中學(xué)新課程新教材設(shè)置方案

XXXX中學(xué)新課程新教材設(shè)置方案為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷優(yōu)化育人模式和深化課程改革，全面提高普通高中辦學(xué)水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國(guó)辦發(fā)〔2019〕29

號(hào)）《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教基〔2018〕15號(hào)）和《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱新課程）要求，現(xiàn)就普通高中新課程新教材實(shí)施提出以下方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)普通高中育人方式改革，充分發(fā)揮課程在學(xué)校育人環(huán)節(jié)中的核心作用，全面落實(shí)新課程新教材的理念和要求，引導(dǎo)普通高中高質(zhì)量、多樣化、有特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為加快建設(shè)現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽提供支撐。（二）基本原則1.

育人為本。圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把科學(xué)的質(zhì)量觀落實(shí)到教育教學(xué)全過(guò)程，打牢學(xué)生成長(zhǎng)的共同基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，充分考慮每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，保障學(xué)生選課權(quán)利，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。2.

分類指導(dǎo)。堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)籌、強(qiáng)化市縣保障、學(xué)校具體實(shí)施，充分考慮不同區(qū)域、學(xué)校辦學(xué)條件和教育教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)各地各校找準(zhǔn)深化課程改革和高考綜合改革的有機(jī)銜接路徑，保障每一所普通高中都能順利推進(jìn)改革并取得實(shí)效。鼓勵(lì)學(xué)校在課程實(shí)施、教學(xué)組織管理、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和選修課程建設(shè)方面積極創(chuàng)新。3.

加強(qiáng)統(tǒng)籌。堅(jiān)持把立德樹人融入教育教學(xué)全過(guò)程，形成必修、選擇性必修和選修三類課程整體設(shè)計(jì)，既關(guān)注共同基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，也關(guān)注選擇性課程學(xué)習(xí)，確保學(xué)生發(fā)展需求、選課選考、課程安排以及考試評(píng)價(jià)的內(nèi)在一致。4.

完善機(jī)制。建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)培訓(xùn)、示范引領(lǐng)、監(jiān)測(cè)督導(dǎo)等工作機(jī)制，完善經(jīng)費(fèi)投入、師資配置、專業(yè)研究、設(shè)施配備等保障機(jī)制，為新課程新教材實(shí)施提供有力保障。（三）培養(yǎng)目標(biāo)普通高中課程在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，形成正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。培養(yǎng)學(xué)生具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展能力和溝通合作能力，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。二、課程設(shè)置（一）學(xué)制和課時(shí)?1.普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年

52

周，其中教學(xué)時(shí)間

40

周，社會(huì)實(shí)踐

1

周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日等）11

周。每周

35課時(shí)，每課時(shí)按

45

分鐘計(jì)。在保證科目教學(xué)時(shí)間總量不變的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)實(shí)際需要，調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，開展長(zhǎng)短課時(shí)相結(jié)合的實(shí)踐探索。2.每學(xué)年分兩學(xué)期，每學(xué)期是否分學(xué)段安排課程，由學(xué)校根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)際需求自主確定。3.學(xué)生通過(guò)

18

課時(shí)的科目?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)可獲得

1

學(xué)分，科目教學(xué)時(shí)間安排一般為

18

課時(shí)的倍數(shù)。（二）課程類別普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。其中，必修、選擇性必修為國(guó)家課程，選修為校本課程。1.?必修課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，所有學(xué)生必須全部修習(xí)。2.?選擇性必修課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置。參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的學(xué)生，必須在本類課程規(guī)定范圍內(nèi)選擇相關(guān)科目修習(xí)；其他學(xué)生結(jié)合興趣愛好，也必須選擇部分科目?jī)?nèi)容修習(xí)，以滿足畢業(yè)學(xué)分的要求。3.?選修課程，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生多樣化需求，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的建議以及學(xué)校辦學(xué)特色等開發(fā)設(shè)置，學(xué)生自主選擇修習(xí)。（三）開設(shè)科目與學(xué)分普通高中開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等國(guó)家課程，以及校本課程。具體學(xué)分安排如下：（四）科目安排結(jié)合我省實(shí)際，必修課程統(tǒng)一安排，選擇性必修課程由學(xué)生根據(jù)高校專業(yè)科目指引、興趣愛好和畢業(yè)學(xué)分要求自主選擇，選修課程由學(xué)生自主選擇、學(xué)校結(jié)合實(shí)際安排。外語(yǔ)包括英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。學(xué)校自主選擇第一外語(yǔ)語(yǔ)種。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)第二外語(yǔ)。技術(shù)包括信息技術(shù)和通用技術(shù)，其必修內(nèi)容分別按

3

學(xué)分設(shè)計(jì)模塊。音樂(lè)、美術(shù)，必修內(nèi)容各為

3

學(xué)分，高一、高二年級(jí)應(yīng)開齊必修學(xué)分要求的課程內(nèi)容。體育與健康的必修內(nèi)容，必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)，學(xué)?？商峁┠K供學(xué)生選擇。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括研究性學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)考察等，其中研究性學(xué)習(xí)須完成

2

個(gè)課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以開展跨學(xué)科研究為主。勞動(dòng)課程中的志愿服務(wù)，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于

40

小時(shí)；其余內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。要因地制宜，科學(xué)安排綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)課程，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨(dú)特作用。選修課程可以在各學(xué)期適當(dāng)分散安排，鼓勵(lì)有條件學(xué)校在高一年級(jí)開始安排。各學(xué)校要確保高二全學(xué)年和高三學(xué)年第一學(xué)期，每個(gè)學(xué)生每周至少有

2

課時(shí)的選修課程學(xué)習(xí)時(shí)間。除綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)課程外，國(guó)家課程方案規(guī)定的其他學(xué)科必修課程內(nèi)容為學(xué)業(yè)水平合格性考試范圍。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)六個(gè)選考科目的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試范圍為必修和選擇性必修兩部分內(nèi)容。選修課程的考核，由學(xué)校自主實(shí)施。要結(jié)合有關(guān)學(xué)科課程以及選修課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)等落實(shí)愛國(guó)主義、公民道德、生態(tài)文明、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)防安全、法治和心理健康等專題教育要求。（五）畢業(yè)學(xué)分要求學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時(shí)的學(xué)習(xí)并考試（考核）合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。普通高中學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求為

144

學(xué)分，其中必修課程

88

學(xué)分；選擇性必修課程不少于

42

學(xué)分（其中參加高考的學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目，以及選擇作為學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試的科目應(yīng)修滿上限學(xué)分；對(duì)于不選考的科目，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合興趣愛好選修部分模塊）；選修課程不少于

14

學(xué)分。綜合實(shí)踐活動(dòng)共

8

學(xué)分，包括研究性學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)考察等，研究性學(xué)習(xí)

6

學(xué)分（完成

2

個(gè)課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以開展跨學(xué)科研究為主）。勞動(dòng)共

6

學(xué)分，其中志愿服務(wù)

2

學(xué)分，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于

40

小時(shí)；其余

4

學(xué)分內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。校本課程不少于

14

學(xué)分。其中，在必修和選擇性必修基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的學(xué)科拓展、提高類課程之外的課程不少于

8

學(xué)分。三、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)（一）做好學(xué)校課程規(guī)劃各地教育行政部門要制訂滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程實(shí)施方案。要發(fā)揮課程育人的作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中教育全過(guò)程。要突出思想政治課的關(guān)鍵地位，充分發(fā)揮各學(xué)科課程的德育功能。要重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨(dú)特作用，統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，因地制宜，科學(xué)安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。要重視勞動(dòng)教育，加強(qiáng)勞動(dòng)教育在各學(xué)科教學(xué)中融合滲透，積極探索勞動(dòng)課程實(shí)施的有效方法和路徑，使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、掌握勞動(dòng)本領(lǐng)、樹立熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。要充分挖掘課程資源，開發(fā)、開設(shè)好選修課程，逐步建立多樣化的校本課程群，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。（二）加強(qiáng)學(xué)校課程管理要科學(xué)安排必修、選擇性必修和選修三類課程，嚴(yán)格按照科目設(shè)置和學(xué)分要求安排教學(xué)，不得增減科目教學(xué)時(shí)間總量和周課時(shí)總量。要開齊開足開好國(guó)家課程，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康等課程。鼓勵(lì)各地各校因地制宜，組織區(qū)域或校際課程選修、線上課程修習(xí)，探索區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間學(xué)校的多方互動(dòng)、資源共享，滿足學(xué)生選課選考及個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。（三）有序推進(jìn)選課走班各地要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)組織形式和運(yùn)行機(jī)制，探索建立行政班和教學(xué)班并存、大班教學(xué)與小班教學(xué)、線上與線下相結(jié)合等多種教學(xué)組織形式，指導(dǎo)學(xué)校制訂選課走班指南。學(xué)校要在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基本要求的前提下，分類分層設(shè)計(jì)可選擇的課程，滿足學(xué)生不同發(fā)展需要;

尊重學(xué)生的選課自主權(quán)，努力創(chuàng)造條件，盡可能地滿足學(xué)生的選課需求。開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng)，加大對(duì)班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配置等方面的統(tǒng)籌力度，提高教學(xué)管理水平和資源使用效率，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制。（四）深化課堂教學(xué)改革各地教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的研究與指導(dǎo)，要把培育學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)，注重加強(qiáng)課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)。推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。（五）加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)學(xué)校要建立健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，注重利用各種社會(huì)資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗(yàn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確理想信念、正確認(rèn)識(shí)自我，更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，處理好個(gè)人興趣特長(zhǎng)與國(guó)家和社會(huì)需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報(bào)考專業(yè)和未來(lái)發(fā)展方向的自主選擇能力。（六）完善考試評(píng)價(jià)制度各地教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定的指導(dǎo)和管理，扎實(shí)推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施。學(xué)生修習(xí)的學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定，學(xué)校應(yīng)制定學(xué)分認(rèn)定具體辦法，學(xué)分認(rèn)定應(yīng)綜合考慮學(xué)生實(shí)際修習(xí)的課時(shí)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)或相關(guān)文件的要求。學(xué)校必須制定本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，利用全省中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)客觀地記錄學(xué)生各方面的突出表現(xiàn)，反映學(xué)生全面發(fā)展情況。校內(nèi)評(píng)價(jià)或考試、學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)以課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件為依據(jù)?？荚嚸}應(yīng)注重緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，要有利于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。四、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各地要成立普通高中新課程新教材實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立聯(lián)席會(huì)議制度，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，結(jié)合實(shí)際制定本地實(shí)施普通高中新課程新教材的工作方案報(bào)省教育廳備案。各地教育行政部門要周密部署，精心組織，有效銜接各項(xiàng)改革工作，穩(wěn)妥有序推進(jìn)。各學(xué)校要落實(shí)主體責(zé)任，做好實(shí)施工作。省教育廳將遴選一批普通高中新課程新教材實(shí)施省級(jí)示范校，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動(dòng)其他地區(qū)和薄弱學(xué)校做好課程教材實(shí)施工作。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)各地要進(jìn)一步加大教師編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，根據(jù)課程改革和高考綜合改革需要，科學(xué)核定普通高中教職工編制，配齊配足各學(xué)科教師和實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員等教輔人員，特別要滿足選課走班教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展等方面的師資需求。結(jié)合實(shí)際改進(jìn)教師獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，重點(diǎn)提升教師新課程實(shí)施、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和走班教學(xué)管理能力。（三）加強(qiáng)新課程新教材培訓(xùn)各地教育行政部門要制定新課程新教材培訓(xùn)方案，落實(shí)全員培訓(xùn)工作。確保于

2020

年

8

月底前完成高一年級(jí)各學(xué)科教師培訓(xùn)工作，于

2021

年

8

月底前完成其他年級(jí)各學(xué)科教師培訓(xùn)工作。在完成全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各地各校要聚焦新課程實(shí)施重點(diǎn)難點(diǎn)開展專題培訓(xùn)，確保各學(xué)科教師全面掌握新課程內(nèi)涵和要求。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際抓好新課程新教材校本研修。（四）加大教科研指導(dǎo)力度各級(jí)教科研部門要圍繞新課程實(shí)施中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，特別是對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化落地等問(wèn)題加強(qiáng)研究，深入學(xué)校、深入課堂、深入師生開展實(shí)踐研究，推動(dòng)教學(xué)改革的深化。各地教研部門要積極探索區(qū)域聯(lián)合教研、校際聯(lián)合教研等多種教研工作機(jī)制創(chuàng)新，不斷提升教研工作的制度化和專業(yè)化水平，發(fā)揮好教研工作對(duì)深化課程改革的重要支撐作用。學(xué)校要健全校本教研制度，鼓勵(lì)和支持教師創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。（五）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)根據(jù)課程實(shí)施需要，修訂完善普通高中教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書資料等教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)配備理化生新增儀器設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境和條件。配齊專用教室與場(chǎng)館，保障技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等課程及有關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)的開設(shè)。鼓勵(lì)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室等。（六）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障各地要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，滿足課程開發(fā)、教學(xué)研究、設(shè)施設(shè)備配置、資源建設(shè)、教師培訓(xùn)與研修以及開展綜合實(shí)踐活動(dòng)等必要的經(jīng)費(fèi)需求。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入傾斜力度，建立幫扶機(jī)制，確保每一所普通高中學(xué)校平穩(wěn)有序?qū)嵤┬抡n程。（七）加強(qiáng)督導(dǎo)監(jiān)測(cè)省級(jí)教育行政部門對(duì)各地普通高中課程方案執(zhí)行情況、課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)情況和教材使用情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估，及時(shí)指導(dǎo)新課程實(shí)施工作。新課程新教材實(shí)施情況納入對(duì)市級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核中，各級(jí)教育督導(dǎo)部門要把實(shí)施情況納入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，督導(dǎo)檢查結(jié)果作為普通高中學(xué)校綜合考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（八）加強(qiáng)輿論宣傳統(tǒng)籌做好新課程實(shí)施、新教材使用的宣傳工作，全面解讀政策措施，積極宣傳正確教育觀念和典型經(jīng)驗(yàn)案例，努力營(yíng)造深化普通高中課程改革的良好氛圍。

附件XX省普通高中課程安排指導(dǎo)表

時(shí)間

科目第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段

1學(xué)段

2學(xué)段

3學(xué)段

4學(xué)段

1學(xué)段

2學(xué)段

3學(xué)段

4學(xué)段

1學(xué)段

2學(xué)段

3學(xué)段

4

語(yǔ)文必修（8

學(xué)分）選擇性必修（0-6學(xué)分）：選擇性必修（上），選擇性必修（中），選擇性必修（下）；選修（0-6

學(xué)分）：漢字漢語(yǔ)專題研討、中華傳統(tǒng)文化專題研討、中國(guó)革命傳統(tǒng)作品專題研討、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品專題研討、跨文化專題研討、學(xué)術(shù)論著專題研討等

6

個(gè)任務(wù)群。

必修（上）/4

必修（下）/4整本書閱讀與研討、當(dāng)代文化參與、跨媒介閱讀與交流等三個(gè)任務(wù)群的學(xué)習(xí)貫串三學(xué)年，在選擇性必修和選修階段不設(shè)學(xué)分，應(yīng)根據(jù)所選任務(wù)群的特點(diǎn)穿插在教學(xué)中。

數(shù)學(xué)

必修（8

學(xué)分）選擇性必修（0-6

學(xué)分）：在函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中選擇0-4個(gè)主題，并融入數(shù)學(xué)文化；選修（0-6

學(xué)分）：A、B、C、D、E

五類選修課程和其他校本課程，數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)、數(shù)學(xué)探究活動(dòng)、數(shù)學(xué)文化融入課程內(nèi)容。

必修（第一冊(cè)）/4

必修（第二冊(cè)）/4

英語(yǔ)必修（6

學(xué)分）選擇性必修（0-8

學(xué)分）：在選擇性必修

1-4

中選擇

0-4

個(gè)模塊；選修（0-6

學(xué)分）：提高類（選修

1-3）。學(xué)生三年期間可以任意選修基礎(chǔ)類、拓展類、實(shí)用類、第二外國(guó)語(yǔ)類等課程和其他校本課程。必修一/4必修二/4必修三/4

思想政治必修（6

學(xué)分）選擇性必修（0-6

學(xué)分）：在當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)、法律與生活、邏輯與思維中選擇

0-3

個(gè)模塊；選修（0-4

學(xué)分）：財(cái)經(jīng)與生活、法官與律師、歷史上的哲學(xué)家

3

個(gè)選修模塊和其他校本課程。中國(guó)特色社會(huì)主義/2

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)/2

政治與法治/2

哲學(xué)與文化/2

歷史必修（4

學(xué)分）選擇性必修（0-6

學(xué)分）：在國(guó)家制度與社會(huì)治理、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活、文化交流與傳播中選擇

0-3

個(gè)模塊；選修（0-4

學(xué)分）：史學(xué)入門、史料研讀

2

個(gè)選修模塊和其他校本課程。中外歷史綱

要（上冊(cè)）/2中外歷史綱

要（下冊(cè)）/2

地理必修（4

學(xué)分）選擇性必修（0-6

學(xué)分）：在自然地理基礎(chǔ)，區(qū)域發(fā)展，資源、環(huán)境與國(guó)家安全中選擇

0-3

個(gè)模塊；選修（0-4

學(xué)分）：天文學(xué)基礎(chǔ)、海洋地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、政治地理、地理信息技術(shù)應(yīng)用、地理野外實(shí)習(xí)等

9

個(gè)選修模塊和其他校本課程。

地理

1/2

地理

2/2

物理必修（6

學(xué)分）選擇性必修（0-6

學(xué)分）：在選擇性必修

1、選擇性必修

2、選擇性必修

3

中選擇

0-3

個(gè)模塊；選修（0-4

學(xué)分）：物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展、物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用、近代物理學(xué)初步等

3

個(gè)選修模塊和其他校本課程。

必修

1/2

必修

2/2

必修

3/4

化學(xué)必修（4

學(xué)分）選擇性必修（0-6

學(xué)分）：在化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中選擇

0-3

個(gè)模塊；選修（0-4

學(xué)分）：實(shí)驗(yàn)化學(xué)、化學(xué)與社會(huì)、發(fā)展中的化學(xué)科學(xué)

3

個(gè)系列和其他校本課程。

必修第一冊(cè)/2

必修第二冊(cè)/2

生物學(xué)必修（4

學(xué)分）選擇性必修（0-6

學(xué)分）：在穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、生物技術(shù)與工程中選擇

0-3

個(gè)模塊；選修（0-4

學(xué)分）：現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用、職業(yè)規(guī)劃前瞻、學(xué)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)三個(gè)方向的多個(gè)拓展模塊和其他校本課程。

分子與細(xì)胞/2遺傳與進(jìn)化/2

信息技術(shù)必修（3

學(xué)分）:數(shù)據(jù)與計(jì)算（2

學(xué)分）、信息系統(tǒng)與社會(huì)（1學(xué)分）。每周

1

課時(shí)，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整；選擇性必修（0-12

學(xué)分）：數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)管理與分析、人工智能初步、三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意、開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)中選擇

0-6

個(gè)模塊。

選修（0-4

學(xué)分）：算法初步、移動(dòng)應(yīng)用設(shè)計(jì)和其他校本課程。

通用技術(shù)必修（3

學(xué)分）:技術(shù)與設(shè)計(jì)

1、技術(shù)與設(shè)計(jì)

2。每周

1

課時(shí)，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況適當(dāng)