英語初二下冊外研版語法精講

英語初二下冊外研版語法精講目錄一、教學內(nèi)容1.1語法知識點1.2詞匯表1.3常用表達式二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1講授法3.2互動式教學3.3任務(wù)型教學四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻、視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與應(yīng)用7.4鞏固與提高八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3問答環(huán)節(jié)8.4競賽活動九、板書設(shè)計9.1結(jié)構(gòu)圖9.2關(guān)鍵詞9.3例句十、作業(yè)設(shè)計10.1練習題10.2任務(wù)型作業(yè)10.3小組合作作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1教學內(nèi)容呈現(xiàn)11.2互動環(huán)節(jié)設(shè)計11.3鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計11.4拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識點拓展13.2類似語法現(xiàn)象拓展13.3文化背景介紹十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1語法知識點1.1.1動詞時態(tài)1.1.2被動語態(tài)1.1.3情態(tài)動詞1.1.4比較級和最高級1.2詞匯表1.2.1單詞1.2.2短語1.2.3句型1.3常用表達式1.3.1日常用語1.3.2固定搭配1.3.3諺語二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握語法知識點2.1.2能運用所學知識進行實際交流2.2過程與方法2.2.1通過實例講解，讓學生理解語法規(guī)則2.2.2運用任務(wù)型教學，提高學生的實際應(yīng)用能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生的學習興趣2.3.2培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度三、教學方法3.1講授法3.1.1通過講解，讓學生理解語法規(guī)則3.2互動式教學3.2.1學生提問，教師解答3.3任務(wù)型教學3.3.1分組討論，完成任務(wù)四、教學資源4.1教材4.1.1外研版初二下冊英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)語法教學視頻4.3音頻、視頻資源4.3.1英語聽力材料五、教學難點與重點5.1難點5.1.1動詞時態(tài)的運用5.2重點5.2.1被動語態(tài)的構(gòu)成和用法六、教具與學具準備6.1教具6.1.1PPT課件6.2學具6.2.1筆記本、練習本七、教學過程7.1導(dǎo)入7.1.1日常用語交流，引起學生興趣7.2新課呈現(xiàn)7.2.1通過PPT展示語法知識點7.3實踐與應(yīng)用7.3.1舉例說明，讓學生模仿練習7.4鞏固與提高7.5.1學生提問，教師解答八、學生活動8.1小組討論8.1.1學生分組，討論語法難點8.2角色扮演8.2.1學生模擬情景，運用所學語法8.3問答環(huán)節(jié)8.3.1學生提問，教師解答8.4競賽活動8.4.1語法競賽，激發(fā)學習興趣九、板書設(shè)計9.1結(jié)構(gòu)圖9.1.1動詞時態(tài)結(jié)構(gòu)圖9.2關(guān)鍵詞9.2.1被動語態(tài)關(guān)鍵詞9.3例句9.3.1情態(tài)動詞例句十、作業(yè)設(shè)計10.1練習題10.1.1動詞時態(tài)練習題10.2任務(wù)型作業(yè)10.2.1被動語態(tài)任務(wù)型作業(yè)10.3小組合作作業(yè)10.3.1情態(tài)動詞小組合作作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1教學內(nèi)容呈現(xiàn)11.1.1動詞時態(tài)PPT課件11.2互動環(huán)節(jié)設(shè)計11.2.1被動語態(tài)互動環(huán)節(jié)11.3鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計11.3.1情態(tài)動詞鞏固環(huán)節(jié)11.4拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)計11.4.1比較級和最高級拓展延伸十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生掌握情況分析12.2教學方法調(diào)整12.2.1針對學生反饋調(diào)整教學方法12.3學生反饋意見12.3.1學生對課堂的意見和建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識點拓展13.1.1虛擬語氣拓展13.2類似語法現(xiàn)象拓展13.2.1主動語態(tài)與被動語態(tài)的對比13.3文化背景介紹13.3.1英語語法文化背景十四、附錄14.1教學計劃14.1.1語法教學進度計劃14.2教學評價標準14.2.1學生語法掌握評價標準14.3.1相關(guān)語法教學資料重點和難點解析一、動詞時態(tài)的運用1.各動詞時態(tài)的構(gòu)成：如一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時的構(gòu)成。2.動詞時態(tài)的用法：如描述習慣、描述動作發(fā)生的時間、描述可能性等。3.動詞時態(tài)的搭配：如一般現(xiàn)在時與實義動詞的搭配、一般過去時與實義動詞的搭配等。二、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法1.被動語態(tài)的構(gòu)成：如be動詞+及物動詞的過去分詞。2.被動語態(tài)的用法：如強調(diào)動作的承受者、表示客觀事實等。3.被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換：如何將主動語態(tài)句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)句子，以及被動語態(tài)句子的變形。三、情態(tài)動詞的用法1.情態(tài)動詞的分類：如can、may、must、should等。2.情態(tài)動詞的用法：如表示能力、可能性、建議、命令等。3.情態(tài)動詞的搭配：如情態(tài)動詞+動詞原形、情態(tài)動詞+動詞不定式等。四、比較級和最高級的用法1.比較級和最高級的構(gòu)成：如在形容詞和副詞后面加er或est。2.比較級和最高級的用法：如表示兩事物之間的比較、表示最高程度等。3.比較級和最高級的搭配：如tooto、enoughto等。五、語法教學與實際交流的結(jié)合語法教學不應(yīng)脫離實際交流，要讓學生在實際情境中運用所學語法。在教學過程中，教師可設(shè)計各種互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、問答環(huán)節(jié)等，讓學生在實際交流中掌握語法知識。六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)類型：包括練習題、任務(wù)型作業(yè)、小組合作作業(yè)等。2.作業(yè)難度：根據(jù)學生的掌握程度，設(shè)計不同難度的作業(yè)。3.作業(yè)反饋：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤。七、教學方法的調(diào)整1.講解與實踐相結(jié)合：在講解語法知識的同時，讓學生進行實際操作。2.任務(wù)型教學：設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學語法。3.互動式教學：鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，激發(fā)他們的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解語法點時，教師應(yīng)注意語言的語調(diào)變化，保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解難點時，可以放慢語速，清晰地發(fā)音，確保學生能夠聽懂并正確模仿。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個語法點都有足夠的講解和實踐時間。對于較復(fù)雜的語法點，可以適當延長講解時間，確保學生能夠充分理解。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，檢查他們對語法點的理解程度。鼓勵學生積極