下半年小學綜合素質真題版

...wd......wd......wd...2017年下半年中小學教師資格考試

綜合素質(小學)試題本卷須知：

1.考試時間為120分鐘，總分值為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每題2分，共58分)

1.某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調查〞為題開展研究性學習活動。當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“瞎搗亂〞，將其拒之門外。作為指導教師應〔〕

A.分析原因，修改方案

B.指責門衛(wèi)素質差

C.撫慰學生，勸其放棄

D.埋怨學生能力差

2.張教師在用天平秤一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次秤100克，第二次秤80克，學生問道：“為什么會這樣呢〞對此，張教師恰當?shù)淖龇ㄊ恰病?/p>

A.讓學生自己尋找問題的原因

B.告訴學生不必在意

C.向學生解釋這是天平的誤差

D.不予理睬，繼續(xù)上課

3.小峰經(jīng)常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈〞。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校百米賽冠軍。對此，教師的以下做法中不恰當?shù)氖恰病?/p>

A.獲得信任，尋找恰當教育時機

B.認真分析，了解問題形成的原因

C.因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心

D.揚長避短，告訴小峰不必在意文化成績

4.青年教師小王剛入職就參加馮教師主持的名師工作室，積極參與各種教研活動，很快適應了崗位工作。這說明王教師在專業(yè)開展上注重〔〕

A.同伴互助

B.自我反思

C.自我研修

D.脫產(chǎn)進修

5.《國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要〔2010—2020年〕》提出均衡開展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，以下實施這一戰(zhàn)略性任務的措施，不正確的選項是〔〕

A.推進義務教育學校標準化建設

B.建設城鄉(xiāng)二元構造義務教育開展機制

C.建設健全義務教育均衡開展保障措施

D.均衡配置教師、設備、圖書，校舍等資源

6.人民幣某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門。依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于人民幣某〔〕

A.應由鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處分

B.應由公安機關給予治安管理處分

C.應由該中心校給予教育行政處分

D.應由教育行政部門給予行政拘留

7.教師楊某對學校做出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應為〔〕

A.校長

B.教育行政部門

C.學校

D.教職工代表大會

8.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定損失。學?？梢婪ńo予徐某〔〕

A.民事制裁

B.行政處分

C.行政處分

D.刑事處分

9.某農(nóng)村小學使用未經(jīng)審定的教科書。依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，責令其限期改正的機關是〔〕

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

B.縣級人民政府教育行政部門

C.市級人民政府教育行政部門

D.省級人民政府教育行政部門

10.11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是關心她。陳某的做法〔〕

A.合法。父母擁有監(jiān)護未成年子女的權利

B.合法。父母具有教育未成年子女的責任

C.不合法。父母不得擅自拆閱孩子的信件

D.不合法。任何組織和個人不得拆閱未成年人信件

11.小學生秦某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的法制教育。他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會。該家長的做法是〔〕

A.正確。學校是專門的教育機構

B.正確。學校對未成年人的法制教育負有直接責任

C.不正確。學校沒有對學生進展法制義務教育

D.不正確。父母對未成年人的法制教育負有直接責任

12.某公立小學塑膠跑道不達標，導致一些學生身體不適。應該對事故承擔賠償責任的是〔〕

A.教育行政部門

B.學校

C.教師

D.校長

13.小華屢次抄襲作業(yè)，袁教師訓斥道：“我教了十幾年的書，就沒見過你這油鹽不進、屢教不改的學生！〞以下對袁教師的評價，不正確的選項是〔〕

A.缺乏教育藝術

B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧

D.缺乏教育目標

14.三〔2〕班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首〞。一天，班主任劉教師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，以下對劉教師的評價，不正確的選項是〔〕

A.維護教師權威

B.注意師生平等

C.嚴格自律

D.以身作則

15.小茹說話有些口吃，常有同學取笑她。班主任付教師除教育學生要尊重小茹外，還指導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。后來，小茹還在朗讀比賽中獲獎，人也漸漸開朗了。這說明付教師具有〔〕A.維護課堂秩序的能力

B.嚴格要求學生的意識

C.尊重關愛學生的情懷

D.嚴以律己的從教意識

16.對以以以下列圖中教師行為的評價，正確的選項是〔〕A.注重教育公平

B.注重有教無類

C.無視學生的全面開展

D.無視學生的個性開展

17.面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關，應對不當，往往付出生命代價。在高層樓里遇到火災時，以下做法中不正確的選項是〔〕

A.濕毛巾封死門縫等待救援

B.快速進入電梯下行逃生

C.彎腰低頭順樓梯往下奔跑

D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸

18.20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持研制的一項技術創(chuàng)造，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術。該項技術創(chuàng)造是〔〕

A.新型漢字輸入法

B.漢字激光編排系統(tǒng)

C.新型中文打字機

D.中文報紙編排系統(tǒng)

19.聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領域[億師學整理]，成為宣傳報道、科技研究和藝術創(chuàng)作的重要手段。以下人物中，最早制造商用留聲機的是〔〕

A.貝爾

B.瑞利

C.愛迪生

D.浦耳生

20.地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，[億師學教師考試研究院整理]通常在地質學和考古學中使用。以下選項中，恐龍繁盛的地質年代是〔〕

A.寒武紀

B.泥盆紀

C.侏羅紀

D.第四紀

21.康德是德國著名哲學家，同時也是一位有重大奉獻的自然科學家。他積極探索天體的起源及其運動變化規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理論是〔〕

A.“星云〞假說

B.“大爆炸〞學說

C.“河外星系〞假說

D.〞銀河系中心〞學說

22.瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一部長篇童話，通過一個淘氣的男孩變成一個小精靈的故事，把地理、歷史和文化熔于一爐，富有科學性、知識性和藝術性。作者也因此于1990年獲得諾貝爾文學獎。這部作品是〔〕

A.《格列佛游記》

B.《騎鵝旅行記》

C.《丁丁歷險記》

D.《木偶奇遇記》

23.先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言來說明道理。以下寓言故事，出自《莊子》的是〔〕

A.庖丁解牛

B.愚公移山

C.自相矛盾

D.揠苗助長

24.簧樂器是用片狀震動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、術、竹、金屬等做成。以下樂器中，不屬于簧樂器的是〔〕

A.風琴

B.口琴

C.嗩吶

D.小號

25.“高貴的單純和靜穆的偉大〞是藝術史家溫克爾曼對古希臘藝術特別是古希臘雕塑藝術的評價。以下選項中，不屬于古希臘雕塑的是〔〕26.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源驚醒繁殖并存在，影響計算機系統(tǒng)正常運行。以下關于計算機病毒的表述，正確的選項是〔〕

A.編制出錯的編碼集合

B.無法運行的游戲軟件

C.人為編輯的惡意編碼

D.被破壞的計算機硬件

27.在word的編輯狀態(tài)下，單擊“粘貼〞按鈕，產(chǎn)生的操作結果是〔〕

A.將文檔中被選內容移動到當前插入點

B.將文檔中被選擇的內容復制到剪貼板

C.將剪貼板的內容移動到當前插入點處

D.將剪貼板的內容復制到當前插入點處

28.將選項中的圖形填入下面空格中，最符合各自中另外三個圖形的一致性規(guī)律的是〔〕29.以下選項的表述的內容，包含在“只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗才懂得成功的艱辛〞中的是〔〕

A.沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，就無法懂得成功的艱辛

B.如果經(jīng)歷了無數(shù)的失敗，就可以懂得成功的艱辛

C.不懂成功的艱辛，是因為沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗

D.即使沒經(jīng)歷過無數(shù)失敗，也可以懂得成功的艱辛

二、材料分析題〔本大題共3小題，每題14分，共42分〕

30.材料：新轉來的小強是有名的淘氣生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張教師二話沒說就同意他轉到自己的班里。開學時，張教師在班會上舉行了簡短而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活潑熱情的新成員小強，參加我們這個大家庭…〞隨后，張教師又到小強家進展了家訪。一開場，小強有所改變，上課搗亂的情況幾乎看不到了，特別是在張教師的數(shù)學課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀律，積極參與課堂互動?？珊镁安婚L，一段時間后，又有其他科任教師說小強上課搗亂。[億師學整理]張教師把小強叫到辦公室，結合剛學習的內容，對他說：“小強，教師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎〞“3乘0等于幾〞“0〞小強答復得干脆利落?！?0乘50再乘0〞“0〞小強的答復一次比一次小聲，“教師，0和任何數(shù)相乘都得0。〞這時，張教師說：“你剛剛做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)，可因為0的存在，他們最終的結果都是0，你愿意做這個0嗎〞“教師，我不想當這個0！〞小強急促地說，一改剛開場的無所謂態(tài)度?！懊總€同學都應該為班級爭光添彩，做一個有益的‘數(shù)’，你說對嗎〞小強點點頭。

在隨后的一段時間，張教師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強優(yōu)勢，讓其擔任了數(shù)學課代表。同時，他還常常向其他科任教師了解情況，大家都反響從小強的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。

問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析張教師的教育行為。

31.材料：運動會完畢后，小華在周記中寫下了自己的感受：

這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的工程，那就是班級韻律操比賽。我們班余教師是一個比照要強的教師，聽同學們講，每次比賽，她都要力爭好成績，大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉來的新手來說，可是難上加難。有班干部向余教師建議，不讓我參加比賽。我本想教師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉來。但是余教師沒有同意，在班上說：“咱們班是一個團隊，是一個整體，班上的一個同學都不能少！〞我感覺到余教師用鼓勵的眼光看著我。

眼見比賽日漸臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余教師也很著急。余教師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作。余教師腰不好，我看到余教師每次講解示范動作彎腰時，總是咬著牙，我更是認真操練。在教師的幫助下，我終于在較短時間內學會了班級韻律操。

比賽終于來了，臨賽前余教師走過來，笑著對我們說：“同學們，不要太看重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現(xiàn)出來就可以！〞說完還朝我點頭微笑。我知道余教師為什么朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。

隨著音樂聲響起，我按照余教師平時教我的韻律操動作，一絲不茍地做著，同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協(xié)力地努力下，咱們班終于奪得冠軍。

問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析余教師教育行為。

32.材料：世界各國文化都包含無形和有型兩個層面，[億師學整理]這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為“道〞和“藝〞。各種具體的學問，可稱為“藝〞；萬物共通的道理，可稱為“道〞。

在中國文化中，“道〞和“藝〞之間是統(tǒng)一不可分的關系，并著重強調“由藝臻道，以道統(tǒng)藝〞，“求道〞被作為一切“藝〞的根本指歸。

“道〞的概念在中國文化中具有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為“道〞文化也不為過。它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內涵，以達道為終究。儒家將其表述為“下學可以言傳，上達必有心悟〞，下學“人倫日用〞，[億師學教師考試研究院整理]下達“天道性命〞，就是說要從具體的“藝〞上開到“道〞，用“道〞來指導“藝〞。

“藝〞的概念在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富，孔子在《禮記》中屢次提到要以“文藝〞來教育青少年，“六藝〞既禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀標準、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇；書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝〞包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹《大學章句·序》中提到：“人生八歲…皆入小學〞，而教之義灑掃、應對、治人之道?？梢姡湃藦男【鸵獙W習諸多“藝〞層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的“射〞在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性；射箭時必須身端體正，精力集中，心無旁騖，假設射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射〞提煉出了豐富的“道〞的內涵。

古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理。他們的觀念就是從戲曲、說唱中學得的。傳統(tǒng)戲曲作為種“高臺教化〞，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現(xiàn)和開展，一定要遵從“由藝臻道，以道統(tǒng)藝〞的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。<br>天地萬物，道通為一?！吨杏埂分兄v“道不遠人〞，但不是人人都能感受到“道〞的存在?！暗括曨愃朴谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中所謂的“氣〞，它不是一種簡單的物質、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝〞都是可見、可聽、可感的。必須通過視、聞、摸去體會內部所包含的道理，通過外在的形象，到達對其內在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。<br>中國古典文化極其注重對“道〞的領悟和把握，將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄，我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的“藝〞入手，進而理解并體會更高層次的“道〞，以到達回復、增進、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。

〔摘編自樓宇烈《中國文化的道與氣》〕

問題：〔1〕文章認為中國文化中的“道〞和“藝〞分別有何特點請根據(jù)文本，簡要概括〔4分〕

〔2〕文章為什么說中國文化中的“道〞和“藝〞是統(tǒng)一不可分的請根據(jù)文本，簡要分析?！?0分〕

三、寫作題(本大題1小題，50分)

一位城里人帶著孩子在鄉(xiāng)下一戶人家度過了一天一夜，城里人讓孩子描述一下城里和鄉(xiāng)下的區(qū)別，兒子想了想說：“我們家只有一條狗，可是他們家卻有四條狗，咱家僅有一個水池，可他們竟有一條望不到邊的小河；夜里，我們的花園里只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星；還有我們的院子里只能停幾輛小汽車，可他們的院子里卻能容得下幾百頭奶牛。〞城里人愕然。接著，兒子又說：“等我長大了，要過上和他們一樣的生活。〞

根據(jù)材料，所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用標準的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。一、單項選擇題1.答案：A進展采訪受阻，應分析受阻原因是什么，根據(jù)原因找到對策改變原有方案。所以，正確答案是A。2.答案：A天平前后兩次稱量結果差距太大，不可能是誤差的原因，因此應鼓勵學生尋找產(chǎn)生差距的原因是什么，從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。所以，正確答案為A。3.答案：D我們應當要求學生全面開展，因此根據(jù)小峰的特點，可以長善救失，樹立其學習的信心。答案為D。4.答案：C解析：小王參加教師工作時積極參加各種教研活動，最終使自己適應了教師崗位，這說明了小王的自我研修行為。答案為C。5.答案：B解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2010－2020年〕》指出，均衡開展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。包括：建設健全義務教育均衡開展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。故此題答案選B。6.答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。故此題答案選B。7.答案：C根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。被申訴人應為學校，故此題答案選C。8.答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條明確指出，教師有以下情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：〔一〕成心不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；〔二〕體罰學生，經(jīng)教育不改的；〔三〕品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第〔二〕項、第〔三〕項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。答案為C。9.答案：B解析："根據(jù)《中華人民共和國教育法》第五十七條明確規(guī)定，學校有以下情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：〔一〕拒絕接收具有承受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；〔二〕分設重點班和非重點班的；〔三〕違反本法規(guī)定開除學生的；〔四〕選用未經(jīng)審定的教科書的。故此題答案選B。10.答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進展檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。故此題答案選D。11.答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。故此題答案選D。12.答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有不安全，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。故此題答案選D。13.答案：D解析：袁教師采用直接粗暴的教育方式，沒有講究教育藝術，也沒有表達教育智慧和教育耐心，他的教育目標是很明確的，就是不想讓學生抄作業(yè)。答案為D。14.答案：A解析：劉教師的做法表達了嚴格自律、以身作則以及注重師生平等。答案為A。15.答案：C解析：付教師教育其他學生尊重小茹，而且?guī)椭∪愀恼诔裕@表達了對小茹的尊重和關愛。答案為C。16.答案：D解析：漫畫中的教師的意圖是把每一位學生都“修剪〞成同樣的模式，無視了學生的個性開展。答案為D。17.答案：B解析：在遇到火災時，應該用濕毛巾捂住口鼻進展呼吸，防止煙霧窒息。能夠逃離時，應該彎腰低頭靠墻通過樓梯向外逃生。如果不能及時逃離，應該用濕毛巾封死門縫、空調風口等會導致煙霧進入的通道，等待救援?；馂囊讓е码娐饭收希圆荒艹俗娞萏由?。所以，正確答案是B。18.答案：B解析：王選，著名計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父〞，創(chuàng)造了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術[億師學整理]和高速復原方法，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法〞描述筆畫特性，被公認為畢升創(chuàng)造活字印刷術后中國印刷技術的第二次革命。所以，正確答案是B。19.答案：C解析：留聲機，是由美國創(chuàng)造家愛迪生1877年創(chuàng)造，被稱為愛迪生最偉大的創(chuàng)造之一。所以，正確答案是C。20.答案：C解析：侏羅紀是恐龍的鼎盛時期，在三疊紀出現(xiàn)并開場開展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當時除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量開展和進化。所以，正確答案是C。21.答案：A解析：康德主要研究自然科學和哲學。1755年發(fā)表的《自然通史和天體論》中提出了太陽系起源的星云假說。所以，正確答案是A。22.答案：B解析：《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙?！陡窳蟹鹩斡洝肥菃碳{森·斯威夫特的一部出色的游記體挖苦小說。《丁丁歷險記》是比利時畫家埃爾熱的著名系列漫畫作品?！赌九计嬗鲇洝罚且獯罄骷铱坡宓系拇碜?，發(fā)表于1880年。所以，正確答案是B。23.答案：A解析：庖丁解牛出自《莊子》?！队薰粕健愤x自《列子·湯問》。自相矛盾出自于《韓非子》。揠苗助長出自《孟子·公孫丑上》。所以，正確答案是A。24.答案：D解析：簧樂器里用金屬或其他材料制成的發(fā)聲薄片，一般通過讓薄片振動發(fā)聲。小號里面沒有簧片，是通過把嘴唇貼近號嘴，震動嘴唇并帶動管身內之空氣震動而發(fā)聲。所以，正確答案是D。25.答案：D解析：《拉奧孔》是古希臘雕塑家阿格桑德羅斯等創(chuàng)作于約公元前1世紀?！稊S鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的代表作?！端枷胝摺肥?9世紀法國雕塑家羅丹作品。所以，正確答案是D。26.答案：C解析：計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入[億師學教師考試研究院整理]的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。所以，正確答案是C。27.答案：D解析：WORD文檔中的“粘貼〞按鈕，一般是是配合“復制〞按鈕和“剪切〞按鈕使用，是將復制或剪切到剪貼板中的內容復制到文檔中的當前可插入點，也就是光標所在處。所以，正確答案是D。28.答案：C解析：此題屬于圖形推理，主要考察公共邊的數(shù)量。題干中的三個圖示都分別是由兩個形狀一樣、大小不同的圖形組成，并且兩個圖形共用一邊。A選項中兩個圖形沒有共用一邊，故排除。B選項中兩個圖形形狀不同，并且沒有共用一邊，故排除。D選項中共用了兩邊，故排除。只有C選項符合條件。因此此題選擇C選項。29.答案：A解析：此題屬于翻譯推理，主要考察條件關系。從題干“只有……，才……〞后推前，也就是“懂得成功的艱辛推出經(jīng)歷無數(shù)失敗〞，“經(jīng)歷無數(shù)失敗〞為必要條件。A選項“沒有……，就無法……〞后推前，翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛〞，[億師學整理]與題干意思完全一樣。B選項翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛〞，“經(jīng)歷無數(shù)失敗〞為充分條件，故排除。C選項翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛〞，“經(jīng)歷無數(shù)失敗〞為充分條件，故排除。D選項翻譯為“懂得成功的艱辛但是沒經(jīng)歷無數(shù)失敗〞，是題干的矛盾命題，故排除。因此此題選擇A選項。二、材料分析題30.參考答案：張教師成功地教育了小強，表達了以下的學生觀：〔1〕張教師能夠看到學生的潛能，對小強抱有期望。當別的教師不愿意接收小強時，張教師卻接收了，并且經(jīng)過自己耐心地教育，改變了小強調淘氣的性格，這說明張教師看到了小強的潛能，并且能夠將其發(fā)揮出來?！?〕張教師能夠對小強進展人文關心，小強剛進入到自己班級的時候，張教師舉行了隆重的歡迎儀式，當小強再次淘氣的時候，張教師并沒有嚴厲批評，而是耐心教育，這都表達了張教師對學生的尊重?！?〕張教師把學生看成是一個完整的生命個體，能夠包容學生的錯誤。對于小強的淘氣，張教師能夠認識到這只是學生還不成熟的表現(xiàn)，能夠包容小強。〔4〕能夠看到學生的個別差異，進展因材施教。張教師對小強進展了家訪，并且針對小強的淘氣的特點進展了耐心地教育，安排了數(shù)學課代表的任務，這都表達了張教師