形容張桂梅獲得這個(gè)稱號(hào)是應(yīng)該的，使用正確；B.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。這里不能形容父母?jìng)α撕⒆雍蟮男睦?，?yīng)改為“不以為意”；C.不言而喻：意思是指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。這里形容“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星自然具有很重要的意義，使用正確；D.一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做，含貶義。這里形容美國(guó)頑固地做錯(cuò)誤的事情，使用正確；故選B。10．下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．那種不顧生態(tài)環(huán)境，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，無(wú)疑是殺雞取卵，到頭來(lái)只能得不償失。B．專家認(rèn)為，過(guò)度疲勞引起健康透支，最大的問(wèn)題不是加班，而是休息時(shí)間都無(wú)法徹底放松心情所致。C．蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用前應(yīng)將蘋果洗凈、削皮。D．由中國(guó)自主設(shè)計(jì)、建造、研發(fā)的第一艘航空母艦“山東號(hào)”于2019年12月17日在海南軍港交付海軍，表明中國(guó)已經(jīng)通過(guò)了建造航母的畢業(yè)考試?！敬鸢浮緾【詳解】A.成分殘缺，應(yīng)該在“經(jīng)濟(jì)效益”后補(bǔ)充上“的做法”；B.句式雜糅，刪掉“所致”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“設(shè)計(jì)、建造、研發(fā)”調(diào)換為“設(shè)計(jì)、研發(fā)、建造”；故選C。三、情景默寫11．課文默寫（1）________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》）（2）我是你河邊上破舊的老水車，____________。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（3）家國(guó)天下，既是一種豪情，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。翻開(kāi)厚重的古詩(shī)詞書(shū)卷，駐足就能看見(jiàn)“愛(ài)國(guó)憂民”的煢煢身影，俯身便能聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。如李賀的“_______________，_______________”(《雁門太守行》)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心；范仲淹用“______________，______________”(《岳陽(yáng)樓記》)表現(xiàn)了自己以天下為己任的政治抱負(fù)；杜甫用“______________，____________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)表現(xiàn)飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷；龔自珍的“___________，_________”[《己亥雜詩(shī)》(其五)]借落花來(lái)自比，表明自己雖然辭官，但仍心系國(guó)家的情懷?！敬鸢浮?/p>

（1）窈窕淑女

（2）數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

（3）報(bào)君黃金臺(tái)上意，

提攜玉龍為君死

先天下之憂而憂，

后天下之樂(lè)而樂(lè)

安得廣廈千萬(wàn)間，

大庇天下寒士俱歡顏

落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花【詳解】此題考查名篇名句默寫，首先要背熟課文，理解句意，認(rèn)真書(shū)寫；對(duì)于理解性的題目，要抓住題干中的關(guān)鍵語(yǔ)句，理解題意，選擇符合題意的句子填寫，注意不要添字、漏字，不寫錯(cuò)別字。易錯(cuò)字“窈、窕、紡、攜、作”。四、綜合性學(xué)習(xí)12．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（1）看下面一則熱點(diǎn)新聞，簡(jiǎn)要寫下你讀后的看法。中新網(wǎng)5月5日電據(jù)北京市廣播電視局消息，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目相關(guān)管理規(guī)定，北京市廣播電視局責(zé)令愛(ài)奇藝暫?！肚啻河心恪返谌竞罄m(xù)節(jié)目錄制。北京市廣播電視局在公告中表示，針對(duì)群眾舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《青春有你》第三季存在的相關(guān)問(wèn)題，北京市廣播電視局高度重視并第一時(shí)間約談了愛(ài)奇藝相關(guān)負(fù)責(zé)人，要求該平臺(tái)嚴(yán)格落實(shí)廣電行政部門有關(guān)管理規(guī)定，切實(shí)履行網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)平臺(tái)主體責(zé)任，完善節(jié)目管理制度，認(rèn)真核查并整改存在的問(wèn)題。事情的起源是一段倒牛奶的視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，在網(wǎng)友的曝光下，才知道這是粉絲為“愛(ài)豆”拉票刷單的牛奶，因?yàn)橘澲淘谂Ｄ唐可w上印了二維碼，而規(guī)則是必須通過(guò)購(gòu)買牛奶，并且掃描瓶蓋里的二維碼，才能為自己的“偶像”投票，并送他們出道?！暗古Ｄ檀蛲丁本褪欠劢z們?yōu)檫x手投票助威的活動(dòng)。問(wèn)題就在于，牛奶買得越多，助力越多，但喝不完轉(zhuǎn)手賣掉又比較麻煩，因此就出現(xiàn)了所謂的“倒牛奶事件”?！敬鸢浮俊臼纠繄?jiān)決支持北京市廣播電視局的決定，的確應(yīng)該管一管這些鼓吹盲目追星的節(jié)目了。綜藝節(jié)目應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)時(shí)代潮流，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)?！驹斀狻勘绢}考查根據(jù)材料信息表達(dá)觀點(diǎn)的能力。分析材料材料三“‘倒牛奶打投’就是粉絲們?yōu)檫x手投票助威的活動(dòng)。問(wèn)題就在于，牛奶買得越多，助力越多，但喝不完轉(zhuǎn)手賣掉又比較麻煩，因此就出現(xiàn)了所謂的‘倒牛奶事件’”可知，“倒牛奶事件”是一起極度弄虛作假的惡性事件，這種行為不但應(yīng)和了拉票刷單的虛假噱頭，更是對(duì)“牛奶”的一種巨大浪費(fèi)。以這樣的代價(jià)來(lái)追星，是不可取的。這樣盲目追星，不僅讓綜藝節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)更為虛假混亂，也會(huì)扭曲年輕人的價(jià)值觀，使得青少年走上盲目極端的追星道路，這無(wú)疑是對(duì)年輕一代的巨大負(fù)面影響。所以綜藝節(jié)目《青春有你》這種宣傳的手段確實(shí)應(yīng)當(dāng)制止，北京廣播電視局責(zé)令愛(ài)奇藝暫?！肚啻河心恪泛罄m(xù)節(jié)目錄制是正確的，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決支持北京市廣播電視局的決定，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓更多積極正向的綜藝節(jié)目登場(chǎng)，有助于青少年茁壯健康的成長(zhǎng)。據(jù)此發(fā)表觀點(diǎn)即可。示例：青少年追星一定要理智，切勿盲目。為了拉票刷單弄虛作假不可取，傾倒牛奶更是暴殄天物，這樣的盲目追星不是太愚蠢嗎？這樣浪費(fèi)糧食于心怎忍呢？（2）在校園開(kāi)展的以“我也追星”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某同學(xué)對(duì)360名初中生“追星類型”進(jìn)行了調(diào)查，繪制下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察，用一句簡(jiǎn)潔的話概括你探究的結(jié)果。明星類型有卓越貢獻(xiàn)的中外名人藝術(shù)之星實(shí)力派影視歌星偶像派影視歌星喜歡該類型的同學(xué)36人40人90人194人所占百分比10%11%25%54%【答案】【示例】大部分同學(xué)追星追的是偶像派影視歌星，而對(duì)有卓越貢獻(xiàn)的中外名人和藝術(shù)之星卻并不熱衷?！驹斀狻勘绢}考查圖表信息分析。分析圖表可知，文中的明星被分為四種類型，其中被同學(xué)們喜歡最多的類型是“偶像派影視歌星”，喜歡該類型的同學(xué)有194人，所占百分比高達(dá)54%，可見(jiàn)相當(dāng)大部分的同學(xué)追星追的就是“偶像派影視歌星”；再反觀其中被同學(xué)們喜歡最少的類型是“有卓越貢獻(xiàn)的中外名人”，喜歡該類型的同學(xué)只有36人，所占百分比也僅有10%，“藝術(shù)之星”的情況也與“有卓越貢獻(xiàn)的中外名人”差不多，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)真正有卓越貢獻(xiàn)的中外名人和藝術(shù)之星非常冷淡，泛人問(wèn)津。示例：許多同學(xué)喜歡追偶像派影視歌星，真正有卓越貢獻(xiàn)和藝術(shù)實(shí)力的明星則被同學(xué)們忽略，很少有人關(guān)注。五、名著閱讀名著閱讀，完成下面小題。宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人，沒(méi)一個(gè)不怪他。今番做出來(lái)了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道：“不妨，這事容易，‘甕中捉鱉，手到拿來(lái)’。只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開(kāi)？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人。”何濤道：“押司高見(jiàn)極明，相煩引進(jìn)。”宋江道：“本官發(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來(lái)請(qǐng)。”何濤道：“望押司千萬(wàn)作成?！彼谓溃骸袄碇?dāng)然，休這等說(shuō)話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐。”何濤道：“押司尊便，小弟只在此專等?！彼谓鹕恚龅瞄w兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩(wěn)便’，叫他略待一待。”卻自槽上鞁了馬，牽出后門外去；拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢的離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去，沒(méi)半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。（節(jié)選自《水滸傳》）13．宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請(qǐng)結(jié)合選文加以分析?！敬鸢浮坑弥e言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心；以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見(jiàn)；以分撥家務(wù)為由，脫身去給晁蓋報(bào)信；安排直司見(jiàn)機(jī)行事穩(wěn)住何濤，拖延時(shí)間?！痉治觥勘绢}考查小說(shuō)情節(jié)的梳理。分析文段內(nèi)容，由“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人，沒(méi)一個(gè)不怪他。今番做出來(lái)了，好教他受！”可知，宋江心中雖然慌亂，但表面上卻用“大罵晁蓋”的謊言來(lái)穩(wěn)住前來(lái)辦案的何濤，也借此表明了自己協(xié)助辦差的決心；由“本官發(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來(lái)請(qǐng)”可知，宋江接著用縣官未“坐廳”為理由，拖延何濤與知縣相見(jiàn)的時(shí)間；由“理之當(dāng)然，休這等說(shuō)話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐”可知，宋江借“分撥家務(wù)”為借口趁機(jī)脫身去給晁蓋報(bào)信；由“先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候”和“若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人”可知，宋江還安排直司見(jiàn)機(jī)行事穩(wěn)住何濤，為晁蓋拖延時(shí)間。14．《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，寫出其中的三種及對(duì)應(yīng)的一個(gè)人物?！敬鸢浮康谝环N：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林沖（宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進(jìn)、雷橫、解珍、解寶、石勇、裴宣、楊雄、石秀等）。第二種：原來(lái)就分散在各山頭做寨主強(qiáng)人，自愿加入的。如王矮虎（郭盛、燕順、孔明、孔亮、李忠、王通、呂方、鄭天壽、朱武、陳達(dá)、楊春、歐鵬、蔣敬、馬麟、陶宗旺、鄧飛、孟康、裴宣、樊瑞、項(xiàng)充、李袞、鮑旭、焦挺、楊林等）。第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動(dòng)投奔的。如孫二娘（張青、時(shí)遷、張順、張橫、李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春等）?！痉治觥勘绢}考查名著人物的分析。《水滸傳》講述的是北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。在這部作品中，梁山泊的好漢們上山的原因多種多樣。可列舉以下幾種：第一種：因?yàn)榕c梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之一同上山的。如李逵（戴宗、花榮、史進(jìn)等）；第二種：被梁山用計(jì)謀賺來(lái)或硬拉上山的。如秦明（盧俊義、徐寧、蕭讓、金大堅(jiān)、朱仝、李應(yīng)等）；第三種：被梁山打敗后拉夫入伙的。如扈三娘（呼延灼、張清、黃信、關(guān)勝、索超、韓滔、凌振、董平、單廷璉、魏定國(guó)、李云、彭圯等）。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。【甲】行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)?！疽摇科脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙下，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！15．下面對(duì)這兩首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是(

)A．甲詩(shī)“送酒”化用有關(guān)陶淵明的典故，其中興高采烈之情，溢于言表。B．甲詩(shī)“憐”表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)菊花的眷戀，寫出對(duì)菊花開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)的憐惜之情。C．乙詞上片“秋”點(diǎn)明了季節(jié)，暗示秋季草盛馬肥，烘托了肅殺的氣氛。D．乙詞下片前兩句將“弓弦發(fā)聲”比作“霹靂”，表現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈?！敬鸢浮緼【分析】A.結(jié)合【甲】詩(shī)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》“強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)”的意思：勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，可惜再?zèng)]有像王弘那樣的人把酒送來(lái)。一個(gè)“強(qiáng)”字，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無(wú)可奈何的情緒，重陽(yáng)節(jié)大家都喜歡登高，而詩(shī)人卻說(shuō)勉強(qiáng)想去登高，“無(wú)人”更是體現(xiàn)出作者心情愈趨復(fù)雜，既思故園，更思帝都，既傷心，更感慨；因此A項(xiàng)“其中興高采烈之情，溢于言表”表述錯(cuò)誤，故選A。16．兩首詩(shī)或?qū)嵒蛱摱紝懙搅藨?zhàn)場(chǎng)，表達(dá)的情感有何不同?【答案】示例：《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（甲詩(shī)）抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵，寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》（乙詞）抒發(fā)了詞人渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建功立業(yè)的雄心壯志和壯志難酬的悲壯之情?！痉治觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)的情感的理解。結(jié)合【甲】詩(shī)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”的意思：憐惜遠(yuǎn)方長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開(kāi)?！斑b”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，而更見(jiàn)思鄉(xiāng)之切，這句承接前句，是一種想象之辭，本來(lái)，對(duì)故園菊花，可以有各種各樣的想象，詩(shī)人別的不寫，只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”，這樣的想象扣住詩(shī)題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn)，寫得新巧自然，真實(shí)形象，使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開(kāi)放著。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望。結(jié)合【乙】詩(shī)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”二句極富戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，看劍是寫視覺(jué)，吹角是寫聽(tīng)覺(jué)，視聽(tīng)交匯，寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景表現(xiàn)出作者馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的豪情和壯志難酬的無(wú)奈和悲憤；結(jié)合“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”體現(xiàn)出作者想要建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)也體現(xiàn)出作者報(bào)國(guó)無(wú)門，寫出了理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望的矛盾，壯志難酬的無(wú)限感慨。七、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文選段，完成下面小題。【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選）【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”?！駨埦灰灾啚榛?，竊會(huì)計(jì)①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。將蓬戶甕牖②無(wú)所不快；而況乎灌長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏③睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）注釋：①會(huì)計(jì)：是指征收錢谷，管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。17．選出下面斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．清河/張君/夢(mèng)得/謫居/齊安 B．清河張君夢(mèng)得/謫居/齊安C．清河張君/夢(mèng)得謫居/齊安 D．清河/張君夢(mèng)得謫居/齊安【答案】B【分析】本題考查文言文斷句。B.分析文句可知，“清河張君夢(mèng)得”指的是清河人張夢(mèng)得，這種地點(diǎn)+人名的主語(yǔ)之后要停頓，中間則不停頓?！爸喚印敝纲H官居住，是句中的謂語(yǔ)；“齊安”是地名，也是文中的賓語(yǔ)。所以謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間也要停頓。因此停頓為：清河張君夢(mèng)得/謫居/齊安；故選B。18．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．屬予作文以記之

屬：同“囑”，囑托 B．微斯人，吾誰(shuí)與歸

微：如果沒(méi)有C．窮耳目之勝以自適適：到、往 D．竊會(huì)計(jì)之余功

竊：偷得，這里指“利用”【答案】C【分析】本題考查文言詞語(yǔ)。C.“窮耳目之勝以自適”意為：盡享耳目的美景來(lái)自求安適。適的意思是：使……安閑（閑適），所以本項(xiàng)詞語(yǔ)解釋有誤；故選C。19．下列句子中“之”字意義和用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．此則岳陽(yáng)樓之大觀 B．覽物之情 C．而況乎灌長(zhǎng)江之清流 D．振之以清風(fēng)【答案】D【分析】本題考查文言虛詞的用法。A.句意為：這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；B.句意為：觀賞自然景物而觸發(fā)的感情。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；C.句意為：更何況在長(zhǎng)江清澈的流水中洗滌。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；D.句意為：清風(fēng)拂面使其振奮。之：代詞，代指文人士大夫；故選D。20．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文作者開(kāi)篇即交代了重修岳陽(yáng)樓的背景和作“記”的緣由，肯定了好友滕子京謫守巴陵郡期間的政績(jī)。B．【乙】文以“江”字先行，運(yùn)用鋪陳的手法，描繪出一個(gè)闊大雄偉的背景，使得小巧玲瓏的亭臺(tái)與之形成鮮明的對(duì)照。C．【甲】【乙】?jī)晌亩季C合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了曠達(dá)的人生態(tài)度。D．【乙】文把張夢(mèng)得與騷人思士面對(duì)同樣景色的態(tài)度作了對(duì)比，從中可以看出他的快樂(lè)與甲文中的“樂(lè)”內(nèi)涵是一致的?！敬鸢浮緿【分析】本題考查選文內(nèi)容理解。D.甲文作者是因“天下之樂(lè)而樂(lè)”，乙文的張夢(mèng)得則是因?yàn)樾蕾p長(zhǎng)江的美景而快樂(lè)，所以乙文張夢(mèng)得與甲文“樂(lè)”的內(nèi)涵并不一致，本項(xiàng)表述有誤；故選D。21．翻譯下列句子。①是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？②即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝?！敬鸢浮竣龠@樣（他們）在朝廷做官也憂慮，不在朝廷做官也憂慮，如此，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？②在他房舍的西南方修建了一座亭子，用來(lái)觀賞長(zhǎng)江的美景。【分析】本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。（1）本題重點(diǎn)詞：進(jìn)：在朝廷做官；退：不在朝廷做官，退隱；憂：擔(dān)憂，憂慮；樂(lè)：快樂(lè)，享樂(lè)；何時(shí)：什么時(shí)候。（2）本題重點(diǎn)詞：即：就著，依著；廬之西南：房舍的西南方；覽：觀賞；勝：勝景，美景。【點(diǎn)睛】參考譯文：岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？……唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！饵S州快哉亭記》節(jié)選長(zhǎng)江出了西陵峽,才進(jìn)入平地，水勢(shì)奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢(shì)顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢(mèng)得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來(lái)觀賞長(zhǎng)江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”?！瓘垑?mèng)得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過(guò)常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒(méi)有覺(jué)得不快樂(lè)，更何況在清澈的長(zhǎng)江中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡享耳目的美景來(lái)自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料題，完成下面小題。材料一：12月11日，2020全國(guó)革命文物保護(hù)利用十佳案例宣傳推介活動(dòng)終評(píng)會(huì)在京舉行，經(jīng)過(guò)20家入圍項(xiàng)目單位代表精彩匯報(bào)和評(píng)審專家認(rèn)真評(píng)議，中共惠州市惠城區(qū)委宣傳部等單位申報(bào)的“東湖旅店——營(yíng)救中國(guó)文化名人陳列館”等20個(gè)案例被分別推介為2020全國(guó)革命文物保護(hù)利用十佳案例和優(yōu)秀案例。據(jù)了解，目前全國(guó)共有不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)余處，國(guó)有館藏可移動(dòng)文物100萬(wàn)余件/套，革命類紀(jì)念館、博物館超過(guò)1000個(gè)，紅色文化資源豐富。此次推介活動(dòng)聚焦中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳文件部署的“革命文物保護(hù)利用工程（2018～2022年）”及該工程確定的系列重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施中的典型案例，重點(diǎn)關(guān)注2018年以來(lái)各地加強(qiáng)資源整合、創(chuàng)新工作模式，助力紅色旅游、精準(zhǔn)扶貧，惠及革命老區(qū)民生改善、建設(shè)發(fā)展的典型做法，以及社會(huì)力量參與的創(chuàng)新案例。推介活動(dòng)主辦方還將在2021年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際舉辦相關(guān)研討交流活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大革命文物保護(hù)利用案例的宣傳影響，助力“革命文物保護(hù)利用工程”取得更大成效。材料二：出于多方面的原因，許多革命文物都散落在民間，沒(méi)有得到有效保護(hù)，甚至遭到人為的破壞乃至損毀。特別是隨著改革開(kāi)放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，不少遺存在鄉(xiāng)村的革命文物也隨之消逝，著實(shí)讓人痛心。時(shí)下，盡管國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)、社會(huì)和諧，但我們始終不能忘了那段艱苦的歷史、屈辱的歷史、悲壯的歷史，始終不能忘記革命先輩曾經(jīng)血染的地方，用過(guò)的物品。因此，我們對(duì)待革命文物，要牢固樹(shù)立保護(hù)優(yōu)先的原則，要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物，決不能夠讓它因人為的原因再遭到破壞。因?yàn)楸Ｗo(hù)革命文物，就是留住革命歷史、不忘革命先烈，就是對(duì)歷史的尊重、對(duì)革命先烈的敬畏，就是講好革命故事、傳承愛(ài)國(guó)精神。材料三：革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”。青海原子城將文物、歷史景觀與現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)充分結(jié)合，形成了富有象征性，敘事感的景觀設(shè)計(jì)，傳遞信仰的力量，喚起時(shí)代記憶。抗擊新冠肺炎疫情期間，國(guó)家文物局、湖北省文旅廳、中國(guó)文物交流中心、中國(guó)聯(lián)通等聯(lián)合推出“英雄武漢英雄城革命精神永傳承”武漢革命文物線上展示月，綜合應(yīng)用5G及互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)，以重要革命文物舊址為主要展示對(duì)象，全景、動(dòng)態(tài)式呈現(xiàn)武漢革命史脈，使觀眾足不出戶，就可跟隨鏡頭傾聽(tīng)革命文物背后的動(dòng)人故事，觀看人數(shù)達(dá)到數(shù)千萬(wàn)。類似的實(shí)踐還有很多，它們?cè)谖穆萌诤?、線上線下互動(dòng)的文物展示等方面，都進(jìn)行了有益的探索。放眼世界，很多國(guó)家和地區(qū)都在努力探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)道路。我們相信，我國(guó)革命文物的保護(hù)傳承事業(yè)，作為具有中國(guó)特色的實(shí)踐，將對(duì)豐富文化遺產(chǎn)保護(hù)的類型與方法貢獻(xiàn)獨(dú)特的力量。22．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（

）A．中共惠州市惠城區(qū)委組織部申報(bào)的“東湖旅店——營(yíng)救中國(guó)文化名人陳列館”等20個(gè)案例被分別推介為2020全國(guó)革命文物保護(hù)利用十佳案例和優(yōu)秀案例。B．據(jù)了解，全國(guó)共有不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)處，國(guó)有館藏可移動(dòng)文物100萬(wàn)余件/套，革命類紀(jì)念館、博物館超過(guò)1000個(gè)，紅色文化資源豐富。C．許多革命文物散落在民間，沒(méi)有得到有效保護(hù)的主要原因是改革開(kāi)放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)。D．革命文物是指革命先輩曾經(jīng)血染的地方、用過(guò)的物品等，它承載著悲壯的歷史，喚起著時(shí)代記憶，傳遞著信仰的力量?！敬鸢浮緿【分析】本題考查內(nèi)容的理解辨析。從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。A.根據(jù)材料一中“中共惠州市惠城區(qū)委宣傳部等單位申報(bào)的‘東湖旅店——營(yíng)救中國(guó)文化名人陳列館’等20個(gè)案例被分別推介為2020全國(guó)革命文物保護(hù)利用十佳案例和優(yōu)秀案例”可知A項(xiàng)中“中共惠州市惠城區(qū)委組織部申報(bào)的”所述有誤；B.根據(jù)材料一中“據(jù)了解，目前全國(guó)共有不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)余處”可知B項(xiàng)中“全國(guó)共有不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)處”缺少時(shí)間上的限定詞（目前），所述不準(zhǔn)確；C.根據(jù)材料二中“出于多方面的原因，許多革命文物都散落在民間，沒(méi)有得到有效保護(hù)，甚至遭到人為的破壞乃至損毀。特別是隨著改革開(kāi)放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，不少遺存在鄉(xiāng)村的革命文物也隨之消逝，著實(shí)讓人痛心”可知“許多革命文物散落在民間，沒(méi)有得到有效保護(hù)的主要原因是改革開(kāi)放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)”說(shuō)法絕對(duì)，在文中沒(méi)有依據(jù)（“出于多方面的原因，許多革命文物都散落在民間，沒(méi)有得到有效保護(hù)”并未提出主要原因）；故選D。23．材料三第一段主要采用了什么論證方法？它有什么作用？【答案】運(yùn)用舉例論證，列舉“青海原子城將文物、歷史景觀與現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)充分結(jié)合”和“國(guó)家文物局、湖北省文旅廳等聯(lián)合推出武漢革命文物線上展示月”這兩個(gè)事例，具體有力地論證了“革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)‘無(wú)縫對(duì)接’”這一觀點(diǎn)。【分析】本題考查論證方法及其作用。論證方法有：舉例論證、比喻證論、對(duì)比論證、道理論證等。論證方法是為論證內(nèi)容，說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。在分析作用時(shí)從內(nèi)容，如何突出觀點(diǎn)的方面進(jìn)行理解。注意段落開(kāi)頭結(jié)尾可能涉及觀點(diǎn)。論證方法：根據(jù)“青海原子城將文物、歷史景觀與現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)充分結(jié)合，形成了富有象征性，敘事感的景觀設(shè)計(jì)，傳遞信仰的力量，喚起時(shí)代記憶”“武漢革命文物線上展示月，綜合應(yīng)用5G及互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)，以重要革命文物舊址為主要展示對(duì)象，全景、動(dòng)態(tài)式呈現(xiàn)武漢革命史脈，使觀眾足不出戶，就可跟隨鏡頭傾聽(tīng)革命文物背后的動(dòng)人故事”可知：列舉了青海將文物與現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)充分結(jié)合與武漢革命文物線綜合應(yīng)用5G及互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)的事例，屬于事實(shí)論據(jù)，屬于舉例論證；論證的觀點(diǎn)：真實(shí)有力的論證了“革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)‘無(wú)縫對(duì)接’”的觀點(diǎn)。24．請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)和利用革命文物?！敬鸢浮竣傩麄魍平槿珖?guó)革命文物保護(hù)利用優(yōu)秀案例；②加強(qiáng)保護(hù)革命文物意義的宣傳力度，讓大家都像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物：③讓革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”；④豐富文化遺產(chǎn)保護(hù)的類型與方法，繼續(xù)努力探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)道路?！痉治觥勘绢}考查內(nèi)容的理解與概括。保護(hù)和利用革命文物的方法需要根據(jù)三則材料內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。根據(jù)材料一“2020全國(guó)革命文物保護(hù)利用十佳案例宣傳推介活動(dòng)終評(píng)會(huì)在京舉行”可以總結(jié)方法為：可宣傳推介全國(guó)革命文物保護(hù)利用優(yōu)秀案例，擴(kuò)大影響力；根據(jù)材料二“我們對(duì)待革命文物，要牢固樹(shù)立保護(hù)優(yōu)先的原則，要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物，決不能夠讓它因人為的原因再遭到破壞”可以總結(jié)方法為：加強(qiáng)保護(hù)革命文物意義的宣傳力度，激起保護(hù)文物的熱情；根據(jù)材料三“革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)‘無(wú)縫對(duì)接’”可總結(jié)方法為：讓革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式實(shí)現(xiàn)對(duì)接，擴(kuò)大傳播力度；根據(jù)材料三“放眼世界，很多國(guó)家和地區(qū)都在努力探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)道路”可總結(jié)方法為：豐富文化遺產(chǎn)保護(hù)的類型與方法，探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)的方法。閱讀下面的文章，完成下面小題。用奮斗詮釋勞動(dòng)精神陳凌①我的一位老班長(zhǎng)曾經(jīng)給我講過(guò)一段話:“什么叫作不簡(jiǎn)單，什么叫作不容易，就是要長(zhǎng)時(shí)期甚至用幾十年的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好一件事情，這就是不簡(jiǎn)單，就是不容易?！鼻安痪?，獲得全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)的周家榮動(dòng)情講述了自己的成長(zhǎng)之路。立足崗位、腳踏實(shí)地，干一行愛(ài)一行、鉆一行精一行，周家榮等先進(jìn)模范用拼搏奮斗實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，以愛(ài)崗敬業(yè)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。②“勞動(dòng)是一切幸福的源泉。”人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，是人生出彩的金鑰匙，也是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路。③不可否認(rèn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)的方式在發(fā)生變化，但“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”始終是不變的人生哲理?；厥讱v史，從“走在時(shí)間前面的人”王崇倫到“當(dāng)代雷鋒”郭明義，從“鐵路小巨人”巨曉林到“金牌焊工”高鳳林……一代又一代熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，用對(duì)事業(yè)的“癡”、對(duì)崗位的“愛(ài)”、對(duì)工作的“狂”，壘筑起共和國(guó)的巍峨大廈，標(biāo)注了建設(shè)者們的奮斗底色。個(gè)人向上，國(guó)家向前，他們?cè)趧趧?dòng)中收獲了個(gè)人成長(zhǎng)，也為國(guó)家發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。④“一勤天下無(wú)難事。”有人曾問(wèn)齊白石，畫(huà)畫(huà)秘訣是什么?他笑答:“要每日作畫(huà)，不叫一日閑過(guò)!”他曾在一首詩(shī)中如此描寫自己的藝術(shù)勞動(dòng):“鐵柵三間屋，筆如農(nóng)器忙。硯田牛未歇，落日照東廂?！笨匣饬?、肯下苦功、肯去鉆研，方換來(lái)“功夫深處見(jiàn)天然”的精湛畫(huà)藝。無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，無(wú)論是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，道理都是相通的。一切勞動(dòng)者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長(zhǎng)成才，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、創(chuàng)造生活。⑤三百六十行，行行出狀元。如今，職業(yè)版圖在不斷拓展，人們的職業(yè)選擇日益多元。大家的職業(yè)或許不同、崗位或許有別，但自己的雙手、智慧和汗水，始終是美好生活最堅(jiān)實(shí)、最可靠的依托。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，有堅(jiān)定的理想信念，有不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每一件小事做好，一切平凡的人都可以贏得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以成就不平凡的業(yè)績(jī)。⑥“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。”新時(shí)代為每個(gè)人提供了無(wú)比廣闊的人生舞臺(tái)，呼喚人們通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作創(chuàng)造更加幸福美好的生活。崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不棄微末、久久為功，光榮必將屬于我們，幸福必將屬于我們。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年12月1日，有刪改)25．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是(

)A．堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好一件事情，就是不簡(jiǎn)單。B．作者在第②段中論證了分論點(diǎn)：勞動(dòng)是一切幸福的源泉。C．作者認(rèn)為有了不懈的奮斗精神就可以成就不平凡的業(yè)績(jī)。D．本文采用了舉例論證和道理論證相結(jié)合的方式論證論點(diǎn)?！敬鸢浮緾【分析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.根據(jù)原文第⑤段“有不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每一件小事做好，一切平凡的人都可以贏得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以成就不平凡的業(yè)績(jī)”可知，“作者認(rèn)為有了不懈的奮斗精神就可以成就不平凡的業(yè)績(jī)”表述過(guò)于絕對(duì)化，與原文作者表達(dá)的意思不相符，因此不正確，故選C。26．以下事例放在第③段還是第④段好？為什么？麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅心系貧困山區(qū)教育事業(yè)，傾情關(guān)愛(ài)貧困女孩和孤兒，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中，義務(wù)擔(dān)任兒童福利院院長(zhǎng)。二十多年來(lái)她為幫助貧困學(xué)生家訪行程10萬(wàn)多公里，自己身患絕癥卻拖著病體堅(jiān)守崗位，把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%?！敬鸢浮糠旁诘冖鄱魏?。文章第③段從“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”的角度闡釋了“志”和“勤”的重要，這段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“功崇惟志”。要有對(duì)事業(yè)的“癡”、對(duì)崗位的“愛(ài)”、對(duì)工作的“狂”，才能在勞動(dòng)中收獲個(gè)人成長(zhǎng)，也為國(guó)家發(fā)展作出貢獻(xiàn)。張桂梅老師心懷大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)、久久為功的事例非常好地體現(xiàn)了“功崇惟志”?！痉治觥勘绢}考查論據(jù)的使用，解答時(shí)需要明確文章中第③段和第④段分別論述了什么，然后看材料論述的觀點(diǎn)與哪一段相符合即放在哪一段合適。根據(jù)材料“校長(zhǎng)張桂梅心系貧困山區(qū)教育事業(yè)，傾情關(guān)愛(ài)貧困女孩和孤兒，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中，義務(wù)擔(dān)任兒童福利院院長(zhǎng)”“自己身患絕癥卻