高中語文選擇性必修下冊期中試卷及答案-統(tǒng)編版-2024-2025學年

期中試卷(答案在后面)一、現代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀以下現代文：《月光下的故鄉(xiāng)》夜幕降臨，月光灑滿了大地。我坐在窗前，望著窗外的月光，思緒飄向了遙遠的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，那是一個充滿詩意的地方。那里的山，是青翠欲滴的；那里的水，是清澈見底的；那里的風，是輕柔的；那里的云，是潔白的。故鄉(xiāng)的夜晚，更是美得令人陶醉。月光灑在村頭的小河上，波光粼粼，如同一條銀色的絲帶。村邊的老槐樹，在月光的照耀下，顯得更加蒼翠欲滴。樹下，老人們聚在一起，談論著往事，臉上洋溢著幸福的笑容。我記得，小時候的故鄉(xiāng)，是一個熱鬧的地方。每當夜幕降臨，村里的孩子們就會在月光下嬉戲玩耍。我們會在月光下捉迷藏，追逐打鬧，直到夜深人靜。那時的我們，無憂無慮，快樂得如同月光一般純凈。然而，隨著時間的推移，故鄉(xiāng)逐漸變得陌生。人們?yōu)榱松?，紛紛背井離鄉(xiāng)，去城市打拼。家鄉(xiāng)的田野荒蕪了，老房子也倒塌了，只剩下那些記憶中的痕跡。每當夜深人靜的時候，我都會想起故鄉(xiāng)的月光，想起那些美好的時光。如今，我已經長大成人，離開了故鄉(xiāng)，來到了繁華的都市。在這里，我依然能感受到故鄉(xiāng)的月光，那是一種心靈的寄托，一種情感的歸宿。每當夜幕降臨，我總會坐在窗前，望著窗外的月光，回憶起故鄉(xiāng)的一切。文章主要通過哪些景物描寫來展現故鄉(xiāng)的美？文章中提到的“故鄉(xiāng)的夜晚，更是美得令人陶醉”，這句話表達了作者怎樣的情感？作者回憶小時候在故鄉(xiāng)的樂趣，這體現了作者對故鄉(xiāng)的哪種情感？文章中提到“隨著時間的推移，故鄉(xiāng)逐漸變得陌生”，這句話反映了什么社會現象？作者在異鄉(xiāng)也能感受到故鄉(xiāng)的月光，這說明了什么？二、現代文閱讀Ⅱ（17分）《秋日私語》在一片靜謐的公園角落，秋意正濃。落葉如同金色的蝴蝶，在風中輕舞著最后的浪漫。長椅上，一位老人安靜地坐著，眼神似乎穿透了時光，望向遠方那片被夕陽染紅的天空。他叫李爺爺，是這個公園的老朋友，每天都會來這里坐一坐，回憶那些已經漸漸遠去的日子。李爺爺年輕時是一名詩人，他的詩作曾在全國各地流傳，給無數人帶來了慰藉和啟發(fā)。但隨著歲月流逝，他的名字逐漸被人遺忘，連同那些曾經觸動人心的詩句。不過，李爺爺并不在意，他說：“詩歌不是用來被記住的，而是要留在人們的心里。”今天，他又像往常一樣坐在老地方，身邊多了一個小女孩。她是鄰居家的孩子，對李爺爺的故事充滿了好奇。女孩的名字叫小梅，她總是纏著李爺爺給她講故事。李爺爺笑著答應了，開始講述起那些發(fā)生在幾十年前的故事。故事里的每一個細節(jié)，仿佛都帶著那個時代的氣息，讓小梅聽得入神。時間悄然流逝，太陽慢慢西沉。當最后一縷陽光消失在天際，李爺爺的故事也講完了。小梅站起身來，眼中閃爍著光芒，她知道這些故事將會成為她心中寶貴的財富。而李爺爺，則繼續(xù)靜靜地坐著，享受著這難得的寧靜。文章到此結束。接下來是基于這篇文章設計的四個問題：文章通過什么方式表達了李爺爺對詩歌的看法？請結合文中具體句子簡要回答。（3分）小梅在聽李爺爺講故事的過程中有什么變化？這種變化反映了什么？（4分）文章開頭描繪了秋天公園的景象，請分析這樣的描寫對全文有何作用？（5分）請根據文章內容推測，李爺爺為什么愿意每天來到這個公園，并且愿意給小梅講故事？（6分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹俊稁熣f》古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡涂芍?。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ü?jié)選自韓愈《師說》）問題下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是：A.古之學者必有師。（學者：求學的人）B.吾從而師之。（師：以…為師）C.其聞道也固先乎吾。（聞：聽到）D.猶且從師而問焉。（猶且：尚且）對下列各句中“之”的意義和用法分類正確的一項是：①古之學者必有師②欲人之無惑也難矣③師道之不傳也久矣④巫醫(yī)樂師百工之人⑤群聚而笑之A.①②/③④/⑤B.①④/②③/⑤C.①③/②④/⑤D.①⑤/②③/④下列對文章內容的理解，不符合原文意思的一項是：A.作者認為，古代的學者一定有老師，老師的作用在于傳授道理、教授學業(yè)、解答疑惑。B.作者指出，無論貴賤、老幼，只要有道德學問的地方，就有老師的資格。C.作者批評了當時社會上輕視師道的現象，認為這是導致人們無知的重要原因。D.作者主張，對于孩子，應該選擇優(yōu)秀的教師來教育他們，而對于自己，則不應以向他人學習為恥。下列各項中，不屬于作者用來論證“師道之不傳也久矣”的證據的是：A.今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。B.愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉。C.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。D.位卑則足羞，官盛則近諛。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語?！笆枪适ヒ媸ィ抟嬗??！彼?、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀文章】《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！拘☆}1】請簡要分析這首詩中“無邊”“不盡”兩個詞語所表達的意義?！拘☆}2】請結合全詩內容，談談你對詩人在此詩中所抒發(fā)的感情的理解。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據以下要求，默寫《離騷》中的名句。要求：默寫下列句子，注意字詞的書寫。每句默寫后，請用括號注明出自《離騷》的哪個部分。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】在科技高速發(fā)展的今天，人工智能逐漸走進我們的生活，改變著我們的生活方式。以下是一些關于人工智能的新聞報道：①近年來，我國人工智能產業(yè)發(fā)展迅速，已成為全球人工智能領域的領導者之一。據統(tǒng)計，2019年我國人工智能市場規(guī)模達到700億元，預計到2025年將達到3000億元。②人工智能在各個領域都有廣泛應用。在醫(yī)療領域，人工智能輔助診斷系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生提高診斷準確率；在教育領域，智能教育機器人可以幫助學生個性化學習；在交通領域，自動駕駛技術可以提高道路安全。③然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一系列問題。例如，隱私泄露、數據安全、倫理道德等。這些問題亟待解決，以確保人工智能的健康發(fā)展?！拘☆}1】下列對文中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國人工智能市場規(guī)模逐年擴大，已成為全球人工智能領域的領導者之一。B.人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領域都有廣泛應用，可以提高效率，減少人力。C.人工智能的發(fā)展引發(fā)了一系列問題，如隱私泄露、數據安全、倫理道德等。D.文章通過列舉數據、舉例子的方式，展示了人工智能的發(fā)展現狀和面臨的挑戰(zhàn)?！拘☆}2】請結合文章內容，簡要分析人工智能在醫(yī)療領域的應用及其作用。【小題3】針對文章中提到的人工智能發(fā)展帶來的問題，你有什么建議？七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！鹃喿x材料】在浩如煙海的古詩詞中，有許多關于“月”的描寫，其中尤以宋代詩人蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》最為膾炙人口。這首詞以中秋明月為背景，抒發(fā)了詩人對遠方親人的思念之情，以及對人生無常的感慨。詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”一句，更是成為表達中秋團圓的美好祝愿的千古絕唱。【語言文字運用Ⅱ】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.詞的開頭“明月幾時有？”以問句的形式，引發(fā)讀者對月亮的遐想。B.“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話表達了詩人對親人團圓的美好愿望。C.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了月光穿過窗戶，照在詩人身上，使詩人難以入眠。D.詩人通過對比“高處不勝寒”與“何似在人間”，表達了對人間生活的向往。請結合詩句分析，詩人是如何通過“月”的形象來表達對遠方親人的思念之情的？八、寫作題（60分）題目：以“新時代的奮斗者”為主題，結合個人經歷或身邊事例，寫一篇不少于800字的文章。期中試卷及答案一、現代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀以下現代文：《月光下的故鄉(xiāng)》夜幕降臨，月光灑滿了大地。我坐在窗前，望著窗外的月光，思緒飄向了遙遠的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，那是一個充滿詩意的地方。那里的山，是青翠欲滴的；那里的水，是清澈見底的；那里的風，是輕柔的；那里的云，是潔白的。故鄉(xiāng)的夜晚，更是美得令人陶醉。月光灑在村頭的小河上，波光粼粼，如同一條銀色的絲帶。村邊的老槐樹，在月光的照耀下，顯得更加蒼翠欲滴。樹下，老人們聚在一起，談論著往事，臉上洋溢著幸福的笑容。我記得，小時候的故鄉(xiāng)，是一個熱鬧的地方。每當夜幕降臨，村里的孩子們就會在月光下嬉戲玩耍。我們會在月光下捉迷藏，追逐打鬧，直到夜深人靜。那時的我們，無憂無慮，快樂得如同月光一般純凈。然而，隨著時間的推移，故鄉(xiāng)逐漸變得陌生。人們?yōu)榱松睿娂姳尘x鄉(xiāng)，去城市打拼。家鄉(xiāng)的田野荒蕪了，老房子也倒塌了，只剩下那些記憶中的痕跡。每當夜深人靜的時候，我都會想起故鄉(xiāng)的月光，想起那些美好的時光。如今，我已經長大成人，離開了故鄉(xiāng)，來到了繁華的都市。在這里，我依然能感受到故鄉(xiāng)的月光，那是一種心靈的寄托，一種情感的歸宿。每當夜幕降臨，我總會坐在窗前，望著窗外的月光，回憶起故鄉(xiāng)的一切。文章主要通過哪些景物描寫來展現故鄉(xiāng)的美？答：文章主要通過描寫青翠的山、清澈的水、輕柔的風、潔白的云以及月光下的小河、老槐樹等景物來展現故鄉(xiāng)的美。文章中提到的“故鄉(xiāng)的夜晚，更是美得令人陶醉”，這句話表達了作者怎樣的情感？答：這句話表達了作者對故鄉(xiāng)夜晚美景的喜愛和陶醉之情。作者回憶小時候在故鄉(xiāng)的樂趣，這體現了作者對故鄉(xiāng)的哪種情感？答：這體現了作者對故鄉(xiāng)童年時光的懷念和對故鄉(xiāng)的深厚情感。文章中提到“隨著時間的推移，故鄉(xiāng)逐漸變得陌生”，這句話反映了什么社會現象？答：這句話反映了隨著社會發(fā)展，許多鄉(xiāng)村逐漸衰落，人們?yōu)榱松铍x開家鄉(xiāng)去城市打拼的社會現象。作者在異鄉(xiāng)也能感受到故鄉(xiāng)的月光，這說明了什么？答：這說明故鄉(xiāng)的景色和情感對作者的影響深遠，即使身處異地，故鄉(xiāng)的記憶和情感依然能在心中留存。二、現代文閱讀Ⅱ（17分）《秋日私語》在一片靜謐的公園角落，秋意正濃。落葉如同金色的蝴蝶，在風中輕舞著最后的浪漫。長椅上，一位老人安靜地坐著，眼神似乎穿透了時光，望向遠方那片被夕陽染紅的天空。他叫李爺爺，是這個公園的老朋友，每天都會來這里坐一坐，回憶那些已經漸漸遠去的日子。李爺爺年輕時是一名詩人，他的詩作曾在全國各地流傳，給無數人帶來了慰藉和啟發(fā)。但隨著歲月流逝，他的名字逐漸被人遺忘，連同那些曾經觸動人心的詩句。不過，李爺爺并不在意，他說：“詩歌不是用來被記住的，而是要留在人們的心里。”今天，他又像往常一樣坐在老地方，身邊多了一個小女孩。她是鄰居家的孩子，對李爺爺的故事充滿了好奇。女孩的名字叫小梅，她總是纏著李爺爺給她講故事。李爺爺笑著答應了，開始講述起那些發(fā)生在幾十年前的故事。故事里的每一個細節(jié)，仿佛都帶著那個時代的氣息，讓小梅聽得入神。時間悄然流逝，太陽慢慢西沉。當最后一縷陽光消失在天際，李爺爺的故事也講完了。小梅站起身來，眼中閃爍著光芒，她知道這些故事將會成為她心中寶貴的財富。而李爺爺，則繼續(xù)靜靜地坐著，享受著這難得的寧靜。文章到此結束。接下來是基于這篇文章設計的四個問題：文章通過什么方式表達了李爺爺對詩歌的看法？請結合文中具體句子簡要回答。（3分）小梅在聽李爺爺講故事的過程中有什么變化？這種變化反映了什么？（4分）文章開頭描繪了秋天公園的景象，請分析這樣的描寫對全文有何作用？（5分）請根據文章內容推測，李爺爺為什么愿意每天來到這個公園，并且愿意給小梅講故事？（6分）【參考答案】李爺爺認為詩歌的價值不在于被記憶，而在于它能觸動人心并留下深刻印象。這一觀點體現在文中的這句話：“詩歌不是用來被記住的，而是要留在人們的心里?！毙∶窂囊粋€充滿好奇心的小女孩變成了一個被故事深深吸引、眼中閃爍光芒的孩子。這種變化反映了李爺爺的故事不僅吸引了她的注意力，而且對她產生了深遠的影響，使她認識到故事的價值。開頭的景物描寫營造了一種寧靜祥和的氛圍，與主人公李爺爺的性格相得益彰，同時也為整篇文章奠定了情感基調。此外，秋天的景色還象征著時間的流逝和個人經歷的沉淀。李爺爺可能是因為懷念過去的生活，所以選擇每天回到公園，這里承載著他青春的記憶。而他愿意給小梅講故事，一方面是為了傳承自己的經驗和智慧，另一方面也是因為他找到了新的聽眾，希望用故事影響下一代。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹俊稁熣f》古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡涂芍?。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ü?jié)選自韓愈《師說》）問題下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是：A.古之學者必有師。（學者：求學的人）B.吾從而師之。（師：以…為師）C.其聞道也固先乎吾。（聞：聽到）D.猶且從師而問焉。（猶且：尚且）對下列各句中“之”的意義和用法分類正確的一項是：①古之學者必有師②欲人之無惑也難矣③師道之不傳也久矣④巫醫(yī)樂師百工之人⑤群聚而笑之A.①②/③④/⑤B.①④/②③/⑤C.①③/②④/⑤D.①⑤/②③/④下列對文章內容的理解，不符合原文意思的一項是：A.作者認為，古代的學者一定有老師，老師的作用在于傳授道理、教授學業(yè)、解答疑惑。B.作者指出，無論貴賤、老幼，只要有道德學問的地方，就有老師的資格。C.作者批評了當時社會上輕視師道的現象，認為這是導致人們無知的重要原因。D.作者主張，對于孩子，應該選擇優(yōu)秀的教師來教育他們，而對于自己，則不應以向他人學習為恥。下列各項中，不屬于作者用來論證“師道之不傳也久矣”的證據的是：A.今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。B.愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉。C.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。D.位卑則足羞，官盛則近諛。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語?！笆枪适ヒ媸?，愚益愚?！贝鸢窩（聞：懂得，了解）B（①④中的“之”都是結構助詞，相當于“的”；②③中的“之”用于主謂之間，取消句子獨立性；⑤中的“之”是代詞，指代前面提到的事物）D（作者確實強調不應該以向他人學習為恥，但并沒有明確區(qū)分對待孩子的教育和自我教育的不同態(tài)度）C（這句話是用來對比說明不同階層人對于“師”的態(tài)度，而不是直接論證“師道之不傳也久矣”）因此，圣人更加圣明，愚人更加愚蠢。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀文章】《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！拘☆}1】請簡要分析這首詩中“無邊”“不盡”兩個詞語所表達的意義?！拘☆}2】請結合全詩內容，談談你對詩人在此詩中所抒發(fā)的感情的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】“無邊”“不盡”兩個詞語形象地描繪了秋天的蕭瑟景象和長江的浩瀚氣勢，營造出一種宏大的氛圍，突顯了詩人憂國憂民的情感?！拘☆}2】詩人在這首詩中抒發(fā)了對國家、人民和自身命運的深切憂慮。詩中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達了詩人客居他鄉(xiāng)的孤獨和對國家命運的擔憂；“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”則抒發(fā)了詩人因國家多難而心生苦恨，以及對個人命運的無奈和悲嘆。整首詩流露出詩人深沉的憂國憂民之情。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據以下要求，默寫《離騷》中的名句。要求：默寫下列句子，注意字詞的書寫。每句默寫后，請用括號注明出自《離騷》的哪個部分。答案：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（出自《離騷》開篇）民之俗兮，吾將自取。（出自《離騷》第一章）譬若游子兮，胡為乎中露？（出自《離騷》第二章）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（出自《離騷》第三章）朝發(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃。（出自《離騷》第四章）哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（出自《離騷》第五章）朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。（出自《離騷》第六章）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。（出自《離騷》第七章）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（出自《離騷》第八章）眾鳥驚飛，下澤為梁。（出自《離騷》第九章）望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴也。（出自《離騷》第十章）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（出自《離騷》第十一章）解析：本題考查了《離騷》中的名句默寫。學生需要熟悉《離騷》的篇章結構和內容，準確把握各個部分的主題和意境。在默寫過程中，要注意字詞的正確書寫，避免錯別字和漏字。以下是每句名句的簡要解析：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！北磉_詩人堅守自己信仰的決心?！懊裰踪猓釋⒆匀??！北磉_了詩人對民眾風俗的關注和自省?！捌┤粲巫淤猓鸀楹踔新?？”以游子喻己，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念。“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”贊揚了屈原的高潔品質?！俺l(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃?！泵枥L了屈原出行的場景?！鞍嵘汈?，羨長江之無窮?！北磉_了詩人對生命短暫的感慨和對長江壯闊的向往?！俺宏o之木蘭兮，夕攬洲之宿莽?！泵枥L了屈原在旅途中的所見所聞?！氨娕涤嘀昝假?，謠諑謂余以善淫?！狈从沉饲诔⒅械脑庥觥！皩庝鬯酪粤魍鲑猓嗖蝗虨榇藨B(tài)也?！北磉_了詩人寧愿死去也不愿屈從于邪惡的決心?！氨婙B驚飛，下澤為梁?！泵枥L了屈原逃亡時的情景。“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴也。”表達了詩人對未來的擔憂。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北磉_了詩人追求真理的決心。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】在科技高速發(fā)展的今天，人工智能逐漸走進我們的生活，改變著我們的生活方式。以下是一些關于人工智能的新聞報道：①近年來，我國人工智能產業(yè)發(fā)展迅速，已成為全球人工智能領域的領導者之一。據統(tǒng)計，2019年我國人工智能市場規(guī)模達到700億元，預計到2025年將達到3000億元。②人工智能在各個領域都有廣泛應用。在醫(yī)療領域，人工智能輔助診斷系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生提高診斷準確率；在教育領域，智能教育機器人可以幫助學生個性化學習；在交通領域，自動駕駛技術可以提高道路安全。③然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一系列問題。例如，隱私泄露、數據安全、倫理道德等。這些問題亟待解決，以確保人工智能的健康發(fā)展?！拘☆}1】下列對文中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國人工智能市場規(guī)模逐年擴大，已成為全球人工智能領域的領導者之一。B.人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領域都有廣泛應用，可以提高效率，減少人力。C.人工智能的發(fā)展引發(fā)了一系列問題，如隱私泄露、數據安全、倫理道德等。D.文章通過列舉數據、舉例子的方式，展示了人工智能的發(fā)展現狀和面臨的挑戰(zhàn)?！拘☆}2】請結合文章內容，簡要分析人工智能在醫(yī)療領域的應用及其作用?！拘☆}3】針對文章中提到的人工智能發(fā)展帶來的問題，你有什么建議？【答案】【小題1】A【小題2】人工智能在醫(yī)療領域的應用主要體現在輔助診斷系統(tǒng)上。這種系統(tǒng)可以分析大量的醫(yī)療數據，提高醫(yī)生診斷的準確率，從而為患者提供更精準的治療方案。【小題3】建議包括但不限于：加強人工智能技術的倫理法規(guī)建設，確保數據安全和個人隱私保護；提高公眾對人工智能的認知，培養(yǎng)相關人才；加強國際合作，共同應對人工智能發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！鹃喿x材料】在浩如煙海的古詩詞中，有許多關于“月”的描寫，其中尤以宋代詩人蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》最為膾炙人口。這首詞以中秋明月為背景，抒發(fā)了詩人對遠方親人的思念之情，以及對人生無常的感慨。詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”一句，更是成為表達中秋團圓的美好祝愿的千古絕唱?！菊Z言文字運用Ⅱ】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.詞的開頭“明月幾時有？”以問句的形式，引發(fā)讀者對月亮的遐想。B.“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話表達了詩人對親人團圓的美好愿望。C.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了月光穿過窗戶，照在詩人身上，使詩人難以入眠。D.詩人通過對比“高處不勝寒”與“何似在人間”，表達了對人間生活的向往。請結合詩句分析，詩人是如何通過“月”的形象來表達對遠方親人的思念之情的？答案：C解析：選項C中，“照無眠”并非指月光照在詩人身上使他難以入眠，而是指月光透過