初中數(shù)學(xué)論文目錄

寧波市初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文,,,,

序號,論文題目,作者單位,作者姓名,等第

czsx070001,初中生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)特征與差異,鄞州區(qū)宋詔橋中學(xué),王海浩,一等獎(jiǎng)

czsx070002,談讓學(xué)生有效參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的策略,慈溪白河中學(xué),虞曼麗,一等獎(jiǎng)

czsx070003,初中生數(shù)學(xué)“批判性思維”的培養(yǎng)探究,余姚陽明中學(xué),周英英,一等獎(jiǎng)

czsx070004,提升合作內(nèi)質(zhì)，共筑師生發(fā)展平臺,余姚子陵中學(xué),鄭立常,一等獎(jiǎng)

czsx070005,“互動(dòng)生成”構(gòu)建有效課堂,奉化市尚田中學(xué),蔣瑩飛,一等獎(jiǎng)

czsx070006,對閱讀理解題的一點(diǎn)思考,寧海躍龍中學(xué),童惠莉,一等獎(jiǎng)

czsx070007,讓數(shù)學(xué)課堂充滿探索、創(chuàng)新的氣息,鎮(zhèn)海區(qū)煉化中學(xué),章為文,一等獎(jiǎng)

czsx070008,初中數(shù)學(xué)教材“二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)研究,北侖區(qū)江南中學(xué),嚴(yán)金萍,一等獎(jiǎng)

czsx070009,“手腦并用”話相似,寧波外國語學(xué)校,鄭瑄,一等獎(jiǎng)

czsx070010,施教之法貴在啟導(dǎo),鄞州區(qū)宋詔橋中學(xué),陳齊龍,二等獎(jiǎng)

czsx070011,注重農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)潛能的開發(fā),慈溪坎墩中學(xué),莫建根,二等獎(jiǎng)

czsx070012,新課標(biāo)與“再創(chuàng)造”數(shù)學(xué)教學(xué)思想,慈溪匡堰中學(xué),丁建設(shè),二等獎(jiǎng)

czsx070013,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的主旋律,余姚陽明中學(xué),蔣川川,二等獎(jiǎng)

czsx070014,初中數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)歸納學(xué)習(xí)和理性思維培養(yǎng)的分析與思考,余姚曹娥鎮(zhèn)中,阮高峰,二等獎(jiǎng)

czsx070015,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要適當(dāng)?shù)摹俺聊?奉化市實(shí)驗(yàn)中學(xué),周孟波,二等獎(jiǎng)

czsx070016,讓數(shù)學(xué)閱讀走進(jìn)課堂,奉化市奉港初中,鄔舒芬,二等獎(jiǎng)

czsx070017,初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)模式初探,寧海桃源中學(xué),程苗彩,二等獎(jiǎng)

czsx070018,新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的探索,象山縣丹城中學(xué),黃桂青,二等獎(jiǎng)

czsx070019,注重“過程教學(xué)”，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學(xué),劉紅,二等獎(jiǎng)

czsx070020,農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層教育的認(rèn)識與實(shí)踐,鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實(shí)驗(yàn)學(xué)校,江明芬,二等獎(jiǎng)

czsx070021,新課程背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐的誤區(qū),北侖區(qū)長江中學(xué),賀偉國,二等獎(jiǎng)

czsx070022,中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接漫談,三江中學(xué),徐友康,二等獎(jiǎng)

czsx070023,關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力的幾點(diǎn)思考,寧波市十五中學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū),周竹筠,二等獎(jiǎng)

czsx070024,新理念呼喚探究性課堂教學(xué)模式,寧波東恩中學(xué),應(yīng)靜波,二等獎(jiǎng)

czsx070025,課改下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探,鄞州區(qū)望春初中,毛旭波,三等獎(jiǎng)

czsx070026,新課程理念下的體驗(yàn)教學(xué)探究,鄞州區(qū)李關(guān)弟中學(xué),華亞君,三等獎(jiǎng)

czsx070027,搭建問題平臺開展自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),鄞州區(qū)田莘耕中學(xué),袁君,三等獎(jiǎng)

czsx070028,師生關(guān)系與教學(xué)效果,鄞州區(qū)布政中學(xué),何智軍,三等獎(jiǎng)

czsx070029,新課程理念下初中數(shù)學(xué)“陷阱”教學(xué)研究,慈溪彭橋初中,林春,三等獎(jiǎng)

czsx070030,讓合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生成長的沃土,慈溪庵東中學(xué),徐葉央,三等獎(jiǎng)

czsx070031,試論七年級數(shù)學(xué)“潛能生”的成因及轉(zhuǎn)化對策,慈溪逍林初中,岑利剛,三等獎(jiǎng)

czsx070032,體驗(yàn)性生態(tài)課堂的幾個(gè)設(shè)計(jì)策略,慈溪陽光實(shí)驗(yàn),王震,三等獎(jiǎng)

czsx070033,在例題教學(xué)中提高學(xué)生問題解決的能力,余姚鄭巷中學(xué),毛穎,三等獎(jiǎng)

czsx070034,為學(xué)生撐起一片合作學(xué)習(xí)的藍(lán)天——談初中數(shù)學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及策略,余姚梁輝中學(xué),袁永苗,三等獎(jiǎng)

czsx070035,淺談新課程中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”的策略,余姚泗門鎮(zhèn)中,王勇,三等獎(jiǎng)

czsx070036,引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)數(shù)學(xué),余姚老方橋中學(xué),楊萬紅,三等獎(jiǎng)

czsx070037,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率,奉化市錦屏中學(xué),葉幼紅,三等獎(jiǎng)

czsx070038,提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的若干思考,奉化市錦屏中學(xué),王飛龍,三等獎(jiǎng)

czsx070039,新課標(biāo)下應(yīng)注重學(xué)生直覺思維能力培養(yǎng),寧海茶院鄉(xiāng)初級中學(xué),張艷霞,三等獎(jiǎng)

czsx070040,淺談“合作學(xué)習(xí)”材料的理解,寧海躍龍中學(xué),李華,三等獎(jiǎng)

czsx070041,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建設(shè)高效課堂,寧海躍龍中學(xué),王光明,三等獎(jiǎng)

czsx070042,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“課堂提問”探究,寧海茶院鄉(xiāng)初級中學(xué),俞勤建,三等獎(jiǎng)

czsx070044,初中數(shù)學(xué)新課程改革中若干問題的思考,鎮(zhèn)海區(qū)三公司學(xué)校,錢建平,三等獎(jiǎng)

czsx070045,數(shù)學(xué)中的估算與數(shù)感,鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué),朱宣傳,三等獎(jiǎng)

czsx070046,重視數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng),北侖區(qū)顧國和中學(xué),許春娥,三等獎(jiǎng)

czsx070047,探究什么，怎樣探究？,東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校,鄭劍彪,三等獎(jiǎng)

czsx070048,我對初三復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議,妙山中學(xué),嚴(yán)洪剛,三等獎(jiǎng)

czsx070049,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)外因素的探討,莊橋中學(xué),王國民,三等獎(jiǎng)

czsx070050,概念課中的情境創(chuàng)設(shè),修人學(xué)校,鐘君,三等獎(jiǎng)

czsx070051,淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng),莊橋中學(xué),沈擁兵,三等獎(jiǎng)

czsx070052,新課程理念下的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),三江中學(xué),鄔吉輝,三等獎(jiǎng)

czsx070053,從“中考探索性問題”到“課堂探索能力的培養(yǎng)”——談初三幾何探索性復(fù)習(xí)課的初探,寧波市東方中學(xué),周靜妍,三等獎(jiǎng)

czsx070054,淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué),海曙區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,周明君,三等獎(jiǎng)

czsx070055,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解題反思,寧波第十五中學(xué),楊家林,三等獎(jiǎng)

czsx070056,“數(shù)學(xué)建模”在中考題中的應(yīng)用,寧波市翠柏中學(xué),陳波,三等獎(jiǎng)

czsx070057,學(xué)生的疑問是授課最亮的鏡子——一堂復(fù)習(xí)課引出的反思,翠柏中學(xué),成安平,三等獎(jiǎng)

czsx070058,在理性開放中創(chuàng)造生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課堂,寧波市幸福苑實(shí)驗(yàn)學(xué)校,章春芳,三等獎(jiǎng)

czsx070059,對華師大教材中閱讀材料的教學(xué)實(shí)踐與反思,寧波市曙光中學(xué),嚴(yán)柳紅,三等獎(jiǎng)

czsx070060,計(jì)算器進(jìn)入初中數(shù)學(xué)課堂后存在的問題和對策,寧波市第十九中學(xué),黃偉建,三等獎(jiǎng)

czsx070061,新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)與自然科學(xué)學(xué)科整合初探,寧波中學(xué),張頻,三等獎(jiǎng)

czsx070062,淺談數(shù)學(xué)課堂提問,寧波華茂外國語學(xué)校,楊仕春,三等獎(jiǎng)

czsx070063,突破題海戰(zhàn)術(shù)提升解題能力,鄞州區(qū)咸祥鎮(zhèn)中學(xué),王飛君,交流

czsx070064,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),鄞州區(qū)東吳中學(xué),陳怡,交流

czsx070065,初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)案研究,鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)中學(xué),陳波,交流

czsx070066,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境培養(yǎng)創(chuàng)新精神,鄞州區(qū)望春初中,王繼光,交流

czsx070067,淺談新浙教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)體會,鄞州區(qū)櫟社中學(xué),陳海爾,交流

czsx070068,新課程如何開發(fā)潛力生,鄞州區(qū)李關(guān)弟中學(xué),錢行飛,交流

czsx070069,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力初探,慈溪掌起中學(xué),麻秋芬,交流

czsx070070,從一道中考題引發(fā)的對初中數(shù)學(xué)估算教學(xué)的思考,慈溪金山中學(xué),翁建平,交流

czsx070071,收獲來自平等,慈溪觀海衛(wèi)中學(xué),胡明,交流

czsx070072,對一道中考試題的改進(jìn)與分析,慈溪育才中學(xué),周文學(xué),交流

czsx070073,課堂中意外收獲,慈溪新城中學(xué),鄒波,交流

czsx070074,淡談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中預(yù)習(xí)的作用,余姚臨山二中,楊玉春,交流

czsx070075,精彩的課堂源于思路的開放,余姚小曹娥鎮(zhèn)中,王娜波,交流

czsx070076,新課程背景下的數(shù)學(xué)快樂教學(xué),余姚臨山鎮(zhèn)中,符霞鈴,交流

czsx070077,例談數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手實(shí)踐,余姚泗門鎮(zhèn)中,陳美先,交流

czsx070078,新課標(biāo)下競賽題轉(zhuǎn)化策略淺析,余姚肖東中學(xué),葉挺,交流

czsx070079,關(guān)于快樂數(shù)學(xué)的思考與實(shí)踐,余姚肖東中學(xué),金小萍,交流

czsx070080,在優(yōu)化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,余姚梁弄鎮(zhèn)中,姚國強(qiáng),交流

czsx070081,一堂源于生活的數(shù)學(xué)課——《一元一次方程的應(yīng)用（2）》教學(xué)實(shí)錄,余姚梁弄鎮(zhèn)中,趙旭軍,交流

czsx070082,關(guān)于扇形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)片斷案例評析,余姚梁弄鎮(zhèn)中,陳斌高,交流

czsx070083,抽樣,余姚梁輝中學(xué),黃俊淇,交流

czsx070084,在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長——談初中數(shù)學(xué)教學(xué),余姚梁輝中學(xué),張文鋒,交流

czsx070085,關(guān)于一類動(dòng)點(diǎn)最值問題的探討,余姚泗門三中,王飛宇,交流

czsx070086,課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),余姚臨山二中,陳玲玲,交流

czsx070087,“自主學(xué)習(xí)”方式在課堂中的運(yùn)用——兩堂“代數(shù)式”課堂教學(xué)片斷比較,余姚臨山二中,向征,交流

czsx070088,愛心·耐心·信心,余姚朗霞中學(xué),趙紅微,交流

czsx070089,相似三角形的應(yīng)用——走進(jìn)生活，探索自然,余姚舜水中學(xué),勞海波,交流

czsx070090,探索“互動(dòng)、生成的數(shù)學(xué)課堂”,奉化市尚田中學(xué),蔣瑩飛、肖箭飛,交流

czsx070091,探索幾何中平移旋轉(zhuǎn)之奧秘,奉化市錦屏中學(xué),陳勇,交流

czsx070092,挑戰(zhàn)學(xué)生能力的“定義型”試題,奉化市城北中學(xué),殷向陽,交流

czsx070093,淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,奉化市實(shí)驗(yàn)中學(xué),莊琳,交流

czsx070094,體驗(yàn)師生角色轉(zhuǎn)換,奉化市莼湖鎮(zhèn)初中,林飛鵬,交流

czsx070095,小議教師要善用教材,寧海梅林中學(xué),汪海蓮,交流

czsx070096,課堂教學(xué)新探索,寧海潘天壽中學(xué),薛姣芬,交流

czsx070097,反思——提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效途徑,寧海桃源中學(xué),婁群姣,交流

czsx070098,學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見,寧海大佳何中學(xué),趙宏義,交流

czsx070099,“高斯算法”的探究性教學(xué),寧海梅林中學(xué),俞齊彩,交流

czsx070100,對數(shù)學(xué)作文的若干思考,寧海躍龍中學(xué),嚴(yán)曉峰,交流

czsx070101,尺規(guī)作圖的教學(xué)分析,象山縣東陳中學(xué),黃忠梁,交流

czsx070102,信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)模式的嘗試,寧波濱海學(xué)校,朱煒煒,交流

czsx070103,談新課程中教師的角色,寧波濱海學(xué)校,何邦國,交流

czsx070104,淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中人文教育的滲透,象山文峰學(xué)校,韓海亞,交流

czsx070105,新課程下應(yīng)用題教學(xué)的誤區(qū)及對策,象山荔港學(xué)校,張煒,交流

czsx070106,巧用右手定則研判立方體的面面位置,鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué),范力宏,交流

czsx070107,初中數(shù)學(xué)解題規(guī)范性的描述與思考,鎮(zhèn)海區(qū)蛟川書院,劉梅君,交流

czsx070108,探析二次函數(shù)頂點(diǎn)三角形的規(guī)律,鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué),盧有祥,交流

czsx070109,談數(shù)學(xué)史融入新課程的意義和教育價(jià)值,鎮(zhèn)海區(qū)應(yīng)行久外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校,余滿龍,交流

czsx070110,新幾何、新氣息、新思路——華師大版初中幾何教學(xué)特點(diǎn),寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學(xué),單春葉,交流

czsx070111,開啟學(xué)生思維之窗——在中位線教學(xué)時(shí)的一點(diǎn)嘗試,寧波市鎮(zhèn)海區(qū)澥浦中學(xué),陳志梅,交流

czsx070112,《勾股圓方圖》和中考試題,北侖區(qū)蘆瀆中學(xué),張洪波,交流

czsx070113,新課標(biāo)下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的有效性,北侖區(qū)松花江中學(xué),宋寧,交流

czsx070114,火柴棒中的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,北侖區(qū)大矸中學(xué),楊賽群,交流

czsx070115,給學(xué)生一方翱翔的天空,東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校,袁蓓鶯,交流

czsx070116,從思維角度提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性的策略,東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校,丁燕波,交流

czsx070117,從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié),北侖區(qū)蘆瀆中學(xué),顧婧婧,交流

czsx070118,師徒結(jié)對延續(xù)合作——中學(xué)數(shù)學(xué)固定小組合作模式的實(shí)踐,修人學(xué)校,孔君芳,交流

czsx070119,淺談初一學(xué)生解題中出錯(cuò)原因及解決辦法,慈湖書院,董薇,交流

czsx070120,重視基本圖形擴(kuò)大記憶容量,惠貞書院,王蓮芬,交流

czsx070121,等量轉(zhuǎn)移，圖形集聚，合理化歸,慈湖書院,黃童平,交流

czsx070122,數(shù)學(xué)教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng),孔浦中學(xué),包國宏,交流

czsx070123,關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)反思,十五中學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū),邵亞青,交