石真語講座心得體會(huì)

石真語講座心得體會(huì)為了促進(jìn)我們的工作上檔升級，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，校領(lǐng)導(dǎo)在本期啟動(dòng)了管理團(tuán)隊(duì)定期參加學(xué)習(xí)的制度。在2月23日的校行政培訓(xùn)會(huì)上，我們聆聽了石真語老師的講座《高管團(tuán)隊(duì)運(yùn)贏寶典--業(yè)績型組織五項(xiàng)修煉》。石真語教授的講座內(nèi)容以“一二三四五”為主線，即“一套思路，兩種智慧，三大功夫，四項(xiàng)思維，五大修煉”，而五大修煉就是：構(gòu)建共識文化、植入績效訓(xùn)練、打造營銷系統(tǒng)、鍛造服務(wù)內(nèi)功、升級管理模式。石真語老師頗具演說家的風(fēng)采、戰(zhàn)略家的氣度、學(xué)者型的才華，一語道破運(yùn)營的本質(zhì)，一箭洞穿團(tuán)隊(duì)的核心。他的講座讓我們開闊了眼界，獲益匪淺。下面與各位同仁交流我的一些收獲和體會(huì)，拋磚引玉，請多多指教。一、建設(shè)同心組織，構(gòu)筑共識文化一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，不光要有夢想，更重要的是讓追隨的人相信夢想并為之奮斗。所以，領(lǐng)袖不僅要敢于夢想，更應(yīng)該善于向員工營銷自己的夢想。所以，我們學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)在工作中要注意增強(qiáng)全體教職工的團(tuán)隊(duì)凝聚力和主人翁意識。一方面要注意從意識領(lǐng)域樹立美麗的教育夢想、形成教職工心中切實(shí)的愿景，另一方面在管理中也要注重引領(lǐng)和溝通、尊重和關(guān)愛，尋求教職工的信任、理解、配合、支持，引起共鳴、達(dá)成共識，進(jìn)入同甘苦共命運(yùn)的狀態(tài)。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升專業(yè)能力我校自辦學(xué)以來取得了很多不俗的成就。但仍然需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。正如Z校長所說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉和智能支撐。向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短！向家長學(xué)習(xí)，多方配合！向理論學(xué)習(xí)，提升境界！思想決定行動(dòng)，認(rèn)識決定成敗。沒有正確的思想作為指導(dǎo)，行動(dòng)就會(huì)陷入盲目和被動(dòng)。缺乏正確的認(rèn)識基礎(chǔ)，前途就會(huì)迷茫，方向就會(huì)迷失，機(jī)會(huì)就會(huì)喪失。理論學(xué)習(xí)是我們增強(qiáng)行動(dòng)自覺的重要保證。教研與培訓(xùn)是自我發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展和教育發(fā)展的使命。強(qiáng)化績效訓(xùn)練，才能提升專業(yè)能力。三、鍛造服務(wù)內(nèi)功，提煉特色品牌1、強(qiáng)化服務(wù)思想，提高服務(wù)質(zhì)量愚認(rèn)為，強(qiáng)化服務(wù)思想，提高服務(wù)質(zhì)量，才是公立學(xué)校和私立學(xué)校之間的最大區(qū)別。其實(shí)，公辦學(xué)校也在積極改進(jìn)和深化服務(wù)意識，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。而作為民辦學(xué)校更應(yīng)把強(qiáng)化服務(wù)作為重要抓手，貫穿于各項(xiàng)工作的始終。我們應(yīng)該認(rèn)識到：教育是服務(wù)，管理是服務(wù)，教學(xué)是服務(wù)，生活是服務(wù)，同時(shí)在服務(wù)中要注意增強(qiáng)學(xué)生的律己意識和感恩意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。所以，石真語老師說，尊重客戶，就需要做純粹的服務(wù)，服務(wù)才能真正造1就品牌。教育品牌彰顯了學(xué)校特色化、個(gè)性化的辦學(xué)模式，象征、代表著學(xué)校教育的質(zhì)量和信譽(yù)，也是學(xué)校贏得家長、社會(huì)認(rèn)可和學(xué)校取得長足發(fā)展的基礎(chǔ)。2、創(chuàng)設(shè)幽美環(huán)境，營造和-諧氛圍。從物質(zhì)硬件上加強(qiáng)校園的綠化、美化和文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人和文化育人的功能。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和-諧校園文化，達(dá)到科學(xué)嚴(yán)格與人文關(guān)懷和-諧統(tǒng)一，讓師生在剛性的制度中感受到柔性的寬松與關(guān)懷。創(chuàng)造力于寬松與自由。讓我們一起品味讀書的恬靜和思考的自由與奔放。3、挖掘文化內(nèi)涵，提煉辦學(xué)特色我校提出的“和-諧教育、XXXX”辦學(xué)理念是有深刻內(nèi)涵的。和為貴，諧為美！親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和-諧。各得其樂方為和-諧。和-諧教育是一項(xiàng)正本和外的事業(yè)。正本，是指各教育要素或主體本身立正揚(yáng)正；和外，是指各教育要素或主體之間相和相容、互利共生，匯成發(fā)展的合力。和-諧教育立足于三個(gè)基本核心：滿足、交流與協(xié)調(diào)。三者融為一體。滿足是和-諧的目的，也需要交流作為過程實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)的成果，才能體現(xiàn)全面的和-諧。4、處理好教育教學(xué)中的快與慢、收與放、忙與閑、功利與本真的關(guān)系。一方面我校的發(fā)展需要跨越提升，加快前進(jìn)。但另一方面，我們也要靜心思考，按規(guī)律辦事。教育是慢的藝術(shù)，“欲速則不達(dá)”！因此，