小班健康親子游戲教案

來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) #小班健康親子游戲教案根據(jù)《綱要》提出的密切結(jié)合健康教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的要求，我園開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)。下面是50兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!幼兒園小班健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：保護(hù)小腳保護(hù)小腳活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解腳的功能，懂得保護(hù)腳的方法.2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。重難點(diǎn)：了解腳的功能，腳對(duì)生活的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干2特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。活動(dòng)過程：一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)1游戲?qū)?。教師出示仿真娃娃。孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。（小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲）。二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究1、感受腳的功能（1孩）子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?（2、）請(qǐng)小朋友們說說感受?你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。2、了解保護(hù)腳的方法。（演示幻燈片）（1小）朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。（2教）師演示幻燈片。教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢(shì)打X。教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。三、議一議——拓展訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。幼兒園小班健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：天天刷牙好活動(dòng)目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆?；顒?dòng)流程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?（告訴幼兒正確的刷牙方法。）二、講解示范。1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?出（示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。（1“）小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。（2討）論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3教）師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”（4再）請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。幼兒園小班健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：保護(hù)小眼睛活動(dòng)目標(biāo)：.讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。.幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和交流;在獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅?；顒?dòng)過程：.老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。.提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會(huì)一眨一眨的，眼球會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。.讓幼兒互相觀察眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。（教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。.引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們的重要作用，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。.出示畫面并提問：眼睛有什么用?我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正，平時(shí)不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等?；顒?dòng)結(jié)束：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在活動(dòng)中積極參與的幼兒，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中較安靜的孩子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，也獲得了快樂，更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：活動(dòng)過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個(gè)別孩子說出謎底時(shí)，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維，而沒有及時(shí)的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示