2024年人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《第3單元8.賣火柴的小女孩》教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

義務(wù)教育(2024年)新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)第3單元教學(xué)課件談話導(dǎo)入

辭舊迎新的除夕夜,幸福的人家是怎樣一番情景?哪位同學(xué)能說說你們家的大年夜是如何度過的?仔細(xì)觀察這幅圖畫,你關(guān)注到了哪些信息?有什么疑問?

這是一個(gè)冬天的夜晚,屋子里、街道上都亮著燈,屋外正下著鵝毛大雪。

一個(gè)小女孩穿著很單薄,光著腳走在雪里,身后留下一串孤獨(dú)的腳印。

這么冷的天,還下著雪,小女孩為什么一個(gè)人光著腳走在街道上呢?

是啊,這還是一年的最后一夜呢,家家戶戶團(tuán)聚的日子,小女孩為什么會(huì)孤零零一個(gè)人流落街頭呢?讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。作者簡介丹麥19世紀(jì)著名童話作家,被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”和“現(xiàn)代童話之父”。

代表作有《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》等。安徒生第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版8

賣火柴的小女孩三年級(jí)語文·上上面部分略扁,下面部分的撇、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些。初讀課文自由朗讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順課文。找出不理解的詞語和句子,并做上標(biāo)記。第一課時(shí)撿起

舊圍裙又冷又餓打成卷

幾乎點(diǎn)燃火焰

蠟燭

富商明晃晃

劃出噴香

強(qiáng)烈jiùèjuǎnjīránlàzhúfùhuǎnɡhuápènqiánɡ

jiǎnyàn會(huì)

認(rèn)

字火字旁的字多與火有關(guān)。多音字茶幾()幾朵()jījǐ幾明晃晃()晃動(dòng)()huǎnɡhuànɡ晃噴香()噴泉()pènpēn噴多

字識(shí)字游戲餓撿卷富蠟燃劃舊焰幾強(qiáng)噴晃劃亮火柴吧!燭提出不理解的詞語和句子,交流討論。她在一座房子的墻角坐下來,蜷著腿縮成一團(tuán)。她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走。聯(lián)系生活實(shí)際理解:小女孩很冷的時(shí)候,會(huì)有怎樣的表現(xiàn),怎樣的動(dòng)作?凍得直發(fā)抖彎曲著腿詞句理解課文可以分為幾個(gè)部分?哪些段落描寫了小女孩看到的幻象?第1~4自然段第一部分第5~9自然段第二部分第10~11自然段第三部分幻象整體感知思考:為什么小女孩每次擦燃火柴后都能看到一些美好的東西,火柴一滅,這些東西就不見了呢?這是小女孩看到的種種幻象,是想象出來的,現(xiàn)實(shí)中并不存在。根據(jù)提示,說說課文的主要內(nèi)容。在_______________,一個(gè)赤腳的小女孩在街頭___________,她又冷又餓,為了取暖五次擦燃火柴,在亮光中,她看到種種美妙的幻象,最后____________。一年的最后一夜叫賣火柴凍死在街頭第一部分默讀第1~4自然段,用一個(gè)詞語說一說:這是一個(gè)()的小女孩??蓱z美麗又冷又餓貧窮痛苦用上文中的詞句具體描述你對(duì)這個(gè)小女孩的印象。這是一個(gè)在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣火柴的小女孩。天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一夜。在這又冷又黑的晚上,一個(gè)窮苦的小女孩,沒戴帽子,赤著腳在街上走著。這幾個(gè)詞語讓我感受到天氣的惡劣,在一年的最后一夜小女孩還要赤著腳在街上走,真是太可憐了!請(qǐng)找出這一部分中讓你印象最深的一句或幾句話,試著讀出自己的感受。這一整天,誰也沒買過她一根火柴,誰也沒給過她一個(gè)硬幣。兩個(gè)“誰也沒”,強(qiáng)調(diào)了沒有一個(gè)人買過她一根火柴,沒有一個(gè)人給過她一個(gè)硬幣。她不僅感受到天氣的寒冷,還有來自人們的冷漠。書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)柴舊裙憐餓簡大都是左窄右寬蠟燭伸板富顆奶上下結(jié)構(gòu)上下部分的中心對(duì)正,寬窄協(xié)調(diào)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能根據(jù)句式,再來描述一下這個(gè)小女孩嗎?可憐的小女孩!__________________在又冷又黑的大年夜里,還赤著腳在街上賣火柴。走了一整天,誰也沒買過她一根火柴,誰也沒給過她一個(gè)硬幣。第二課時(shí)這個(gè)小女孩后來怎樣了?我們接著來學(xué)習(xí)。第二部分默讀課文第5~9自然段,思考:小女孩幾次擦燃火柴?畫出相關(guān)的句子。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。

從第一次到第五次擦燃火柴,小女孩的表現(xiàn)有什么不一樣?第一次,小女孩“終于抽出”,是猶豫了好久才抽出一根的。最后一次,小女孩“趕緊擦著”,是很干脆,毫不猶豫的。前四次,小女孩都只擦燃了一根;第五次,她擦燃了一大把。再讀思考:小女孩每次擦燃火柴,都看到了什么?表達(dá)了她怎樣的愿望?現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢?小組交流,然后完善表格。第一次

小女孩極度渴望溫暖,所以眼前出現(xiàn)了溫暖的大火爐。通過對(duì)幻覺的描寫反襯出現(xiàn)實(shí)之中的小女孩是多么寒冷。⑤第二次⑥

小女孩實(shí)在太餓了,她渴望得到食物,尤其是在大年夜,她更渴望得到美味的食物,所以她在幻象中看到了烤鵝。第三次⑦

這時(shí)是一年的最后一夜,小女孩渴望像別的孩子那樣在圣誕樹下過一個(gè)溫暖的夜晚,感受節(jié)日的幸福。第四次⑧

這里可以讀出誠懇、難過的語氣。

在溫暖、食物和快樂的愿望后,小女孩更渴望得到家人的疼愛,因此出現(xiàn)了慈愛奶奶的幻象。第五次⑨

表達(dá)了小女孩渴望生活在光明和快樂中的美好愿望。最后她在美妙的幻想中離開了人世。第幾次擦燃火柴幻象愿望現(xiàn)實(shí)12345大火爐渴望溫暖寒冷烤鵝渴望食物饑餓圣誕樹渴望快樂孤獨(dú)奶奶渴望疼愛痛苦飛走渴望幸福凍死自由輕聲讀自己印象深刻的一次幻象,把感觸最深的地方畫下來,并在旁邊用一個(gè)詞或一句話寫下你的感受。組內(nèi)交流,全班分享。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。

火柴是一家人的收入來源,她一根也不敢浪費(fèi)?!敖K于”說明她猶豫了很久才抽出了一根。小女孩真是太可憐了,跟她比起來我們真的很幸福。這一回,她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹,比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大,還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭,許多幅美麗的彩色畫片,跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣,在向她眨眼睛。

小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂反襯小女孩現(xiàn)實(shí)的悲慘。第三部分讀第10~11自然段,說說小女孩的結(jié)局。她死了,在舊年的最后一夜凍死了。小女孩凍死了,為什么卻“兩腮通紅,嘴上帶著微笑”?默讀課文,畫出不理解的句子,提出疑問。然后小組討論,全班匯報(bào)。小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象,她是在美好的幻想中死去的,特別是見到了最疼愛她的奶奶,所以她死了嘴上還帶著微笑。小女孩是凍死的,為什么說“她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去”?第一個(gè)“幸福”,指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的,因此是幸福的;后一個(gè)“幸?!?,指小女孩死了,就再也沒有了寒冷、饑餓和痛苦,就徹底幸福了。結(jié)構(gòu)梳理賣火柴的小女孩一年的最后一夜冒雪賣火柴(1-4)

擦燃火柴(5-9)凍死街頭(10-11)第一次大火爐第二次烤鴨第三次圣誕樹第四次奶奶第五次跟奶奶飛走了殘酷現(xiàn)實(shí)美好幻想悲慘命運(yùn)主題概括

課文主要講述一個(gè)______________在合家歡樂、舉杯共慶的一年的最后一夜___________的故事,揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的__________。凍死在街頭強(qiáng)烈不滿賣火柴的小女孩拓展延伸讀小詩《你別問這是為什么》,再把自己想說的話寫下來。媽媽給我兩塊蛋糕,我悄悄地留下了一個(gè)。你別問,這是為了什么。爸爸給我穿上棉衣,我一定不把它弄破。你別問,這是為了什么。哥哥給我一盒歌片,我選出了最美麗的一頁。你別問,這是為了什么。你別問這是為什么晚上,我把它們放在床頭邊,讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問,這是為了什么。我要把蛋糕送她吃,把棉衣給她去擋風(fēng)雪。

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