《20精彩極了和“糟糕透了”》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《20”精彩極了”和“糟糕透了”》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者的父親對(duì)作者的詩作評(píng)價(jià)是：A.精彩極了B.糟糕透了C.一般般D.還可以2、《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者的母親對(duì)作者的詩作評(píng)價(jià)是：A.精彩極了B.糟糕透了C.一般般D.還可以3、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是：（）A.沉默寡言自告奮勇眼疾手快遮遮掩掩B.妙手偶得無影無蹤雪中送炭破釜沉舟C.破釜沉舟妙手偶得無影無蹤拐彎抹角D.拐彎抹角妙手偶得遮遮掩掩眼疾手快4、下列句子中，沒有語病的一句是：（）A.媽媽讓我去商場(chǎng)買一些水果和蔬菜。B.老師鼓勵(lì)我們積極參加各種課外活動(dòng)。C.我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是打籃球，但是我不喜歡運(yùn)動(dòng)。D.小明因?yàn)樽蛱焱砩习疽?，所以今天沒有來上課。5、《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者的父親對(duì)作者的詩作的評(píng)價(jià)是什么？A.完全否定B.完全肯定C.部分肯定，部分否定D.不作評(píng)價(jià)6、《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者的母親對(duì)作者的詩作的評(píng)價(jià)是怎樣的？A.完全肯定B.完全否定C.部分肯定，部分否定D.不作評(píng)價(jià)二、閱讀理解（30分）《20“精彩極了”和“糟糕透了”》我的爸爸是個(gè)非常嚴(yán)格的人，他對(duì)我要求很高，希望我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。一天，我在家里寫了一篇作文，寫完后我拿給爸爸看。爸爸看了我的作文后，突然激動(dòng)地握住我的手，說：“這篇作文寫得精彩極了！你的想象力非常豐富，語言表達(dá)也很流暢，真是個(gè)天才！”我聽了爸爸的話，心里充滿了喜悅和自豪。過了幾天，爸爸帶我去參加一個(gè)作文比賽。在比賽結(jié)束后，我收到了一份評(píng)審結(jié)果，我的作文被評(píng)為“優(yōu)秀”。我非常高興，立刻給爸爸打電話告訴他這個(gè)好消息。然而，沒過多久，爸爸又嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你知道嗎？你的作文雖然得了優(yōu)秀，但評(píng)審專家認(rèn)為你的作文有進(jìn)步的空間。你還有很多地方需要改進(jìn)?！甭牭竭@里，我感到有些失落。有一天，我在家里看書，爸爸突然走過來，問我：“你最近在忙什么呢？”我回答：“我在復(fù)習(xí)作文?！卑职值纱罅搜劬?，說：“作文？你還需要復(fù)習(xí)作文？你的作文已經(jīng)寫得很好了。”我有些驚訝，問：“那您之前說的‘糟糕透了’是什么意思呢？”爸爸笑著回答：“’糟糕透了’是我故意說的，我想讓你知道，無論你做得多么好，都有進(jìn)步的空間。我是希望你能夠不斷努力，追求卓越?！卑职謱?duì)我的作文有什么評(píng)價(jià)？A.精彩極了B.糟糕透了C.一般般D.沒有評(píng)價(jià)爸爸為什么說我的作文“糟糕透了”？A.因?yàn)槲业淖魑膶懙貌缓肂.因?yàn)榘职窒胱屛抑烙羞M(jìn)步的空間C.因?yàn)榘职植幌矚g我的作文D.因?yàn)榘职钟X得我的作文不夠優(yōu)秀爸爸告訴我“糟糕透了”的目的是什么？A.讓我感到失落B.讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足C.讓我停止寫作D.讓我驕傲自滿三、寫作題（34分）請(qǐng)以“表揚(yáng)與批評(píng)”為話題，寫一篇題為《鼓勵(lì)的力量》的作文?！?0”精彩極了”和“糟糕透了”》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者的父親對(duì)作者的詩作評(píng)價(jià)是：A.精彩極了B.糟糕透了C.一般般D.還可以答案：A解析：在《20“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，作者的父親對(duì)作者的詩作給予了極高的評(píng)價(jià)，使用了“精彩極了”這樣的詞匯。因此，正確答案是A。2、《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者的母親對(duì)作者的詩作評(píng)價(jià)是：A.精彩極了B.糟糕透了C.一般般D.還可以答案：B解析：在《20“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，作者的母親對(duì)作者的詩作給予了相反的評(píng)價(jià)，使用了“糟糕透了”這樣的詞匯。因此，正確答案是B。3、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是：（）A.沉默寡言自告奮勇眼疾手快遮遮掩掩B.妙手偶得無影無蹤雪中送炭破釜沉舟C.破釜沉舟妙手偶得無影無蹤拐彎抹角D.拐彎抹角妙手偶得遮遮掩掩眼疾手快答案：C解析：A選項(xiàng)中“遮遮掩掩”應(yīng)為“遮遮掩掩”；B選項(xiàng)中“雪中送炭”應(yīng)為“雪中送炭”；D選項(xiàng)中“拐彎抹角”應(yīng)為“拐彎抹角”。C選項(xiàng)中所有詞語均無錯(cuò)別字。4、下列句子中，沒有語病的一句是：（）A.媽媽讓我去商場(chǎng)買一些水果和蔬菜。B.老師鼓勵(lì)我們積極參加各種課外活動(dòng)。C.我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是打籃球，但是我不喜歡運(yùn)動(dòng)。D.小明因?yàn)樽蛱焱砩习疽梗越裉鞗]有來上課。答案：B解析：A選項(xiàng)中“一些水果和蔬菜”應(yīng)為“一些水果或者蔬菜”；C選項(xiàng)中“我不喜歡運(yùn)動(dòng)”應(yīng)改為“我不喜歡打籃球”；D選項(xiàng)中“小明因?yàn)樽蛱焱砩习疽?，所以今天沒有來上課”應(yīng)改為“小明昨天晚上熬夜，所以今天沒有來上課”。B選項(xiàng)中的句子沒有語病。5、《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者的父親對(duì)作者的詩作的評(píng)價(jià)是什么？A.完全否定B.完全肯定C.部分肯定，部分否定D.不作評(píng)價(jià)答案：C解析：在《20“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，作者的父親對(duì)作者的詩作的評(píng)價(jià)是“精彩極了”和“糟糕透了”，這表明父親對(duì)作者的詩作既有肯定也有否定，所以選擇C選項(xiàng)。6、《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者的母親對(duì)作者的詩作的評(píng)價(jià)是怎樣的？A.完全肯定B.完全否定C.部分肯定，部分否定D.不作評(píng)價(jià)答案：A解析：在《20“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，作者的母親對(duì)作者的詩作的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，這表明母親對(duì)作者的詩作給予了完全肯定，所以選擇A選項(xiàng)。二、閱讀理解（30分）《20“精彩極了”和“糟糕透了”》我的爸爸是個(gè)非常嚴(yán)格的人，他對(duì)我要求很高，希望我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。一天，我在家里寫了一篇作文，寫完后我拿給爸爸看。爸爸看了我的作文后，突然激動(dòng)地握住我的手，說：“這篇作文寫得精彩極了！你的想象力非常豐富，語言表達(dá)也很流暢，真是個(gè)天才！”我聽了爸爸的話，心里充滿了喜悅和自豪。過了幾天，爸爸帶我去參加一個(gè)作文比賽。在比賽結(jié)束后，我收到了一份評(píng)審結(jié)果，我的作文被評(píng)為“優(yōu)秀”。我非常高興，立刻給爸爸打電話告訴他這個(gè)好消息。然而，沒過多久，爸爸又嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你知道嗎？你的作文雖然得了優(yōu)秀，但評(píng)審專家認(rèn)為你的作文有進(jìn)步的空間。你還有很多地方需要改進(jìn)?！甭牭竭@里，我感到有些失落。有一天，我在家里看書，爸爸突然走過來，問我：“你最近在忙什么呢？”我回答：“我在復(fù)習(xí)作文?！卑职值纱罅搜劬?，說：“作文？你還需要復(fù)習(xí)作文？你的作文已經(jīng)寫得很好了?！蔽矣行@訝，問：“那您之前說的‘糟糕透了’是什么意思呢？”爸爸笑著回答：“’糟糕透了’是我故意說的，我想讓你知道，無論你做得多么好，都有進(jìn)步的空間。我是希望你能夠不斷努力，追求卓越?！卑职謱?duì)我的作文有什么評(píng)價(jià)？A.精彩極了B.糟糕透了C.一般般D.沒有評(píng)價(jià)爸爸為什么說我的作文“糟糕透了”？A.因?yàn)槲业淖魑膶懙貌缓肂.因?yàn)榘职窒胱屛抑烙羞M(jìn)步的空間C.因?yàn)榘职植幌矚g我的作文D.因?yàn)榘职钟X得我的作文不夠優(yōu)秀爸爸告訴我“糟糕透了”的目的是什么？A.讓我感到失落B.讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足C.讓我停止寫作D.讓我驕傲自滿答案：ABB三、寫作題（34分）請(qǐng)以“表揚(yáng)與批評(píng)”為話題，寫一篇題為《鼓勵(lì)的力量》的作文。寫作示例：《鼓勵(lì)的力量》在我成長的道路上，有兩位老師對(duì)我影響深遠(yuǎn)，一位是鼓勵(lì)我的王老師，一位是批評(píng)我的李老師。王老師是一位溫柔、善解人意的女教師。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上遇到了難題，絞盡腦汁也想不出答案。王老師注意到我的困擾，主動(dòng)走過來，耐心地幫我分析題目，鼓勵(lì)我說：“別擔(dān)心，只要你用心思考，一定能找到解題的方法?！痹谒墓膭?lì)下，我不再慌張，認(rèn)真思考，最終解出了難題。那一刻，我感受到了鼓勵(lì)的力量，它讓我充滿信心，勇往直前。李老師則是一位嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪薪處?。有一次，我在作文課上寫錯(cuò)了一個(gè)字，李老師毫不留情地指出了我的錯(cuò)誤，并嚴(yán)肅地批評(píng)了我。他說：“寫作文要注重細(xì)節(jié)，一個(gè)字都不能錯(cuò)。你這樣的粗心大意，將來怎么行？”雖然當(dāng)時(shí)我感到很尷尬，但李老師的批評(píng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，從而更加努力地改正錯(cuò)誤。在我看來，表揚(yáng)與批評(píng)就像是一把雙刃劍，用得好，就能幫助我們成長。王老師的鼓勵(lì)讓我在困難面前勇敢前行，而李老師的批評(píng)則讓我在錯(cuò)誤面前警醒自己。這兩位老師用不同的方式，給予了我不同的關(guān)愛，讓我明白了鼓勵(lì)和批評(píng)的重要性。如今，我已經(jīng)長大，離開了王老師和李老師，但我依然記得