吉林省吉林市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次模擬考試+語文 含答案

★保密★保密·啟用前★語文試題說明：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：參考消息網(wǎng)10月26日報道（文/李倩薇李力可）10月22日晚，2023成都世界科幻大會在成都閉幕，這也是中國首次舉辦世界科幻大會。2023世界科幻大會的主題是“共生紀元”，寓意不同文化背景的人們以科幻之名歡聚成都，在這里碰撞思想，交流情感，共創(chuàng)大會?！翱苹梦膶W(xué)是一種獨特的將全人類作為一個整體來思考的文學(xué)，科幻小說所描寫的夢想是全人類共同的夢想，所描寫的危機也是人類共同要面對的，所以它是一個連接全世界不同文化的橋梁?！敝袊苹米骷覄⒋刃勒f。長期以來，國外經(jīng)典科幻文學(xué)和電影對中國讀者和觀眾產(chǎn)生了重要影響，而近年來，隨著中國經(jīng)濟、社會、文化的發(fā)展，中國的科幻文化也進入快速發(fā)展期，越來越多的中國科幻作品“出?！薄Ｔ诋?dāng)代中國科幻創(chuàng)作浪潮中，將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代故事的做法也越來越受到創(chuàng)作者和讀者的青睞。21日晚，“90后”科幻作家海漄憑借歷史性科幻小說《時空畫師》獲得2023雨果獎最佳短中篇小說。在海漄看來，科學(xué)是全球通行的，但科幻中的想象力卻是每個民族獨特的財富。將傳統(tǒng)文化融入科幻創(chuàng)作，不僅能讓世界更好地了解中國，也能讓中國的科幻作品走向世界。過去許多科幻文學(xué)和電影中的描述正成為現(xiàn)實，而現(xiàn)在的科幻作品正想象著一幅未來的圖景。2023成都世界科幻大會首屆產(chǎn)業(yè)發(fā)展峰會上，總投資約80億元人民幣的21個科幻產(chǎn)業(yè)項目集中簽約，進一步推動成都科幻產(chǎn)業(yè)量級提升。圍繞科幻，成都已聚集華為、京東方、完美世界等關(guān)聯(lián)企業(yè)1000余家，正在布局量子科技、6G通信、合成生物、超級高鐵、擴展現(xiàn)實（XR）、腦科學(xué)應(yīng)用等未來賽道，為科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動力和想象源泉。（摘編自參考消息網(wǎng)《中國科幻力量快速崛起有目共睹》）材料二：中新網(wǎng)：聽說您最近“推翻”了一個30萬字的手稿，那個作品是寫什么的？為什么不繼續(xù)寫下去了？劉慈欣：因為不滿意啊。我寫了一個是和未來能源有關(guān)的東西，后來發(fā)現(xiàn)這個想法一點都不新鮮?，F(xiàn)在時代變化很快，寫的時候認為是很震撼的一個科幻創(chuàng)意，可能過了時間不長就變得平淡無奇了。在這種情況下，就是寫出來，它也是一個沒有什么可讀性的東西。中新網(wǎng)：山西的文學(xué)作品總是離不開這片大山、黃土，山西的這種環(huán)境給你帶來什么樣的靈感？劉慈欣：山西的文學(xué)是一個厚重的、以現(xiàn)實主義為基礎(chǔ)的文學(xué)，這塊土地有厚重的三晉文化，確實離科幻有一定距離。但寫科幻的人和周圍的環(huán)境，不一定有直接的關(guān)系。特別是在我們資訊發(fā)達的現(xiàn)代社會，一個人處在什么環(huán)境之下都能完整地接觸到現(xiàn)代社會的各種信息，也能完整地接觸到科技發(fā)展給生活帶來的變化。所以不管是在山西也好，還是在大都市，科幻文學(xué)面臨的環(huán)境都差不多。中新網(wǎng)：您怎么評價像以ChatGPT、腦機接口、記憶備份為代表的新技術(shù)？劉慈欣：ChatGPT應(yīng)該是人工智能技術(shù)在近期的一個突破，它對我們的影響可能是很深遠的，至少它可能會代替很多人的工作?？萍紝τ谌祟愇磥硎且患豢缮俚臇|西?？萍疾豢赡芡Ｖ拱l(fā)展，科技的發(fā)展和突破是人類的希望。當(dāng)我們面臨某種滅頂之災(zāi)的時候，很可能科技的力量是我們唯一的希望。雖然科技飛速發(fā)展，但是直到今天科技的發(fā)展并沒有涉及到人自身的生物學(xué)上的進化。但包括腦機接口、記憶遺傳、記憶備份等技術(shù)，會讓我們在生物學(xué)特征上發(fā)生巨大變化，它產(chǎn)生的影響現(xiàn)在很難想象。真到了那個時候，很多我們認為最基本的東西都會被重新定義。那時，科幻也就真的沒什么土壤了。中新網(wǎng)：您能不能定義一下科幻是什么？是一種思維方式還是對未來的想象？劉慈欣：目前對科幻的定義據(jù)說有300多個，我們沒有辦法給它一個定義。隨著科幻的發(fā)展，科幻的風(fēng)格趨于多樣化。我認為一個比較準(zhǔn)確的定義就是，科幻是一種超現(xiàn)實的但不是超自然的文學(xué)，它不能借助于那些超自然的神力去推動情節(jié)?？苹玫哪芰褪?，它能讓讀者，特別是青少年讀者對大自然、對宇宙以及對人和大自然宇宙的關(guān)系產(chǎn)生興趣，同時也能讓他們激發(fā)一種開拓新世界的激情。中新網(wǎng)：中國的科幻文學(xué)是怎么一步步走到今天的？未來會走向哪里？劉慈欣：中國的科幻文學(xué)發(fā)展歷程很坎坷，中國科幻文學(xué)起源的并不晚，它在清末民初就起源了，離世界第一篇科幻小說誕生的時間并不是太久，但后來因為多種原因數(shù)次中斷，雖然中國科幻的發(fā)展歷程很長，但是不斷地重新開始，才走到今天?？偟膩碚f，中國的科幻文學(xué)還處于一個剛剛起步的狀態(tài)。科幻文學(xué)的基礎(chǔ)就是科學(xué)的神奇感，以及科學(xué)可能創(chuàng)造的那種未來。但現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，這些東西被慢慢削弱了，這個對科幻文學(xué)的打擊是很沉重的。中新網(wǎng)：您平常喜歡讀什么樣的書？劉慈欣：主要是一些科學(xué)傳播類的、技術(shù)類的、軍事類的、歷史類的書，文學(xué)的不是太感興趣。很奇怪，這可能也是我作品的缺陷之一吧。中新網(wǎng)：您之前說過，從科學(xué)的角度來看，人生毫無意義。人生的意義要靠每個人去尋找，那么您人生的意義是什么？劉慈欣：我的人生意義就是盡可能創(chuàng)造出那種能讓大家共享的、共同感到震撼的想象世界，這個世界有很廣闊的時間和空間，讓更多的人去看到這樣一個想象世界。（摘編自胡健《專訪劉慈欣：科技的突破是人類的希望》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.材料一中“共生紀元”作為本屆的主題，既有科幻的語言特色，又點明文化交流共創(chuàng)的美好愿景。B.材料一指出了科技發(fā)展對科幻作品的影響，肯定了科技發(fā)展的積極作用，這與材料二的觀點一致。C.材料二中，劉慈欣認為山西文學(xué)作品注重歷史與現(xiàn)實，與科幻精神相悖，這對科幻創(chuàng)作并無助益。D.材料二中，劉慈欣強調(diào)，因為文學(xué)風(fēng)格日趨多樣化，使得“科幻文學(xué)”很難獲得統(tǒng)一的準(zhǔn)確定義。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一中，科幻作家海漄的《時空畫師》于此屆世界科幻大會斬獲獎項，是中國傳統(tǒng)文化與科幻創(chuàng)作融合的成果。B.材料一雖是新聞，卻字里行間流露出作者的情感，如“出?！币辉~，表現(xiàn)出對中國科幻作品走出國門的喜悅之情。C.材料二中，劉慈欣擔(dān)心科技發(fā)展會引發(fā)人在生物學(xué)上的進化，從而重新定義人們的認知，導(dǎo)致科幻文學(xué)處境艱難。D.材料二通過訪談的形式，使讀者不僅能夠了解科幻文學(xué)的特征，而且會產(chǎn)生對科幻文學(xué)未來發(fā)展的關(guān)注和思考。3.下面說法不符合材料二中劉慈欣對科幻與科幻創(chuàng)作的理解的是（3分）A.科幻文學(xué)點燃了人們科學(xué)探索的興趣。B.現(xiàn)實關(guān)懷是科幻想象力的重要內(nèi)容和立足點。C.科幻創(chuàng)作者應(yīng)該主動接觸、學(xué)習(xí)、吸收最新的科技發(fā)現(xiàn)與成果。D.國產(chǎn)科幻離世界科幻先進水平仍存在不小差距。4.采訪者設(shè)計訪談問題時可以運用哪些技巧？請結(jié)合材料二簡要概括。（4分）5.系列電影《流浪地球》改編自劉慈欣同名小說，講述了太陽系即將毀滅，人類為拯救地球，傾全球之力，推動地球離開太陽系，奔往新家園的故事。影片中對科幻世界的呈現(xiàn)，獲得了稱贊，尤其是“太空電梯”的鏡頭可與一些世界級作品相媲美。影片上映以來，受到了世界各地的觀眾的追捧。請結(jié)合材料分析該電影獲得成功的原因。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。夜觀流星林清玄①讀宋朝沈括著的《夢溪筆談》，有一段談到他夜見流星的事，非常有趣：②治平元年，常州日禹時，天有大聲如雷，乃一大星幾如月，見于東南，少時而又震一聲，移著西南；又一震而墜，在宜興縣民許氏園中，遠近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚。是時火息，視地中只有一竅如杯大，極深，下視之，星在其中熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近，又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。③沈括學(xué)識的淵博早為后世所推崇，但我對這一段描述特別感興趣，并不是像有的學(xué)者說他對流星的判斷正確早在西方天文學(xué)家九百年之前，而是我小時候也有一段看流星隕落的相似經(jīng)驗。④我幼年居住的鄉(xiāng)里，沒有電視，沒有收音機，沒有冷氣，沒有電扇，一到夏天夜晚，就沒有人留在屋內(nèi)，家人全跑到三合院中間的庭院里納涼：大人坐在藤椅上聊天，或談著農(nóng)事，或談著東鄰西里的閑話；小孩子就圍坐在地板上傾聽，或到處追逐螢火蟲。

⑤小時候，家里有一位幫忙農(nóng)事的老長工，我們都叫他“玉豹伯”，他的腦子里裝滿了民間戲曲里的戲文故事，口才好，姿勢優(yōu)美，頗像媽祖廟前的說書先生。他沒有兒女，因此特別疼愛我們，每年夏天夜里，我們都圍著聽他說故事，一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一種說不出的魅力，聽到精彩的地方，我們甚至舍不得離開去捉跳到身邊的大蟋蟀。⑥有一天玉豹伯為我們講《西游記》，談到孫悟空如何在天空騰云駕霧飛來飛去，我們都不禁抬頭望向萬里的長空，就在那個時候，一顆天邊的星星畫出一條優(yōu)美的長線，明亮的星一直往我們頭上墜落，我們都尖聲大叫，玉豹伯說：“流星！流星！”然后我們聽到轟然一聲巨響，流星就落在我們庭院前不遠處蕉園旁的河床。⑦一群孩子全像約好了似的，完全顧不得孫悟空，呼嘯著站起往河床奔去，等我們跑到的時候卻完全不見流星的影子，在河床搜尋一個晚上毫無所獲，才拖著疲倦的身子回家。第二天還特別起早，繼續(xù)到河床去找，后來找到一顆巨大的黑褐色石頭，因為我們?nèi)杖赵诤哟灿螒?，幾乎可以確定那顆新石頭就是昨夜的流星，但是天上的明星落到地上怎么會變成石頭呢？是我們不敢肯定的謎題。⑧那是我第一次看見流星，在那之前，雖聽大人說起過流星，知道天上的每個星星就對應(yīng)著地上的一個人，只要看見天上的流星隕落就知道地上死去了一個人?？墒俏页Ｗ詥?，地上時常有人去世，為什么流星是那么地罕見呢？⑨還有人說，當(dāng)你看見一顆流星落下的一刻，閉上眼睛專心許愿，你的愿望就可以實現(xiàn)，當(dāng)時我們還是孩子，心中沒有什么大愿，看到奔射如箭的流星，張看之不暇，誰還顧得許愿呢？⑩后來我還在庭院里看過幾次流星，但都遠在天外，稍縱即逝，不像第一次的感受那么深刻，心中只是無端的茫然，若是天空中的星星都對應(yīng)著一個人，那一刻落下的又是誰呢？不管是誰，人世里不是行者就是過客，流星落下不免令人感觸殊深。?如果流星是一個人的隕落，那么浩渺的天空就對應(yīng)著廣闊的大地，人的群落就是星的聚散，這樣想時，我們的離恨別情便淡泊了許多——光燦的星落到地上只是一個無光的石頭，還有什么是永遠的光明呢？?我總覺得不管有多少天文學(xué)家，盡管人類登陸了月球，我們對天空的了解都還是淺薄無知的，重要的不是我們知道了多少天空的事物，而是它給了我們什么樣心靈的啟示。?從很年幼的時候我就愛獨自坐著看天空，并借著天空冥想，一直到現(xiàn)在，我出門時第一眼都要看看天色，這或許是看天吃飯的農(nóng)家子弟本性，然而這種本性也使我在大旱的時候想著渴望雨水的禾苗；在連日豪雨之際思念著農(nóng)田里還未收割、恐懼著發(fā)芽的累累稻穗；在巨風(fēng)狂吼之時憂心著那些出海捕魚的漁夫。?天空的冥思是可以讓我們更關(guān)切著生活的大地，這樣站在地上仰望天際，就覺得天空和星月離我們不遠，也是“星垂平野闊，月涌大江流”的心情。?我最擔(dān)心的是，在我認識的都市兒童中，大部分失去了天空的敏感，有的甚至沒有好好地看過天色，更不要說是流星了。現(xiàn)在如果我看見流星，我想許的愿望是：“孩子們，抬頭看看那一顆馬上要失去的流星吧?。ㄓ袆h改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（3分）A.標(biāo)題“夜觀流星”總括全文內(nèi)容，即記述與“夜觀流星”有關(guān)的故事與內(nèi)心感慨。B.孩子們出于對流星的強烈好奇，尋一夜后“第二天還特別起早，繼續(xù)到河床去找”。C.與兒時關(guān)注自然的緣由不同，長大后的“我”表現(xiàn)出對生計的關(guān)心和勞動者的牽掛。D.文章最后作者的擔(dān)心與希望，揭示出現(xiàn)代人只貪圖物質(zhì)享受，喪失精神追求的現(xiàn)狀。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以沈括《夢溪筆談》的相關(guān)記載開篇，豐富了文章內(nèi)容，增強了可讀性，也引出了“我”兒時第一次看到流星的經(jīng)歷。B.文中⑧⑨兩段講述關(guān)于流星的傳說，為文章增添了神秘浪漫的色彩，也為下文的哲思張本，進一步豐富了“流星”的意蘊。C.“渴望雨水的禾苗”“恐懼著發(fā)芽的累累稻穗”“巨風(fēng)狂吼”三處都采用擬人的修辭手法，旨在突出天地萬物的神奇壯美。D.作者善于從平凡瑣事中取材，立意深遠。語言清新雋永，情感自然真摯，呈現(xiàn)出一種質(zhì)樸通達、寧靜清歡的獨特審美旨趣。8.玉豹伯講故事的情節(jié)在文中有哪些作用？請結(jié)合全文簡要概括。（4分）9.文章作者在第?段中對“流星”隕落的感慨，與蘇軾《赤壁賦》中對“水”與“月”的感慨相比，有何異同？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：白居易，字樂天，太原人。年十五六時，袖文一篇，投著作郎吳人顧況。況能文，后進文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇，曰：“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣！”貞元十四年，以進士就試。自讎校至結(jié)綬畿甸,所著歌詩數(shù)十百篇,皆意存諷賦,箴時之病,補政之缺。而士君子多之,往往流聞禁中。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學(xué)士。元和十年七月，盜殺宰相武元衡。居易首上疏論其冤,急請捕賊以雪國恥，宰相以宮官非諫職,不當(dāng)先諫官言事。會有素惡居易者,掎摭居易,言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事,奏貶為江表刺史。十三年冬，召還京師。凡朝廷文字之職無不首居其選然多為排擯不得用其才。元稹在通州，篇詠贈答往來，不以數(shù)千里為遠。十四年三月，元稹會居易于峽口，置酒賦詩，戀戀不能訣。（節(jié)選自《舊唐書·白居易傳》，有刪改）材料二：微之，古人云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下?！逼碗m不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時。時之來也，為云龍，為風(fēng)鵬，勃然突然，陳力以出；時之不來也，為霧豹，為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退。進退出處，何往而不自得哉！故仆志在兼濟，行在獨善，奉而始終之則為道，言而發(fā)明之則為詩。謂之諷諭詩，兼濟之志也；謂之閑適詩，獨善之義也。故覽仆詩者，知仆之道焉。其余雜律詩，或誘于一時一物，發(fā)于一笑一吟，率然成章，非平生所尚者，但以親朋合散之際，取其釋恨佐歡。（節(jié)選自白居易《與元九書》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）凡朝廷A文字之職B無不首居C其選D然多E為排F擯G不得H用其才11.下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.袖，用袖子籠著，“函梁君臣之首”的“函”指用匣子裝，兩者用法相同。B.禁中，也作“禁內(nèi)”。封建帝王所居的宮苑。因不許人隨便進出，故稱。C.素，指平時，向來。與現(xiàn)在所說的“我行我素”中的“素”詞義不相同。D.窮，文中與“達”相對。與《滕王閣序》“窮且益堅”的“窮”詞義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.白居易干謁拜見顧況。顧況看了白居易的文章后，以禮相待，青睞非常。B.白居易應(yīng)考進士做官，章武皇帝察納雅言，下詔令他入翰林院擔(dān)任學(xué)士。C.白居易上書議論政事，當(dāng)權(quán)者憎恨他言辭尖銳，將白居易貶為江表刺史。D.白居易通信交好元稹，二人互為知己,沒有因為遠隔數(shù)千里而中斷來往。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）元稹會居易于峽口，置酒賦詩，戀戀不能訣。（2）仆雖不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時。14.結(jié)合兩則材料，若為白居易撰寫一則人物短評，請簡要列出評價要點。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。同鮮于洛陽①于畢員外宅觀畫馬歌（節(jié)選）高適主人娛賓畫障開，只言騏驥西極來。半壁走參走覃勢不住，滿堂風(fēng)飄颯然度。家僮愕視欲先鞭，櫪馬驚嘶還屢顧。始知物妙皆可憐，燕昭市駿②豈徒然?？v令剪拂無所用，猶勝駑駘在眼前。[注]①鮮于洛陽：鮮于叔明，時任洛陽令，故稱。②燕昭市駿：指戰(zhàn)國時郭隗以古代君王懸賞千金買千里馬為喻，勸說燕昭王真心求賢。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.本詩為詩人在畢員外家中觀賞畫馬時所作，詩中“主人娛賓畫障開”句照應(yīng)詩題。B.“半壁”四句描摹了畫上之馬的神態(tài)。它似于畫壁上奔馳騰躍，仿佛使?jié)M堂生風(fēng)。C.童仆揮鞭，驅(qū)使馬頻頻回到槽櫪嘶鳴。此處運用正面描寫，刻畫了馬兒驚恐之態(tài)。D.本詩與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》同為歌行體。融記敘、描寫、議論為一爐，內(nèi)容充實。16.高適在本詩中，含蓄地表達了希望得到鮮于洛陽推薦的愿望。請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“傷春”是古人的一種特殊情結(jié)。《葬花吟》中黛玉見春花凋落感傷自己的命運；《歸去來兮辭》中陶淵明見春景勃發(fā)，則發(fā)出“

，”的感慨。（2）寫音樂的詩歌往往借用形象的比喻寫樂音特點，如《琵琶行》中形容琵琶聲繁密清脆的是“”，而《李憑箜篌引》中則用“”表現(xiàn)箜篌清脆嘹亮的音色。（3）小剛受到微博上文物古跡地圖的啟發(fā)，計劃利用寒假制作一幅中國文化名樓名閣的地圖，并選用了樓閣詩中的寫景佳句“，”作為地圖小標(biāo)題。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面文字，完成18～20題?！跋壬匠?？”“是的。你也知道了？”墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點起枯枝來沸水，眼睛看火焰，慢慢的說道：“我們的老鄉(xiāng)公輸般，他總是倚恃著自己的一點小聰明，興風(fēng)作浪的。造了鉤拒，教楚王和越人打仗還不夠，這回是又想出了什么云梯，要慫恿楚王攻宋去了。宋是小國，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷。”他看得耕柱子已經(jīng)把窩窩頭上了蒸籠，便回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進蒸熟的窩窩頭來，就一起打成一個包裹。衣服卻不打點，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，①穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了。從包裹里，還一陣一陣的冒著熱蒸汽?！跋壬裁磿r候回來呢？”耕柱子在后面叫喊道。“總得二十來天罷?！蹦哟鹬?，只是走。墨子走進宋國的國界的時候，②草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走：沿路看看情形，人口倒很不少，然而歷來的水災(zāi)和兵災(zāi)的痕跡，卻到處存留。走了三天，看不見一所大屋，沒有一棵大樹，看不見活潑的人和肥沃的田地，就這樣的到了都城。城墻也很破舊，但有幾處添了新石頭：護城溝邊看見爛泥堆，像是有人淘掘過，但只見有幾個閑人坐在溝沿上似乎釣著魚。18.和原文加點詞“什么”的用法和含義相同的選項是（3分）A.“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白！我前天親眼見你偷了書，吊著打。”B.“沒有什么把我打垮，”他大聲說，“都是因為我出海太遠了。”C.我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。D.她原是一個短工，專給地主家拆洗衣服，侍候坐月子什么的。19.文中