英本 《英語教學(xué)法》教學(xué)大綱

《英語教學(xué)法》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）英語教學(xué)法（英文）EnglishLanguageTeaching課程代碼2020512課程學(xué)分3課程學(xué)時(shí)48理論學(xué)時(shí)36實(shí)踐學(xué)時(shí)12開課學(xué)院外國語學(xué)院適用專業(yè)與年級英語專業(yè)本科三年級課程類別與性質(zhì)專業(yè)選修考核方式考試選用教材《ACourseinEnglishLanguageTeaching英語教學(xué)法教程》（第2版），王薔主編，高等教育出版社，2006是否為馬工程教材否先修課程德育與班級管理2020374（2）、教育心理學(xué)2020275（2）課程簡介《英語教學(xué)法》是英語（教育方向）專業(yè)必修課程，也是專業(yè)核心課程，在本專業(yè)的課程體系中具有舉足輕重的作用。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，（1）培養(yǎng)學(xué)生德行合一，具有堅(jiān)定的政治立場與高尚的思想品德，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；（2）具備扎實(shí)的英語學(xué)科知識與跨文化交際能力，能熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行科學(xué)研究。（3）教育方向的學(xué)生掌握先進(jìn)的教育理念，具有較強(qiáng)的班級管理能力。本課程立足于培養(yǎng)優(yōu)秀的中小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用型人才，除了讓學(xué)生掌握扎實(shí)教學(xué)理論知識之外，還讓其具備較強(qiáng)的實(shí)際教學(xué)能力，較強(qiáng)的分析能力、合作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本課程以理論結(jié)合教育見習(xí)、實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)的形式，結(jié)合學(xué)生的參考文獻(xiàn)閱讀與討論，以及學(xué)生的個(gè)人反思，逐步提高學(xué)生的英語教學(xué)理論水平，并初步發(fā)展學(xué)生的科研能力。本課程理論部分以王薔的?英語教學(xué)法教程?為主要框架，加強(qiáng)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)分析。增補(bǔ)中小學(xué)英語教材分析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)活動組織等內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程以學(xué)生小組協(xié)作式探究式討論、調(diào)研、模擬教學(xué)為主，教學(xué)重點(diǎn)在于理論與實(shí)踐的結(jié)合與應(yīng)用。選課建議與學(xué)習(xí)要求本課程為英語教育本科專業(yè)選修課，適合對三年級上學(xué)期的學(xué)生開設(shè)，要求學(xué)生具有較為扎實(shí)的語言基本功、初步的詞匯學(xué)和語法學(xué)理論知識，以及科研方法的基本常識。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號內(nèi)容知識目標(biāo)1具備扎實(shí)的英語學(xué)科知識與跨文化交際能力，能熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行科學(xué)研究。2教育方向的學(xué)生掌握先進(jìn)的教育理念，具有較強(qiáng)的班級管理能力。技能目標(biāo)3以理論結(jié)合教育見習(xí)、實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)的形式，結(jié)合學(xué)生的參考文獻(xiàn)閱讀與討論，以及學(xué)生的個(gè)人反思，初步發(fā)展學(xué)生的科研能力。4學(xué)習(xí)過程以學(xué)生小組協(xié)作式探究式討論、調(diào)研、模擬教學(xué)為主，教學(xué)重點(diǎn)在于理論與實(shí)踐的結(jié)合與應(yīng)用。素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))5英語教學(xué)法與德育元素自然結(jié)合，明確愛國、誠信、敬業(yè)、友愛的精神，建立符合社會主義道德要求的價(jià)值觀（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。LO2專業(yè)能力：具有人文科學(xué)素養(yǎng)，具備從事教育工作或?qū)I(yè)的理論知識、實(shí)踐能力。②掌握英語教學(xué)法基本理論與知識，具備扎實(shí)的語言基本功和聽、說、讀、寫、譯等語言應(yīng)用能力。=5\*GB3⑤熟悉教育教學(xué)法規(guī),掌握中、小學(xué)英語教育基礎(chǔ)知識和教學(xué)理論，具備開展英語教學(xué)的基本能力。LO6協(xié)同創(chuàng)新：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員，善于自我管理和團(tuán)隊(duì)管理；善于從多個(gè)維度思考問題，利用自己的知識與實(shí)踐來提出新設(shè)想。③能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復(fù)雜問題或真實(shí)問題。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度LO1=5\*GB3⑤M5.英語教學(xué)法與德育元素自然結(jié)合，愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。100%LO2=5\*GB3⑤H1.具備扎實(shí)的英語學(xué)科知識與跨文化交際能力，能熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行科學(xué)研究。40%2.教育方向的學(xué)生掌握先進(jìn)的教育理念，具有較強(qiáng)的班級管理能力。30%3.以理論結(jié)合教育見習(xí)、實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)的形式，結(jié)合學(xué)生的參考文獻(xiàn)閱讀與討論，以及學(xué)生的個(gè)人反思，初步發(fā)展學(xué)生的科研能力。30%LO6③L4.學(xué)習(xí)過程以學(xué)生小組協(xié)作式探究式討論、調(diào)研、模擬教學(xué)為主，教學(xué)重點(diǎn)在于理論與實(shí)踐的結(jié)合與應(yīng)用。100%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容第一單元語言與語言學(xué)習(xí)知識點(diǎn)：了解不同的語言觀；了解各種語言學(xué)習(xí)理論；能力要求：能運(yùn)用不同的語言觀和各種語言學(xué)習(xí)理論分析教學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：了解成為一個(gè)好的語言教師的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：Whatmakesagoodlanguageteacher?第二單元交際原則與任務(wù)型語言教學(xué) 知識點(diǎn)：了解交際能力;了解交際語言教學(xué)能力；了解交際活動的特征；能力要求：了解任務(wù)型語言教學(xué)；了解PPP與任務(wù)型語言教學(xué)的區(qū)別；教學(xué)重點(diǎn)：知道如何設(shè)計(jì)任務(wù)；教學(xué)難點(diǎn)：Howtodesigntasks?第三單元（新）國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)知識點(diǎn)：了解中國外語教學(xué)歷史；了解（新）國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)原則；懂得（新）國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)能力要求：了解英語教學(xué)的目標(biāo)與目的教學(xué)重點(diǎn)：了解英語教師所面臨的挑戰(zhàn)教學(xué)難點(diǎn)：DesignoftheNationalEnglishCurriculum第四單元備課知識點(diǎn)：認(rèn)識備課的重要性；認(rèn)識備節(jié)好課的原則能力要求：掌握宏觀備課與微觀備課。教學(xué)重點(diǎn)：掌握備課要素。教學(xué)難點(diǎn)：agoodlessonplanning。第五單元課堂管理知識點(diǎn)：了解課堂里教師的角色；懂得如何進(jìn)行課堂教學(xué)和管理課堂紀(jì)律；懂得如何對學(xué)生分組。能力要求：懂得如何使用課堂設(shè)問教學(xué)重點(diǎn)：懂得如何處理學(xué)生的失誤教學(xué)難點(diǎn)：Theroleoftheteacher。第六單元教育見習(xí)任課教師帶領(lǐng)學(xué)生赴校企合作單位觀摩教學(xué)第七單元語音教學(xué)知識點(diǎn)：發(fā)音、重音、語調(diào)實(shí)踐。能力要求：發(fā)音、重音、語調(diào)教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：短語和句子的重音、語調(diào)教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：Practisingstressandintonation第八單元語法教學(xué)知識點(diǎn)：語法項(xiàng)目呈現(xiàn)的三種方式。能力要求：語法項(xiàng)目呈現(xiàn)微教案。教學(xué)難點(diǎn)：Grammarpractice。第九單元詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)知識點(diǎn)：認(rèn)識詞匯和詞匯學(xué)習(xí)的重要性、聽力和聽力教學(xué)的重要性。能力要求：詞匯教學(xué)和聽力教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)：懂得聽力教學(xué)的原則和模式。教學(xué)難點(diǎn)：Principlesandmodelsforteachinglistening。第十單元口語教學(xué)、閱讀教學(xué)知識點(diǎn)：懂得口語教學(xué)原則、閱讀教學(xué)和模式。能力要求：了解新聞報(bào)道題材文章的特點(diǎn)；能夠閱讀初等難度新聞報(bào)道并把握大意。教學(xué)重點(diǎn)：懂得聽前聽中聽后活動、讀前讀中讀后活動。教學(xué)難點(diǎn)：Principlesandmodelsforteachingreading。第十一單元寫作教學(xué)、語言教學(xué)評估知識點(diǎn)：懂得寫作任務(wù)；懂得評估原則。能力要求：設(shè)計(jì)寫作任務(wù)；評估方法。教學(xué)重點(diǎn)：兩種寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：Aprocessapproachtowriting。第十二單元課內(nèi)PPT實(shí)踐知識點(diǎn)：語音、詞匯、語法、閱讀、寫作等各單元教學(xué)法內(nèi)容。能力要求：對各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：各個(gè)項(xiàng)目綜合性教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)法知識的運(yùn)用。第十三單元協(xié)同教學(xué)由企業(yè)專家上課、任課教師全程主持與管理教學(xué)難點(diǎn)：案例分析。第十四十五單元實(shí)訓(xùn)知識點(diǎn)：模擬優(yōu)秀視頻課教學(xué)。能力要求：對優(yōu)秀視頻課進(jìn)行語音轉(zhuǎn)錄、PPT還原，在此基礎(chǔ)上作教案寫作和PPT制作。教學(xué)重點(diǎn)：解剖優(yōu)秀視頻課的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)難點(diǎn)：聽說讀寫等技能的教學(xué)。（二）教學(xué)單元對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元12345第一單元語言與語言學(xué)習(xí)√√第二單元交際原則與任務(wù)型語言教學(xué)√√第三單元（新）國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)√√第四單元備課√√第五單元課堂管理√√第六單元教育見習(xí)√√第七單元語音教學(xué)√√第八單元語法教學(xué)√√第九單元詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)√√第十單元口語教學(xué)、閱讀教學(xué)√√第十一單元寫作教學(xué)、語言教學(xué)評估√√第十二單元課內(nèi)PPT實(shí)踐√√√第十三單元協(xié)同教學(xué)√√第十四十五單元實(shí)訓(xùn)√√√√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)第一單元語言與語言學(xué)習(xí)教師布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并在課堂內(nèi)進(jìn)行討論、提問等。口頭陳述；書面報(bào)告；課堂參與度303第二單元交際原則與任務(wù)型語言教學(xué)講授、案例分析、討論書面報(bào)告；課堂參與度303第三單元（新）國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)講授、案例分析、討論書面報(bào)告；課堂參與度303第四單元備課講授、案例分析、討論書面報(bào)告；課堂參與度303第五單元課堂管理講授、案例分析、討論書面報(bào)告；課堂參與度303第六單元教育見習(xí)觀摩、案例分析、討論書面報(bào)告；課堂參與度213第七單元語音教學(xué)實(shí)做評價(jià)自評、同伴互評、教師總評213第八單元語法教學(xué)實(shí)做評價(jià)自評、同伴互評、教師總評213第九單元詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)實(shí)做評價(jià)自評、同伴互評、教師總評213第十單元口語教學(xué)、閱讀教學(xué)實(shí)做評價(jià)自評、同伴互評、教師總評213第十一單元寫作教學(xué)、語言教學(xué)評估實(shí)做評價(jià)自評、同伴互評、教師總評213第十二單元課內(nèi)PPT實(shí)踐實(shí)做評價(jià)自評、同伴互評、教師總評336第十三單元協(xié)同教學(xué)觀摩、案例分析、討論書面報(bào)告；課堂參與度213第十四十五單元實(shí)訓(xùn)實(shí)做評價(jià)自評、同伴互評、教師總評426合計(jì)361248（四）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與基本要求序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)類型1任務(wù)分析對語音語法詞匯聽說任務(wù)進(jìn)行分析和演示6綜合型2教育見習(xí)對小學(xué)/初中英語教材聽說讀寫技能進(jìn)行聽課和觀摩、見習(xí)小結(jié)1綜合型3課內(nèi)PPT實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)5綜合型實(shí)驗(yàn)類型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計(jì)型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)本課程思政將顯性的語言教學(xué)與隱性的思政教育有機(jī)融合。以“學(xué)生為主，教師引導(dǎo)”的教學(xué)模式，采用專題式、問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)等多元教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、反思領(lǐng)悟。深挖各個(gè)章節(jié)的思政育人元素，在過程中注重學(xué)生價(jià)值觀念的引導(dǎo)，最終使知識傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造融為一體。本課程按照循序漸進(jìn)的原則導(dǎo)入課程思政目標(biāo)。第一階段，引導(dǎo)學(xué)生愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。