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文檔簡介

小小腳印真有趣課件活動內(nèi)容小小腳印真有趣活動目標(biāo)1、發(fā)展比較性觀察力,能辨別雞、狗、鴨腳印的特征。2、能用自然、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的趣味性。活動要求:學(xué)會《小小腳印真有趣》這首歌活動重點(diǎn):知道其他小動物的腳印都是什么樣的活動準(zhǔn)備1、課前帶領(lǐng)幼兒觀察、比較雞、狗、鴨腳印的不同形狀和竹葉、梅花、扇子的形狀。2、掛圖(房子有可開啟的門,內(nèi)有小動物,下有相應(yīng)的腳?。?。竹葉、梅花、小扇、小樹的圖片。3、與幼兒人數(shù)相等的雞、狗、鴨、小孩的頭飾。4、歌曲中說白部分的錄音活動過程一、導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)《小朋友們好》二、1、教師:“小動物們走路的樣子真可愛,今天又有小動物來和我們一起玩了,小朋友們看看都是誰。”2、出示第一幅掛圖,師:“小朋友你們知道房子里住的是什么小動物嗎?”幼:“是小雞!”師:“你們怎么知道是小雞?”幼:“小房子前有小雞的腳印?!睅煟骸靶∨笥颜媛斆鳎∥覀儊砜纯催@是不是真的是小雞的房子。”教師打開房門:“呀!里面住的真的是小雞!你們太棒了!”(幼兒高興的歡呼起來)師:“小雞的腳是什么樣子的?”幼:“尖尖的。”師指圖畫上的小雞的腳?。骸八哪_印象什么?”幼:“像竹葉。”教師在掛圖下粘貼竹葉圖片。引導(dǎo)幼兒說出第一段歌詞:“小雞的腳是尖尖的,走來又走去,竹葉撒滿地,竹葉撒滿地?!?、師:“老師把小雞的腳印編成了歌曲,小朋友想不想聽一聽?”教師范唱第一段歌曲。4、整體教唱第一段歌曲兩遍。5、出示第二幅掛圖(狗),教法同上。6、出示第三幅掛圖(鴨),教法同上。7、師幼看圖將三段歌曲完整唱一遍。8、師:“有一個小孩聽到了小朋友的歌聲著急的跑來了?!背鍪拘『ⅰ⒛_印的掛圖,“小朋友快看,小孩的腳印像什么?”幼:“像小樹。”師引導(dǎo)幼兒說出歌詞并唱歌曲。9、“這個小朋友聽了大家的歌,高興的說了句話,小朋友聽一聽他說了一句什么話?”播放錄音,幼兒學(xué)說。10、引導(dǎo)幼兒看圖將歌曲完整演唱一遍。三、歌曲表演。全體幼兒分別戴小雞、小狗、小鴨、小孩頭飾拉成圓圈一起隨音樂唱歌,唱到什么角色,頭戴角色頭飾的小朋友就到圓圈里進(jìn)行表演,最后大家一起拍手說白?;顒友由欤簞?chuàng)編歌曲。還有什么小動物的腳是尖的、圓的、扁的?我們把它們也唱到歌里好嗎?(幼兒創(chuàng)編舉例:孔雀的腳是尖尖的,走來又走去,竹葉三滿地,竹葉三滿地。小兔的腳是圓圓的,跳來又跳去,梅花落滿地,梅花落滿地。白鵝的腳是扁扁的,搖來又搖去,小扇鋪滿地,小扇鋪滿地。)課后總結(jié)本節(jié)活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)。在教授歌曲時,分別出示了雞、狗、鴨等的圖片,采用了分段教唱的形式。這樣既可以整節(jié)課保持幼兒的興趣,又可以讓幼兒的聲帶得到休息,讓孩子們的身心同時獲得愉悅的感受,再加上這首歌趣味性比較強(qiáng),所以幼兒的興趣較高,能夠?qū)W⒌赝度氲交顒又腥ァP⌒∧_印真有趣活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒觀察的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。2、能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的趣味性。3、引導(dǎo)幼兒了解動物腳印的幾種不同形狀,嘗試在掌握╳╳╳節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱前三段歌曲.重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)唱灑、落、鋪、栽,掌握xxx的節(jié)奏。活動準(zhǔn)備:1、錄音機(jī)、歌曲《小小腳印真有趣》磁帶。2、小雞、小鴨、小狗的圖片;小房子四座;竹葉、梅花、小扇子、小腳丫圖片若干;教育理論依據(jù):《綱要》中指出能初步感受并喜愛環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動?;顒舆^程:(一)開始部分,進(jìn)入活動室。歌表演《如果感到幸福你就拍拍手》讓幼兒坐到凳子上。(二)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1、哇今天小朋友們這么乖巧啊,為了獎勵你們今天高老師給你們帶來了四個好朋友。出示圖片,一一出示。2.第一位小客人是小雞;出示一座房子和一串腳印,猜一猜誰從房子里走出來了?你是怎么知道的?(小雞)理解歌詞。請幼兒說說小雞的腳是什么樣的,它的腳印像什么?(小雞的腳是尖尖的,它的腳印像小草、像竹葉??)哦,這個小房子還有一扇門,請小朋友學(xué)小雞的樣子走進(jìn)去吧!3.教師以總結(jié)似的語言,向幼兒介紹歌詞。小雞的腳是尖尖的,走來又走去,竹葉撒滿地,竹葉撒滿地。4.第二位小客人是小狗;出示第二座房子和腳印,教師學(xué)小狗叫聲,引出小狗,幼兒觀察狗的腳和腳印,引出歌詞內(nèi)容。小狗的腳印是什么樣子的?(小狗的腳是圓圓的,跑來又跑去,梅花落滿地)5.教師學(xué)小鴨走路,引出小鴨,幼兒觀察小鴨的腳和腳印,引出歌詞內(nèi)容。小鴨的腳是什么形狀的?那小鴨是怎么走路的?像什么???(扁扁的,搖來搖去的,小扇子)恩,小朋友和老師一起說吧,小鴨的腳是扁扁的,搖來又搖去,小扇撲滿地。6.出示小朋友的腳印幼兒一眼就能認(rèn)出來(小孩的腳是胖胖的,走來又跑去,小樹栽滿地)(三)欣賞歌曲:那我們現(xiàn)在聽錄音機(jī)的阿姨怎么唱得好嗎?好幼兒邊欣賞雪地上不同的腳印畫面,教師隨畫面內(nèi)容分段跟唱歌曲,請幼兒小聲試唱。(四)學(xué)唱歌曲《小小腳印真有趣》。在唱歌前我們要做什么?。浚ň毬暎┬∨笥褌兒?,1.2.3.4.5.小狗怎樣叫,汪、汪、汪、汪、汪教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲,并試唱。重點(diǎn)練習(xí)用拍手的動作打節(jié)奏。(五)隨音樂旋律完整演唱歌曲。高老師大聲唱,小朋友小聲唱、、、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律邊演唱歌曲邊模仿小動物的動作。(六)節(jié)奏練習(xí)每位幼兒手拿鈴鼓、碰鈴、雙響筒、響板,我們現(xiàn)在給這首歌加上好聽的節(jié)奏吧!播放音樂老師隨著音樂和幼兒一起打節(jié)奏?。ㄆ撸┻叴蚬?jié)奏隨著音樂的旋律走出活動室?;顒釉u價:通過活動來看,幼兒對活動的參與性很高,感覺幼兒在整個活動中也挺輕松、愉悅,活動的難點(diǎn)也得到了解決。但是對個別幼兒的關(guān)注做的不是太好,比如一些問題有的幼兒舉手了,而我為了節(jié)省時間,沒有給他發(fā)言的機(jī)會。還有在時間分配上前半部分觀察腳印占用時間過長,導(dǎo)致后邊學(xué)歌曲時表演歌曲沒有充分的時間了。蓮山原文地址:rj.5ykj./HTML/10549.htm【意圖】生活在城市里的孩子們,平時已經(jīng)很少見到小雞小鴨之類的小動物了,但這絲毫不能削減孩子們對小動物的喜愛,他們喜歡觀察和模仿各種小動物,喜歡探究動物世界的秘密,知道各種小動物有什么樣的生活習(xí)性,它們喜歡吃什么,有什么愛好等等,而對動物腳丫的觀察,卻相對少一些。歌曲《小小腳印真有趣》以生動有趣的歌詞,活潑歡快的曲調(diào),將幾種小動物的腳印進(jìn)行形象化的比喻,能激發(fā)幼兒對動物腳丫及腳印觀察的興趣,在歡快優(yōu)美的音樂氛圍中,發(fā)展幼兒的想象力、觀察力、探究能力及口語表達(dá)能力和音樂感受力。【活動目標(biāo)】1、引發(fā)幼兒觀察小動物的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。2、能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的趣味性。3、引導(dǎo)幼兒了解動物腳印的不同形狀,學(xué)唱歌曲前三段?!净顒訙?zhǔn)備】1、課前幼兒已有這幾種動物的腳和腳印特征的經(jīng)驗(yàn)。2、《小小腳印真有趣》歌曲課件;幻燈片畫面如圖1。3、小雞、小狗、小鴨手偶各一;小竹葉、小梅花、小扇子卡片若干;小房子三座,上面貼有小動物腳印,如圖2:4、琴;《動物狂歡曲》音樂。附圖1:操作說明:點(diǎn)擊鼠標(biāo),畫面依次出現(xiàn),順序?yàn)?三座房子兩串依次出現(xiàn)的小雞腳印小雞;其他兩種動物同樣如此?!净顒舆^程】一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1、在《動物狂歡曲》的音樂背景下,幼兒模仿小雞、小鴨和小狗的動作進(jìn)入。師:“小朋友,小動物們要開聯(lián)歡會了,我們也去參加吧。小雞出場嘍!”幼兒在教師語言提示下,自由模仿三種小動物動作進(jìn)入活動室。2、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》。師:“小動物馬上要出來表演了,它們想先看小朋友表演個節(jié)目,我們一起唱首《我愛我的小動物》請它們出來吧。來,抬頭挺胸,看誰最像小演員。”二、感知節(jié)奏和旋律,自然滲透歌詞。(一)操作課件,以猜腳印的形式向幼兒介紹歌詞。1、畫面一:第一座房子前出現(xiàn)兩串小雞的腳印。請小朋友猜猜這是誰的家?你是怎么知道的?猜對后,課件中小雞出現(xiàn)。2、練習(xí)“ⅩⅩⅩ”節(jié)奏。教師操作小雞手偶,以小雞的口吻有節(jié)奏地向小朋友問好,然后請幼兒模仿小雞的節(jié)奏。ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,我是小雞。3、理解歌詞。請幼兒說說小雞的腳是什么樣的,它的腳印像什么?(小雞的腳是尖尖的,它的腳印像小草、像竹葉……)4、在歌曲音樂的伴奏下,“小雞”表演兒歌(即按節(jié)奏朗誦第一段歌詞)。小雞的腳是尖尖的走來又走去-竹葉撒滿地竹葉撒滿地-可以請幼兒跟小雞一起朗誦歌詞。(二)用同樣的方法逐一演示小狗和小鴨,熟悉第二、三段歌詞。三、欣賞學(xué)唱歌曲。(一)欣賞歌曲1、完整欣賞。播放課件,幼兒欣賞歌曲《小小腳印真有趣》。師:“小動物不僅會說好聽的兒歌,還會唱好聽的歌曲呢,聽!它們要唱了?!甭犕晗蛴變航榻B歌曲名稱。2、再次熟悉旋律,理解歌詞。出示三座貼有小動物腳印的房子,教師邊清唱邊根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,唱到哪種動物就將與其腳印相似的圖片分別“撒”、“落”、“鋪”在地上,以幫助幼兒理解這幾個動詞。(二)學(xué)唱歌曲。1、完整學(xué)唱。師:“小動物都躲到房子后面去了,它們想聽小朋友唱,我們一起唱給小動物聽好嗎?”教師彈琴,帶領(lǐng)幼兒一起完整學(xué)唱。2、分段學(xué)唱。師:“小雞說小朋友唱的真好聽,它想聽小朋友唱唱它,還說誰唱的聲音好聽響亮,就送給誰禮物,我們一起唱唱小雞吧”。幼兒唱完第一段,小雞從房子后面“出來”,以親一親、抱一抱等方式表揚(yáng)幼兒。同樣的方法分段唱歌請出小狗和小鴨,并分別提出不同的演唱要求,如演唱完整清楚、表情好等,講評幼兒演唱情況,3、分組演唱。請幼兒分組為三個小動物演唱,小動物分別送給小朋友小竹葉、小梅花、小扇子等與自己腳印相像的禮物,以示鼓勵。4、歌曲表演。師:“小動物都很高興,想和小朋友一起表演,現(xiàn)在我們一起唱好嗎?”跟隨課件,集體拿著自己的禮物自由加動作完整表演唱。四、游戲:裝扮動物的家。在《小小腳印真有趣》的音樂背景下,引導(dǎo)幼兒將手中的圖片,對應(yīng)粘貼到這種小動物的房子上,然后一起圍著房子唱歌。五、帶領(lǐng)幼兒和小動物一起去室外找自己的小腳印。在歡快的音樂聲中,活動自然結(jié)束。中班音樂《小小腳印真有趣》濟(jì)寧市中區(qū)北門里中心小學(xué)附屬幼兒園楊娟設(shè)計(jì)意圖:通過玩“猜腳印”的游戲,我發(fā)現(xiàn)幼兒對動物的腳印非常陌生。他們認(rèn)識的動物雖然很多,但是并沒有注意觀察過他們的腳印。所以我們利用歌曲《小小腳印真有趣》。讓幼兒在音樂活動中理解和掌握小動物腳印的特征提升幼兒對音樂活動的興趣。活動目標(biāo)1、發(fā)展比較性觀察力,能辨別雞、狗、鴨腳印的特征。小小腳印真有趣剛下過一夜的小雪,園子里便鋪上了一層潔白的雪花,孩子們有的圍在我的身邊奔跑嬉戲、有的在打雪仗、堆雪人,忙的不宜樂乎,我一會喊曉萌注意別跌倒,一會喊姜賀別用很大的雪球扔人,為了孩子們的安全我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可看到孩子玩興正濃又不忍心打斷他們,我正為用什么辦法能讓孩子們放下興致正高的游戲進(jìn)屋休息而頭痛的時候,李虹鮫小朋友喊了一聲:“老師你看小小腳印真有趣”,“啊”我答應(yīng)了一聲一時沒有反應(yīng)過來,這時他跑過來拉著我說:“老師,你看呀!我踩的腳印多有趣,你不是說小狗的腳印象梅花嗎?你看我踩的腳印也象梅花”。這時孩子們聽見了虹鮫的叫聲也都放下了正在玩的游戲圍了過來,七嘴八舌的議論了起來。這時我才反應(yīng)過來,原來呀是我們活動課“小小腳印真有趣”被李虹鮫小朋友用在了這里。看到孩子們饒有興致的爭論,我突發(fā)奇想,這潔白的雪地不就是一張?zhí)烊坏拇螽嫾垎??__不能用它讓孩子們發(fā)揮自己豐富的想像力和創(chuàng)造力而在上面做畫呢?這樣不但解決了孩子們的安全問題而且把“小小腳印真有趣”這一節(jié)活動課自然而然的延伸了下來。想到這,我便用很訝恞的語氣說:“是嗎?那請小朋友們好好看看像不像梅花”。這時小朋友們一邊觀察一邊討論著,我只是在一旁仔細(xì)的傾聽和觀察著孩子們對這個問題的反應(yīng),經(jīng)過小朋友們的觀察和討論他們最終得出的結(jié)論是李虹鮫小朋友踩的腳印確實(shí)象梅花。對于孩子們的結(jié)論我也及時的做了充分的肯定。這時泉慧小朋友說:“老師你看我踩的腳印象什么?”我并沒有正面的回答她提出的問題而是說:“你自己看象什么,小朋友們趕快在雪上踩一踩看看自己踩的腳印象什么?”我的問題剛一提出孩子們便興致勃勃的在雪地上踩起了腳印,不一會潔白的大“畫紙”上被孩子們踩滿了千姿百態(tài)的圖案,有的說自己踩的腳印是虹貓、有的說自己踩的腳印是大樹、還有一幅是三個小朋友一起合作踩出的五環(huán)旗??看著孩子們興高采烈的互相討論交流著自己的腳印畫我也忍不住加入了他們的行列,與孩子們一起合作在五環(huán)旗的下面踩上了“xx北京歡迎您”的字樣,然后又為他們做了詳細(xì)的解釋。這下孩子們的興趣更濃了,三三兩兩的找到空白的大“畫紙”進(jìn)行了合作做畫你踩大海我踩大鯨魚他踩蝦和蟹不一會一幅別開生面“海地世界”腳印畫就誕生了,“作畫者”又生動有趣的講解了自己的作品,孩子們聽的也津津有味。雖然孩子們的作品是那么的稚嫩卻充滿了童真童趣。《大綱》中指出:一名合格的幼兒教師不但要具備教授教材知識的能力,而且要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的價值,把握好教育的時機(jī),并給幼兒提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。大班音樂活動:小小腳印真有趣舜湖幼兒園莫美華活動目標(biāo)1、了解動物的不同腳印,通過圖譜理解掌握歌詞內(nèi)容。2、通過節(jié)奏游戲熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。3、大膽參與音樂活動,體驗(yàn)活動樂趣!活動準(zhǔn)備:圖譜卡、腳印卡片、詞卡、節(jié)奏卡、頭飾、錄音機(jī)、磁帶?;顒舆^程:一、律動。(配以歌曲旋律)二、了解動物的不同腳印,對腳印展開聯(lián)想。熟悉歌詞內(nèi)容。今天小動物要和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們都悄悄躲起來了,我們小朋友做小小偵探員一起把它們找出來吧!咦!小動物都躲起來了,可是雪地上卻留下了它們的腳印。1)出示

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