6.2改進(jìn)小車教案及反思

2《改進(jìn)小車》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)根據(jù)改進(jìn)建議，在實(shí)踐中學(xué)生了解改變輪軸的光滑度和左右距離、小車的重量等方法可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，影響小車的運(yùn)動(dòng)效果。技術(shù)和工程.能對(duì)小車試車時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，制定改進(jìn)計(jì)劃，并通過(guò)多次試車完善自己組的小車。.能夠記錄和表達(dá)出調(diào)試、改進(jìn)小車的科學(xué)原理?？茖W(xué)態(tài)度、STSE.在實(shí)踐中，學(xué)生能從多角度改進(jìn)小車，創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。懂得組內(nèi)合作，能討論出小車存在的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)方案的制定，如實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。.嘗試對(duì)自己組和其他組的小車提出改進(jìn)建議。通過(guò)實(shí)踐，感受科技的進(jìn)步是根據(jù)人類不斷需求而改進(jìn)的過(guò)程。.了解生活中常見(jiàn)的科技產(chǎn)品給人類生活帶來(lái)的便利。【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)改進(jìn)建議，在實(shí)踐中了解改變輪軸的光滑程度和左右距離'小車的重量等方法可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，影響小車的運(yùn)動(dòng)效果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能對(duì)小車試車時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，制定改進(jìn)計(jì)劃，并通過(guò)多次試車完善自己組的小車?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】上節(jié)課制作的小車【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：試車.測(cè)試操作：在一定的斜面上測(cè)試，看看小車能跑多遠(yuǎn)，并且仔細(xì)觀察小車有什么問(wèn)題？溫馨提示：用同樣的力氣、沿同樣的方向?qū)⑿≤囃瞥銎瘘c(diǎn)，測(cè)試3次。.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：師：說(shuō)一說(shuō)，你們的小車有什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：小車容易跑歪；小車跑得不夠遠(yuǎn)…….分析原因：小車為什么容易跑歪？為什么跑的不夠遠(yuǎn)?.改進(jìn)設(shè)計(jì)方案：改進(jìn)方案1??小乍問(wèn)題：跑企了二、原因：可能是乍軸歪r三.我們改進(jìn)的方法重新打孔,注意對(duì)齊.改進(jìn)方案2一、小乍問(wèn)題：跑的不夠遠(yuǎn)二,原因：可能是乍輪只活問(wèn)題,輪子小、車子輕。三、我們的改進(jìn)方法:第一種方法：選用合適粗細(xì)的吸管插入乍身的孔洞,再把車軸插入吸管。第一種方法：換大輪子。第三種方法：可以在車上放重物試?試。.學(xué)生操作：通過(guò)改進(jìn)方案，再次調(diào)整小車不足的地方。.展示交流:(1)各小組介紹小車設(shè)計(jì)和改進(jìn)的過(guò)程(2)評(píng)價(jià)他人和自己的小車(3)再次優(yōu)化自己的小車活動(dòng)二：賽車.比賽規(guī)則：在一定的斜面，從相同的位置釋放小車，比一比哪輛小車跑得遠(yuǎn)溫馨提示：選一個(gè)裁判和記錄員.進(jìn)行賽車比賽。塞生榜123456789試跑改進(jìn).評(píng)價(jià)：評(píng)一評(píng)，哪輛小車跑得遠(yuǎn)？哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)？板書設(shè)計(jì)2.改進(jìn)小車【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、填空題。.在小車試跑中，我們要及時(shí)發(fā).現(xiàn)并改正。.我們要設(shè)計(jì)制作一輛小車,需要經(jīng)過(guò)、、、、這五個(gè)基本步驟。二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）.我們制作的小車在試跑時(shí)跑歪了，要想使小車沿直線運(yùn)動(dòng)，可以調(diào)整（）oA.小車質(zhì)量B.車輪與車軸的角度C.車輪大小.我們制作完成小車后，要先進(jìn)行（）oA.改車B.試車C.比賽.下列方法中，不能使小車跑得更遠(yuǎn)的是（）0A.適當(dāng)增加車身的質(zhì)量B.經(jīng)過(guò)多次測(cè)試，找到適合的車輪大小C.安裝車軸時(shí)，使車軸與車身垂直.在小車試跑的過(guò)程中，下列做法不正確的是（）oA.看到別的小組的好方法，我們也可以適當(dāng)運(yùn)用B.在試跑的過(guò)程中，我們要不斷地完善和改進(jìn)C.我們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，不想跟其他小組分享5.下列說(shuō)法正確的是（）0A.試跑時(shí)，要反復(fù)測(cè)試，不斷完善和改進(jìn)小車B.試跑過(guò)程中小車跑偏了，只要調(diào)整車軸就行了C.試跑時(shí)，小車跑得不遠(yuǎn)，給車身增加質(zhì)量，越重越好三、判斷題。（正確的畫“.，錯(cuò)誤的畫“X”）.小車制作完成就行了，沒(méi)必要反復(fù)改進(jìn)。（）.小車從同一高度試跑，車輪做得越大，小車一定跑得越遠(yuǎn)。（）.小車不跑直線的原因可能有兩邊車輪一大小不一樣'車軸裝重、地面不平、兩邊車輪摩擦力不一樣大等。（）.不同小組制作的小車即使出現(xiàn)一樣的問(wèn)題，解決方法也可能不相同。（）Ui某同學(xué)說(shuō)：“我的小車跑得不直也不遠(yuǎn)，太失敗了，重新制作一輛就好了。"你同意這位同學(xué)的說(shuō)法嗎?為什么？參考答案一、1.問(wèn)題2.明確需求方案設(shè)計(jì)加工制作調(diào)試改進(jìn)評(píng)估交流二、1.B2.B3.C4.C5.A三、1.X2,X3.V4.V四、我不同意這位同學(xué)的說(shuō)法。小車跑得不直也不遠(yuǎn)不是失,敗，而是一次有價(jià)值、可探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們要找到問(wèn)題進(jìn)行反思并不斷改進(jìn)，使小車制作得更加完善，從而為我們下次制作積累經(jīng)驗(yàn)。如果一出現(xiàn)問(wèn)題就重新做，那么以后小車再遇到問(wèn)題，我們還是一樣解決不了。教學(xué)反思：一、優(yōu)點(diǎn)方面：1、通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂上給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。一有機(jī)會(huì)就肯定學(xué)生，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，更加激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。2、讓學(xué)生感覺(jué)到這部分內(nèi)容簡(jiǎn)單，自己能學(xué)會(huì)，有這樣的心理暗示，學(xué)生就會(huì)靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。奠定了學(xué)好這部分內(nèi)容的信心。3、啟發(fā)式講解，也給出了學(xué)生分析問(wèn)題的一個(gè)思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)去思考。二'缺點(diǎn)方面：1、采用這樣的教學(xué)方法，教學(xué)的進(jìn)度有時(shí)難以掌握。2、