西藏林芝地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

西藏林芝地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.快畢業(yè)了，請(qǐng)你用一句古詩(shī)詞或名人名言，寫(xiě)幾句話作為對(duì)老師或同學(xué)的畢業(yè)留言，可以設(shè)計(jì)自己喜歡的書(shū)寫(xiě)格式。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.設(shè)計(jì)封面。設(shè)計(jì)組設(shè)計(jì)了紀(jì)念冊(cè)的封面，并配上了文字解讀。寫(xiě)解讀時(shí)，小紅有幾個(gè)詞記不起來(lái)，請(qǐng)你幫幫她。

小學(xué)畢業(yè)了，我們聚首仰望夜空。màncháng_____的六年時(shí)光仿佛在此刻凝聚，心中的回憶fèiténg_____著。星空深邃，我們感到一絲jìmò_____，但彼此的陪伴讓心靈得到kuānwèi_____。我們páihuái_____在畢業(yè)的路口，心中卻逐漸變得xīnpíngqìhé_____。在這片璀璨的夜空下，我們?cè)S下承諾，無(wú)論未來(lái)如何2）.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。司空見(jiàn)_____不可思_____見(jiàn)_____知著萬(wàn)不得__________重心長(zhǎng)五_____四海（1）平時(shí)一向不露聲色的他，演講水平竟然這樣高，真是_________。

（2）他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，媽媽_________地教育他，終于使他悔悟。3）.你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？請(qǐng)仿照示例填空。

示例：過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高。

①過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：___________。

②端午的時(shí)候插艾草：___________。

③中秋的時(shí)候吃月餅：___________。4）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

rìkòu(

)

shāowēi(

)

diǎnzhuì(

)

bàofā(

)

yījīn(

)

mínɡchán(

)

huālěi(

)

xuányá(

)5）.5.請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅體現(xiàn)著中國(guó)人生活的①làngmàn_______，還體現(xiàn)著對(duì)家的依戀、對(duì)根的追尋。春節(jié)，萬(wàn)象更新，一陣陣②biānpào_______聲，一碗碗餃子，一聲聲③niàndao_______，一次家人④yīwēi_______在一起的歡聚，一掃往日的⑤jìmò_______，這蘊(yùn)含了多少中國(guó)人的血脈親情?！叭f(wàn)物有所生，而獨(dú)知守其根”，在傳統(tǒng)節(jié)日中傳承和發(fā)展民風(fēng)民俗，堅(jiān)守中華傳統(tǒng)文化陣地，這正是中國(guó)人發(fā)揚(yáng)文化自信的⑥yìyì_______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B．讀小說(shuō)時(shí)，留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象，故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象作用不大。C．讀古詩(shī)詞時(shí)，有畫(huà)面感的詩(shī)句，可以通過(guò)想象來(lái)體會(huì)。D．習(xí)作時(shí)圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分寫(xiě)得詳細(xì)具體些，才能給讀者留下深刻的印象。2）.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（

）A．菜畦（qí）

山坳（ào）

蹚水（tǎng）

排闥（tà）B．痱子（fèi）

瞟見(jiàn)（piǎo）

記載（zǎi）

擎著（qín）C．燜飯（mèn）

嘟囔（nāng）

處暑（chù）

顛簸（bǒ）D．肆虐（nüè）

窸窣（sū）

苞蕾（lěi）

柏油路（bǎi）3）.下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．在歷史舞臺(tái)上，總會(huì)有幾個(gè)逆歷史潮流的人粉墨登場(chǎng)，但是最后都銷聲匿跡。B．鐘南山敢醫(yī)敢言，他的話語(yǔ)如黃鐘大呂，震撼人心，得到人民的擁護(hù)與信任。C．校園足球賽正在激烈地進(jìn)行，兩支隊(duì)伍技高一籌，打到第九局，仍難以分出勝負(fù)。D．做事不要搞花架子，而要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（仿照例句，寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間的流逝）

過(guò)去的日子如_________，被________；如__________，被____________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把古詩(shī)詞名句與作者連在一起。

海內(nèi)存知己

凌寒獨(dú)自開(kāi)

王勃

夕陽(yáng)無(wú)限好

天涯若比鄰

王安石

遲日江山麗

只是近黃昏

李商隱

墻角數(shù)枝梅

春風(fēng)花草香

杜甫2）.將拼音和對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。

mùjiāhú

běifú

gùxiè

pǔbīnlù

浦賓路

顧榭

北鳧

穆家湖評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.下圖是名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的相關(guān)插圖，請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容給下列情節(jié)排序。

正確的序號(hào)為：____________2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。

()國(guó)慶節(jié)前后，青棗慢慢變紅了，像一個(gè)個(gè)小燈籠。

()我家院里有一棵棗樹(shù)。

()春風(fēng)吹過(guò)，棗樹(shù)上開(kāi)滿淡黃色的花。

()那是一棵古老的、高大的棗樹(shù)。

()夏天，棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.鞋底、酒壺、酒杯、針線等都是實(shí)實(shí)在在的道具。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)賞讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

，

。1．把這首詩(shī)寫(xiě)完整，這首詩(shī)的作者是______詩(shī)人_______。

2．解釋詞語(yǔ)：

題：_______

緣：_________

不識(shí)：_____________

3．前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從___、___不同的角度,處在__、__、__、___不同位置觀看廬山的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是______________。

4．所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：

_________________________，_______________________。

5．從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（）A．對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B．對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

作文題目：《難忘那次旅行》

習(xí)作提示：旅行讓生活更美好。在你的旅行經(jīng)歷中，哪次旅行，哪幕場(chǎng)景讓你印象深刻，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)與他人分享。希望本學(xué)期學(xué)到的寫(xiě)作方法對(duì)你的寫(xiě)作有用哦。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。好讀書(shū)①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。②讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，用文字留下了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū)；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū)；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū)；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書(shū)。③讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真正愜意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，便想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？1．在文中括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞。

2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

（1）樂(lè)此不疲：__________

（2）潛移默化：_________

3．文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是____________。請(qǐng)寫(xiě)出它的反義詞：______________。

4．讀完短文，我知道：書(shū)的種類有__________、__________、__________、__________等；讀書(shū)的注意事項(xiàng)有____________、_________等。

5．第⑤段運(yùn)用_________的修辭手法寫(xiě)出了讀書(shū)的好處，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，接下去再寫(xiě)一句。___________

6．將文章最后一段內(nèi)容換一種說(shuō)法，意思不變。

_________

7．如果你的父母認(rèn)為讀課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通？

______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.《三國(guó)演義》中有許多故事，你知道下列成語(yǔ)故事的主人公是誰(shuí)嗎？選一選。

①關(guān)羽

②曹操

③劉備

④劉禪

⑤黃忠

⑥呂蒙

⑦貂蟬

⑧諸葛亮

對(duì)酒當(dāng)歌(

)

單刀赴會(huì)(

)

樂(lè)不思蜀(

)

萬(wàn)死不辭(

)

刮目相看(

)

捶胸頓足(

)

初出茅廬(

)

一馬當(dāng)先(

)

2）.回首六年中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，云棲小學(xué)六（3）班舉行“人物素描——你，我，他”綜合實(shí)踐活