PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5 PartB Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5PartBLet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5的主題是“Myfamilyandfriends”，圍繞家庭成員和朋友進(jìn)行學(xué)習(xí)。本單元共安排了2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為PartALet'stalk，第二課時(shí)為PartBLet'stalk。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉和掌握關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了以下要求：

1.語(yǔ)言技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與家庭成員和朋友相關(guān)的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生需要掌握家庭成員和朋友的詞匯，如mother,father,sister,brother等，以及詢問(wèn)和介紹家庭成員和朋友的句型，如What'syourmother'sname?Thisismyfriend.

3.情感態(tài)度：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)家庭成員和朋友的關(guān)愛(ài)和尊重，增強(qiáng)與人交往的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行有效的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭成員和朋友的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

結(jié)合課標(biāo)要求和單元內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5的主題是“Myfamilyandfriends”，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠進(jìn)一步熟悉和掌握關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。本單元共安排了2個(gè)課時(shí)，分別是PartALet'stalk和PartBLet'stalk。

1.第一課時(shí)：PartALet'stalk

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和詢問(wèn)家庭成員的句型。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，掌握mother,father,sister,brother等詞匯，并能夠運(yùn)用句型What'syourmother'sname?詢問(wèn)他人的家庭成員。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用Thisismymother.介紹自己的家庭成員。

2.第二課時(shí)：PartBLet'stalk

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)朋友的詞匯和介紹朋友的句型。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，掌握sister,brother,friend等詞匯，并能夠運(yùn)用句型Thisismyfriend.介紹自己的朋友。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用What'shername?詢問(wèn)他人的朋友的名字。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.注重詞匯的教學(xué)。本單元涉及許多關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯，教師應(yīng)通過(guò)圖片、實(shí)物等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.句型的教學(xué)。本單元學(xué)習(xí)了詢問(wèn)和介紹家庭成員和朋友的句型，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)，如聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)能力。

4.注重情感態(tài)度的培養(yǎng)。教師應(yīng)以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠尊重和關(guān)心家庭成員和朋友，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

5.注重文化意識(shí)的培養(yǎng)。教師應(yīng)向?qū)W生介紹不同文化背景下的家庭成員和朋友的表達(dá)方式，使他們能夠理解和尊重不同文化，提高跨文化交際的能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，并培養(yǎng)他們對(duì)家庭成員和朋友的關(guān)愛(ài)和尊重。單元內(nèi)容框架如下：

1.第一課時(shí)：PartALet'stalk

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和詢問(wèn)家庭成員的句型，幫助學(xué)生掌握基本的家庭成員詞匯，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)家庭成員詞匯如mother,father,sister,brother等。

-能夠運(yùn)用句型What'syourmother'sname?詢問(wèn)他人的家庭成員。

教學(xué)實(shí)施：

-通過(guò)圖片、實(shí)物等方式展示家庭成員詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行交流。

單元整體評(píng)價(jià)：

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握程度。

具體案例：

-教師出示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的家庭成員。

2.第二課時(shí)：PartBLet'stalk

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)朋友的詞匯和介紹朋友的句型，幫助學(xué)生掌握基本的朋友詞匯，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)朋友詞匯如sister,brother,friend等。

-能夠運(yùn)用句型Thisismyfriend.介紹自己的朋友。

教學(xué)實(shí)施：

-通過(guò)圖片、實(shí)物等方式展示朋友詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行交流。

單元整體評(píng)價(jià)：

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)朋友詞匯和句型的掌握程度。

具體案例：

-教師出示一張朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的朋友。

四.單元課時(shí)分配

本單元共安排了2個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

1.第一課時(shí)：PartALet'stalk

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和詢問(wèn)家庭成員的句型。

-目標(biāo)：掌握家庭成員詞匯和句型。

-方法：圖片展示、實(shí)物展示、角色扮演等。

-資源：家庭成員圖片、實(shí)物等。

-評(píng)估：聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)。

2.第二課時(shí)：PartBLet'stalk

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)朋友詞匯和介紹朋友的句型。

-目標(biāo)：掌握朋友詞匯和句型。

-方法：圖片展示、實(shí)物展示、角色扮演等。

-資源：朋友圖片、實(shí)物等。

-評(píng)估：聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力

本單元旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。具體目標(biāo)如下：

-聽(tīng)：能聽(tīng)懂家庭成員和朋友的詞匯和句型，理解簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容。

-說(shuō)：能夠正確運(yùn)用家庭成員和朋友的詞匯和句型進(jìn)行交流，能夠介紹自己的家庭成員和朋友。

-讀：能夠正確讀出家庭成員和朋友的詞匯和句型，理解文本的含義。

-寫(xiě)：能夠正確書(shū)寫(xiě)家庭成員和朋友的詞匯和句型，能夠書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子介紹自己的家庭成員和朋友。

2.思維品質(zhì)

-分析能力：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，分析并理解家庭成員和朋友的詞匯和句型的用法。

-邏輯推理能力：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，進(jìn)行邏輯推理，理解對(duì)話內(nèi)容。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠在掌握基本詞匯和句型的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)以下學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-策略運(yùn)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想、歸納等，提高學(xué)習(xí)效果。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5PartBLet'stalk的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及家庭成員和朋友的詞匯和句型。具體分析如下：

1.詞匯：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的詞匯，如mother,father,sister,brother,friend等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的，易于理解和記憶。

2.句型：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)和介紹家庭成員和朋友的句型。詢問(wèn)句型如"What'syourmother'sname?"，介紹句型如"Thisismyfriend."。這些句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基本句型，有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型。

2.引入（10分鐘）：教師出示一張家庭成員或朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的人物。

3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過(guò)實(shí)物、圖片等方式展示本課時(shí)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和理解。教師進(jìn)行示范，展示如何用所學(xué)句型進(jìn)行詢問(wèn)和介紹。

4.練習(xí)活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5PartBLet'stalk的學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)自己的家庭成員和朋友有一定的了解。大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)家庭成員和朋友的描述，能夠理解和表達(dá)相關(guān)信息。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，如家庭成員的詞匯和詢問(wèn)句型。這為學(xué)習(xí)本課時(shí)提供了基礎(chǔ)。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

-學(xué)生對(duì)于圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)資源有較強(qiáng)的興趣和好奇心，喜歡通過(guò)觀察和操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

-學(xué)生的觀察能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察圖片、實(shí)物等來(lái)獲取信息。

-學(xué)生的邏輯思維能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流進(jìn)行邏輯推理，理解對(duì)話內(nèi)容。

-學(xué)生的創(chuàng)新能力較強(qiáng)，能夠在掌握基本詞匯和句型的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，通過(guò)直觀的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5PartBLet'stalk的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行概述。

1.知識(shí)與技能

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)家庭成員和朋友的詞匯如mother,father,sister,brother,friend等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'syourmother'sname?詢問(wèn)他人的家庭成員，并能夠用Thisismyfriend.介紹自己的朋友。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉和掌握家庭成員和朋友的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.過(guò)程與方法

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察實(shí)物、圖片等方式，直觀地學(xué)習(xí)和理解家庭成員和朋友的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，與他人共同完成聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想、歸納等，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)家庭成員和朋友的關(guān)愛(ài)和尊重，增強(qiáng)與人交往的能力。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自主性。

-學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5PartBLet'stalk的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)家庭成員和朋友的詞匯如mother,father,sister,brother,friend等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'syourmother'sname?詢問(wèn)他人的家庭成員，并能夠用Thisismyfriend.介紹自己的朋友。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉和掌握家庭成員和朋友的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)于家庭成員和朋友的詞匯和句型的運(yùn)用可能存在一定的困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際交流來(lái)提高。

-學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用句型進(jìn)行詢問(wèn)和介紹存在一定的困惑，需要教師的指導(dǎo)和示范。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5PartBLet'stalk的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法

-直觀教學(xué)法：通過(guò)實(shí)物、圖片等方式展示家庭成員和朋友的詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

-交際教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)方法

-觀察學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物、圖片等方式，直觀地學(xué)習(xí)和理解家庭成員和朋友的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組活動(dòng)中，與他人共同完成聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5PartBLet'stalk的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型。教師可以使用一些與家庭成員和朋友們相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮ぐl(fā)學(xué)生的興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)實(shí)物、圖片等方式展示本課時(shí)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和理解。教師進(jìn)行示范，展示如何用所學(xué)句型進(jìn)行詢問(wèn)和介紹。

3.操練（15分鐘）

學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。

4.鞏固（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.拓展（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展活動(dòng)，如角色扮演、故事創(chuàng)作等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力和思維品質(zhì)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.板書(shū)（5分鐘）

教師在黑板上列出本課時(shí)的重要詞匯和句型，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。

六.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型。教師可以使用一些與家庭成員和朋友們相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮ぐl(fā)學(xué)生的興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)實(shí)物、圖片等方式展示本課時(shí)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和理解。教師進(jìn)行示范，展示如何用所學(xué)句型進(jìn)行詢問(wèn)和介紹。

3.操練（15分鐘）

學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。

4.鞏固（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.拓展（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展活動(dòng)，如角色扮演、故事創(chuàng)作等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力和思維品質(zhì)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.板書(shū)（5